Taller de escritura digital creativa

Proyecto Final

Ivan Albacete Fortes

1. Poesías en grupo.

Nivel: 4º de ESO

Los alumnos usarán las siguientes competencias:

Elaboración de textos con coherencia y cohesión según su tipografía.

Elaboración de textos ajustándose a las normas de acentuación y puntuación.

Trabajo en grupo, procurando ajustarse al ejercicio y a los que han escrito sus

compañeros.

Conocimiento de la utilización de los diferentes aspectos de la poesía (estrofas, versos,

rima…)

Utilización de las TIC.

Valoración:

Se valorará el resultado final obviamente. Para ello se tendrá en cuenta cada una de las

competencias trabajadas, por ejemplo: ¿Era el texto coherente?, ¿Se ha puntuado y acentuado

bien?, ¿El grupo ha trabajado como debía?, ¿Se han utilizado los conocimientos adquiridos?,

¿Se ha hecho un buen uso de las TIC?

Los alumnos recibirán las pautas con las que serán evaluados junto con el ejercicio.

Representará un 10 % de la nota final de evaluación.

Descripción de la actividad:

Con el formato de una wiki ( www.wikispaces.com ), los alumnos tendrán que escribir poesías

en grupo (5 grupos de 6 personas cada uno). Se les proporcionará una imagen a partir de la

cual deberán componer los versos. Cada alumno escribirá una estrofa. Se valorará la

creatividad de los alumnos.

1.Descripción de compañeros de clase.

Nivel: 4º de ESO.

Los alumnos usarán las siguientes competencias:

Elaboración de textos con coherencia y cohesión según su tipografía.

Elaboración de textos ajustándose a las normas de acentuación y puntuación.

Los elementos de la descripción.

Utilización de las TIC.

Valoración:

Se valorará el resultado final obviamente. Para ello se tendrá en cuenta cada una de las

competencias trabajadas, por ejemplo: ¿Era el texto coherente?, ¿Se ha puntuado y acentuado

bien?, ¿Se han utilizado los conocimientos adquiridos?, ¿Se ha hecho un buen uso de las TIC,

wiki y voki?

Los alumnos recibirán las pautas con las que serán evaluados junto con el ejercicio.

Representará un 10 % de la nota final de evaluación.

Descripción de la actividad:

Con el formato de una wiki ( www.wikispaces.com ), los alumnos deberán hacer descripciones

de sus compañeros. Se creará una página para cada uno de los alumnos y se pondrá una foto

en ésta. Los alumnos deberán entrar en las páginas y hacer la descripción. Cada alumno hará

una sola descripción e irá eligiendo al compañero deseado. Si ya se ha hecho la descripción de

dicho compañero deberá escoger otro. Los alumnos añadirán un personaje animado que

simule al compañero que han descrito, lo harán mediante la utilización de un voki (

www.voki.com ).

2.Escribe una canción.

Nivel: 4º de ESO.

Los alumnos usarán las siguientes competencias:

Elaboración de textos con coherencia y cohesión según su tipografía.

Elaboración de textos ajustándose a las normas de acentuación y puntuación.

Trabajo en grupo, procurando ajustarse al ejercicio y a los que han escrito sus

compañeros.

Adecuar la estrofa y el verso a una musicalidad externa y con ello componer la letra de

una canción.

Utilización de las TIC.

Valoración:

Se valorará el resultado final obviamente. Para ello se tendrá en cuenta cada una de las

competencias trabajadas, por ejemplo: ¿Era el texto coherente?, ¿Se ha puntuado y acentuado

bien?, ¿Se han utilizado los conocimientos adquiridos?, ¿Se ha trabajado bien en grupo?, ¿Se

ha hecho un buen uso de las TIC, Wiki y Audacity?

Los alumnos recibirán las pautas con las que serán evaluados junto con el ejercicio.

Representará un 10 % de la nota final de evaluación.

Descripción de la actividad:

Con el formato de una wiki (www.wikispaces.com), se ofrecerá a los alumnos las notas

musicales y la música de dos piezas de rap, dos de pop y dos de blues. A partir de

estos datos ellos tendrán que componer versos hasta realizar una canción al completo.

Se harán 6 grupos de 5 personas y cada grupo elegirá una sola canción. Cada alumno

deberá proponer una estrofa. Después los alumnos grabarán sus canciones utilizando

Audacity y las compararán entre compañeros. El profesor pondrá la canción original y

hablará de su autor para completar el ejercicio. Sin duda creativo y divertido.

3.¡Cómic terrorífico!

Nivel: 4º de ESO.

Los alumnos usarán las siguientes competencias:

Elaboración de textos con coherencia y cohesión.

Aplicación de las normas de acentuación y puntuación.

Elaboración de textos teniendo en cuenta los elementos de comunicación

verbal y no verbal de la lengua.

Uso de las TIC.

Valoración:

Se valorará el resultado final obviamente. Para ello se tendrá en cuenta cada una de las

competencias trabajadas, por ejemplo: ¿Era el texto coherente?, ¿Se ha puntuado y acentuado

bien?, ¿Se han utilizado los conocimientos adquiridos?, ¿Se ha hecho un buen uso de las TIC,

stipgenerator y blogger?

Los alumnos recibirán las pautas con las que serán evaluados junto con el ejercicio.

Representará un 10 % de la nota final de evaluación.

Descripción de la actividad:

A partir del programa stripgenerator (http://stripgenerator.com) los alumnos deberán crear un

cómic de horror. Deberán encontrar una nueva forma de producir terror. Se valorará la

creatividad. Los alumnos publicarán sus cómics en el blog infernal que se habrá creado

mediante el programa blogger (www.blogger.com).

4.Crear un eslogan publicitario.

Nivel: 4º de ESO.

Los alumnos usarán las siguientes competencias:

Elaboración de textos con coherencia y cohesión.

Aplicación de las normas de acentuación y puntuación.

Trabajo en grupo, procurando ajustarse al ejercicio y a los que han escrito sus

compañeros.

Elaboración de textos teniendo en cuenta los elementos de comunicación

verbal y no verbal de la lengua.

Uso de las TIC.

Valoración:

Se valorará el resultado final obviamente. Para ello se tendrá en cuenta cada una de las

competencias trabajadas, por ejemplo: ¿Era el texto coherente?, ¿Se ha puntuado y acentuado

bien?, ¿Se han utilizado los conocimientos adquiridos?, ¿se ha trabajado bien en grupo?, ¿Se

ha hecho un buen uso de las TIC, youtube?

Los alumnos recibirán las pautas con las que serán evaluados junto con el ejercicio.

Representará un 10 % de la nota final de evaluación.

Descripción de la actividad:

Los alumnos deberán componer y grabar un eslogan publicitario. Se harán 6 grupos de 5

personas y a cada grupo elegirá un artículo para crear una publicidad. Se valorará la

creatividad, ya que se les dará total libertad de creación. La producción final se reproducirá en

clase y se colgará en youtube (www.youtube.com).