EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA MEJORAR EL PROCESO

LECTOESCRITOR EN LOS NIÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

DOMINGO SAVIO SEDE EL DIVISO

PLANTEAMIENTO PROBLEMA

¿Cómo fomentar el hábito de lectura y escritura por medio de las tic en los

alumnos escuela domingo sabio sede el diviso?

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Se encuentran dificultades marcadas que han afectado el desarrollo normal de los

alumnos en el proceso de aprendizaje.Dentro de las dificultades más relevantes

sobresale la apatía a la lectura, bajo nivel de caligrafía y ortografía, poca

comprensión lectora y mala producción de textos; situación que influye de manera

negativa en el proceso de superación personal y nivel académico de los

estudiantes

JUSTIFICACIÓN

Este proyecto es una propuesta pedagógica que busca mejorar los niveles

lectoras y escriturales por medio de la utilización de estrategias lúdico-didácticas,

que lleven al alumno a sentirse motivado, a efectuar actividades que propicien un

aprendizaje creativo y significativo .además, el objetivo primordial implementar

estrategias ludico-didacticas mejorando los niveles de comprensión lectora que

poseen los alumnos de la educación educativa domingo sabio sede el diviso.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un medio de información digital como estrategia didáctica el proceso

lecto-escritor mejorando los niveles de comprensión lectora que poseen los

alumnos institución educativa domingo sabio sede el diviso

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Diseñar una guía pedagógica mejorar el nivel lector de los alumnos Aumentando

la velocidad y la comprensión lectoras y adaptándolas al tipo y finalidad del texto.

Crear en los alumnos el hábito lector Utilizando la lectura como fuente de placer.

FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de

información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún

tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil

El proceso mediante el cual leemos consta de cuatro pasos:

La visualización, fonación. Articulación oral consciente o inconsciente, se podría

decir que la información pasa de la vista al habla., La audición. La información

pasa del habla al oído,La cerebración. La información pasa del oído al cerebro y

se integran los elementos que van llegando separados.

METODOLOGÍA

La metodología que se utilizará estará acompañada de la lúdica, la práctica y la

que motivan la interacción de los niños

Actividades Propuestas Juguemos a nombrar útiles escolares Reescribir cuentos

de la literatura infantil Juego con las palabras Construyendo frases a través de

imágenes

BIBLIOGRAFIA

http://www.eduteka.org/proyecto/100/2/

http://www.eduteka.org/proyecto/100/2/#!proyectos-

Lengua+Castellana+y+Literatura