proyecto grado maza y farfan

7/26/2019 Proyecto Grado Maza y Farfan

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COLEGIO DE BACHILLERATO

SEIS DE OCTUBRE

FIGURA PROFESIONALELECTROMECNICA AUTOMOTRIZ

MEMORIA TECNICA

PREVIO A LA OBTENCION DEL TITULO DE BACHILLER

TECNICO INDUSTRIAL ELECTROMECANICA AUTOMOTRIZ

DISEO DE UN TABLERO DIDACTICO DE CONEXIN DEL

SISTEMA DE ALUMBRADO DE UN VEHICULO SUZUKI FORZA I,

PARA EL REA DE ELECTROMECANICA AUTOMOTRIZ

AUTORES

MAZA CHAMBA ERWIN DAVID

FARFAN CARRILLO MAY KEVIN

HUAUILLAS ECUADOR

!"#$ !"#%


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PORTADA I

&NDICE II

RESUMEN IV

INTRODUCCIN V

CAPITULO I

OB'ETIVOS((((((((((((((((((((((((((((((((()%

CAPITULO II

SOLDADURA POR ARCO EL*CTRICO((((((((((((((())

((((((((((((((((((+

ARCO DESCUBIERTO())

(((((((((((((((((((((((((((((())

ARCO ENCUBIERTO(((((((((((((((((((((()((((((()-

SOLDADURA POR ARCO(((((()

((((((((((((((((((((((((((((((##

PINZAS DE CONEXIN A TIERRA(((()

(((((((((((((((((((((((((((((())))#!

GRAPAS PARA PUESTA A TIERRA(((((()))

(((((((((((((((((((((((((((())#.

ROPA DEL SOLDADOR()))((((()

(((((((((((((((((((((((((())#$

COMO SOLDAR POR

ARCO(((((((((((((((((((((((((((((((((((())#%

POSICIONES PARA

SOLDAR((((((((((((((((((((((((((((((((((()#+

PARA A'USTAR LA

CORRIENTE((((((((((((((((((((((((((((((((()#


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LA LONGITUD DEL ARCO(((((((((((((((((((((((((((#-

PARA FORMAR EL CRTER((((((((((((((((((((((((((!"

POSICIONES DEL ELECTRODO((((()))

((((((((((((((((((((((((((())!!

IDENTIFICACIN DE LOS

ELECTRODOS(((((((((((((((((((((((((((((((())!.

PARA SELECCIONAR EL

ELECTRODO((((((((((((((((((((((((((((((((()!$

PARA ALMACENAR EL ELECTRODO((((((((((((((((((((((!

GLOSARIO(((((((((((((((((((((((((((((((((()!-

CAPITULO III

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES((((((((((((((((((((((())/#

CONCLUSIONES((((((((((((((((((((((((((((((()))//

RECOMENDACIONES((((((((((((((((((((((((((((())/.

BIBLIOGRAF&A(((((((((((((((((((((((((((((((())/$


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AGRADECIMIENTO

El presente trabajo de proyecto de grado; quisiera primero agradecer a Dios

todo poderoso por bendecirme en todo momento con la sabidura, inteligencia ypaciencia; para poder as culminar con mis estudios. Agradezco de

sobremanera a mis padres por el amor, la comprensin, el sacrificio y el apoyo

que me brindan; para as cumplir un la segunda etapa de mi vida en los

estudios; ellos son lo ms grande de vida.

!ambi"n les agradezco a todas las personas que contribuyeron de una u otra

forma, para la realizacin de este proyecto.

!ambi"n me gustara agradecer a mis profesores, que durante mi vida como

estudiante, #an aportado con un granito de arena para mi formacin.

ERWIN DAVID MAZA CHAMBA)

Agradezco a mi padre Dios por estar siempre conmigo en cada momento de mi

vida, por darme la inteligencia y fortaleza para lograr mi objetivo en mis

estudios secundarios y as lograr mi bac#illerato.

A mis padres por #aberme apoyado durante toda mi vida estudiantil por cuidar

de m y apoyarme siempre en todo.

A nuestros profesores de la especialidad, por brindar sus conocimientos para

#acer de nosotros jvenes de bien y en el futuro profesionales de calidad.

$ort ultimo a mi compa%ero E&'() *A+A, por la constancia y esfuerzo

puestos en este proyecto, por llegar a consolidarnos como equipo de amigos

en busca del objetivo deseado.

MAY KEVIN FARFAN CARRILLO)


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DEDICATORIAS

Este trabajo de proyecto de grado se lo dedicamos principalmente a D(-, por

#abernos puesto las fuerzas, el deseo y el razonamiento para poder cumplircon este objetivo que escogimos, y #abernos brindado las #erramientas para

poder superar todos los obstculos que se presentaron; gracias D(-.

Dedicamos tambi"n este proyecto a nuestros padres, que nos supieron apoyar

diariamente de muc#as e incontables formas, y pusieron su confianza en

nosotros, y dejarnos una de las mayores #erencias, que los padres pueden

dejar a sus #ijos, que es la educacin; gracias los queremos muc#o.

Dedicamos de manera muy gratificante a mis profesores, compa%eros y

amigos, que ante alguna dificultad siempre nos brindaron su apoyo, y nos

prestaron sus conocimientos y sus esfuerzos fsicos para poder cumplir con

este proyecto; gracias a todos.

LOS AUTORES)


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MIEMBROS DEL TRIBUNAL DE GRADUACIN


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AUTORES DEL PROYECTO DE GRADO

000000000000000000000000000000ERWIN DAVID MAZA CHAMBA

00000000000000000000000000000

MAY KEVIN FARFAN CARRILLO


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RESUMEN

El dise%ar un tablero didctico como #erramienta para demostrar el

funcionamiento de los sistemas el"ctricos de alumbrado, adems, es unecelente material didctico para el aprendizaje y la interpretacin de los

planos el"ctricos que intervienen en los diferentes sistemas. En este trabajo se

refiere a la eperiencia realizada por parte de los docentes #acia los alumnos

de la especialidad de E/E0!&*E0A)(0A A1!*!&(+ dentro de las

materias que se refieren a la interpretacin de planos el"ctricos, sistemas

el"ctricos del ve#culo entre otros referentes a la electricidad del automvil.

El impedimento que poseen las personas, para interpretar los diferentes planosde circuitos de electricidad de los ve#culos, tales como2 smbolos, lneas,

dibujos y otras formas de epresiones grficas, estn entre los motivos por lo

cual se #a decidido dise%ar y elaborar este tablero como frmula de

representacin tridimensional que permita comprender de una manera eficaz y

detallada las caractersticas constructivas de los diferentes sistemas,

elementos u operaciones, para as revisar no solo en un plano, sino ms bien

en el circuito real como tal.

En el desarrollo de las diferentes actividades que se llevaran a cabo se

describen las tareas realizadas por los alumnos, adems, la aplicacin del

aprendizaje obtenido de las distintos mdulos, estudiados durante los

diferentes a%os de 3A04(//E&A! !50)(0.

-e especifica los procedimientos para la representacin, la elaboracin de las

partes del tablero y los planos, colocando especial atencin a la concordancia

entre lo descrito en los diagramas y el tablero, as, mismo, se #a analizado,

cada una de las capacidades didcticas de los sistemas realizados, as como la

evaluacin y conclusiones de la eperiencia desarrollada.


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INTRODUCCIN

En la actualidad los usuarios de ve#culos no la damos muc#a importancia a

los sistemas el"ctricos que poseen los autos, no solo estos, otros aparatosrequieren para su buen desempe%o y funcionamiento de circuitos el"ctricos,

simples y en ciertas ocasiones complejos.

En los sistemas el"ctricos se va eperimentar el recorrido de la electricidad a

trav"s de un elemento denominado conductor, desde el acumulador #acia los

actuadores, o el lugar de consumo. !odos los sistemas requieren de la

alimentacin de energa el"ctrica, proveniente del acumulador o del generador.

En cada uno de los circuitos el"ctricos, de los diferentes sistemas, se

presentan un sinn6mero de caractersticas particulares y se les puede lograr

diferenciar por la forma de las coneiones y el funcionamiento de los

componentes, a estas caractersticas se les debe realizar un anlisis para as

obtener conclusiones referentes a cada sistema.

$ara eaminar un circuito debemos familiarizarnos con los nombres de los

elementos que lo conforman, entre los cuales se puede mencionar, el

acumulador, generador, resistencias, distribuidor, actuadores, entre otros. En

los diferentes sistemas el"ctricos del automvil, los circuitos pueden estar

enlazados en serie, paralelo o de manera mita.

$or la importancia y los altos valores de un sistema el"ctrico de los ve#culos

en la actualidad, se realiza la presente investigacin, la cual consta de los

siguientes puntos2 0onceptos y leyes fundamentales de la electricidad,

7eneracin de la corriente electromagn"tica, electrolisis, 0omponentes

el"ctricos y electrnicos bsicos, &esolucin de circuitos bsicos de corriente

continua. 8 por 6ltimo se da una breve eplicacin de las leyes que se aplican

a los -istemas El"ctricos.


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CAPITULO #

OB'ETIVO GENERAL DEL PROYECTO)

9. Dise%o y construccin de un !A3/E& D(D:0!(0 DE 0)E(01/ -1+1?( @&+A (

0)=E)0()A/ $A&A E/ :&EA DE E/E0!&*E0:)(0A

A1!*!&(+, con todas sus partes y elementos que lo conforman. 8

que dic#o tablero opere de forma fcil y sencilla, para as colaborar con

los estudiantes en el estudio y anlisis de los sistemas descritos en el

proyecto.. Elaborar los circuitos con materiales acordes a los diferentes sistemas.B. Dise%ar un tablero y acoplar en los diferentes componentes de un

sistema de alumbrado de un ve#culo -uzuCi @orza (, para que simule

el funcionamiento real de los distintos circuitos el"ctricos de alumbrado.

OB'ETIVOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO)

9. Elaboracin de tablero a base de estructura de madera, con similitud a

un ve#culo -uzuCi @orza (.

. (mplementacin del sistema de alumbrado al tablero, luces cortas,luces largas, luces medias, luces de parqueo, luces de stop, luces

direccionales, luz de retroceso y cableados.B. Elaboracin de guas de laboratorio para los estudiantes que utilicen el

tablero didctico para aprovec#ar al mimo el aprendizaje, aprender

#aciendo.

CAPITULO !

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CONCEPTOS Y LEYES FUNDAMENTALES DE LA

ELECTRICIDAD, GENERACIN DE CORRIENTE

ELECTROMAGNETICA)

!)#) LA MATERIA)1 !oda sustancias que tiene peso masa y ocupa un

espacio.

!)#)#) ESTRUCTURA DE LA MATERIA)

-i dividimos la en partes lo ms peque%as posibles, manteniendo para cada

una de ellas su naturaleza original, obtenemos peque%as partculas

denominadas mol"culas. -i dividimos a6n ms mol"culas observamos que

estn compuestas por tomos.

-i la mol"cula est formada por tomos iguales, la combinacin es un

elemento mientras que si son tomos desiguales los que lo forman, la

combinacin es un compuesto. /os tomos que conforman un elemento

qumico son todos iguales, pero diferentes de los tomos de los dems

elementos qumicos.

@ig. 9. 9. Estructura de la materia.

!)#)!) EL TOMO)

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Desde el punto de vista el"ctrico, todos los tomos estn constituidos por un

n6cleo central que est rodeado de una nube de partculas min6sculas

denominadas electrones que giran en diferentes orbitas casi elpticas

alrededor del n6cleo, a una velocidad aproimada de FFF CmGs.

El n6cleo a su vez est constituido por dos tipos de partculas, los protones y

los neutrones, que esencialmente constituyen la masa del tomo.

Esta concepcin planetaria del tomo fue enunciada por 3o#r.

@ig. 9. . *odelo planetario de 3o#r.

!)#)/) CARGA EL*CTRICA)

!anto los electrones como los protones anteriormente mencionados poseen

una propiedad denominada carga el"ctrica. /a carga de los protones se

considera positiva y la de los electrones negativa; los neutrones no tienen

carga el"ctrica. Dado que el tomo tiene igual n6mero de protones con carga

positiva que de electrones con carga negativa es el"ctricamente neutro.

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@ig. 9. B. *odelo estratiforme del tomo.

!)#).) ELECTRONES DE VALENCIA Y ELECTRICIDAD)

/os electrones se mantienen en sus orbitas debido a las fuerzas de atraccin

que ejerce el n6cleo sobre ellos, siendo la fuerza de atraccin d"bil para los

electrones que se encuentran en la rbita ms alejada del n6cleo, llamada

orbita de valencia.

/os electrones de la rbita de valencia, llamadas electrones de valencia o

electrones libres, son la causa de la electricidad, sus diferentes caractersticasy efectos.

!)#)$)CLASES DE ELECTRICIDAD)

$odemos clasificar la electricidad en dos tipos2 esttica y dinmica, a su vez

la electricidad dinmica se divide en corriente continua o directa 0D y

corriente alterna 0A.

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ELECTRICID

ADDECLASES

ELECTRICIDAD

DINAMICA

CORRIENTE

CONTINUA

CD

CORRIENTE

ALTERNA CA

ESTATICA

!)#)%) ELECTRICIDAD ESTTICA)

-e denomina electricidad esttica a aquella que no se mueve respecto a la

sustancia determinada.

-i frotamos una varilla de vidrio material no conductor con un pa%o de seda,tanto el pa%o como la varilla quedan cargados el"ctricamente el pa%o con

carga negativa y la varilla con carga positiva. /a electricidad acumulada en

ambos materiales permanecer sin moverse a menos que los pongamos en

contacto, o se conecten por medio de un conductor.

Desde el punto de vista de los electrones libres, la electricidad esttica se

refiere al estado en el que los electrones libres estn separados de sus

tomos y no se mueven en la superficie de los materiales.

A la cantidad de electricidad con que se carga una sustancia se le llama carga

el"ctrica, se representa por la letra H y se mide en el sistema internacional

-. (., en culombios 0.

@ig. 9. I. Electricidad esttica.

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!)#)+) ELECTRICIDAD DINMICA)

El t"rmino dinmico significa JmovimientoK; cuando #ablamos de electricidad

dinmica, nos referimos a los electrones en movimiento. $ara que la

electricidad sea realmente 6til, debe encontrarse en movimiento, y la fuente

que genere este tipo de electricidad debe tener sus cargas el"ctricas en

constante renovacin.

1n cuerpo puede adquirir carga electrosttica y, al entrar en contacto con otro

objeto, se descarga, es decir, entra en equilibrio, pues generar energa

dinmica tiene como fin que, cuando los electrones pasen de un cuerpo a

otro, aun eistan ms electrones. De esta forma, la electricidad serrealmente 6til y podremos aplicarla en diferentes mbitos.

@ig. 9.L. 0orriente el"ctrica.

!)#)) EFECTOS DE LA CORREINTE EL*CTRICA)

/os efectos que produce la corriente el"ctrica cuando fluye pueden ser de tres

tipos2

7eneracin de calor. Ejemplo2 el encendedor del ve#culo, los faros,

etc.Actividad qumica. Ejemplo2 fenmeno que ocurre en la batera cuando

produce corriente el"ctrica.

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Accin magn"tica. Ejemplo2 campos magn"ticos creados en diferentes

componentes y maquinas el"ctricas del automvil como el alternador,

motor de arranque, etc.

!)#)-) INTENSIDAD DE LA CORRIENTE)

A la cantidad de corriente que pasa por un conductor en un tiempo

determinado se le denomina intensidad de la corriente, y es igual al n6mero

de electrones libres que pasan a trav"s de una seccin transversal de un

conductor en un segundo. -e representa por ( y se mide en amperios A.

( M HGt Amperio M 0ulombioGsegundo

!)#)#") RESISTENCIA EL*CTRICA)

/os materiales atendiendo a su conductividad los podemos clasificar en2

Aislantes, materiales que no dejan pasar la corriente o la dejan pasar

muy difcilmente, ejemplo porcelana, madera, etc. 0onductores, materiales por los que puede circular la corriente

el"ctrica con facilidad, como el cobre, el oro, la plata, etc.

-emiconductores, que ocupan una posicin especial entre los dosanteriores, como el silicio y el germanio.

Dependiendo del tipo del material, los electrones de la corriente el"ctrica no

pueden avanzar con fluidez, al c#ocar con los tomos de los que est

compuesto el material. Al grado de dificultad con que se mueven los

electrones en un material determinado, se le denomina resistencia & y se

mide en o#mios.

/a resistencia es directamente proporcional a un coeficiente r denominado

resistividad, que depende del tipo del material y a la longitud del tramo del

material entre los que midamos e inversamente proporcional a la seccin del

material.

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& M p.lGs

pM resistividad o resistencia especifica.lM longitud del conductor.

sM seccin transversal del conductor.

!)!) PRINCIPIOS BSICOS DE LA GENERACIN DE LA

CORRIENTE)

!)!)#) MAGNETISMO)

Encontramos en la naturaleza algunos minerales, por ejemplo la magnetita,

que tiene la propiedad de atraer a las limaduras de #ierro y en general a otroscuerpos con alto contenido de #ierro, como por ejemplo el acero. A los

cuerpos que tienen esa caracterstica los llamamos imanes

II)/) GLOSARIO DE T*RMINOS

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A2345 67893)1 El grado de dureza es un buen indicador del contenido de

carbono presente en el acero. 0uanto ms duro sea el acero, mayor es el

contenido de carbono. 0uando la prueba de la lima indica una dureza 3rinell

de #asta BFF, el metal es un acero que podra catalogarse entre suave ymedio. $or encima de este baremo el acero podra clasificarse como un acero

con gran proporcin de carbono. tras caractersticas son similares a las

aportadas por el acero colado.

A:;3434=3?8@=3


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B568 :3 >86)1 0avidad en una soldadura causada por una inclusin

gaseosa.

B45


20/25

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADE

S

MESES Y SEMANASMES # MES ! MES / MES .

# ! / . # ! / . # ! / . # ! / .Evaluacin y

reajuste del

proyectoX

&evisin y

fic#aje de

informacin

bibliografa

para la

elaboracin de

los contenidos

de los

captulos

tericos

X X

Elaboracin deinstrumentos

de

investigacin

de campo

X

Aplicacin de

los

instrumentos

de la

investigacin

de campo

X

!abulacin de

los camposX

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21/25

Elaboracin

del proyectoX X

&evisin y

consideracinde

observaciones

X X

-ustentacin

del informe

final

X X X

CAPITULO III

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CONCLUSIONES

Aunque siempre #abr cosas a mejorar para preparar de manera ms

adecuada a los alumnos de la especialidad de electromecnica automotriz,como aspectos de cierta relevancia en el presente proyecto de grado merecen

destacarse los siguientes.

=aloracin realizada por los diferentes informantes implicados sobre el

desarrollo terico as como de actividades del proyecto es positiva.

/a duracin del periodo de desarrollo de las actividades en la preparacin de

la memoria t"cnica se considera suficiente.

/a informacin que tienen los alumnos, por parte de profesores y tutores de

proyecto de grado es suficiente.

/a metodologa didctica empleada y el procedimiento de evaluacin del

proyecto de grado parece ser el adecuado.

El programa de la realizacin, cronologa del proyecto de grado se cumple

seg6n alumnos, profesores y tutores de proyectos aunque pueda #aberdesviaciones en algunos casos.

RECOMENDACIONES

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Hue los proyectos de grado sean la competencia que garantiza la

empleabilidad y la mejora de la calidad en la ense%anza y en el trabajo.

/a ense%anza didctica de los proyectos de grado sea ms significativa, que

de la orientacin que se ofrece a los estudiantes para la formacin

profesional.

En los proyectos de grado, comprobamos que se avanzando muy

favorablemente en materia de instruccin y desarrollo pedaggico de esa

competencia.

Hue los proyectos de grado se impongan, para refleionar sobre una

educacin basada en el trabajo no solo desde las aulas; sino tambi"n desde

los talleres que debera contar la institucin educativa.

7estionar la adquisicin de #erramientas, equipos de diagnstico de

ve#culos en el colegio para poder realizar las prcticas en #oras curriculares,

y no tener ninguna dificultad al momento de utilizar, diagnosticar y realizar

trabajos acordes a los que #e desarrollado en el tiempo que se llev a cabo

los proyectos de grado.

BIBLIOGRAF&A

MANUAL DIDCTICO DE MECNICA AUTOMOTRIZ)

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EDITORIAL) SOPORTEC)

AUTORES) MGS OROSCO FABIAN 'OHN RICHARD) LIC) CASO

ORIHUELA FERNANDO EDER)

MANUAL DE APRENDIZA'E SOLDADURA AUTOMOTRIZ I)

SENT&)

AUTOR) 'ORGE SAAVEDRA GAMN)

;??JJ)73)25@J

;??JJ)6835?5:5)54>

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ANEXOS

proyecto grado maza y farfan

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