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INTERNET Y TIC´S OBJETIVO
-CONCEPTO DE INTERNET -OPERACIÓN DE INTERNET -USO DE INTERNET
ENTENDER EL CPNCEPTON DE INTERNET, SU DESARROLLO, IMPORTANCIA Y FUNCIONAMIENTO.
¿PARA QUE UTILIZAN INTERNET TU Y TU FAMILIA?
R=PARA INVESTIGAR ALGUN TEMA Y USAR REDES SOCIALES.
¿MENCIONA 5 ELEMENTOS QUE CONSIDERAS PARA AVALUAR UNA PAGINA WEB CON
INFORMACION FUNDAMENTADA Y CONFIABLE?
R=IMÁGENES, COLORES, CONTENIDO, ESTRUCTURA, NOMBRE
¿ESCRIBE EL NOMBRE DEL NAVEGADOR QUE UTILIZAS?
R=GOOGLE CHROME
¿ESCRIBE EL NOMBRE DE 2 BUSCADORES QUE USAS REGULARMENTE?
R=GOOGLE Y YAHOO
¿QUE ES INTERNET?
R=ES LA RED DE REDES, ESTA INTEGRADA POR MILES DE REDES Y COMPUTADORAS EN TODO EL
MUNDO INTERCONECTADOS EN TODO EL MUNDO MEDIANTE CABLES Y SE UTILIZAN EN MANERA
UNICA LA MISMA TECNOLOGIA DE TRANSFERENCIA DE DATOS
INTERNET
REDES SOCIALES
INVESTIGAR
DIRECCIONES
IMAGENES
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“HISTORIA DE INTERNET Y DE LA WORLD WIDE WEB”
LA WORLD WIDE WEB (WWW) O SIMPLEMENTE LA WEB ES UN SERVICIO DE DISTRIBUCION Y
BUSQUEDA DE IMPERTEXTOS, DOCUMENTOS COMPUESTOS, FOTOGRAFIAS, SONIDOS, AUDIO,
VIDEO Y LIGAS A OTRAS PAGINAS.
ARCHIVOS QUE APROVECHAN LA INFRAESTRUCTURA DE COMUNICACIÓN DE DATOS DE INTERNET
LOS ARCHIVOS Y DOCUMENTOS DE COMPONENTES SE ENCUENTRAN EN DIVERSAS
COMPUTADORAS COMO SERVIDORES WEB Y POVEREDORES DE CONTENIDO A PETICION DE UNA
COMPUTADORA REMOTA
LA COMPUTADORA DEL USUARIO DEBE DE TENER UN CLIENTE WEB, (LLAMADO NAVEGADOR O
BROWSER) ESTO ES UN PROGRAMA ENCARGADO DE INTERPRETAR SU CONTENIDO Y
MOSTRARLOS EN PANTALLA LA APARENCIA ADECUADA.
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¿QUE ES UN RED?
R= ES UN CONJUNTO INTERCONECTADO DE COMPUTADORAS AUNTONOMCIS. ES UN SISTEMA DE
COMUNICACIONES QUE CONECTA A VARIAS UNIDADES QUE PERMIITE INTERCAMBIAR
INFORMACION
¿PARAMETRO QUE DEFINEN LA RED?
R=TOPOLOGIA, ARREGLO FISICO EN EL CUAL EL DISPOSITIVO DE RED SE CONECTA AL MEDIO
MEDIOS FISICO, CABLE FISICO PARA INTERCONECTAR LOS DIAPOSITIVOS SE IDENTIFICACAN ENTRE
SI Y COMO ARESTAN AL MEDIO
REDES ALAMBRICAS -CABE UTP/ INTERNET MAN
REDES INALAMBRICAS -MODEM -CASA:LOCAL AREA NETWORK LAN -INTERNET:WIDE AREA NETWORK WAN -RED EDO.MEX:METROPOLITAN AREA NETWORK MAN
“SISTEMA DE DIRECCIONES DE INTERNET”
-LA FORMA PARA TRANSFERIR NUESTRAS PAGINAS WEB ES ATRAVEZ DE UNA SERIE DE
PROTOCOLOS, LOS PROTOCOLOS QUE SE UTILIZAN PARA PODER TRABAJAR UNA RED:
FTP.MEDIANTE EL PROGRAMA GESTOR FTP COMO LOS ES CUT FTP Y DE LAS CLAVES DE AXESO TE
PROPORCIONA PODER ACCEDER DESDE TU CASA A UNA ZONA RESTRINGIDA DE SERVIDOR, LUGAR
EN EL QUE SE COLOCARA TODAS LAS PAGINAS WEB ASI COMO IMÁGENES Y LOS ARCHIVOS QUE
CONTENGAN SITIO WEB
A INTERNET
CONEXION
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EN EL AMBITO PUBLICITARIO, CADA VEZ SON MAS ELEMENTOS QUE SE UTILIZAN PARA
CONSEGUIR Y TRANSMITIR LA PUBLICIDAD DE UNA EMPRESA, O DE UN PRODUCTO O CUALQUIER
OTRO PRODUCTO DE ULTIMA CREACION
ALGUNAS CLASES DE DISEÑO PUBLICITARIO SON:
FOLLETOS
POSTER
LOGOTIPOS ESPECTACULARES
VALLAS PUBLICITARIAS
CATALOGOS CARTELES
EMPAQUES
ETIQUETAS
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“DISEÑO DE FOLLETOS (VOLANTES) (FLYERS)”
*LOS VOLANTES O FLYERS SON LOS TERMINOS A LOS QUE SE DENOMINAN AQUELLOS FOLLETOS
DE PEQUEÑAS DIMENCIONES QUE SE UTILIZAN PARA TRANSMITIR INFORMACION PUBLICITARIA
SOBRE PRODUCTOS Y SERVICIOS DE UNA EMPRESA DE FORMA DETALLADO E ILUSTRADA
DESTACANDO LOS VENTAJAS Y LAS CARACTERISTICAS DE LA OFRENDA.
*SU FORMATO O TAMAÑO VARIA EN FUNCION DE LAS NECESIDADES DEL PRODUCTO Y EL
DESARROLLO CREATIVO.
*SEGÚN LA DIMENCION Y PLEGADO DEL VOLANTE, PUEDE CLASIFICARSE EN:
VOLANTE CONTIENE UNA SOLA HOJA Y 2 CARAS
DIPTICO COMPUESTO POR UNA HOJA UN DOBLES Y 4 CARAS
TRIPTICO CONTIENE UNA HOJA DOS DOBLESES Y 6 CARAS
*LOS VOLANTES SE ENCUENTRAN DENTRODE LA CATEGORIA DE FOLLETOS
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“DISEÑO DE CATALOGOS”
LOS CATALOGOS PUBLICITARIOS NOS OFRECEN INFORMACION SOBRE UNA SERIE DE PRODUCTOS
DE SERVICIOS QUE TIENE UNA EMPREZA ES EL MEJOR MEDIO QUE TIENE UNA EMPRESA PARA
OFRECER PUBLICIDAD SOBRE SUS PRODUCTOS DIRECTAMENTE AL CONSUMIDOR
LA FORMA DE DISEÑO, LA CALIDADN DE PAPEL LA POSIBILIDAD DE USAR MUCHOS IMÁGENES NOS
PUEDE PERMITIR IDEAR LA CREACION DE UN PRODUCTO EFICAZMENTE ATRACTIVO
LAS PARTES DE UN CATALOGO SON:
-CONTENIDO
-PORTADA
-CONTRAPORTADA
EN RESTO DE LAS PUBLICACIONES, REVISTAS, PERIODICOS, LA PORTADA Y LA CONTRAPORTADA
SON LAS PARTESMAS VISTOSAS Y POR LO TANTO DEBEN CONTENER LA INFORMACION MAS
RELEVANTE Y ATRACTIVA
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“CONTENIDOS VISUALES”
-LOS ANUNCIOS
LOS CONTENIDOS VISUALES DEL ANUNCIO SON LOS DIFERENTES ELEMENTOS QUE SE HAN
UTILIZADO PARA FORMAR EL MISMO
EL COMPONENTE VISUAL ESTA FORMADO PARA IMÁGENES QUE REPRESENTAN, ENTRE OTROS EL
OBJETO COMUNICADO
PARA REALIZAR ANUNCIOS DONDE APARECEN PERSONAS SE DEBEN PROMOCIONARLES CON
GRAN EXPERIENCIA NATURAL Y GRAN ATRACTIVO FISISO, CON LA FINALIDAD DE ATRAER AL
CONSUMIDOR A COMPRAR O CONSUMIR EL PRODUCTO PUBLICITADO
EL CARTEL PUBLICITARIO O POSTER ESTA HECHO PARA COPIAR LA ATENCION DE LAS PERSONAS
MIENTRAS ESTA SE ENCUENTRA EN MOVIMIENTOS
LAS CARACTERISTICAS DEL CARTEL O POSTER PRESENTAN:
-
GRAFICAS FOTOS TEXTO
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“PROGRAMA DE IMAGEN DE MAPA”
IMAGEN DE MAPA DE BIST: HTTP://DEFINICIONDELMAPA-DE-BITS/
-SE FORMAN A PARTIR DE LLAMADOS, PIXELES DISPUESTOS EN UN RECTANGULO O TABLA, QUE SE
DENOMINA
BMP=FORMATO DE IMAGEN EN MAPA DE BITS SE PUEDE VER CASI CON CUALQUIER PROGRAMA
DE VISUALIZACION DE IMÁGENES
-PHOTOSHOP
-COREL DRAW GRAPHIES SUITE
-ADOBE PHOTOSHOP
-ADOBE ILUSTRADOR
-PRO MOTION
“USO DE INKSCAPE”
¿QUE ES INKSCAPE?
R=ES UN EDITOR PROFECIONAL DE GRAFICOS QUE FUNCIONA EN WINDOWS, MAC OS LINUX
USADO PARA PROFESIONALES Y AFICIONAL
¿QUE SON LOS GRAFICOS VECTORIALES?
R=LA PALABRAVECTORTIENE DISTINTOS SIGNIFICADOS DEPENDIENDO EL CONTEXTO EN EL QUE SE
MANEJAMATEMATICAS, GEOMETRIA, FISICA, EN EL CASO DEL DISEÑO Y LA ILUSTRACION POR
COMPUTADORA
HERRAMIENTAS DE INKSCAPE *ESPESIFICACIONES TECNICAS Y PROPUESTAS
*EL MOTOR DE RECTORIZA
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“CONFIGURADO LA PIZARRA”
PARA CONFIGURAR LA PIZARRA DEL EDITOR SE PUEDEN UTILIZAR LOS SIGUIENTES COMANDOS
CONTROL CTRL + FLECHAS SIRVE PARA DESPLAZARSE EN LA PIZARRA
CTRL + B VISUALIZA U OCULTA LAS BARRAS DE DEZPLAZAMIENTO
PARA ACERCAR Y ALEJAR LA VISTA DEL EDITOR, SE UTILIZA:
CTRL + CLIC DERECHO ACERCAR
SHIFT+ CLIC DERECHO ALEJAR
PARA CREAR Y ADMINISTRAR DOCUMENTOS SE UTILIZAN LAS SIGUIENTES CONVINACIONES
NUEVO – CTRL + N
GUARDAR – CTRL + S
GUARDAR COMO – CTRL + SHIFT + S
ABRIR – CTRL + O
COPIAR- CTRL + C
PEGAR- CTRL + V
CORTAR-CTRL + X
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“COMO CREAR UNA PRESENTACION EN BLANCO”
*INICIO
*¨TODOS LOS PROGRAMAS
*CARPETA OFFICE
*CLIC EN POWER POINT
PARA CREAR UNA PRESENTACION DE POWER POINT SE UTILIZAN COMANDOS COMOLO SON:
-NUEVA PRESENTACION
-UTILIZANDO COMBINACION DE TECLAS CTRL + Q
LOS COMANDOS PARA ARREGLAR NUEVAS DIAPOSITIVAS SON EL COMANDO, DISEÑO,
DIAPOSITIVA, O CTRL + M
LOS COMANDOS DE FORMATO DE PRESENTACION BASICOS SON ABRIR, CERRAR, GUARDAR COMO
SALIR
-4.3 VISTAS
-3.1 NORMAL
-3.2 CLASIFICADOR
-3.3 DISPOSITIVA
-3.4 PRESENTACION
POWER POIN LAS PRESENTACIONES CUENTAN CON 4 VISTAS PRINCIPALES
NORMAL *ES LA VISTA QUE PERMITE CONCRENTARSE EN UNA SOLA DIAPOSITIVA, LA DIAPOSITIVA QUE ESTA MODIFICADO CUANDO SE ABRE POWER POINT SE LLAMA DIAPOSITIVA ACTUAL
CLASIFICADOR *ES LA VIST QUE MUESTRA TODAS LAS DIAPOSITIVAS DE UNA PRESENTACION EN UNA SOLA PANTALLA, EN ESTA VISTA ES POSIBLE REORGANIZAR UNA PRESENTACION, ARRASTRANDO LAS DIAPOSITIVAS A DIFERENTES POSICIONES
PAGINAS DE NOTAS *ES LA QUE MUESTRA UNA DIAPOSITIVA A LA VEZ, JUNTOS ASOCIADOS EN ESA DIAPOSITIVA MODIFICAR DICHAS NOTAS
PRESENTACION *PERMITE OBTENER UNNA VIATA PREVIA EN PANTALLAS DE LA PRESENTACION
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“LEY DE CONSERVACION”
ES LA LEY FISICA QUE DURANTE LA EVOLUCION TEMPORAL DE UN SIERTO SISTEMA, ES PARTE DE
LA FISICA CLASICA
EN CANTIDADES CONSERVATIVAS SON ENERGIA ANGULAR, LA ENERGIA NO SE PUEDE CREAR, NO
SE PUEDE TAMPOCO DESTRUIR
SE TRANSFORMA DE UNA U OTRA MANERA, LA ENERGIA CINETICA Y LA ENERGIA POTENCIAL SON
CLAROS EJEMPLO DE MUCHAS FORMAS DE ENERGIA
UN EJEMPLO PUEDE SER:
-CUANDO UN CARRO ESTA QUIETO Y DE REPENTE ARRANCA CUANDO UN CORREDOR SE PREPARA
PARA CORRER
“ENERGIA”
LA ENERGIA ES LACAPACIDAD QUE TIENE TODO CUERPO PARA REALIZAR UN TRABAJO EXISTEN
DIFERENTES TIPOS DE ENERGIA COMO SON:
CALORIFICA
POTENCIAK
LUMINOSA
ELECTRICA QUIMICA
HIDRAULICA MECANICA
SINTETICA HEOLICA
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ENERGIA SINETICA: LA ENERGIA SINETICA ES AQUELLA QUE DEPENDE DELMOVIMIENTO DE LOS
OBJETOS.
PARA CALCULAR LA ENERGIA SINETICA:
EC=MV /2 M=MASA - KG V=VELOCIDAD- M/S
EC=ENERGIA SINETICA JOULE= J
EJEMPLO: UN CUERPO DE 2 KG SE MUEVE CON UNA VELOCIDAD DE 3M/SEG ¿CUAL ES EL VALOR
DE LA ENERGIA SINETICA
M=2KG
V=3M/S EC=MV/2 EC=(2)(3) /2 = (2)(9)/2
EC=?
EC=9 JOULES 18/2
“ENERGIA POTENCIAL”
LA ENERGIA POTENCIAL ES AQUELLA ENERGIA QUE DEPENDE DEL MOVIMIENTO DE LA POSICION
DEL OBJETO PARA CALCULAR LAENERGIA POTENCIAL SE UTILIZA LA SIG FORMULA
EP=MGH
M=MASA KG
G=GRAVEDAD 9.81 M/S
EP=ENERGIA
POTENCIAL
H=ALTURA M
JOULE= J
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1: UN OBJETO DE 2KG SE DEJA CAER DESDE UNA ALTURA DE 8M ¿Cuál ES EL VALOR DE LA
ENERGIA POTENCIAL?
M= 2KG
G= 9.81 M/s/2 EP=(2)(9.81)(8) = 156.96
H= 8M
EP =?
2: UN OBJETO DE 5KG SE SUELTA DE UNA ALTURA DE 10M ¿CUAL ES EL VALOR DE LA ENERGIA
POTENCIAL?
M=5K
G= 9.81 M/s/2 EP=(5)(9.81)(10)= 490.5
H= 10 M
EP= ?
3: DESDE UNA ALTURA DE 12M SEDEJA CAER UN OBJETO DE 400G DE MASA CALCULA SU ENERGIA
M=0.4 KG
G=9.81M/s/2 EP=(0.4)(9.81)(12) = 47.088 JOULES
H=12M
EP=?
“ENERGIA MECANICA”
ES LA ENERGIA QUE RESULTA DELA SUMA DE LAENERGIA CINETICA Y LA ENERGIA POTENCIAL ES
DECIR
EM=EC + CP
-EC=ENERGIA CINETICA [JOULE]
-EP=ENERGIA POTENCIAL [JOULE]
EM=MACANICA [JOULE]
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“PRINCIPIO DE LA CONSERVACION DE LA ENERGIA”
LA SIGUIENTE FIGURA MUESTRA UN CORTE TRANSVERSAL DE LA PISTA CONSIDERA QUE H1 ES LA
ALTURA DESDE EL PISO HASTA EL PUNTO DONDE SE INICIA EL MOVIMIENTO ES ESE PUNTA LA
VELOCIDAD ES CERO (V1=0) EN UN PUNTO2, A LAMITAD DE LA CAIDE, LA AMGNITUD DE LA
VELOCIDAD, A LA RAPIDEZ) ES V2 Y LA ALTURA H2. EN EL PUNTO INFERIOR DE LA PISTA, PUNTO 3
LA MAGNITUD DE LA VELOCIDAD ES MAXIMA (V3) Y LA ALTURA ES 0 (H3=0). EN EL PUNTO 4 DE LA
SUBIDA SE TIENE B4 Y H4Y FINALMENTE EN EL PUNTO S LA ALTURA BUELBE A SER HS=H1 Y LA
VELOCIDAD V5=0
“LEY DE CONVERSION DE LA ENERGIA”
LA ENERGIA NO SE PUEDE CREAR NI DESTRUIR SE PUEDE TRANSFORMAR DE UNA U OTRA
MANERA, PERO LA CANTIDAD TOTAL DE ENERGIA NUNCA CAMBIA. ESTA SIGNIFICA QUE NIO
PODEMOS TRANSFORMARLA DE ENERGIA CINETICA A ENERGIA POTENCIAL Y VICEVERSA
P1+V1 = PF+UF
E1=EF
LA ENERGIA CINETICA Y LA ENERGIA POTENCIAL SON EJEMPLOS DE LAS MUCHAS FORMASDE
ENERGIA. LA ENERGIA MACANICA CONCIDERA LA RALACION ENTRE AMBOS
LA ENERGIA MECANICA CONSIDERA LA RELACION ENTRE AMBAS TOTAL DE UN SISTEMA
SEMANTIENE CONSTANTE CUANDO DENTRO DE EL SOLAMENTE ACTUAN FUERSAS
CONSERVATIVAS
LA LEY DE LA CONSERVACION DE LA ENERGIA AFIRMA QUE LA CANTIDAD TOTAL DE ENERGIA EN
CUALQUIER SISTEMA FISICO O AISLADO (SIN INTERRACCION CON NINGUNA). PERMANECE
INVARIABLE CON EL TIEMPO, AUN QUE DICHA ENERGIA PUEDE TRANSFORMARSE EN OTRA
FORMA DE ENERGIA
LA RAPIDEZ DE UN OBJETO EN LA CAIDA LIBRE DE LOS CUERPOS, EN EL EJEMPLO DE LA PELOTA
QUE REVOTA SU MASA NO AFECTA EL RESULTADO DE LA ALTURA MAXIMA LA EXPLICACION ES
MUY SENCILLA: COMO LA ENERGIA MACANICA SE CONSERVA, LA ENERGIA POTENCIAL MAXIMA,
QUE CORRESPONDE A LOS PUNTOS ENLOS QUE LA CINETICA ES 0, ES IGUAL A LA ENERGIA
POTENCIAL SE ANULA. ESTO PUEDE EXPRESARSE DE LA SIG FORMA:
EP=EC
MGH MAX =1/2
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“LOS MODELOS EN LA CIENCIA”
CONSTRUIR MODELOS SIEMPRE HA SIDO UNA RESPUESTA DEL SER HUMANO PARA ENTENDER EL
MUNDO. UN MODELO ES LA REPRESENTACION CONCEPTUAL O FISICA DE UN SISTEMA REAL.
EL MODELO TIENE POR OBJETO REPRESENTAR EL SISTEMA REAL PARA SIMPLIFICAR SU ESTUDIO
EL USO DE MODELOS ES MUY COMUN Y SOBRE TODO MUY UTIL EN LA CIENCIA. LOS MODELOS NO
SON UNICAMENTE REPRESENTACIONES FISICAS DE OBJETOS, COMO LOS BARCOS A ESCALA,UN
MAPA, UNA GRAFICA O UN ESQUEMA DEL APARATO CIRCULATORIO TAMBIEN PUEDEN
REPRESENTAR, IDEAS COMO ES CASA DE LAS ECUACIONES
LOS MODELOS EN LA CIENCIA SE BASAN SIEMPRE EN LA OBSERVACION Y EN DATOS
EXPERIMENTALES Y SE UTILIZAN COMO HERRAMIENTAS PARA REPRESENTAR, COMPRENDER Y
EXPLICAR UN FENOMENO GRACIAS A ELLOS SE PUEDE OBTENER INFORMACION QUE PERMITE
PREDECIR LOS QUE SECEDERA EN DISTINTAS CONDICIONES
A LO LARGO DE LA HISTORIA DE LA CIENCIA HA HABIDO MODELOS QUE SE CONSIDERAN
REVOLOCIONARIOS, POR QUE CAMBIARON RADICALMENTE LA FORMA DE VER LA REALIDAD
EN LA CIENCIA HAY NUMEROS EJEMPLOS DE REPRESENTACIONES O ANALOGIAS DE OBJETOS O
FENOMENOS QUE NO PODEMOS VER, PERO QUE PERCIBIMOS A TRAVES DE SUS
MANIFESTACIONES. EL MODELO DE LA CAIDA LIBRE DE LOS CUERPOS DE GALILEO Y EL
MOVIMIENTO DE NEWTON,ASI COMO LA INTRODUCCION Y LA EVOLUCION DELL CONCEPTO DE
FUERA
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ISAAC NEWTON (1642-1727)
MATEMATICO Y FISICO INGLES, NACIO EN WHOOLSTORPE
(LINCOLNSHIRE) EL 25 DE DICIEMBRE DE 1642 Y MURIO, A LOS 85 AÑOS DE EDAD, EN
KENSINGTON, EL 20 DE MARZO DE 1727. A LOS 12 AÑOS FUE ENVIADO A ESTUDIAR A LA ESCUELA
DE GRANTHAM.
PERMANECIO 3 AÑOS Y TAN SOLO SE DISTINGUIO EN LAS MATEMATICASY EN LA MECANICA. EN
1661 FUE ADMITIDO EN EL TRINITY COLLEGE DE CAMBRIDGE.
FUE DIPUTADO AL PARLAMENTO, DIRECTOR DELA CASA DE MONEDA, PRESIDENTEDE LA ROYAL
SOCIETY DELONDRES, CARGO QUE DESEMPEÑO HASTA SU MEURTE LA REINA ANA LE CONCEDIO
EN 1705NEL TITULO DE BARONNET
FUE ENTERRADO, CON GRANDES HORORES EN LA ABANDIA DE WESTMINSTER
EN SU INMORTAL OBRA PHILOSOPHIA NATURALISTA PRIPRINCIPIO MATEMATICA, CUYOS TRES
VOLUMENES SE CONOCE CON EL NOMBRE DE BINOMIO DE NEWTON, EN LA QUE POR PRIMERA
VEZ APARECIO SU GENIAL DOCTRINA SOBRE LA ATRACCION UNIVERSAL, NEWTON DETERMINO LA
ATRACCION DE LAS MASAS, COMPLETANDO ASI, LA LEY DE LA GRAVITACION UNIVERSAL
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DEMOCRITO (460-370.C.)
SE LE CONSIDERA UN FILOSOFO TRADICIONALMENTE, AUNQUE ES
UN ERROR DE CRONOLOGÍA, YA QUE FUE CONTEMPORÁNEO DE SÓCRATES Y TAMBIÉN ES UN
ERROR DESDE EL PUNTO DE VISTA FILOSÓFICO: LA MAYOR PARTE DE SUS OBRAS TRATAN DE
ÉTICA Y APENAS NADA DEPH YSIS, CUYO ESTUDIO CARACTERIZABA A LOS PRESOCRÁTICOS.
DEMÓCRITO FUE DISCÍPULO Y DESPUÉS SUCESOR DE LEUCIPO DE MILETO, NATURAL TAMBIÉN DE
ABDERA. FUERON ADEMÁS ORIUNDOS DE ABDERA: ANAXARCO Y PROTÁGORAS.
DEMÓCRITO DE ABDERA VIVIÓ ENTRE LOS AÑOS 460 AL 370 A. C., Y FUE CONOCIDO EN SU ÉPOCA
POR SU CARÁCTER EXTRAVAGANTE. SE LE ADJUDICAN NUMEROSAS LEYENDAS. REALIZÓ MUCHOS
VIAJES POR EGIPTO, PERSIA Y MESOPOTAMIA, DONDE HABRÍA APRENDIDO DE MAGOS PERSAS,
SACERDOTES EGIPCIOS Y CALDEOS. UNA LEYENDA DICE QUE SE ARRANCÓ LOS OJOS EN UN JARDÍN
PARA QUE NO ESTORBARA EN SUS MEDITACIONES LA CONTEMPLACIÓN DEL MUNDO EXTERNO.
SE DICE DE ÉL QUE PRESENTÍA LO FUTURO, Y ENTRE SUS OBRAS MÁS IMPORTANTES SE CITA SU
"GRAN DIACOSMOS", POR LA CUAL OBTUVO, POR PLEBISCITO POPULAR, EL PREMIO DE 500
TALENTOS. HIPARCO DE NICEA ASEGURA, SEGÚN DIÓGENES LAERCIO, QUE DEMÓCRITO MURIÓ A
LOS 90 AÑOS DE EDAD; Y TODOS LOS AUTORES DE LA ANTIGÜEDAD QUE HAYAN HECHO
REFERENCIA A SU EDAD, COINCIDEN EN QUE VIVIÓ MÁS DE CIEN AÑOS.
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ARISTOTELES (384-322A.C.)
ARISTÓTELES ESCRIBIÓ CERCA DE 200 TRATADOS (DE LOS CUALES
SÓLO NOS HAN LLEGADO 31) SOBRE UNA ENORME VARIEDAD DE TEMAS, INCLUYENDO LÓGICA,
METAFÍSICA, FILOSOFÍA DE LA CIENCIA, ÉTICA, FILOSOFÍA POLÍTICA, ESTÉTICA, RETÓRICA, FÍSICA,
ASTRONOMÍA Y BIOLOGÍA.1 ARISTÓTELES TRANSFORMÓ MUCHAS, SI NO TODAS, LAS ÁREAS DEL
CONOCIMIENTO QUE TOCÓ. ES RECONOCIDO COMO EL PADRE FUNDADOR DE LA LÓGICA Y DE LA
BIOLOGÍA, PUES SI BIEN EXISTEN REFLEXIONES Y ESCRITOS PREVIOS SOBRE AMBAS MATERIAS, ES
EN EL TRABAJO DE ARISTÓTELES DONDE SE ENCUENTRAN LAS PRIMERAS INVESTIGACIONES
SISTEMÁTICAS AL RESPECTO.4 5
ENTRE MUCHAS OTRAS CONTRIBUCIONES, ARISTÓTELES FORMULÓ LA TEORÍA DE LA GENERACIÓN
ESPONTÁNEA, EL PRINCIPIO DE NO CONTRADICCIÓN, LAS NOCIONES DE CATEGORÍA, SUSTANCIA,
ACTO, POTENCIA Y PRIMER MOTOR INMÓVIL. ALGUNAS DE SUS IDEAS, QUE FUERON NOVEDOSAS
PARA LA FILOSOFÍA DE SU TIEMPO, HOY FORMAN PARTE DEL SENTIDO COMÚN DE MUCHAS
PERSONAS.
ARISTÓTELES FUE DISCÍPULO DE PLATÓN Y DE OTROS PENSADORES (COMO EUDOXO) DURANTE
LOS VEINTE AÑOS QUE ESTUVO EN LA ACADEMIA DE ATENAS.6 FUE MAESTRO DE ALEJANDRO
MAGNO EN EL REINO DE MACEDONIA.6 EN LA ÚLTIMA ETAPA DE SU VIDA FUNDÓ EL LICEO EN
ATENAS, DONDE ENSEÑÓ HASTA UN AÑO ANTES DE SU MUERTE
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LUDWIG BOLTZMANN (1844-1906)
LUDWIG EDUARD BOLTZMANN (VIENA, 20 DE FEBRERO DE 1844 -
DUINO, ITALIA, 5 DE SEPTIEMBRE DE 1906) FUE UN FÍSICO AUSTRIACO PIONERO DE LA MECÁNICA
ESTADÍSTICA, AUTOR DE LA LLAMADA CONSTANTE DE BOLTZMANN, CONCEPTO FUNDAMENTAL
DE LA TERMODINÁMICA, Y DE LA EXPRESIÓN MATEMÁTICA DE LA ENTROPÍA DESDE EL PUNTO DE
VISTA DE LA PROBABILIDAD (LA RELACIÓN ENTRE ESTADOS MACROSCÓPICOS Y MICROSCÓPICOS).
FUE PROFESOR DE FÍSICA EN GRAZ EN 1869; LUEGO SE TRASLADÓ A HEIDELBERG Y A BERLÍN. EN
ESOS LUGARES ESTUDIÓ CON BUNSEN, KIRCHHOFF Y HELMHOLTZ. CUATRO AÑOS DESPUÉS, EN
1873, ACEPTÓ UN PUESTO DE PROFESOR DE MATEMÁTICAS EN VIENA. REGRESARÍA, SIN
EMBARGO, A GRAZ COMO CATEDRÁTICO EN 1876. POR AQUELLA ÉPOCA YA ERA CONOCIDO POR
LA COMUNIDAD CIENTÍFICA, POR SU DESARROLLO DE LA ESTADÍSTICA DE MAXWELL-BOLTZMANN
PARA LAS VELOCIDADES DE LAS MOLÉCULAS DE UN GAS EN 1871. SUS APORTES A LA TEORÍA
CINÉTICA DE GASES DETERMINARON EL DESARROLLO ULTERIOR DE MUY VARIADOS CAMPOS DE
LA FÍSICA
DOS AÑOS DESPUÉS DE SU SUICIDIO, DIVERSOS DESCUBRIMIENTOS ABRIERON EL CAMINO PARA
LA ACEPTACIÓN DE SU TEORÍA. LOS TRABAJOS DE JEAN PERRIN SOBRE LAS SUSPENSIONES
COLOIDALES (1908-1909) CONFIRMARON LOS VALORES DEL NÚMERO DE AVOGADRO Y LA
CONSTANTE DE BOLTZMANN, CONVENCIENDO A LA COMUNIDAD CIENTÍFICA DE LA EXISTENCIA
DE LOS ÁTOMOS
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JANES CLERK MAXNELL (1831-1879)
JAMES CLERK MAXWELL (EDIMBURGO, REINO UNIDO; 13 DE JUNIO DE
1831–CAMBRIDGE, INGLATERRA; 5 DE NOVIEMBRE DE 1879) FUE UN FÍSICO BRITÁNICO
CONOCIDO PRINCIPALMENTE POR HABER DESARROLLADO LA TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA
CLÁSICA, SINTETIZANDO TODAS LAS ANTERIORES OBSERVACIONES, EXPERIMENTOS Y LEYES SOBRE
ELECTRICIDAD, MAGNETISMO Y AUN SOBRE ÓPTICA, EN UNA TEORÍA CONSISTENTE.[1] LAS
ECUACIONES DE MAXWELL DEMOSTRARON QUE LA ELECTRICIDAD, EL MAGNETISMO Y HASTA LA
LUZ, SON MANIFESTACIONES DEL MISMO FENÓMENO: EL CAMPO ELECTROMAGNÉTICO. DESDE
ESE MOMENTO, TODAS LAS OTRAS LEYES Y ECUACIONES CLÁSICAS DE ESTAS DISCIPLINAS SE
CONVIRTIERON EN CASOS SIMPLIFICADOS DE LAS ECUACIONES DE MAXWELL. SU TRABAJO SOBRE
ELECTROMAGNETISMO HA SIDO LLAMADO LA "SEGUNDA GRAN UNIFICACIÓN EN FÍSICA",[2]
DESPUÉS DE LA PRIMERA LLEVADA A CABO POR ISAAC NEWTON. ADEMÁS SE LE CONOCE POR LA
ESTADÍSTICA DE MAXWELL-BOLTZMANN EN LA TEORÍA CINÉTICA DE GASES.
MUCHOS CONSIDERAN QUE SUS CONTRIBUCIONES A LA CIENCIA SON DE LA MISMA MAGNITUD
QUE LAS DE ISAAC NEWTON Y ALBERT EINSTEIN.[3] EN 1931, CON MOTIVO DE LA
CONMEMORACIÓN DEL CENTENARIO DE SU NACIMIENTO, ALBERT EINSTEIN DESCRIBIÓ EL
TRABAJO DE MAXWELL COMO «EL MÁS PROFUNDO Y PROVECHOSO QUE LA FÍSICA HA
EXPERIMENTADO DESDE LOS TIEMPOS DE NEWTON».
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RUDOLF JULIUS (1822-1888)
RUDOLF JULIUS EMMANUEL CLAUSIUS1 (KOSZALIN, PRUSIA, 2 DE ENERO DE
1822- BONN, 24 DE AGOSTO DE 1888), FUE UN FÍSICO Y MATEMÁTICO ALEMÁN, CONSIDERADO
UNO DE LOS FUNDADORES CENTRALES DE LA CIENCIA DE LA TERMODINÁMICA.2 EN SU NUEVA
FORMULACIÓN DEL PRINCIPIO DE SADI CARNOT, CONOCIDO COMO CICLO DE CARNOT, PROPUSO
LA TEORÍA DEL CALOR CONOCIDA COMO LA LEY DE LA CONSTANTINOPLA TÉRMICA SOBRE UNA
BASE MÁS SÓLIDA Y MÁS VERDADERA. EN SU TRABAJO MÁS IMPORTANTE SOBRE LA TEORÍA
MECÁNICA DEL CALOR, PUBLICADO EN 1850, ESTABLECIÓ POR PRIMERA VEZ LAS IDEAS BÁSICAS
DE LA SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA. EN 1865 INTRODUJO EL CONCEPTO DE ENTROPÍA.
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BLAISE PASCAL (1623-1662)
BLAISE PASCAL (PRONUNCIACIÓN EN FRANCÉS: /BLƐZ PASKAL/;
CLERMONT-FERRAND, 19 DE JUNIO 1623-PARÍS, 19 DE AGOSTO DE 1662) FUE UN MATEMÁTICO,
FÍSICO, FILÓSOFO CRISTIANO Y ESCRITOR FRANCÉS. SUS CONTRIBUCIONES A LAS MATEMÁTICAS Y
LAS CIENCIAS NATURALES INCLUYEN EL DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE CALCULADORAS
MECÁNICAS, APORTES A LA TEORÍA DE LA PROBABILIDAD, INVESTIGACIONES SOBRE LOS FLUIDOS
Y LA ACLARACIÓN DE CONCEPTOS TALES COMO LA PRESIÓN Y EL VACÍO. DESPUÉS DE UNA
EXPERIENCIA RELIGIOSA PROFUNDA EN 1654, PASCAL ABANDONÓ LAS MATEMÁTICAS Y LA FÍSICA
PARA DEDICARSE A LA FILOSOFÍA Y A LA TEOLOGÍA
BLAISE PASCAL NACIÓ EN EL SENO DE UNA FAMILIA NOBLE EN CLERMONT (HOY EN DÍA
CLERMONT-FERRAND) EN LA ZONA DE AUVERNIA, DEL MACIZO CENTRAL FRANCÉS. SU PADRE,
ÉTIENNE PASCAL, TRAS HABER RECIBIDO UNA FORMACIÓN COMO JURISTA EN PARÍS, ERA UN
MAGISTRADO DE ALTO RANGO (MAÎTRE DES REQUÊTES)1 QUE SE DESEMPEÑABA COMO JUEZ
VICEPRESIDENTE DE LA OFICINA DE RECAUDACIÓN TRIBUTARIA DE AUVERNIA EN CLERMONT. POR
OTRA PARTE, ÉTIENNE PASCAL DESTACARÍA MÁS TARDE COMO MATEMÁTICO. SU MADRE,
ANTOINETTE BEGON PROVENÍA DE UNA FAMILIA BURGUESA DE COMERCIANTES ACOMODADOS
QUE TAMBIÉN ASPIRABA A LA NOBLESSE DE ROBE. BLAISE PASCAL TENÍA DOS HERMANAS,
GILBERTE Y JAQUELINE. A LA PRIMERA, TRES AÑOS MAYOR QUE BLAISE, SE LE CONOCE MUCHO
MÁS, PUESTO QUE FUE ELLA QUIEN ESCRIBIÓ LA PRIMERA BIOGRAFÍA PUBLICADA SOBRE SU
HERMANO.
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“PRESION HIDROSTATICA”
UN FLUIDO EN REPOSO PESO Y EJERCE PRECION, ES DECIR PROBOCA UNA FUERZA
PERPENDICULAR SOBRE LAS PAREDES Y SOBRE EL FONDO DEL RECIPIENTE QUE LO CONTIENE, ASI
COMO TAMBIEN SOBRE LA SUPERFICIEDE CUALQUIER OBJETO SUMERGIDO EN EL,
INDEPENDIENTE DE LA ORIENTACION QUE ADOPTEN LAS CARAS DEL OBJETO. ESTA PRESION SE
LLAMAPRESION HIDROSTATICA.
PARA CALCULAR LA PRESION HIDROSTATICA UTILIZAMOS LA SIG FORMULA
PH=DGH
H=ALTURA [M]
“TEORIA CONTINUISTA”
APROXIMADAMENTE DE 400 ANTES DE CRISTO HASTA FINALES DE 1500, EL ATOMO FUE
OLVIDADO, PERSDONAS QUE BUSCABAN LA FORMA DE TRANSFORMAR, COMO ARISTOTELESERE
CUATRO ELEMENTOSLA GENTE ACEPTABA LA TEORIA
DURANTE TODO EL PERIODO QUE ESTUVO DOMINADO POR LA TEORIA DE ARISTOTELES, NO
HUBO QUIMICOS QUE SE DEDICARAN A INVETIGAR, ARISTOTELES SUGIRIO QUE ESO PODRIA SER
POSIBLE
LOS ATOMOS NO EXISTEN
NO HAY MATERIAL O LIMITE PARA DIVIDIR
TODAS LAS SUSTANCIAS ESTAN FORMADAS POR CONVINACIONES
FORMADOS POR LOS 4 ELEMENTOS. UN JOVEN MATEMATICO ITALIANO LLAMADO GALILEO
EMPEZO A ANALIZAR TODAS LAS TEORIAS POR MEDIO DE SUS EXPERIMENTOS OFRECIO PROBAR
MUCHAS DE LAS TEORIAS CIENTIFICAS
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“DENSIMETRO”
UN DENSÍMETRO ES UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN QUE SIRVE PARA DETERMINAR LA
DENSIDAD RELATIVA DE LOS LÍQUIDOS SIN NECESIDAD DE CALCULAR ANTES SU MASA Y
VOLUMEN. NORMALMENTE, ESTÁ HECHO DE VIDRIO Y CONSISTE EN UN CILINDRO HUECO CON
UN BULBO PESADO EN SU EXTREMO PARA QUE PUEDA FLOTAR EN POSICIÓN VERTICAL. EL
TÉRMINO UTILIZADO EN INGLÉS ES HYDROMETER; SIN EMBARGO, EN ESPAÑOL, UN HIDRÓMETRO
ES UN INSTRUMENTO MUY DIFERENTE QUE SIRVE PARA MEDIR EL CAUDAL, LA VELOCIDAD O LA
PRESIÓN DE UN LÍQUIDO EN MOVIMIENTO.
SE CONSIDERA A HIPATIA DE ALEJANDRÍA COMO SU INVENTORA.1
OTRA POSIBILIDAD PARA DETERMINAR LAS DENSIDADES DE LÍQUIDOS Y GASES ES UTILIZAR UN
INSTRUMENTO DIGITAL BASADO EN EL PRINCIPIO DEL TUBO EN U OSCILANTE, CUYA FRECUENCIA
DE RESONANCIA ESTÁ DETERMINADA POR LOS MATERIALES CONTENIDOS, COMO LA MASA DEL
DIAPASÓN ES DETERMINANTE PARA LA ALTURA DEL SONIDO
28
29
VOLUMEN
EL VOLUMEN ES UNA MAGNITUD ESCOLAR DEFINIDA COMO LA EXTENCION EN TRES
DIMENSIONES DE UNA REGION DEL ESPACIO. ES UNA MAGNITUD DERIVADA DE LA LONGITUD, YA
QUE SE HAYA MULTIPLICADO LA LONGITUD, EL ANCHO Y LA ALTURA. DESDE UN PUNTO DE VISTA
FISICO, LOS CUERPOS MATERIALES, OCUPAN UN VOLUMEN POR EL HECHO DE SER EXTENSOS,
FENOMENO QUE SE DEBE AL PRINCIPIO DE EXCLUSION
LA UNIDAD DE MEDIDA DE VOLUMEN EN EL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES ES EL METRO
CUBICO
EJEMPLO
*UNA PELOTA DE FUTBOL ESFERA
*UN VASO CILINDRO
30
“PROPORCION INVERSA O REGLA”
UNA PROPORCION ES INVERSA CUANDO UNA DE LAS CANTIDADES AUMENTA LA OTRA TIENE QUE
DISMINUIR
SI NOSOTROS MULTIPLICAMOS 2 CANTIFDADES, PODREMOS ENCONTRAR LA CONTANTE DE
PROPORCIONALIDAD
EJEMPLO: 1- PARA COSTRUIR UNA BARBA EN 6 DIAS SE REQUIERE DE 20 TRABAJADORES, SI SOLO
SE LOGRAN CONTRATAR A 15 TRABAJADORES ¿CUÁNTOS DIAS SE TARDAN
-120 ES LA CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD INVERSA
CON CIERTA CANTIDAD DE MERMELADA DE FRESA SE LLENAN 20 FRASCOS DE 300 GRS SI CON LA
MISMA CANTIDAD DE MERMELADA SE DECEA LLENAR FRASCOS DE 250 GRS ¿Cuántos FRASCOS SE
OBTENER?
# DIAS #HOMBRES
6 20
6.3 19
6.6 18
7.0 17
7.5 16
8 15
GRS.POR FRASCO #FRASCOS
300 20
290 20
280 21
270 22
260 23
250 24
31
“PROBALIDAD TEORICA”
P(A)=CASOS FAVORABLES
TOOTAL DE RESULTADPO POSIBLES
-EVENTO
A=AL ALCANZAR UNA MONEDA QUE SEA SOL
ESPACIO MUESTRAL={AGUILA, SD}
*PROBALIDAD FRECUENCIAL
P(A)=FRECUENCIA DEL EVENTO
NUMERO DE REPETICIONES
EJEMPLO: SE LANZA 10 VECES UNA MONEDA Y SE OBTIENE LO SIGUIENTE
A,S,A,S,A,A,S,S,A,A
A=QUE CAIGA EL SOL
P=(A)= 4/10 = 2/5
32
“JERARQUIA DE OPERACIONES”
CUANDO NO SE TIENEN SIGNOS DE AGRUPACION SE APLICA LA JERARQUIA DE OPERACIONES QUE
ESTABLECE LO SIGUIENTE
1- SE DESARROLLAN POTENCIAS Y RAICES
2- POSTERIOR A ESTO SE REALIZAN MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES DE IZQUIERDA A
DERECHO
3- POR ULTIMO SE REALIZAN LAS SUMAS Y RESTAS
EJEMPLO:
1- 2+3X2-8/4+2
2+3X2-8/+4
2+6-2+4
12-2
=10
2- 4-8/2+6X-8/4+2
=2-8/2+6X2-9-9/3
2-4+12-9-3}
=14-16
BINOMIOS CONJUGADOS
LOS BINOMIOS CONJUGADOS SON AQUELLOS BINOMIOS QUE TIENEN LOS MISMOS TERMINOS,
PERO UNO ES UN BINOMIO SUMA Y EL OTRO WA UN BINOMIO RESTA
PARA RESOLVER UN PRODUCTO DE BINOMIOS CONJUGOS, SOLAMENTE SE ELEVA EL PRIMER
TERMINO AL CUADRADO Y SE LE RESTA EL SEGUNDO TERMINO AL CUADRADO, ES DECIR:
(A+B)(A-B)=A-B
EJEMPLO (x+2)(x-2)=(x)/2
33
DIVISION DE MONOMIOS
PARA REALIZAR LA DIVISION DE MONOMIOS SE APLICAN LAS LEYES DE LOS SIGNOS Y LAS LEYES DE
LOS EXPONENTES QUE SON LAS SIGUIENTES:
LEY DE SIGNOS
*LEY DE SIGNOS
+ / + = +
+/ - = -
-/ + = -
-/- = +
34
FACTORIZACION
EN MATEMÁTICAS, LA FACTORIZACIÓN ES UNA TÉCNICA QUE CONSISTE EN LA
DESCRIPCIÓN DE UNA EXPRESIÓN MATEMÁTICA (QUE PUEDE SER UN NÚMERO, UNA SUMA, UNA MATRIZ, UN POLINOMIO, ETC) EN FORMA DE PRODUCTO. EXISTEN
DISTINTOS MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN, DEPENDIENDO DE LOS OBJETOS
MATEMÁTICOS ESTUDIADOS; EL OBJETIVO ES SIMPLIFICAR UNA EXPRESIÓN O REESCRIBIRLA EN TÉRMINOS DE «BLOQUES FUNDAMENTALES», QUE RECIBE EL
NOMBRE DE FACTORES, COMO POR EJEMPLO UN NÚMERO EN NÚMEROS PRIMOS, O
UN POLINOMIO EN POLINOMIOS IRREDUCIBLES.
EL TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA ARITMÉTICA CUBRE LA FACTORIZACIÓN DE
NÚMEROS ENTEROS, Y PARA LA FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS, EL TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ÁLGEBRA. LA FACTORIZACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS MUY
GRANDES EN PRODUCTO DE FACTORES PRIMOS REQUIERE DE ALGORITMOS
SOFISTICADOS, EL NIVEL DE COMPLEJIDAD DE TALES ALGORITMOS ESTÁ A LA BASE DE LA FIABILIDAD DE ALGUNOS SISTEMAS DE CRIPTOGRAFÍA ASIMÉTRICA
COMO EL RSA.
35
“FACTORIZACION POR FACTOR COMUN”
PARA REALIZAR ESTA FACTORIZACION NO IMPORTA LA CANTIDAD DE TERMINOS QUE SE TENGAN
PARA REALIZAR LA FACTORIZACION SE SIGUEN LOS SIGUIENTES PASOS
1- CALCULAR EL MAXIMO COMUN DIVISOR DE LOS COHEFICIENTES
2- SE TOMAN LAS LETRAS QUE SE REPITEN EN TODOS LOS TERMINOS
3- SE TOMA DE CADA LETRA QUE SE REPETIO EL EXPONENTE MAS PEQUEÑO
4- SE DIVIDE CADA TERMINO DEL POLINOMIO ENTRE EL FACTOR COMUN, ASI ESTE SERA EL
SEGUNDO FACTOR DE NUESTRA FACTORIZACION
16 a3 b2 c – 8ª4 b5 a2 + 20 a5 b4
= (4 a3 b2) (4c- 2ab3 c2+5ª2 b2)
FACTOR
COMUN
M.C.D= 2x2=4 16 8 20 - 2
8 4 10 - 2
2 2 5
36
“FACTORIZACION POR DIFERENCIA DE CUADRADOS”
LA DIFERENCIA DE CUADRADOS ES DE LA FORMA a2-b2 Y SU FACTORIZACION ES: a2-b2=
(a-b) (a+b)
LO QUE DA COMO RESULTADO EL PRODUCTO DE BINOMIOS CONJUGADOS
PARA REALIZAR ESTE TIPO DE FACTORIZACION SE SIGUEN LOS SIGUIENTES PASOS:
1- VERIFICAR QUE SOLAMENTE SE TENGAN DOS TERMINOS Y QUE EL SIGNO DEL
SEGUNDO TERMINO SEA NEGATIVO
2- CALCULAR LA RAIZ CUADRADA DE CADA UNO DE LOS TERMINOS
3- SE ABREN DOS PARENTESIS Y EN AMBOSN SE COLOCA EL RESULTADO DE LA PRIMERA
RAIZ, SE COLOCA EN UN PARENTESIS UN SIGNO MENOS Y EN EL OTRO EL SIGNO MAS,
POR ULTIMO SE COLOCA EN AMBOS PARENTESIS LA SEGUNDA RAIZ
37
“FACTORIZACION DEL TRINOMIO DE LA FORMA ax2 + bx + c2”
PARA REALIZAR ESTA FACTORIZACION SE SIGUEN LOS SIG PASOS:
1- ACOMODAR EL TRINOMIO DEL EXPONENTE MAS GRANDE AL MAS PEQUEÑO
2- SE MULTIPLICA EL PRIMER COHEFICIENTE CON EL ULTIMO COHEFICIENTE
3- SE ABREN DOS PARENTECIS Y SE COLOCA ENAMBOS EL PRIMER COHEFICIENTE SE REPARTE
x CUADRADA
4- EN LOS PARENTECIS SE ACOMODAN LOS SIGNOS DE LA SIGUIENTE MANERA: EL SIGNO
DEL 2 TERMINO SE COLOCA EN EL 1 PRIMER PARENTESIS, DESPUES SE MULTIPLICA LOS
SIGNOS DEL SEGUNDO TERMINO CON EL SIGNO DEL 3 TERMINO Y SE COLOCA EN EL 2
PARENTESIS
5- SI LOS SIGNOS QUE QUEDAN DENTRO DE LOS PARENTESIS SON IGUALES SEBUSCAN 2
NUMEROS QUE SUMADOS DEN EL NUM DE EN MEDIO Y QUE MULTIPLICADOS DEN EL
NUEVO NUMERO
6- POR ULTIMO SE DIVIDE CADA PARENTESIS ENTRE LOS NUMEROS QUE MULTIPLICADOS
DEN EL RPIMER COHEFICIENTE
38
“QUILATE”
ES UN TERMINO QUE SE UTILIZA PARA MEDIR EL PESO DE LAS PIEDRAS PRESTOSAS Y
SEMIPRESTOSA
( 1 QUILATE = 1/5 DE GRAMOS)
EL TERMINO PROVIENE DE LA ANTIGÜEDAD GRIEGA QUE SIGNIFICA AGARROBA POR LOS
QUE LAS SEMILLAS DE ESTE FRUTO ERAN UTILIZADOS EN LA ANTIGÜEDAD PARA PESAR
PUAS Y GEMAS DEBIDO A LAS SUPUESTA UNIFORMIDAD DE PESO ENTRE SEMILLAS
CUANDO LOS ARABES ADOPTARON ESTA UNIDAD DE MASA EL NOMBRE SE DE FORMAS A
QUITAD Y ESTA SE DEFORMO AUN MAS
39
“RELACION ENTRE DECIMETRO CUBICO Y EL LITRO”
PODEMOS RELACIONAR EL DECIMETRO CUBICO POR EL LITRO, PUESTO QUE SON UNIDADES PARA
MEDIR EL VOLUMEN
PARA CONVERTIR LOS DECIMETROS CUBICOS A LITRO SE UTILIZA LA SIGUIENTE EQUIVALENCIA
1DCM
1DM3 1DM
1DM
“CONVERSION DE UNIDADES”
EL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (510) PERMITE GENERALIZAR LAS MAGNITUDES DE
MEDICION DE LA LONGITUD MASA Y TIEMPO EN ESTE SISTEMA LA MASA SE MIDE EN
KILOGRAMOS LA LONGITUD EN METROS Y EL TIEMPO EN SEGUNDOS
1 LIBRA 0.454 KG
1 TONELADA 1000 KG
1 KG 1000 GRS
1 DM3 1 LITRO
1 LITRO 1000 CM/3
40
41
TOBE: PRESENT SIMPLE
1- IS IT A DVD?
YES, IT A DVD
NO, IT ISNT DVD
2- ARE THEY CD?
YES THEY ARE CDS
FORMAL AND INFORMAL GREETING
-HOW DO YOU DO? HOW DO YOU DO?
-GOOD MORNING? MORNING
-NICE TO MEET YOU? NICE TO MEET YOU, TOO
-HOW ARE YOU? FINE THANKS
-HELLO HI
-THIS IS MY FRIEND, SOFF PLEASED TO METT YOU, SOFF
42
ADVERDS OF FREAVENCY
I USUALLY HAVE CEREAL FOR BREAKFAST.
I NORMALLY GO TO THE GYM.
I OFTEN SURF THE INTERNET.
I SOMETIMES FORGET MY WIFE'S BIRTHDAY.
I OCCASIONALLY EAT JUNK FOOD.
I SELDOM READ THE NEWSPAPER.
I HARDLY EVER DRINK ALCOHOL.
I NEVER SWIM IN THE SEA.
43
“OBJECT PRONBUNS”
ME
YOU
HIM
HER
IT
US
YOU
THEM
1- CHANGE THE UN DERLIND WORDS TO OBJET PROMOUS
2- JOHN LIKES VIDEO GAMES VERY MUCH
3- DO YOU WANT TO COME WITH
4- I DON’T LIKE WATCHING FOTBALL ON TELEVISA
5- KATE LIVE WITH HER FATHER
6- JOHN WORKS FOR HIS MOTHER
7- PHIL NEVER INVITES HIS FRIEND
44
“INTERROGATIVE”
IN THE INTERROGATIVE, WE INVERT THE VERB AND THE SUBJECT
SHOT ANS WERS
AFFIRMATIVE
YES, I AM
YES, YOU ARE
YES, HE IS
YES, SHE IS
NEGATIVE
NO, I AM NOT
NO, YOU AARENT
NO, HE ISNT
NO, SHE ISNT
45
“PRESENT CONTINUOS”
BASIC
WE FORM THE PRESENT CONTINUOUS WITH THE VERB TO BE + THE MAIN VERB ENDING
IN – ING
IM STUDYING TO PASS MY EXAMS
IM HAVING BREAKFAST
WE USE THE PRESENT CONTINUOS TO DESCRIBE ACTIONS THATARE TAKING PLACE WHILE
WE ARE TALKING
WHAT ARE YOU DOING?
IM DOING MY HOMEWORK
WHERE IS YOUR SISTER?
SHES STUDRING IN THE LIBRARY
46
NEGATIVE
FULL FORM CONTRACTED FORM
INTERROGATIVE
ARE I WORKING?
ARE YOU WORKING?
IS HE WORKING?
IS SHE WORKING?
IS IT WORKING?
ARE WE WORKING
ARE YOU WORKING
ARE THEY WORKING?
REMEMBER
WE CAN CONTRAC THE VERB TO BE, BUT NEVER IN SHORT, AFFIRMATIVE ANSWER
IS TOM WEARING A NOT? NO, HE ISNT NEVER YES
I AM NOT WORKING
YOU ARE NOT WORKING
HE IS NOT WORKING
SHE IS NOT WORKING
IT IS NOT WORKING
WE ARE NOT WORKING
YOU ARE NOT WORKING
THEY ARE NOT WORKING
IM NOT WORKING
YOU ARENT NOT WORKING
HE ISNT NOT WORKING
SHE ISNT NOT WORKING
IT ISNT NOT WORKING
WE ARENT NOT WORKING
YOU ARENT NOT WORKING
THEY ARENT NOT WORKING
47
SPELLING RULES
WE USUALLY FORM THE PRESENT CONTINUOS BY ADDING-ING DIRECTLY YO THE
INFINITIVE OF THE VERB
EXCEPTIONS
*WHITH VERBS THAT END IN – EWE OMIT THE WOWEL AND ADD-ING
WITH VERBS OF ONE SY LLABLE THAT END IN A WOWEL + A CONSONANT, WE DOUBLE THE FIND
CONSONANT AND
PRESENT SIMPLE VS, PRESENTCPNTINUOUS
WE USE THE PRESENT F0R REPEATED ACTIONS THAT ARE TAKING PLEACE THE MOMENT
48
SIMPLE PAST
VERB IN + PAST
COMPLEMENT + LAST YEAR MONTH WEEK WEEKWND
VERB IN + PRESENT
COMPLEMENT LAS “ “ “
49
50
LLUVIA DE IDEAS
ES UNA HERRAMIENTA DE TRABAJO GRUPAL Y FACILITA EL SURJIMIENTO DE IDEAS,ES BALIDA Y
NINGUNA DEBE SER RECHASADA
ESTA HERRAMIENTA FUE IDEADA EN 1938 POR ALEX FAYCKÑEY TAMBIEN DENOMINADA
TORMENTAS DE IDEAS
ARTICULO ARGUMENTARIO
LA ESTRUCTURA DE ESTE ARTICULO ADEMAS DE DAR INFORMACION ACTUALISADA DE UN TEMA
NOS EMITE UN PUNTO DE VISTA PERSONAL
TITULO INDICA EL TEMA Y AVESES LA POSTURA O LA OPINION QUE SE DEFINE
INTRUDUCCION SE PLANTEA Y SE DESCRIBE UN PROBLEMA O SE RECUPERAN LOS DATOS ESENCIALES DE UNA NOTICIA, SOBRE CUAL SE REACCIONA Y EMITE UNA OPINION
DESARROLLO SE PLANTEA LA TESIS LA OPINION O POSTURA SE DA A CONOCER LAS RASONES O ARGUMENTOS
51
LA ENUNCIACION
DE LOS ARTICULOS DE OPINION SE USAN COMUNMENTE, LA PRIMERA PERSONA DEL SINGULAR,
COMO UNA MANERA DE ESTA FORMA SE ENFATISAN LAS OPINIONES CREO QUE MI OPINION ES
QUE:
LOS TITULOS EXPOSITIVOS SUELEN USARSE EN LA FORMA INPERSONAL, LA TERCERA PERSONA DEL
SINGULAR O EL PLURAL EL EVENTO,ESTA MANERA DE ENUNCIAR PARA REMARCAR LA COSTURAS
52
VARIABLES
SON LOS CAMBIOS DEL ESPAÑOL QUE APARECEN SEGÚN LAS DISTINTAS REGIONES GEOGRAFICAS
PUEDEN SER EN EL SIGNIFICADO DE ALGUNAS PALABRAS O EN LA PRONUNCIASION DE LAS MISMA
VARIABLES SOCIALES SON LOS CAMBIOS QUE OCURREN EN EL ESPAÑOL Y QUE TIENE REVOLUCION
CON EL GRUPO SOCIAL QUE HAVIAS
DIALAGO DIRECTO Y INDIRECTO
DENTRO DE UNA HISTORIA CUANDO LOS PERSONAJES ACTUAN ENTRESI, SE LE CONOCE COMO
DIALOGO EXISTEN 2 TIPOS DE DIALOGOS QUE SE USAN FRECUENTEME EN CUANTAS O EN OTRO
TIPO DE HISTORIAS
DIRECTO
SE PRESENTO CUANDO 2 PERSONAJES, LO REGULAR VIENEN SEÑALADOS CON UN GUION MEDIO
AL PRINCIPIO DE LA ORACION EJEMPLO:
-HOLA
-HOLA
-¿COMO ESTAS?
-BIEN Y TU
DIALOGO INDIRECTO
OCURRE CUANDO DOS PERSONAS HABLAN ENTRE SI PERO SOLO EL NARRA LO QUE EL OTRO DICE
53
INFLUENCIA DE LAS LENGUAS INDIGENAS EN EL ESPAÑOL
LA LENGUA ESPAÑOLA ES PRODUCTO DE LA EVOLUCION DE OTRAS LENGUAS COMO EL LATIN,
ARABE, GRIEGO, ETC
LAS LENGUAS INDIGUENAS AMERICANAS EL ESPAÑOL ES LA LENGUA OFICIAL DE MEXICO PERO EN
TEORIA MAS DE 50 LENGUAS INDIGUENAS Y SERCA NDE HABLANTES
LAS LENGUAS INDIGUENAS AN FLUIDO EN LOS SIGUIENTES CASOS
A) SUSTANTIVOS PROPIOS NOMBRES DEPERSONAS Y APELLIDO TOMADOS DIRECTAMENTE
DE LAS LENGUAS ORIJINALES
B) TOPONIMOS: NOMBRES PROPIOS DE LUGARES MODIFICADOS POR LA PRONUNCIACION
ESPAÑOLA: EJEMPLO COYOTEPEC, CHAPULTEPEC
54
MODISMOS
MODISMO, EN SU NOCIÓN ETIMOLÓGICA, PROVIENE DE LA PALABRA MODA E ISMO (PRÁCTICA).
UN MODISMO ES UN HÁBITO, UN LUGAR COMÚN, UNA COSTUMBRE LINGÜÍSTICA QUE TIENE LA
FUNCIÓN DE AHORRAR ENERGÍA (HABLANDO),SE ENCUENTRAN PRESENTES EN TODAS LAS
LENGUAS Y EN EL HABLA DE TODAS LAS PERSONAS.
SE DEFINE COMO UNA EXPRESIÓN FIJA, PRIVATIVA DE UNA LENGUA, CUYO SIGNIFICADO NO SE
DEDUCE DE LAS PALABRAS QUE LA FORMAN; P. EJ., A TROCHE Y MOCHE, O COMO UN IDIOTISMO.
REGIONALISMO
REGIONALISMO, EN POLÍTICA, ES LA IDEOLOGÍA Y EL MOVIMIENTO POLÍTICO QUE, AUN
ACEPTANDO LA EXISTENCIA DE UNA COMUNIDAD POLÍTICA SUPERIOR COMO LA NACIÓN,
PRETENDE LA DEFENSA ESPECÍFICA DE UNA DE SUS PARTES, UNA REGIÓN QUE SE DISTINGUE POR
SU HOMOGENEIDAD EN LO FÍSICO, LO HUMANO Y LO CULTURAL
EXTRANGERISMO
UN EXTRANJERISMO ES UN VOCABLO O EXPRESIÓN QUE UN IDIOMA TOMA DE OTRO, SEA PARA
LLENAR UN VACÍO SEMÁNTICO O COMO ALTERNATIVA A OTRAS EXPRESIONES YA EXISTENTES EN
LA LENGUA DE DESTINO O SIMPLEMENTE PALABRAS DE OTROS IDIOMAS QUE HEMOS ADOPTADO
A LO LARGO DE LOS AÑOS. PUEDE MANTENER SU GRAFÍA Y PRONUNCIACIÓN ORIGINAL, EN CUYO
CASO SE LO LLAMA PROPIAMENTE BARBARISMO, O PUEDE ADAPTARSE A LA LENGUA QUE LO
ACOGE.
LOS EXTRANJERISMOS SON UN CASO ESPECIAL DE PRÉSTAMO LINGÜÍSTICO. ESTE ÚLTIMO
TÉRMINO TAMBIÉN SIRVE PARA DESIGNAR NO SÓLO LA ADOPCIÓN DE PALABRAS, SINO TAMBIÉN
DE ESTRUCTURAS GRAMATICALES
55
DIFERENCIA ENTRE BIOGRAFIA Y AUTOBIOGRAFIA
LA AUTOBIOGRAFIA LA ESCRIBE UNO MISMO COMO FUE SU VIDA Y TODO ESO.
Y LA BIOGRAFIA YA ES CUANDO LOS HISTORIADORES LA ESCRIBEN, COMO CON LOS PINTORES O
ESCRITORES DEL PASADO HASTA EL DIA DE SU MUERTE
LA NOTICIA
UNA NOTICIA ES EL RELATO DE UN TEXTO INFORMATIVO, EN EL CUAL SE REQUIERE MOSTRAR
CON SUS PROPIAS REGLAS DE CONSTRUCCIÓN Y ELABORACIÓN (ENUNCIACIÓN), Y QUE SE REFIERE
A UN HECHO NOVEDOSO O NO MUY COMÚN, O A LA RELACIÓN ENTRE HECHOS NOVEDOSOS Y/O
ATÍPICOS, OCURRIDOS DENTRO DE UNA COMUNIDAD O EN DETERMINADO ÁMBITO ESPECÍFICO,
YA SEA POLÍTICO, ECONÓMICO O SOCIAL.
DENTRO DEL ÁMBITO DE ALGUNOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, ES UN GÉNERO PERIODÍSTICO
EN EL QUE LA NOTICIA ES UN "RECORTE DE LA REALIDAD" SOBRE UN HECHO DE ACTUALIDAD,
QUE MERECE SER INFORMADO POR ALGÚN TIPO DE CRITERIO DE RELEVANCIA SOCIAL.
56
CARICATURA PERIODISTICA
UNA CARICATURA (DEL ITALIANO CARICARE: CARGAR, EXAGERAR) ES UN RETRATO QUE EXAGERA
O DISTORSIONA LA APARIENCIA FÍSICA DE UNA PERSONA O VARIAS, EN OCASIONES UN RETRATO
DE LA SOCIEDAD RECONOCIBLE, PARA CREAR UN PARECIDO FÁCILMENTE IDENTIFICABLE Y,
GENERALMENTE, HUMORÍSTICO. TAMBIÉN PUEDE TRATARSE DE ALEGORÍAS. SU TÉCNICA USUAL
SE BASA EN RECOGER LOS RASGOS MÁS MARCADOS DE UNA PERSONA (LABIOS, CEJAS, ETC.) Y
EXAGERARLOS O SIMPLIFICARLOS PARA CAUSAR COMICIDAD O PARA REPRESENTAR UN DEFECTO
MORAL A TRAVÉS DE LA DEFORMACIÓN DE LOS RASGOS, EN TAL CASO ES UNA FORMA DE
HUMOR GRÁFICO.
LA CARICATURA TAMBIÉN SE USA ABUNDANTEMENTE EN LA HISTORIETA, PERO SIN LIMITARSE A
UN GÉNERO CONCRETO, PUDIENDO APARECER EN HAGIOGRAFÍAS COMO EL BUDA DE OSAMU
TEZUKA O EN RELATOS COSTUMBRISTAS COMO LOS DE DANIEL CLOWES
ANALISIS DEL CONTENIDO DE LA NOTICIA
SE PRESENTE UN NUEVO ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN, EMPELADO CON FRECUENCIA EN TODAS
LAS ÁREAS RELACIONADAS CON LOS MEDIOS: EL ANÁLISIS DE CONTENIDO. LA POPULARIDAD DE
ESTE MÉTODO SE BASA EN SU EFICACIA PARA ANALIZAR LOS CONTENIDOS MEDIÁTICOS, CON
APLICACIONES TAN CONCRETAS COMO CUANTIFICAR EL NÚMERO Y TIPO DE ANUNCIOS
PUBLICITARIOS EMITIDOS EN UN MEDIO AUDIOVISUAL O PUBLICADOS EN UN PERIÓDICO.
EL INVESTIGADOR NECESITA SABER ANALIZAR EL MATERIAL SIMBÓLICO O “CUALITATIVO”. GRAN
PARTE DE LA INVESTIGACIÓN MODERNA SE REALIZA MEDIANTE TAREAS DE CLASIFICAR, ORDENAR,
CUANTIFICAR E INTERPRETAR LOS PRODUCTOS EVIDENTES DE LA CONDUCTA DE LOS INDIVIDUOS
O DE LOS GRUPOS. EL ANÁLISIS ES LA ACTIVIDAD DE CONVERTIR LOS “FENÓMENOS SIMBÓLICOS”
REGISTRADOS, EN “DATOS CIENTÍFICOS”. ES TAREA DEL ANÁLISIS CUALITATIVO EL PODER
DESCRIBIR LOS ELEMENTOS DE CIERTAS CONDUCTAS, REGISTRARLOS DE FORMA ORDENADA,
CLASIFICARLOS O CATEGORIZARLOS, DETERMINAR SU FRECUENCIA CUANTITATIVA E
INTERRELACIONES…
57
ESTRUCTURA DE UNA ENTREVISTA
EL PERIODISTA INTRODUCE EN SUS CONSIDERACIONES ELEMENTOS INTERPRETATIVOS.
LAS ENTREVISTAS SE DIFUNDEN A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL COMO SON
LOS PERIÓDICOS O REVISTAS EN FORMATO DIGITAL O IMPRESO, LA RADIO Y LA TELEVISIÓN, EN SU
FORMATO TRADICIONAL O A TRAVÉS DE INTERNET.
EN LA PRENSA ESCRITA NO REPRODUCEN EXACTAMENTE LA CONVERSACIÓN MANTENIDA: EL
ENTREVISTADOR SELECCIONA Y ORDENA LA TRANSCRIPCIÓN PARA OBTENER UN TEXTO CLARO Y
COHERENTE, SIN QUE PIERDA INTERÉS PARA LOS LECTORES.
LA ENTREVISTA SUELE IR ACOMPAÑADA DE FOTOGRAFÍAS DEL PERSONAJE O DE IMÁGENES
RELACIONADAS CON EL TEMA QUE SE TRATA.
LAS PREGUNTAS Y LAS RESPUESTAS, SE MARCARÁN CON UNA RAYA. A VECES, LA PREGUNTA VA
PRECEDIDA DE UNA P (QUE INDICA 'PREGUNTA'), Y LAS RESPUESTAS, DE UNA R (QUE INDICA
'RESPUESTA'). EN ESTE CASO, LA PRIMERA VEZ QUE APARECEN ES CONVENIENTE ESCRIBIR LA
PALABRA PREGUNTA Y LA PALABRA RESPUESTA COMPLETAS
58
ENTREVISTA
UNA ENTREVISTA ES UN DIÁLOGO ENTABLADO ENTRE DOS O MÁS PERSONAS: EL ENTREVISTADOR
O ENTREVISTADORES QUE INTERROGAN Y EL O LOS ENTREVISTADOS QUE CONTESTAN. LA
PALABRA ENTREVISTA DERIVA DEL LATÍN Y SIGNIFICA "LOS QUE VAN ENTRE SÍ". SE TRATA DE UNA
TÉCNICA O INSTRUMENTO EMPLEADO PARA DIVERSOS MOTIVOS, INVESTIGACIÓN, MEDICINA,
SELECCIÓN DE PERSONAL. UNA ENTREVISTA NO ES CASUAL SINO ES UN DIÁLOGO INTERESADO,
CON UN ACUERDO PREVIO Y UNOS INTERESES Y EXPECTATIVAS POR AMBAS PARTES.
TAMBIÉN LA ENTREVISTA PUEDE SIGNIFICAR MUCHO PARA OTRAS PERSONAS, YA QUE LES
PUEDEN SERVIR PARA CONOCER A FIGURAS DE CIERTA RELEVANCIA O PRESTIGIO SOCIAL. EL
DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA DEFINE LA PALABRA ENTREVISTAR COMO: LA
CONVERSACIÓN QUE TIENE COMO FINALIDAD LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN
59
TIPOS DE ENTREVISTA
ENTREVISTA ESTANDARIZADA:
ES UNA ESPECIE DE CUESTIONARIO ORAL. EL ENTREVISTADOR LEE LAS PREGUNTAS Y ANOTA LAS
RESPUESTAS QUE OBTIENE. SE SUELE UTILIZAR EN LOS PROCESOS DE SELECCIÓN DE BÚSQUEDA
PASIVA, CUANDO HAY MUCHOS CANDIDATOS.
ENTREVISTA LIBRE:
ES COMO UNA CHARLA DE CÁRACTER INFORMAL, QUE PERMITE LA OBTENCIÓN DE DATOS
SUBJETIVOS ACERCA DEL CANDIDATO.
ENTREVISTA MIXTA:
NO SE SIRVE DE UN CUESTIONARIO FIJO, NI PLANTEA UNAS PREGUNTAS PREFIJADAS, SINO QUE
SIGUE UNA ESPECIE DE GUÍA DE ENTREVISTA EN LAS QUE SE DETALLAN, NO LAS PREGUNTAS SINO
LAS ÁREAS QUE HAN DE SER EXPLORADAS.
ENTREVISTA NORMAL O RELAJADA:
SE BUSCA CONSEGUIR UN CLIMA, SERENO, TRANQUILO Y DE CONFIANZA.
ENTREVISTA DURA:
PARTE DEL PRINCIPIO DE QUE EN CONDICIONES DE TENSIÓN AFLORAN MÁS FÁCILMENTE LOS
RASGOS OCULTOS DE LA PERSONALIDAD. EL ENTREVISTADOR UTILIZA DISTINTAS TÉCNICAS PARA
INDUCIR TENSIÓN EN EL CANDIDATO. SE UTILIZAN PARA PUESTOS QUE REQUIEREN UN FUERTE
CONTROL EMOCIONA
60
61
HISTORIA
LA HISTORIA ES LA CIENCIA QUE TIENE COMO OBJETO DE ESTUDIO EL PASADO DE LA HUMANIDAD
Y COMO MÉTODO EL PROPIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES.SE DENOMINA TAMBIÉN "HISTORIA" AL
PERIODO HISTÓRICO QUE TRANSCURRE DESDE LA APARICIÓN DE LA ESCRITURA HASTA LA
ACTUALIDAD.
MÁS ALLÁ DE LAS ACEPCIONES PROPIAS DE LA CIENCIA HISTÓRICA, "HISTORIA", EN EL LENGUAJE
USUAL, ES LA NARRACIÓN DE CUALQUIER SUCESO, INCLUSO DE SUCESOS IMAGINARIOS Y DE
MENTIRAS; SEA SU PROPÓSITO EL ENGAÑO, EL PLACER ESTÉTICO O CUALQUIER OTRO (FICCIÓN
HISTÓRICA). POR EL CONTRARIO, EL PROPÓSITO DE LA CIENCIA HISTÓRICA ES AVERIGUAR LOS
HECHOS Y PROCESOS QUE OCURRIERON Y SE DESARROLLARON EN EL PASADO E INTERPRETARLOS
ATENIÉNDOSE A CRITERIOS DE OBJETIVIDAD; AUNQUE LA POSIBILIDAD DE CUMPLIMIENTO DE
TALES PROPÓSITOS Y EL GRADO EN QUE SEAN POSIBLES SON EN SÍ MISMOS OBJETOS DE DEBATE.
62
LA CAIDA DE ROMA
POCO A POCO LA PEQUEÑA CIUDAD ESTADO COMENZÓ A CONVERTIRSE EN UN GRAN IMPERIO,
POR ELLO FUE MUY IMPORTANTE COMO FUE GOBERNADO ROMA.
AUGUSTO UNO DE LOS GOBERNADORES ROMANOS NO ABUSÓ DE SU INMENSO PODER, SINO
QUE LO EJERCIÓ EN BENEFICIO DE ROMA Y DEL IMPERIO. ESTABLECIÓ UNA ADMINISTRACIÓN
EFICIENTE Y HONESTA. DIVIDIÓ EL IMPERIO EN PROVINCIAS SENATORIALES. LAS PRIMERAS ERAN
LAS PROVINCIAS PACIFICADAS QUE DEPENDÍAN DEL SENADO. SUS ENTRADAS INGRESABAN AL
ERARIO ADMINISTRATIVO POR EL SENADO. AUGUSTO SE RESERVÓ LA ADMINISTRACIÓN DE LAS
PROVINCIAS IMPERIALES QUE ERAN LAS PROVINCIAS FRONTERIZAS QUE REQUERÍAN DE
GUARNICIONES MILITARES. SUS ENTRADAS INGRESABAN AL FÍSICO, A CARGO DEL EMPERADOR.
EN EL IMPERIO DE AUGUSTO; LOS ROMANOS SIGUIERON OCUPANDO UNA POSICIÓN
PRIVILEGIADA. AUGUSTO SE OPUSO A LA EXPLOTACIÓN DE LAS PROVINCIAS Y CONTRIBUYÓ A SU
DESARROLLO MATERIAL Y CULTURAL. HIZO CONSTRUIR CAMINOS, CANALES DE RIEGO Y
ACUEDUCTOS. HIZO CONFECCIONAR UN MAPA DEL IMPERIO Y UN CENSO DE TODA LA
POBLACIÓN.
OBRAS DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA. CONSTRUCCIÓN DE TERMAS Y BASÍLICAS.
PARA FINES DE DIVERSIÓN: ANFITEATROS, TEATROS, POR EJEMPLO 5 ESTADIOS MONUMENTALES
HACEN EL PORTE DEL COLISEO DE ROMA, TUMBAS, MONUMENTOS, TEMPLOS.
63
CARACTERISTICAS GENERALES DEL SIGLO XVI EN EUROPA
ESPAÑA SERA LA POTENCIA HEGEMONICAM
IMPERIO ALEMAN
IGLESIA CATOLICA
RELACION CON EL CANSILLO DE TRENTO
INGLATERRA
AMERICA
MESOAMERICA: AGUASCALIENTES, GUANAJUATO
MISISIPI: OASIS AMERICA
INCA:PERU, ECUADOR, ETC
64
FEUDALISMO
FEUDALISMO ES LA DENOMINACIÓN DEL SISTEMA POLÍTICO PREDOMINANTE EN LA EUROPA
OCCIDENTAL DE LOS SIGLOS CENTRALES DE LA EDAD MEDIA (ENTRE LOS SIGLOS IX AL XV, AUNQUE
NO HAY ACUERDO ENTRE LOS HISTORIADORES SOBRE SU COMIENZO Y SU DURACIÓN, Y ÉSTA
VARÍA SEGÚN LA REGIÓN), Y EN LA EUROPA ORIENTAL DURANTE LA EDAD MODERNA,
CARACTERIZADO POR LA DESCENTRALIZACIÓN DEL PODER POLÍTICO; AL BASARSE EN LA DIFUSIÓN
DEL PODER DESDE LA CÚSPIDE (DONDE EN TEORÍA SE ENCONTRABAN EL EMPERADOR O LOS
REYES) HACIA LA BASE DONDE EL PODER LOCAL SE EJERCÍA DE FORMA EFECTIVA CON GRAN
AUTONOMÍA O INDEPENDENCIA POR UNA ARISTOCRACIA, LLAMADA NOBLEZA, CUYOS TÍTULOS
DERIVABAN DE GOBERNADORES DE IMPERIO CAROLINGIO (DUQUES, MARQUESES, CONDES) O
TENÍAN OTRO ORIGEN (BARONES, CABALLEROS, ETC.).
EL TÉRMINO «FEUDALISMO» TAMBIÉN SE UTILIZA HISTORIOGRÁFICAMENTE PARA DENOMINAR
LAS FORMACIONES SOCIALES HISTÓRICAS CARACTERIZADAS POR EL MODO DE PRODUCCIÓN QUE
EL MATERIALISMO HISTÓRICO (LA HISTORIOGRAFÍA MARXISTA) DENOMINA FEUDAL.
COMO FORMACIÓN ECONÓMICO-SOCIAL, EL FEUDALISMO SE INICIÓ EN LA ANTIGÜEDAD TARDÍA
CON LA TRANSICIÓN DEL MODO DE PRODUCCIÓN ESCLAVISTA AL FEUDAL; A PARTIR DE LA CRISIS
DEL SIGLO III
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HUMANISMO
EL HUMANISMO ES UN MOVIMIENTO INTELECTUAL, FILOSÓFICO Y CULTURLESTRECHAMENTE
LIGADO AL RENACIMIENTO CUYO ORIGEN SE SITÚA EN EL SIGLO XIV EN LA PENÍNSULA ITÁLICA
(ESPECIALMENTE EN FLORENCIA, ROMA Y VENECIA) EN PERSONALIDADES COMO DANTE
ALIGHIERI, FRANCESCO PETRARCA Y GIOVANNI BOCCACCIO. BUSCA LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Y
RETOMA EL ANTIGUO HUMANISMO GRIEGO DEL SIGLO DE ORO Y MANTIENE SU HEGEMONÍA EN
BUENA PARTE DE EUROPA HASTA FINES DEL SIGLO XVI, CUANDO SE FUE TRANSFORMANDO Y
DIVERSIFICANDO A MERCED DE LOS CAMBIOS ESPIRITUALES PROVOCADOS POR EL DESARROLLO
SOCIAL E IDEOLÓGICO DE EUROPA, FUNDAMENTALMENTE AL PACTAR CON LOS PRINCIPIOS
PROPUGNADOS POR LAS REFORMAS (LUTERANA, CALVINISTA, ANGLICANA), LA
CONTRARREFORMA CATÓLICA, LA ILUSTRACIÓN Y LA REVOLUCIÓN FRANCESA DEL SIGLO XVIII. EL
MOVIMIENTO, FUNDAMENTALMENTE IDEOLÓGICO, TUVO ASÍ MISMO UNA ESTÉTICA IMPRESA
PARALELA, PLASMADA, POR EJEMPLO, EN NUEVAS FORMAS DE LETRA, COMO LA REDONDA
CONOCIDA COMO LETRA HUMANÍSTICA, EVOLUCIÓN DE LAS LETRAS FRAKTUR TARDOGÓTICAS
DESARROLLADA EN EL ENTORNO DE LOS HUMANISTAS FLORENTINOS COMO POGGIO
BRACCIOLINI Y DE LA CANCILLERÍA PAPAL EN ROMA, QUE VINO A SUSTITUIR MEDIANTE LA
IMPRENTA A LA LETRA GÓTICA MEDIEVAL.
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CONFORMACION DE MONARQUIAS NACIONALES EN EUROPA
LA MONARQUÍA (DEL LATÍN MONARCHĬA, Y ESTE DEL GRIEGO ΜΟΝΑΡΧΊΑ) ES UNA FORMA DE
GOBIERNO DE UN ESTADO (AUNQUE EN MUCHAS OCASIONES ES DEFINIDA COMO FORMA DE
ESTADO EN CONTRAPOSICIÓN A LA REPÚBLICA) EN LA QUE LA JEFATURA DEL ESTADO O CARGO
SUPREMO ES:
PERSONAL, Y ESTRICTAMENTE UNIPERSONAL (EN ALGUNOS CASOS HISTÓRICOS SE HAN DADO
DIARQUÍAS, TRIUNVIRATOS, TETRARQUÍAS, Y EN MUCHAS OCASIONES SE ESTABLECEN REGENCIAS
FORMALES EN CASO DE MINORÍA O INCAPACIDAD O VALIMIENTOS INFORMALES POR PROPIA
VOLUNTAD).
VITALICIA (EN ALGUNOS CASOS HISTÓRICOS EXISTIERON MAGISTRATURAS TEMPORALES CON
FUNCIONES SIMILARES, COMO LA DICTADURA ROMANA, Y EN MUCHOS CASOS SE PRODUCE LA
ABDICACIÓN VOLUNTARIA O EL DERROCAMIENTO O DESTRONAMIENTO FORZOSO, QUE PUEDE O
NO IR ACOMPAÑADO DEL REGICIDIO).
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RUTAS COMERCIALES ENTRE EUROPA ASIA
RUTA DE LA SEDA, QUE SE ORIGINABA EN CHINA Y PARTÍA HACIA EL MUNDO ISLÁMICO Y DE AHÍ
HACIA EUROPA. EL TRÁNSITO POR LUGARES DESÉRTICOS DABA LUGAR A LOS TÍPICOS CAMINOS
PARA CARAVANAS DE CAMELLOS Y CABALLOS.
RUTA DE LAS ESPECIAS: ESTA LIGABA, PRIMERO POR TIERRA Y LUEGO POR MAR, A LOS CENTROS
DE PRODUCCIÓN DE ESPECIAS EN CHINA, INDIA Y OCEANÍA CON EUROPA.
RUTA DE LA NUEVA ESPAÑA: ESTA CONECTABA A LOS DOMINIOS ESPAÑOLES EN AMÉRICA Y ASIA
CON EUROPA. EN ALGÚN MOMENTO DE LA HISTORIA, LOS PRODUCTOS Y MERCANCÍAS SE
PRODUCÍAN TÍPICAMENTE EN FILIPINAS Y LUEGO SE TRANSPORTABAN A ACAPULCO EN MÉXICO
POR BARCO, DONDE ADICIONADOS CON PRODUCTOS LOCALES, SE TRASLADABAN POR TIERRA AL
PUERTO DE VERACRUZ. POSTERIORMENTE SE ENVIABAN A LA HABANA O Y DE AHÍ A ESPAÑA.
LAS RUTAS COMERCIALES, SU EXPLORACIÓN Y EXPLOTACIÓN, SON LAS VERDADERAS CAUSAS DE
LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS Y VIAJES DE LA HISTORIA, DESDE ZHANG QIAN, ERIK EL ROJO,
LEIF ERIKSON, ZHENG HE Y MARCO POLO, HASTA LOS VIAJES A LA LUNA, PASANDO POR VIAJEROS
Y CRISTÓBAL COLÓN, ENTRE OTROS. HAN SIDO TAMBIÉN GRANDES IMPULSOS PARA LA CIENCIA Y
LA TECNOLOGÍA DE LA NAVEGACIÓN Y EL TRANSPORTE TERRESTRE Y AÉREO. GRACIAS A LAS
NECESIDADES DE NUEVAS RUTAS COMERCIALES, SE CREARON OBJETOS COMO LAS BRÚJULAS, LOS
SEXTANTES, LOS RELOJES Y LOS MODERNOS SISTEMAS DE NAVEGACIÓN, ASÍ COMO LA
CARTOGRAFÍA.Y EL VIAJE HACIA EL CONTINENTE ASIÁTICO.
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RENACIMIENTO
RENACIMIENTO ES EL NOMBRE DADO A UN AMPLIO MOVIMIENTO CULTURAL QUE SE PRODUJO
EN EUROPA OCCIDENTAL DURANTE LOS SIGLOS XV Y XVI. FUE UN PERÍODO DE TRANSICIÓN ENTRE
LA EDAD MEDIA Y EL MUNDO MODERNO. SUS PRINCIPALES EXPONENTES SE HALLAN EN EL
CAMPO DE LAS ARTES, AUNQUE TAMBIÉN SE PRODUJO UNA RENOVACIÓN EN LAS CIENCIAS,
TANTO NATURALES COMO HUMANAS. LA CIUDAD DE FLORENCIA, EN ITALIA, FUE EL LUGAR DE
NACIMIENTO Y DESARROLLO DE ESTE MOVIMIENTO.
EL RENACIMIENTO FUE FRUTO DE LA DIFUSIÓN DE LAS IDEAS DEL HUMANISMO, QUE
DETERMINARON UNA NUEVA CONCEPCIÓN DEL HOMBRE Y DEL MUNDO. EL NOMBRE
«RENACIMIENTO» SE UTILIZÓ PORQUE ESTE MOVIMIENTO RETOMABA CIERTOS ELEMENTOS DE
LAS CULTURA CLÁSICA, GRIEGA Y ROMANA. EL TÉRMINO SE APLICÓ ORIGINARIAMENTE COMO
UNA VUELTA A LOS VALORES DE LA CULTURA GRECOLATINA Y A LA CONTEMPLACIÓN LIBRE DE LA
NATURALEZA TRAS SIGLOS DE PREDOMINIO DE UN TIPO DE MENTALIDAD MÁS RÍGIDA Y
DOGMÁTICA ESTABLECIDA EN LA EUROPA DE LA EDAD MEDIA. ESTA NUEVA ETAPA PLANTEÓ UNA
NUEVA FORMA DE VER EL MUNDO Y AL SER HUMANO, CON NUEVOS ENFOQUES EN LOS CAMPOS
DE LAS ARTES, LA POLÍTICA, LA FILOSOFÍA Y LAS CIENCIAS, SUSTITUYENDO EL TEOCENTRISMO
MEDIEVAL POR CIERTO ANTROPOCENTRISMO.
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INDICE
PAG 1 – PORTADA
PAG 2 – INFORMATICA
PAG 3 – INTERNET
PAG 4 - HITORIA DEL INTERNET Y DE LA WORD WIDE WED
PAG 5 – QUE ES UNA RED
PAG 5 – SISTEMA DE DIRECCIONES DEL INTERNET
PAG 7 – DISEÑO DE FOLLETOS
PAG 8 – DISEÑO DE CATALOGOS
PAG 9 – CONTENIDOS VISUALES
PAG 10 – PROGRAMA DE IMAGEN DE MAPA
PAG 11 – CONFIGURADO DE PIZARRA
PAG 12 – COMO CREAR UNA PRESENTACION EN BLANCO
PAG 13 – FISICA
PAG 14 – LEY DE CONSERVACION
PAG 14 – ENERGIA
PAG 15 – ENERGIA POTENCIAL
PAG 16 – ENERGIA MECANICA
PAG 17 – PRINCIPIO DE LA CONSERVACION
PAG 17 – LEY DE CONSERVACION DE ENERGIA
PAG 18 – MODELOS DE LA CIENCIA
PAG 19 – ISAAC NEWTON
PAG 20 – DEMOCRITO
PAG 21 – ARISTOTELES
PAG 22 – LUDWING BOITZMAN
PAG 23 –
70
PAG 24 – RUDOLF JULIUS
PAG 25 – BLASE PASCAL
PAG 26 – PRESION HIDROSTATICA
PAG 26 – TEORIA CONTINUISTA
PAG 27 – DENSIMETRO
PAG 28 – MATEMATICAS
PAG 29 – VOLUMEN
PAG 30 – PROPORCION
PAG 31 – PROBALIDAD TEORICA
PAG 32 – JERARQUIA DE OPERACIONES
PAG 33 – BINOMIOS CONJUGADOS
PAG 34 – FACTORIZACION
PAG 35 – FACTORIZACION DE FACTOR COMUN
PAG 36 – FACTORIZACION DE DIFERENCIA
PAG 37 – FACTORIZACION DEL TERMINO DE LA FORMA Hx
PAG 38 – QUILATE
PAG 39 – RELACION ENTRE DECIMETRO
PAG 40 – INGLES
PAG 41 – TOBE PRESENT SIMPLE
PAG 42 – ADVERDS
PAG 43 – OBJET PRONBUNS
PAG 44 – INTERROGATIVE
PAG 45 – PRESENT CONTINUOS
PAG 46 – NEGATIVE
PAG 47 – SPELLING RULES
PAG 48 – SIMPLE PAST
71
PAG 49 – ESPAÑOL
PAG 50 – LLUVIA DE IDEAS
PAG 51 – LA ENUNCIACION
PAG 52 – VARIABLES
PAG 53 – DIALOGO DIRECTO Y INDIRECTO
PAG 54 – INFLUENCIA DE LAS LENGUAS
PAG 55 – MODISMO
PAG 56 – CARICATURA PERIODISTICA
PAG 57 – ESTRUCTURA DE UNA ENTREVISTA
PAG 58 – ENTREVISTA
PAG 59 – TIPOS DE ENTREVISTA
PAG 60 – HISTORIA
PAG 61 – HISTORIA
PAG 62 – LA CAIDA DE ROMA
PAG 63 – FEUDALISMO
PAG 64 – HUMANISMO
PAG 65 – MONARQUIA
PAG 66 – CONFORMACION DE MONARQUIA
PAG 67 – RUTAS COMERCIALES
PAG 68 – RENACIMIENTO
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