Autora: Jéssica Ramos Asignatura: TIC para la formación.

2012-2013

Proyecto INTEGRA-TIC CPEIP de Abárzuza

Es una pequeña escuela rural en un pueblo, Abárzuza, de unos 600 habitantes dedicados principalmente a la agricultura y ganadería y pequeñas industrias.

Durante el pasado curso 2009-10, fue uno de los diez centros de toda Navarra seleccionados para llevar a cabo un Proyecto de Integración Curricular de las TIC en el Tercer Ciclo de Educación Primaria, dentro del Programa Integra-TIC del PNTE (Departamento de Educación del Gobierno de Navarra).

El CPEIP de Abárzuza

Es importante señalar que se trata de un grupo pequeño (ocho alumnos y alumnas de 5º y 6º de

Primaria). El Proyecto se llevo a cabo en dos fases o etapas, correspondientes con el primer,

segundo y tercer trimestre.

PRIMERA FASE

Primer trimestre

CON TABLETS-PC

FAMILIAS: Información y comunicación./ Solicitud de permisos.

PROFESORADO: formación

previa y acogida del

Proyecto

ALUMNADO: Bases previas.

Familiarización con Tablets y software

específico.

EL PROFESORADO:

Se hicieron horarios escolares que facilitasen la integración de los Tablets-PC en las aulas (se priorizó el que, además del Profesor y/o Tutor, esté presente en el aula el Coordinador del Proyecto).En esta primera fase de adaptación se accedió a la Red y a la documentación que ofrece Internet, para poder programar actuaciones con los Tablets-PC en las aulas. Utilización de recursos que hay en la Red, adaptándolos y aplicándolos en el aula.

Se vio la necesidad de centrar el Proyecto en torno a un tema que suscitase interés en los alumnos y alumnas, y se empezó a trabajar en la elaboración del Proyecto Documental Integrado “La agricultura y ganadería en Abárzuza”

LAS FAMILIAS: Se puso en marcha el Blog del Centro, en la que además se les solicitaba permiso para el uso de material gráfico en el que aparecen los menores.

Este Blog empezó siendo un verdadero “ Cuaderno Bitácora” del viaje que se realizo por las tierras de Castilla la Mancha.

EN LA SEGUNDA FASE

SEGUNDO Y TERCER TRIMESTRE

DESARROLLO PROYECTO INTEGRA-TIC

PROFESORADO ALUMNADOFAMILIAS

Creación Web de centro, de contenidos y actividades: Blog de Aula y Blogquest; realiza P.D.I “agricultura y ganadería en Abarzuza”.

Realizan, creaciones multimedia, videos, crean correos electrónicos, utilizan google docs, maps….

Seguimiento de actividades y colaboración. Participan en el Blog del centro; valoran y apoyan. Formación: charlas encentro y cursos APYMA.

Para la realización de muchas de las actividades que se proponen en el proyecto (mapas conceptuales, Webquest, elaboración de diversos documentos, presentaciones, fotografías y vídeos), fue necesario no solo el uso de los Tablets PC. También los alumnos y alumnas debieron aprender a utilizar el scanner, la video cámara, la cámara de fotos digital, etc. El alumnado tuvo que, además, hacerse competente en el empleo de herramientas tales como: Cmap Tools, Open Office, herramientas de Google y Movie Maker

EL PROYECTO DOCUMENTAL INTEGRADO

La introducción de los Tablets PC ha supuesto “un antes y un después” para toda la comunidad educativa. Para el profesorado, ha sido un reto y un gran cambio metodológico, con resultados muy satisfactorios. Para el alumnado, una forma de aprender muy cercana a su forma de comunicarse y socializarse. Y para las familias, descubrir un mundo nuevo que, además, les ha permitido acercarse de otra manera a lo que día a día hacían sus hijos e hijas en el colegio.

SEGUIMIENTO Y VALORACION DEL PROYECTO