UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “LOS PRÓCERES”PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

AREAPEDAGOGICA

Talleres

COMUNIDAD Y PARTICIPACIÓNCIUDADANA EVENTOS

CULTURALES YRECREATIVOS

ENCUENTRODE PADRES

CONVIVENCIAS

CHARLAS

DIVERSIDAD EINTERCULTURALIDAD

Celebración de efemérides

Y fechas patrias

Convenios Interculturales

PRODUCCIÓN Y PROTECCIÓNAMBIENTAL

BRIGADASECOLOGICAS CAMPAÑAS

DE LIMPIEZACHARLAS

CREACIÓN Y CREATIVIDAD

DibujoscancionesCuentos juegos

InteligenciasMúltiples

SALUD y VIDAPREVENCION Y

TRATAMIENTO DEENFERMEDADES

RECREACIÓN YDEPORTES

Actividades al aire libre

Juegos y competencias

ANÁLISIS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Periódico Escolar

Programas de radio

EDUCACIÓN INTEGRALActividades

Extracurriculares

Formación del Personal

DERECHOS HUMANOS Y

CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ

P.E.I.C

Historia

El Colegio “Los Próceres” es una institución educativa privada conformada por profesionales capacitados que trabajan continuamente en la búsqueda de la excelencia académica fundada en 1981, por las Profesoras Irene de Sanabria y Nancy Gómez.

Inició actividades con 80 alumnos de 1° a 6º grado, en una modesta vivienda del campo A-2 de Puerto Ordaz. Desde el año 1.988 funciona en su sede definitiva ubicada en la urbanización Los Olivos de Puerto Ordaz, en una edificación con todos los servicios requeridos para brindar una educación de calidad.

Actualmente la institución cuenta con una matrícula aproximada de 1260 alumnos en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria, así como un cuerpo de 70 profesores capacitados y entrenados en modernas estrategias pedagógicas. Además del currículo exigido por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, se imparten clases de inglés, informática, coral, estudiantina, banda show, porrismo y entrenamiento en varias disciplinas deportivas. Hoy asume un nuevo reto: Aplicar la norma ISO - 9001:2000, con la finalidad de certificar el servicio educativo que presta. Esta iniciativa permitirá ser pioneros en la región Guayana en optar a una certificación de esta naturaleza y dará respuesta a nuestro compromiso de cumplir nuestra filosofía institucional.

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

Misión: Brindar a los estudiantes, un servicio educativo integral de calidad, mediante estrategias innovadoras de enseñanza y aprendizaje.

Visión: Ser una organización de referencia, nacional e internacional, por su calidad educativa.

Objetivos:

• Brindar un servicio educativo de calidad. • Optimizar los procesos administrativos. • Fortalecer los valores en toda la comunidad escolar.

• Fomentar el sentido de pertenencia en los padres y representantes y en todos los miembros de la comunidad escolar. • Lograr la participación e integración de los padres y representantes en las actividades académicas, culturales y deportivas.

Valores:

Responsabilidad, siendo leales a los valores, principios y normas de la organización, manteniendo una conducta coherente y

consistente.

Confianza, al estar en capacidad de cumplir lo que prometemos, generando credibilidad entre nuestros clientes y la organización.

Honestidad, desarrollando nuestra gestión de forma oportuna y eficaz.

Compromiso, al desarrollar de forma individual el modelo educativo de la organización.

Identidad y sentido de pertenencia con la organización, al contribuir con la visión, misión y principios de la misma.

Política de Calidad:

El compromiso del Colegio “Los Próceres” con la calidad es: "Satisfacer las necesidades y expectativas de los estudiantes, padres y representantes, brindando un servicio educativo de calidad basado en la mejora continua de los procesos y la capacitación del personal.

Nuestras Metas:

1.-Contribuir con la formación de hábitos de trabajo en equipo y de solidaridad social, que permitan la participación futura de cada niño(a) en la vida democrática y en la solución de problemas en su familia y comunidad.

2.-Enriquecer la vida de cada niño(a) y adolescente en los aspectos cognitivo, psicomotriz, lingüístico, social y emocional, facilitándoles experiencias que contribuyan con el desarrollo pleno de sus potencialidades en todas las áreas de su personalidad para la adquisición de aprendizajes posteriores.

3.-Contribuir con la formación y reforzamiento de valores (amor, obediencia, respeto, responsabilidad, compañerismo, cooperación, honestidad) en los alumnos, para que puedan proyectarse de manera positiva en su carácter y desenvolvimiento en el entorno familiar, escolar y social.

4.-Fomentar en los estudiantes el desarrollo de actividades e intereses positivos hacia los valores de su lengua, de su cultura y medio ambiente.

5.-Mejorar la disciplina de los alumnos dentro y fuera del aula.

6.-Lograr la incorporación masiva de los padres y representantes, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, a través de la motivación y concientización del papel que representan para los mismos (los niños). Esto incluye su participación en las actividades académicas, especiales y extracurriculares.

7.- Incrementar el desarrollo de proyectos sociales, científicos y tecnológicos en todos los niveles educativos.

8.- Fortalecer la proyección de actividades académicas, científicas, deportivas y culturales.

9.- Sistematizar el Proyecto de Valores en todos los niveles, con la participación activa de alumnos, padres, representantes y miembros de la comunidad en general.

10.- Implementar un consejo docente por lapso para compartir experiencias educativas que contribuyan a mejorar el desempeño académico de los alumnos y el trabajo en equipo de los docentes.

11.- Incrementar la plataforma tecnológica de la Institución, a través de la creación de aulas virtuales para el uso y disfrute de alumnos y docentes, incorporando equipos para proyección (pantallas, video beam) y equipos de computación de última generación.

12.- Mejorar la presentación personal de nuestros alumnos, mediante el uso correcto del uniforme escolar, según lo contemplado en nuestro manual de acuerdos y convivencia.

13.- Promover la participación de los docentes en congresos, talleres, cursos de formación a nivel nacional e internacional

14.- Aumentar el promedio de notas de los estudiantes.

15.- Minimizar el porcentaje de alumnos aplazados.

16.- Consolidar un equipo docente estable y comprometido con la institución.

MATRIZ FODA COLEGIO “LOS PRÓCERES” FORTALEZAS DEBILIDADES

• Personal docente calificado. • Alumnos con excelente rendimiento académico • Mejora continua de los procesos pedagógicos y administrativos. • Planta física en óptimas condiciones. • Asignación completa de nuestros alumnos en el Consejo Nacional de Universidades. C.N.U.. • Participación exitosa de nuestros estudiantes en las olimpíadas de física, química y matemática a

nivel local y nacional. • Diseño e implementación de Proyectos Pedagógicos innovadores. • Sistematización de los procesos pedagógicos y administrativos a través de la norma ISO 9000. • Participación activa de alumnos, padres y representantes en las actividades académicas, culturales,

recreativas y deportivas planificadas en la institución. • Participación del personal docente en las actividades sociales y extra académicas planificadas por la

institución. • Participación exitosa de los grupos culturales (banda, estudiantina y coral), deportivos (porrismo,

básquet, futbolito) y científicos, a nivel regional, nacional e internacional. • Atención, orientación y seguimiento de los alumnos con necesidades especiales a través del

departamento de Bienestar Estudiantil. • Atención médico odontológica para estudiantes y docentes de la institución. • Recursos didácticos y equipamiento para el manejo de las tecnologías de la información.

Laboratorios de informática y sala Web. • Cumplimiento del calendario escolar y entrega de recaudos a los entes oficiales en forma correcta y

puntual. • Evaluación institucional periódica para determinar oportunidades de mejora en la organización. • Alto espíritu de responsabilidad, colaboración y organización del trabajo por parte del personal

docente y administrativo de la institución. • Compromiso con la labor social por parte de todos los miembros de la comunidad escolar.

• Poca capacidad del estacionamiento vehicular para atender los requerimientos de la comunidad escolar.

• Poca colaboración de algunos padres de alumnos que presentan bajo rendimiento y problemas de comportamiento.

• Poca interacción con los grupos sociales y culturales de la comunidad (Consejos comunales, iglesia).

• Padres y representantes radicales, poco identificados con la labor educativa que se desarrolla en la institución y que generan conflictos , en muchas ocasiones, de tipo político.

MATRIZ FODA COLEGIO “LOS PRÓCERES”

OPORTUNIDADES AMENAZAS • Credibilidad y aceptación del Colegio en el ámbito regional. • Padres y representantes preparados profesionalmente para

apoyar el proceso educativo de los hijos. • Demanda de cupos. • Alianzas estratégicas con otras instituciones. • Posibilidad de participar en eventos regionales, nacionales e

internacionales. • Programas de formación y actualización para el personal

docente. • Recursos externos al Colegio que pueden contribuir a la

realización de actividades culturales, recreativas, deportivas, sociales de docentes y Padres y Representantes: Clubes deportivos. Parques de la ciudad, Empresas Básicas

• Intercambios estudiantiles de tipo cultural, deportivo, académicos, científicos.

• Universidades regionales que están graduando Licenciados en Educación Integral para satisfacer las demandas de la institución.

• Situación económica del país • Delincuencia, inseguridad • Clima social y político • Ley del Trabajo. Decreto de Inamovilidad laboral • Escasez de profesores especialistas. • Contrataciones masivas del personal docente por parte del

M.P.P.E. • Congelación de matrículas y mensualidades para el nuevo año

escolar lo que impide elaborar un presupuesto adaptado al nivel de inflación del país.

• Leyes que amparan los derechos de los niños y adolescentes pero que interfieren en la aplicación de sanciones disciplinarias.

• Padres complacientes que no apoyan el cumplimiento de las normas institucionales.

• Falta de tiempo de los padres para cumplir con sus deberes como representantes.

• Distribución en la carga horaria de los docentes de bachillerato, a tiempo convencional, impidiendo la concentración del trabajo en la institución.

• Bajo nivel socio-económico de algunos docentes que incide en su desempeño laboral.

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO 2008-2009

“DÉMOSLE UNA OPORTUNIDAD A NUESTRO ENTORNO” AREA-ESPACIO

OBJETIVO GENERAL ACTIVIDADES PARTICIPANTES RESPONSABLES FECHA

Espacio para la producción,

productividad, mantenimiento y

protección ambiental

Crear una conciencia ecológica colectiva que genere el aporte de soluciones y cambios de comportamiento ante la problemática de contaminación ambiental y su impacto en la población mundial. Desarrollar proyectos para el cuido y conservación del ambiente escolar

• Programar charlas para los alumnos sobre los problemas ambientales a nivel local y mundial: calentamiento global, desastres naturales, especies en extinción.

• Organizar foros para la discusión de temas ambientales y propuestas de soluciones.

• Promover campañas de concientización ambiental en centros comerciales e instituciones cercanas sobre el reciclaje de la basura y la conservación del ambiente.

• Organizar campaña de concientización

sobre el cuido del ambiente escolar (pancartas, avisos, afiches)

• Promover concursos de carteleras con material de desecho sobre el tema ambiental. (calentamiento global, especies en extinción, desastres naturales, reciclaje…)

• Promover concursos para motivar a la limpieza y mantenimiento de aulas y patio de receso

• Formar y estimular el trabajo de las brigadas ecológicas en el colegio

Padres, docentes, alumnos

Alumnos y docentes

Alumnos, docentes

Alumnos , docentes,

Coordinaciones

Alumnos Alumnos, padres, docentes

Docentes, alumnos Coordinadores Docentes Docentes Docentes, Coordinaciones Dirección, Coordinaciones Docentes

Todo el año escolar Todo el año escolar Todo al año escolar I Lapso I y II Lapso II Lapso Todo el año escolar

AREA/ESPACIO OBJETIVO GENERAL

ACTIVIDADES PARTICIPANTES RESPONSABLES FECHA

Espacio para la producción,

productividad, mantenimiento y

protección ambiental

3.-Recuperar, conservar y embellecer las áreas verdes y el entorno cercano a la institución

• Promover campañas de limpieza, cuido y conservación de las áreas verdes cercanas a la institución (aceras y calle Mediterráneo)

• Siembra de árboles en las aceras

cercanas al Colegio.

• Elaboración de afiches conservacionistas para ser colocados en las áreas externas al Colegio.

Alumnos, docentes Alumnos, docentes Alumnos, docentes

Docentes y Coordinaciones Docentes Docentes

I lapso I Lapso I Lapso

Espacio para las tecnologías de la información y la comunicación.

Propiciar el desarrollo de la investigación científica y tecnológica para el aporte de soluciones a problemas de la comunidad. Fortalecer el intercambio de experiencias científicas y tecnológicas con otras instituciones.

• Conformar y juramentar el Centro de Ciencias en todos los niveles

• Realizar jornadas científico –

tecnológicas en todos los niveles educativos del colegio. (exposiciones, concursos de inventos, olimpiadas)

• Exposición intercolegial de experiencias

significativas en el campo científico y tecnológico.

• Visitas guiadas a laboratorios de universidades, centros tecnológicos, empresas, etc.

• Participación en Olimpíadas de Ciencias Básicas en la UNEXPO.

Alumnos Docentes Alumnos, docentes Alumnos, docentes Alumnos, docentes Alumnos, docentes

Coordinaciones Equipo pedagógico de Ciencias. Profesores de las áreas científicas Coordinadores, docentes Docentes Docentes

I Lapso II Lapso II Lapso II Lapso III Lapso

AREA-ESPACIO

OBJETIVO GENERAL ACTIVIDADES PARTICIPANTES RESPONSABLES FECHA

Espacio para la comunidad y participación

ciudadana

Fomentar en los padres y representantes el respeto a las normas de tránsito y a la propiedad privada de nuestros vecinos. Fortalecer la comunicación con la comunidad cercana a la escuela. Propiciar la participación de los vecinos de la comunidad e instituciones educativas cercanas en las actividades programadas en el PEIC Fortalecer la integración e de los padres y representantes a las actividades del Colegio, durante el presente año escolar.

• Realizar campañas de concientización para mejorar el problema del tránsito en las horas de entrada y salida del colegio, así como respetar las entradas de los garajes de nuestros vecinos.

• Implementar la patrulla escolar para colaborar a agilizar el tránsito en las horas de entrada y salida

• Organizar encuentros con los Consejos

Comunales pertenecientes al sector de Los Olivos y los vecinos más cercanos para planificar actividades en conjunto en beneficio de toda la comunidad.

• Presentar el Proyecto Institucional a los

vecinos y directivos de instituciones educativas cercanas (Liceo Los Olivos) con la intención de motivarlos a trabajar en equipo y participar en campañas de limpieza, conservación y ornato de la calle Mediterráneo y áreas cercanas a las instituciones, así como implementar medidas efectivas para mejorar la problemática del tránsito vehicular y la seguridad personal de alumnos, padres y docentes.

• Realizar jornada de embellecimiento de

la calle Mediterráneo • Realizar charlas de orientación a padres

Docentes, Padres, Comunidad Alumnos y docentes pertenecientes a la Patrulla escolar Coordinaciones, Personal directivo Vecinos y padres Coordinaciones, Personal directivo Docentes, alumnos, padres, vecinos Padres y representantes

Dirección, Junta Directiva Sociedad de Padres Dirección, docentes Junta Directiva Sociedad de Padres. Dirección Dirección y Junta Directiva de Padres Toda la comunidad escolar

I Lapso I lapso I y II lapso II Lapso II y III lapso

Promover la labor social de toda la comunidad escolar en favor de grupos de niños especiales, adolescentes y ancianos en situación de abandono y/ riesgo

sobre problemática familiar. • Organizar convivencias y talleres con

padres para fortalecer la integración y sentido de pertinencia con la institución.

• Organizar visitas con alumnos, docentes

y padres a los hogares de atención de niños y adolescentes en situación de abandono, así como a casas de atención a los ancianos y niños especiales. Todo ello con la finalidad de sensibilizar a nuestros estudiantes sobre la situación que viven estas personas y establecer planes de acción para desarrollar actividades que les permitan compartir sus espacios, establecer relaciones cercanas y amigables, además de atender algunas de sus necesidades de alimentación, vestido, vivienda y compañía.

Docentes, alumnos, padres,

Dpto. Orientación Coordinaciones Docentes, coordinadores

Todo el año escolar

AREA-ESPACIO

OBJETIVO GENERAL ACTIVIDADES PARTICIPANTES RESPONSABLES FECHA

Espacio para la Salud Integral y Calidad de Vida

Preservar la salud física y emocional de toda la comunidad proceriana

• Elaboración de carteleras sobre la prevención de enfermedades comunes.

• Charlas y talleres dictados por padres

especialistas en el área de salud para toda la comunidad escolar

• Campañas de información sobre

saneamiento ambiental para evitar problemas de salud y favorecer la vida de las personas.

• Campañas de prevención de

enfermedades (dengue, sarampión, diarreas, etc.)

• Campañas de vacunación • Campaña de desparasitación para toda la

comunidad escolar. • Jornada odontológica para el personal

docente. • Atención psicopedagógica y orientación

a alumnos con problemas de rendimiento y comportamiento.

• Utilizar las oración como herramienta de crecimiento espiritual en todas las actividades especiales que realizan los alumnos

Servicio médico Alumnos, Padres, docentes Alumnos, docentes Toda la comunidad escolar. Alumnos Docentes, Odontóloga Alumnos, Docentes

Docentes y padres Servicio médico. Docentes Servicio médico Servicio médico Servicio médico Docentes Dirección Departamento de bienestar estudiantil Docentes

Todo el año escolar

AREA-ESPACIO OBJETIVO GENERAL ACTIVIDADES PARTICIPANTES RESPONSABLES FECHA

Espacio para la Creación y creatividad

Estimular el trabajo creativo e innovador de alumnos y docentes en el desarrollo del Currículo Básico Escolar.

• Promoción de concursos que estimulen la creatividad y el ingenio de los estudiantes

• Desarrollo de actividades diarias que requieran el uso de las múltiples inteligencias: dibujos, canciones, poesías, manualidades, mapas mentales, crucigramas, cuentos, juegos, maquetas, dramatizaciones, otros.

Alumnos, docentes Docentes, Coordinaciones pedagógicas

Todo el año escolar

Innovaciones Pedagógicas

Fortalecer el uso de las innovaciones pedagógicas como estrategias para el desarrollo de las competencias académicas de los estudiantes procerianos. Fortalecer el Proyecto de “Mejora Continua” como herramienta para retroalimentar el proceso enseñanza y aprendizaje.

• Uso de medios audiovisuales como recursos didácticos para el desarrollo de los contenidos programáticos. (exposiciones, dramatizaciones,etc)

• Elaboración de mapas mentales y conceptuales como herramientas de enseñanza y aprendizaje.

• Participación en olimpiadas recreativas de matemática.

• Incorporación de juego como estrategia de aprendizaje en la planificación diaria.

• Uso de la música y la relajación como estrategia pedagógica.

• Exposición de experiencias significativas.

• Proyecto de mejora continua. Nivelación,

control y seguimiento de las debilidades en los estudiantes

Alumnos, docentes Alumnos, docentes

Docentes, Coordinaciones Docentes

Todo el año escolar Todo el año escolar.

AREA-ESPACIO

OBJETIVO GENERAL ACTIVIDADES PARTICIPANTES RESPONSABLES FECHA

Espacio para la Diversidad y la

Interculturalidad

Estimular la participación de la comunidad proceriana en actividades de interés cultural con el fin de conocer aspectos interesantes de las diferentes regiones del país. Fortalecer el conocimiento de nuestras tradiciones y costumbres. Proyectar los grupos culturales del colegio a nivel local, nacional e internacional. Favorecer el intercambio cultural con otros países a través de los convenios estudiantiles

• Exposiciones de las tradiciones y costumbres de las regiones geográficas de Venezuela.

• Reuniones o agasajos donde se realicen demostraciones de comidas típicas de la Región.

• Concursos de canto y bailes tradicionales.

• Realización de obras de teatro que representen fechas importantes de nuestra historia.

• Celebración de actos culturales con bailes tradicionales para enaltecer el folklore nacional.

• Celebración de efemérides y fechas patrias.

• Participación de nuestros grupos corales

y estudiantina en celebraciones de navidad en el colegio y en la comunidad.

• Presentaciones de la coral y estudiantina a nivel local, en medios de comunicación, teatros y otros espacios de la comunidad

• Giras artísticas por otros estados

• Incorporación de estudiantes de otros países a través del convenio A.F.S.

Alumnos, padres, docentes Alumnos, docentes Coral, estudiantina Alumnos de intercambio

Docentes Coordinación Pedagógica Docentes, alumnos Directores de Coro y Estudiantina Dirección. Directores de Coro y Estudiantina Dirección Coordinación

Todo el año escolar Noviembre Diciembre Todo el año escolar

AREA-ESPACIO OBJETIVO GENERAL ACTIVIDADES PARTICIPANTES RESPONSABLES FECHA

Recreación y Deportes

Propiciar actividades que brinden espacios para la recreación de la comunidad escolar

• Actividades pedagógicas al aire libre • Paseos, visitas, excursiones (parques,

empresas, museos, sitios de interés) • Actividades en el aula que permitan la

interrelación grupal: juegos didácticos, dramatizaciones, experiencias divertidas

• Juegos Intercursos • Juegos Intercolegiales • Rally ecológico

• Encuentro familiar con actividades

recreativas para cada grupo (adultos, jóvenes y niños).

• Competencias deportivas y de

conocimiento.

• Actividades de campamento al aire libre

Alumnos, docentes, padres Padres, docentes, alumnos Padres, alumnos

Docentes, Padres Docentes, Coordinadores, Directivos

Todo el año escolar II y III Lapso

AREA/ESPACIO

OBJETIVO GENERAL

ACTIVIDADES

PARTICIPANTES

RESPONSABLES

FECHA

Espacio

para la vivencia de los Derechos

Humanos y la Construcción de la

Paz

Crear conciencia en la comunidad escolar de la importancia de convivir en paz y propiciar la generación de ideas para solucionar la crisis de valores que enfrenta la sociedad.

• Implementación del programa de valores

reforzado con actividades vivenciales con la participación activa de padres, alumnos y docentes.

• Charlas sobre valores los lunes cívicos y en la rutina diaria.

• Establecimiento de las normas de convivencia comunitaria.

• Realizar carteles y afiches con mensajes de valores.

• Configurar mesas de trabajo con alumnos, padres y docentes para exponer ideas y soluciones a los problemas de rebeldía de los adolescentes.

Alumnos, docentes y padres

Docentes Dirección

II y III Lapso

Espacio para el Análisis de los

medios de Comunicación

Social y Alternativa

Impulsar la creación del periódico escolar y la revista institucional como herramientas de comunicación escolar

• Elaboración del periódico escolar con la

participación de los alumnos de todos los niveles.

• Diseño y producción de la primera revista institucional con el aporte de alumnos, docentes y padres

Alumnos, Padres, Docentes

Docentes y Padres

Todo el año escolar

AREA/ESPACIO

OBJETIVO GENERAL

ACTIVIDADES

PARTICIPANTES

RESPONSABLES

FECHA

Espacio para la Educación Integral

Desarrollar mayores competencias académicas en nuestros estudiantes a través del fortalecimiento de los programas y/o actividades que garanticen una educación integral de calidad.

• Desarrollo progresivo de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de todas las áreas académicas vinculados con el proyecto institucional a través del uso de estrategias innovadoras de aprendizaje.

• Elaboración de maquetas, calendarios ecológicos, afiches, carteleras, modelos, dibujos, cuentos, artículos de opinión, estudios estadísticos sobre los desastres naturales de los últimos años, especies en extinción, discusión de temas ambientales en foros conformados por alumnos, construcción de diferentes objetos con material reciclable, otros

• Talleres y cursos generales sobre destrezas y habilidades en las áreas de matemática y lenguaje para alumnos y docentes

• Concursos, competencias, olimpiadas que estimulen la formación integral

• Actividades extracurriculares: música (coral, estudiantina y banda); deportivas (básquet, futbolito, kickingball, porrismo)

• Jornadas de capacitación y formación del personal docente: talleres de inteligencia emocional, desarrollo de habilidades sociales para un alto desempeño,

Alumnos, Docentes

Docentes, Coordinadores, Directivos

Todo el año escolar

modificación de conducta, resolución de problemas, trabajo en equipo, jornadas de Andiep.

• Preparación de los estudiantes en temas de actualidad mundial para ser presentados y discutidos en eventos intercolegiales como el Modelo Intercolegial de las Naciones Unidas

EVALUACIÓN La evaluación del Proyecto se hará atendiendo a las distintas formas de participación, es decir, a través de la autoevaluación, co-evaluación y heteroevaluación. Se propone la operacionalización del Proyecto Educativo Integral Comunitario a través de los proyectos pedagógicos de aula, donde el docente aplicará diferentes instrumentos y técnicas para medir el desarrollo del mismo. Además, la participación de todos los actores que hacen vida escolar son informantes claves para retroalimentar el proceso y reorientar las acciones en caso de ser necesario. La observación, el control y seguimiento constituirá la estrategia a seguir para determinar logros y dificultades.