Primer Avance del Proyecto Final

Universidad Estatal a Distancia Vicerrectoría Académica Escuela Ciencias de la Educación Cátedra de Tecnologías Informáticas para la Educación

Curso:Telepresencia

Código: 02046

Proyecto Final:Buscando mis propios recursos

Estudiante: Cintya Quirós Sánchez

I Cuatrimestre, 2014

Nombre del estudiante: Cintya Quirós Sánchez

1. Nombre del curso: Informática

1.1. Tema: “Buscando mis propios recursos”

1.2. Descripción del curso: La necesidad es la siguiente: los estudiantes de tercer nivel deben elaborar durante el curso lectivo un Proyecto utilizando Scratch (programar un juego tipo Pacman) el cual es en parejas pero en computadoras independientes. El trabajo consiste en que cada estudiante ingrese a un sitio seguro en Internet y puedan organizarse como un equipo de trabajo, para realizar las búsquedas de información, imágenes o gifts que luego usarán para desarrollar su producto programado. La actividad pretende que ellos entiendan que aunque programen el juego en computadoras independientes se debe realizar un trabajo en equipo y compartir los diversos recursos adquiridos. Dichos recursos los colocarán en una carpeta que llevará por nombre los nombres de los niños. Además luego participarán en el Blog llamado “Juntos trabajamos mejor” creado por la docente donde harán un comentario sobre la importancia del trabajo en equipo y el compartir recursos multimedia e información recopilada.

2. Objetivo General: Aprender a compartir los recursos y trabajar en equipo usando maquinas separadas para lograr el desarrollo de habilidades y destrezas a través del uso de las herramientas tecnológicas de la Web 2.0.

2.1 Objetivos específicos:-Realizar la búsqueda de información, imágenes y gifts en la web acerca del tema propuesto por la docente-Coordinar en parejas la forma en que realizarán el trabajo asignando las responsabilidades de cada uno-Elaborar las fichas con base en la información recopilada utilizando Power Point -Exponer sus comentarios en el blog sobre la importancia de trabajar en equipo y compartir los recursos multimedia.

3. Población meta: Estudiantes de Tercer grado

4. Contenido temáticos: -Búsquedas en la web-Uso del blog-Uso de Power Point

5. Fecha inicial y fecha final: Se estima que esta actividad dura 3 semanas, 2 lecciones por semana. Total: 6 lecciones.

6. Actividades de aprendizaje: -Buscar información en la web acerca del tema propuesto por la docente-Buscar imágenes o gifts en la web para ilustrar el trabajo-Elaborar las fichas con base en la información recopilada utilizando Power Point -Exponer sus comentarios en el blog sobre la importancia de trabajar en equipo y compartir los recursos multimedia.-Exposición del trabajo a los compañeros y docente

7. Indique dos herramientas de la Web 2.0 como mínimo que se van a utilizar en el curso. -Blog-Búsquedas en la web

8. Materiales didácticos: -Computadora -Internet

http://juntostrabajamosmejor.blogspot.comwww.google.comwww.gifsmania.comhttps://www.flickr.com/http://commons.wikimedia.org/wiki/Portadahttp://www.gifss.com/

9. Evaluación del aprendizaje:

La evaluación se realizará por medio de las observaciones de la docente, tomando en cuenta la participación de cada miembro del equipo de trabajo. Los rubros a calificar son los siguientes:

Centro Educativo XXXDepartamento Informática Circuito XXNivel: Tercer grado Año: 2014

Escala General de calificación

Nombre del estudiante

Manejo correcto de las herramientas

Realiza el trabajo de manera colaborativa con su pareja

Explora algunas otras herramientas en búsqueda de información útil

Dominio del tema al exponer su proyecto a los compañeros y docente

1=Excelente 2=Muy bueno 3=Regular 4=Deficiente

Escala numérica

Objetivo: Elaborar 5 fichas descriptivas como trabajo previo para la creación del proyecto usando Scratch

Nombre del estudiante

Realiza las 5 fichas descriptivas de los diferentes alimentos

Describe en las fichas los valores nutritivos principales de cada alimento

Conoce el principal aporte nutricional de cada alimento al organismo

Diseña fichas donde distribuye los elementos y la información de tal forma que permitan comprender la idea que desea comunicar.

1=Excelente 2=Muy bueno 3=Regular 4=Deficiente

Anexo 1

Ejemplo de Fichas Descriptivas en Power Point

Escuela XXXX

Sección: 3-1

Elaborado por:

XXX y XXX

Profesora: XXX

Anexo 2

Extracto del Programa de Informática, Tercer grado