proyecto final

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA

DIVERSIDAD”

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “SAN MARCOS”

-SAN MARCOS-

PROYECTO DE FACTIBILIDAD

PROPUESTA PARA EL ACONDICIONAMIENTO DE LA SALA DE

CÓMPUTO CON UNA PC PARA EL DESARROLLO DEL ÁREA

DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

EN LA CARRERA PEDAGÓGICA DE COMPUTACIÓN E

INFORMÁTICA Y LA UNIDAD DIDÁCTICA OFIMÁTICA

GERENCIAL EN LA CARRERA TÉCNICA DE SECRETARIADO

EJECUTIVO EN EL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN

PÚBLICO

“SAN MARCOS” - SAN MARCOS, 2012.

PRESENTADO POR LA ALUMNAS DE SECRETARIADO

EJECUTIVO, PROMOCIÓN 2012

- GORMAS ARIAS, Yuliana Mishel.

- MEDINA VARGAS, Sonia.

- PINEDO JARA, Katy Mariela.

- URBINA PAREDES, Heyda.

ASESOR: Prof. COTRINA TELLO, Marco Antonio.

SAN MARCOS - CAJAMARCA – PERÚ

-2012-1

PROYECTO DE FACTIBILIDAD

GENERALIDADES:

TÍTULO:


CÓMPUTO CON UNA PC PARA EL DESARROLLO DEL ÁREA

DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

EN LA CARRERA PEDAGÓGICA DE COMPUTACIÓN E

INFORMÁTICA Y LA UNIDAD DIDÁCTICA OFIMÁTICA

GERENCIAL EN LA CARRERA TÉCNICA DE SECRETARIADO

EJECUTIVO EN EL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN

PÚBLICO

“SAN MARCOS” - SAN MARCOS, 2012.

AUTORAS:- GORMAS ARIAS, Yuliana Mishel.

- MEDINA VARGAS, Sonia.

- PINEDO JARA, Katy Mariela.

- URBINA PAREDES, Heyda.

ESPECIALIDAD:

SECRETARIADO EJECUTIVO.

ASESOR:

Prof. COTRINA TELLO, Marco Antonio

FECHA DE INICIO:

19 – 09 – 2012

FECHA DE CULMINACIÓN:

Mayo del 2013

LUGAR:

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “SAN MARCOS” –

SAN MARCOS

2

I. INTRODUCCIÓN.

En el mundo moderno, el uso de las computadoras se ha convertido en

una herramienta indispensable para el hombre y su quehacer cotidiano. A

través de sus sistemas éste ha optimizado los procesos de producción y

administración de las distintas empresas.

En los últimos años la educación se ha visto inmersa en una serie de

cambios ocasionados por los múltiples acontecimientos de orden mundial.

Por tal motivo, prepararse para afrontar los retos que surgen a raíz de la

globalización que se vive en la actualidad es una gran responsabilidad que

no debemos dejar de lado sino tomar las medidas necesarias para

enfrentarlos. En tal sentido la necesidad vital es que el estudiante tenga un

formación académica buena tanto en el manejo de la tecnología como en

las herramientas que debe utilizar para analizar la información

adecuadamente y así tenga la capacidad de mejorar día a día su interés

por conocer cosas nuevas e innovadoras que le sean utilices en el futuro.

Para esto es necesario el acondicionamiento de computadoras en

instituciones educativas tanto en el ámbito de educación básica regular

como de educación superior del sector público, con la finalidad de lograr el

óptimo rendimiento de toda la comunidad estudiantil dotándolo de

capacidades y destrezas en el uso de las herramientas computacionales

que le permitan desarrollar nuevos conocimientos que al futuro les permita

integrarse a la sociedad de manera productiva.

El proyecto planteado consiste en una propuesta para el

Acondicionamiento de la sala de cómputo con una PC para el desarrollo del

3

área de Tecnologías de la Información y Comunicación en la Carrera

Pedagógica de la especialidad de Computación e Informática y la unidad

didáctica Ofimática Gerencial en la Carrera Técnica de Secretariado

Ejecutivo con una propuesta para el acondicionamiento de la sala de

cómputo del Instituto Superior de Educación Público “San Marcos” ubicado

en la departamento de Cajamarca, provincia de San Marcos, distrito Pedro

Gálvez, a través del cual se da cumplimiento a la utilización de las

capacidades técnicas y humanas del Instituto Superior de Educación

Público San Marcos, para fomentar la integración de la comunidad

estudiantil a través de este tipo de proyecto de factibilidad y por supuesto

fortalecer la formación integral y la sensibilidad social del estudiante.

Y ya que la computación se ha convertido en una herramienta indispensable

para todo profesional e inclusive para la vida diaria, en el se retoman todos

los problemas que se visualizan y se dan propuestas para solucionarlos

pensando en sacar un mejor provecho de la sala de cómputo y así mejorar

la calidad educativa en el área de Tecnologías de la Información y

Comunicación y unidad didáctica Ofimática Gerencial de nuestra Institución.

II. MARCO SECTORIAL.

2.1. Caracterización del lugar e identificación de la problemática.

Una de las áreas más importantes dentro del desarrollo de un país es el

área de la informática. En tal sentido, es importante señalar que ésta es

parte indivisible de toda empresa, institución u organismo. Sin embargo,

se encuentra muy limitada ya que por lo general se observa que

algunas instituciones de educación superior tanto públicas como

privadas (aún no cuentan con una sala de cómputo equipada), en la 4

cual se les permita a los estudiantes adquirir y desarrollar

conocimientos relacionados con la computación. Todos estos aspectos

conllevan a que los estudiantes que no cuentan con dicha fortaleza

tecnológica se encuentren en desventaja con respecto a otros que si

tienen estos recursos informáticos.

Tales razones hacen necesarias la incorporación de computadoras en

la sala de cómputo del Instituto Superior de Educación Público “San

Marcos” que tiene un número limitado de estos recursos, actualmente

el ISEP “San Marcos” cuenta con 23 computadoras las cuales no son

suficientes para el desarrollo de las actividades académicas de los

alumnos de las carreras: pedagógica en la especialidad de

Tecnologías de la Información y Comunicación y técnica profesional en

la unidad didáctica de Ofimática Gerencial, siendo una gran dificultad

el no contar con una PC por alumno para que la enseñanza sea mas

personalizada en dicha área y unidad didáctica.

Ante esta problemática que se vive en el Instituto; es de primordial

urgencia la instalación y puesta en funcionamiento de una

computadora con la finalidad de obtener estudiantes capacitados,

competentes y con el mismo nivel de conocimiento en cuanto al manejo

de herramientas informáticas y el uso de las aplicaciones básicas que

se necesitan actualmente para el procesamiento de información. Todo

esto con la finalidad de tratar al máximo de buscar la igualdad entre

ellos y la incorporación de todos al tema tecnológico.

Basándonos en lo anteriormente expuesto, surge como:

5


CÓMPUTO CON UNA PC PARA EL DESARROLLO DEL ÁREA DE

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA

CARRERA PEDAGÓGICA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA Y LA

UNIDAD DIDÁCTICA OFIMÁTICA GERENCIAL EN LA CARRERA

TÉCNICA DE SECRETARIADO EJECUTIVO EN EL INSTITUTO

SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “SAN MARCOS” - SAN

MARCOS.

2.2. Presentación del problema.

Falta de PC’s en la sala de cómputo para el desarrollo de las

actividades académicas en el área de Tecnologías de la Información y

Comunicación correspondiente a la especialidad de Computación e

Informática de la carrera pedagógica y la unidad didáctica de Ofimática

Gerencial correspondiente a la especialidad de Secretariado Ejecutivo

de la carrera técnica.

2.3. Cambios propuestos.

a. Mejoramiento en la calidad del manejo de la información de la Pc.

b. Conocimiento sobre el manejo de la Pc para el área de Tecnología

de la Información y Comunicación y la Unidad Didáctica de

Ofimática Gerencial.

c. Mejorar la calidad académica de los alumnos(as) del Instituto

Superior de Educación Público San marcos- San Marcos.

d. Optimizar recursos.

6

III. EL MERCADO.

Alumnado en general de la:

1. Carrera Pedagógica de la Especialidad de Computación e Informática.

2. Carrera Técnica Profesional de la Especialidad de Secretariado

Ejecutivo.

3. Estamentos nuestra casa superior de estudios Instituto Superior de

Educación Público “San Marcos” – San Marcos.

IV. LA INSTITUCIÓN DONDE SE REALIZARÁ.

El proyecto se realizará en el Instituto Superior de Educación Público “San

Marcos”. Sobre la referida Institución se tiene la siguiente semblanza: El

Instituto Superior Pedagógico Público “San Marcos” es un Centro de

Educación Superior no Universitaria destinado a formar profesionales en la

especialidad de Computación e Informática, y Secretariado Ejecutivo de

acuerdo al Sistema Nacional, a las necesidades de la región y al

requerimiento de la zona.

4.1. Antecedentes de la Institución y del proyecto de factibilidad que

se pretende ejecutar.

4.1.1. Antecedentes de la Institución.

Fue creado con resolución Ejecutiva Regional Nº 103-

RENOM-SRAS-90 de fecha 27 de diciembre de 1990 y se

regulariza con D.S. Nº 0037-92-ED del 19 de octubre de

1 992.

En su inicio funciona en el local de la Institución Educativa Nº

83007 donde el profesor Rómulo Leonidas Zegarra Chávez

7

desarrolló la primera clase. Luego y por espacio de 5 años,

funciona en el local del Colegio Estatal San Marcos. A partir

de 1997 pasa a funcionar en su propio local ubicado en el

caserío Mollorco, comprensión del distrito Pedro Gálvez,

provincia de San Marcos.

El Instituto Superior Pedagógico Público “San Marcos” – San

Marcos tuvo su primera estructura orgánica con los siguientes

cargos y personal:

Director:

Prof. Alberto Rafael Zafra Romero.

Sub Director:

Prof. Víctor Timoteo Coba Vílchez.

Jefe de Departamento de Educación Primaria:

Prof. Rómulo Leónidas Zegarra Chávez.

Jefe de Departamento de Administración:

Prof. Cosme Adolfo Rojas Marín.

Jefe de Departamento de Asuntos Estudiantiles

Evaluación y Registro:

Prof. Manuel Telmo Sánchez Lezama.

Docentes Estables:

Prof. Juan Rafael Mendoza García.

Prof. Alfonso José Medina Arias.

Prof. Gonzalo Milciades Romero Cerdán.

Químico Farmacéutico: Fausto Vargas Arroyo.

8

Secretario:

Ricardo Ortiz.

Trabajadoras de Servicios:

Mercílida Crespín Marín.

Sara Miranda Delgado.

Su primera promoción egresa en 1995 y estuvo integrada por

54 miembros. En su mejor momento llegó a tener 8 secciones

que albergaban a más de 300 alumnos.

Posteriormente a raíz del D.S. Nº 041-PCM-90 que declara la

reorganización de los Institutos y Escuelas Superiores, es

afectado, reducido a cuatro secciones y pasa a tener la

siguiente estructura orgánica:

Director

Jefe de Formación General.

5 Docentes Estables.

1 Oficinista.

1 Trabajadora de Servicios.

Con la publicación del D.S. 023-2001-ED y la Directiva 038-

2001-DINFOCAD/UFOD se dispone una nueva adecuación de

la estructura orgánica y queda de la siguiente manera:

Director General:


Secretario Académico:

Prof. Julio Pedro Cotrina Rodríguez.

9

Docentes Estables:

Prof. Carlos Enrique Eslava Ramírez.

Prof. Oscar Mejía Mejía.

Prof. María Pazo Prieto.

Prof. Magna Castañeda Abanto.

Prof. José Martínez Gallardo.

Oficinista II:

Greni Ailyn Castañeda Crisólogo.

Trabajador de Servicios III:

Fausta Noemí Rojas Rojas.

4.1.2. Antecedentes del proyecto.

En El Instituto Superior de Educación Público San Marcos

existen antecedentes de proyectos de factibilidad

desarrollados por la promoción 2011 de Secretariado

Ejecutivo, entre los cuales existe un proyecto de factibilidad

titulado:

ACONDICIONAMIENTO DEL LABORATORIO DE CÓMPUTO

CON UNA PC PARA EL DESARROLLO DE LAS

ASIGNATURAS DE MECANOGRÁFIA Y

TRANSCRIPCIÓNEN EL INSTITUTO SUPERIOR DE

EDUCACIÓN PÚBLICO “SAN MARCOS”-SAN MARCOS

AUTORAS:

- ABANTO LEZAMA, Daysi Tatiana.

- DELGADO RODRIGO, Gloria Lucy.

- RÍOS VILCHEZ, Sandy Isela.

- ROJAS ULLOA, Susan Sayudy.

10

4.2. Clase de Institución.

El Instituto Superior de Educación Público “San Marcos” es de

Servicio Público. Actualmente cuenta con sólo 5 secciones de las que

tres son de la carrera pedagógica de Computación e Informática y dos

de la carrera técnica de Secretariado Ejecutivo.

El Estado ha publicado la Ley Nº 29394 de los Institutos y Escuelas

de Educación Superior No Universitaria y dispone la adecuación a

esta ley estableciéndose una nueva estructura orgánica que es la

siguiente:

Director General:


Jefe de Unidad Académica:


Secretario Académico:


Docentes Nombrados:

Prof. Oscar Mejía Mejía.



Docentes Contratados:

Prof. Marco Antonio Cotrina Tello.

Prof. Clara Verónica Uceda Alva.

Prof. Luz Violeta Ñontol Castrejón.

Prof. Ligman Pablo Estela Cabanillas.

Prof. Santos Alníbar Montoya abanto.

11

Oficinista II:

Greni Ailyn Castañeda Crisólogo.

Trabajadora de Servicios II:

Fausta Noemí Rojas Rojas.

12

ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL ISEP “SAN MARCOS” 2009

13

DIRECCIÓN GENERAL CONEI

SECRETARÍA ACADÉMICA

CODEISPSM

TRABAJADORA DE SERVICIO III

OFICINISTA II

DOCENTES ESTABLES

ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL ISEP “SAN MARCOS” ADECUADA A LA LEY 293940

14

CONSEJO DIRECTIVOCONSEJO DIRECTIVO

CONSEJO INSTITUCIONAL

CONSEJO INSTITUCIONALDIRECCIÓN GENERALDIRECCIÓN GENERAL

TRABAJADORA DE SERVICIO III

TRABAJADORA DE SERVICIO IIIOFICINISTA IIOFICINISTA II JEFE DE UNIDAD

ACADÉMICA

JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA



DOCENTE ESTABLE

DOCENTE ESTABLE

DOCENTE ESTABLE

DOCENTE ESTABLE

DOCENTE ESTABLE

DOCENTE ESTABLE

DOCENTE ESTABLE

DOCENTE ESTABLE

DOCENTE ESTABLE

DOCENTE ESTABLE

4.3. Administración.

El Instituto Superior de Educación Público es de Gestión Pública,

contando con los documentos de gestión respectivos como:

- Proyecto Educativo Institucional (PEI).

- Reglamento Institucional (RI).

- Proyecto Curricular Institucional (PCI).

- Plan Anual de Trabajo (PAT).

Entre otros, es administrado bajo la dirección del Director General

Gonzalo Milciades Romero Cerdán, con el apoyo del Jefe de Unidad

Académica profesor Carlos Enrique Eslava Ramírez, del Secretario

Académico profesor Julio Pedro Cotrina Rodríguez; quienes han

adoptado el estilo de gestión por calidad basado en la participación, la

comunicación y la democracia

V. OBJETIVOS.

5.1. General.

Mejorar la calidad académica en el área de Tecnologías de la

Información y Comunicación de la carrera pedagógica de

Computación e Informática y la Unidad Didáctica Ofimática Gerencial

en la carrera Técnica de Secretariado Ejecutivo con los alumnos del

Instituto Superior de Educación Público “San Marcos”.

5.2. Específico.

- Organizar una implementación de computadoras para

solucionar la problemática identificada.

15

- Mejorar la calidad de enseñanza – aprendizaje personalizado de

los alumnos de la carrera pedagógica de Computación e

Informática y de la carrera técnica de Secretariado Ejecutivo.

- Favorecer el desarrollo de las actividades académicas del área de

Tecnologías de la Información y Comunicación y la unidad

didáctica Ofimática Gerencial.

- Aplicar un instrumento de evaluación para verificar la solución de

la problemática.

- Sistematizar los resultados del instrumento de evaluación

aplicado a las integrantes de la muestra.

VI. MATERIALES Y RECURSOS HUMANOS.

6.1. Materiales.

6.1.1. De oficina.

- Papel bond.

- Lapiceros.

- Memoria USB.

6.1.2. Equipos de Cómputo.

- Computadora.

- Impresora.

- Fotocopiadora.

6.1.3. Transporte.

- Mototaxi.

16

6.2. Recursos Humanos.

6.2.1. Responsables del Proyecto.

- Gormas Arias, Yuliana Mishel.

- Medina Vargas, Sonia.

- Pinedo Jara, Katy Mariela.

- Urbina Paredes, Heyda.

6.2.2. Asesor.

- Prof,Cotrina Tello, Marco Antonio.

6.2.3. Inversionista.

- Gormas Arias, Yuliana Mishel.

- Medina Vargas, Sonia.

- Pinedo Jara, Katy Mariela.

- Urbina Paredes, Heyda.

17

VII. CRONOGRAMA DE ACCIONES.

ACTIVIDADES O TAREAS

CRONOGRAMA 2012

Set

iem

bre

Oct

ubre

Nov

iem

bre

4 1 3 2 3 4

7.1 Planificación y organización del proyecto. X

7.2 Coordinación con las diversas instancias

para obtener el equipamiento con una

computadora.

X

7.3 Aplicación de encuestas a las alumnas (os)

del Instituto Superior de Educación Público

“San Marcos” – San Marcos.

X

7.4. Procesamiento de la información

recolectada de las encuestas.X

7.5. Elaboración del Proyecto de factibilidad. X

7.6. Evaluación y seguimiento del proyecto. X

7.7. Levantamiento de observaciones. X

7.8. Evaluación final del proyecto. x

18

VIII. PRESUPUESTO.

8.1. De la elaboración del Proyecto.

PARTIDAUNIDAD

DE MEDIDA

CANTIDADS/. COSTO

UNITARIO TOTAL

Papel bond Millar 1/2 26.00 13.00

Fotocopias Unidad 50 0.10 5.00

Memoria USB Unidad 2 20.00 40.00

Lapiceros Unidad 6 0.50 3.00

Tipeado e impresiones Hoja 35 0.30 10.50

Anillado Ejemplar 1 3.00 3.00

TOTAL 74.50

8.2. De la ejecución del Proyecto.

Para la concretización del presente proyecto se necesita un

presupuesto mayor de lo estipulado, sin embargo este será una

primera acción que esperamos llame la atención y sobre todo abra las

puertas para hacer un trabajo incorporado que finalmente será invaluable y

con una respuesta positiva.

PARTIDAUNIDAD

DE MEDIDA

CANTIDADS/. COSTO

UNITARIO TOTAL

Microtech

Desktop AMD

FX-4100

MIC-530 20"

Unidad 1 S/. 1,359.15 S/. 1,359.15

TOTAL S/. 1,359.15

19

CARACTERÍSTICAS DE LA PC PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA

SALA DE CÓMPUTO.

- Desktop AMD FX-4100 MIC-530 20"

- Pantalla LED de 20"

- Procesador AMD FX-4100 Black Edition

- Velocidad del procesador: 3,60 GHz

- Memoria caché L2 = 1000KB x 4, socket AM3+, núcleos 4, potencia

95W, tecnologia 32nm

- Memoria RAM: 4 GB

- Disco Duro: 500 GB

- Sistema operativo: Windows7 starter

- Teclado + mouse microsoft, office starter, antivirus Microsoft.

IX. EVALUACIÓN DEL PROYECTO.

La evaluación será permanente y continua y estará a cargo de los docentes

que se le asigne el área de Tecnologías de la Información y Comunicación

y de la unidad didáctica Ofimática Gerencial; quienes considerarán no solo

la asistencia del alumnado, durante la realización del proyecto sino,

principalmente indagarán a través de encuestas a los alumnos, sobre el

cambio de actitud frente a la utilización de la PC adquirida para nuestro

sala de cómputo.

X. BIBLIOGRAFÍA.

20

- Reglamento interno del Instituto Superior de Educación Público “San

Marcos” – San Marcos.

- Wix.com/ISEPSanmarcos1/1

- Plan de estudios del Instituto Superior de Educación Público “San

Marcos” – San Marcos.

ANEXO.

21

ENCUESTA APLICADA A LOS ALUMNOS DEL INSTITUTO SUPERIOR DE

EDUCACIÓN PÚBLICO “SAN MARCOS” DE LAS CARRERAS: TÉCNICA,

SECRETARIADO EJECUTIVO (SISTEMA MODULAR IV SEMESTRE), Y LA

CARRERA PEDAGÓGICA, COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA (II SEMESTRE)

TABLA Nº 01

SEXO (AMBAS CARRERAS)

RESPUESTAS ni hi %

MASCULINO 4 20%

FEMENINO 16 80%

TOTAL 20 100

FUENTE: ENCUESTA APLICADA A LOS ALUMNOS DEL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “SAN MARCOS”

Interpretación: En la Tabla N° 01 se observa que el 80% de la muestra es de

sexo femenino y el 20% es masculino.

TABLA Nº 02

¿CREE USTED QUE ES ADECUADO TRABAJAR DOS ALUMNOS (AS) EN UNA PC? (AMBAS CARRERAS)

RESPUESTAS ni hi %

SI 2 10%

NO 18 90%

TOTAL 20 100


Interpretación: En la Tabla N° 02 se observa que el 90% de la muestra

respondió que no a la pregunta ¿cree usted que es adecuado trabajar dos

alumnos (as) en una pc? Y un 2% respondió que si.

TABLA Nº 03

22

¿CREE USTED QUE LA SALA DE CÓMPUTO DEBE CONTAR CON UNA PC POR ALUMNO? (AMBAS CARRERAS)

RESPUESTAS ni hi %

SI 20 100%

NO 0 0%

TOTAL 20 100



respondió que sí a la pregunta ¿Creé usted que la sala de cómputo debe

contar con una pc por alumno?

TABLA Nº 04

¿CREE USTED QUE UN FUTURO DOCENTE DEBE TENER CONOCIMIENTO ACERCA DEL PROGRAMA MICROSOFT WORD 2010? (CARRERA PEDAGÓGICA)

RESPUESTAS ni hi %

SI 10 100%

NO 0 0%

TOTAL 10 100



respondió que sí a la pregunta ¿Creé usted que un futuro docente debe tener

conocimiento acerca del programa Microsoft Word 2010?

TABLA Nº 05

23

¿CREE USTED QUE UNA SECRETARIA DEBE TENER CONOCIMIENTO ACERCA DEL PROGRAMA MICROSOFT EXCEL 2010? (CARRERA TÉCNICA)

RESPUESTAS ni hi %

SI 10 100%

NO 0 0%

TOTAL 10 100



respondió que sí a la pregunta ¿Creé usted que la sala de cómputo debe

contar con una pc por alumno?

TABLA Nº 06

¿CREE USTED QUE EL PROGRAMA DE MICROSOFT WORD 2010 LE FACILITA EN EL DESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES ACADÉMICAS? (CARRERA PEDAGÓGICA)

RESPUESTAS ni hi %

SI 10 100%

NO 0 0%

TOTAL 10 100



respondió que sí a la pregunta ¿Creé usted que el programa de Microsoft Word

2010 le facilita en el desarrollo de sus actividades académicas?

TABLA Nº 07

24

¿CREE USTED QUE EL PROGRAMA MICROSOFT EXCEL 2010 LE FACILITA EN EL DESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES ACDÉMICAS? (CARRERA TÉCNICA)

RESPUESTAS ni hi %

SI 9 90%

NO 1 10%

TOTAL 10 100



respondió que si a la pregunta ¿Creé usted que el programa Microsoft Excel

2010 le facilita en el desarrollo de sus actividades académicas? y un 10%

respondió que no.

TABLA Nº 08¿CREE USTED QUE UNA SECRETARIA Y UN FUTURO DOCENTE DEBE CONOCER LOS PROGRAMAS BÁSICOS

DE MICROSOFT OFFICE 2010 COMO: WORD 2010, EXCEL 2010, Y POWERPOINT 2010? (AMBAS CARRERAS)

RESPUESTAS ni hi %

SI 19 95%

NO 1 5%

TOTAL 20 100



respondió que sí a la pregunta ¿Creé usted que una secretaria y un futuro

docente deben conocer los programas básicos de Microsoft Office 2010 como:

Word 2010, Excel 2010 y PowerPoint 2010? y un 5% respondió que no.

TABLA Nº 09

25

¿CREE USTED QUE CON LA SALA DE CÓMPUTO MÁS IMPLEMENTADO MEJORARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS (AS) EN EL ÁREA DE TECNOLÓGIAS DE LA INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN II? (CARRERA PEDAGÓGICA)

RESPUESTAS ni hi %

SI 10 100%

NO 0 0%

TOTAL 10 100



respondió que sí a la pregunta ¿Creé usted que con la sala de computo más

implementada mejorará el aprendizaje de los alumnos (as) en el área de

Tecnologías de la Información y Comunicación II?

TABLA Nº 10

¿CREE USTED QUE CON LA SAL DE CÓMPUTO MÁS IMPLEMENTADO MEJORARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS (AS) EN LA UNIDAD DIDÁCTICA DE OFIMÁTICA SECRETARIAL

II? (CARRERA TÉCNICA)

RESPUESTAS ni hi %

SI 9 95%

NO 1 5%

TOTAL 10 100



respondió que sí a la pregunta ¿Creé usted que con la sala de computo más

implementada mejorará el aprendizaje de los alumnos (as) en la Unidad

Didáctica de Ofimática Secretarial II? y un 5% respondió que no.

TABLA Nº 11

26

¿CREE USTED QUE LAS COMPUTADORAS CON LAS QUE CUENTA EL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “SAN MARCOS” SON SUFICIENTES? (AMBAS CARRERAS)

RESPUESTAS ni hi %

SI 0 0%

NO 20 100%

TOTAL 20 100



respondió que no a la pregunta ¿Creé usted que las computadoras con las que

cuenta el Instituto Superior de Educación Público San Marcos son suficientes?

TABLA Nº 12

¿CONSIDERA USTED NECESARIO QUE EL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “SAN MARCOS” CUENTE CON MÁS COMPUTADORAS NUEVAS? (AMBAS CARRERAS)

RESPUESTAS ni hi %

SI 20 100%

NO 0 0%

TOTAL 20 100



respondió que sí a la pregunta ¿Considera usted necesario que el Instituto

Superior de Educación Público San Marcos cuente con más computadoras

nuevas?

TABLA Nº 13

¿EN QUE ÁREAS TE SERÍA ÚTIL LAS NUEVAS COMPUTADORAS? (CARRERA PEDAGÓGICA)

RESPUESTAS ni hi %

27

TIC II 9 60%

PRÁCTICA II 2 13%

COMUNICACIÓN 1 7%

MATEMÁTICA 1 7%

TODAS LAS ÁREAS 2 13%

TOTAL 15 100



respondió que en el área de TIC II les sería más útil la nueva pc, con el 13% en

el área de práctica II y todas las áreas, y con un 7% para las áreas de

matemática u comunicación respectivamente.

TABLA N° 14

¿EN QUE UNIDADES DIDÁCTICAS TE SERÍA ÚTIL LAS NUEVAS COMPUTADORAS? (AMBAS CARRERAS)

28

RESPUESTAS ni hi%

OFIMÁTICA SECRETARIAL 9 40%

DOCUMENTACIÓN MERCANTIL 4 18%

INGLES 2 9%

IDIOMA APLICATIVO 3 13%

REDACCIÓN ADMINISTRATIVA 1 5%

TRANCRIPCIÓN DE TEXTOS 1 5%

REDACCIÓN EMPRESARIAL 1 5%

DIGITACIÓN 1 5%

TOTAL 22 100%

FUENTE: ENCUESTA A LOS ALUMNOS DEL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “SAN MARCOS”


respondió que en la Unidad Didáctica Ofimática Gerencial les sería más útil la

nueva pc, el 18% en la Unidad Didáctica de Documentación Mercantil, el 13%

en la Unidad Didáctica de Idioma Aplicativo, el 9% en el área de Ingles y el 5%

en las Unidades Didácticas: Redacción Administrativa, Transcripción de Textos,

Redacción Secretarial y Digitación respectivamente.

TABLA N° 15

¿QUÉ OPINAS ACERCA DE LA IMPLEMENTACIÓN CON NUEVAS PC´s EN LA SALA DE CÓMPUTO? (AMBAS CARRERAS)

29

RESPUESTAS ni hi%

IMPORTANTE 20 100%

IRRELEVANTE 0 0%

TOTAL 20 100%



respondió que es importante la implementación con nuevas PC’s.

TABLA N° 16

¿SI EL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION PUBLICO”SAN MARCOS” TUVIERA LABORATORIO DE CÓMPUTO DE ÚLTIMA GENERACIÓN TE

FAVORECERÍA PARA HACER UN BUEN PROFESIONAL? (AMBAS CARRERAS)

RESPUESTAS ni hi%

SI 20 100%

NO 0 0%

TOTAL 20 100%



respondió que sí a la pregunta ¿Si el Instituto Superior de educación Público

San Marcos tuviera laboratorio de cómputo de última generación te favorecería

para ser un buen profesional?

30

proyecto final

Education