Divulgación de la ciencia y tecnología en preescolar con el proyecto “El planeta tiene Sed”Mtra. María Isabel Sañudo Guerra

Diplomado IAVA. Introducción a los

Ambientes Virtuales para el Aprendizaje

Generación 10.1

Antecedentes Una de las problemáticas que he detectado en mi experiencia

como docente en preescolar es que actualmente se pretende

que la ciencia y la tecnología influya en la vida de todos, en

este caso en los alumnos de preescolar sus familias y

comunidad para crear una ciudadanía informada para una

mejor toma de decisiones en su vida futura y es en el aula de

preescolar donde la docente a través de proyectos científicos

orientados a la divulgación donde esto se puede lograr.

El proyecto será realizado en un grupo de tercero de preescolar, turno vespertino en un jardín de niños llamado “Alberto Estrada Covarrubias” ubicado en Tesistan Jalisco.

La colonia estrada es una comunidad de clase económica baja, existen 400 viviendas, cuenta con drenaje, sin agua potable, no cuenta con alcantarillas y pavimentación. La mayoría de las viviendas están construidas de ladrillo con techos de lámina, piso cementado, sin puertas, algunas casas cuentan con uno o dos cuartos. Las familias son numerosas de seis a siete hijos, viviendo con los abuelos, tíos. Compartiendo el mismo cuarto y camas los padres, abuelos, hijos, tíos, primos.

Este punto problemático me llevo a realizar este proyecto titulado “El Planeta tiene Sed” para que los alumnos de preescolar y los padres de familia aprendan ciencia con responsabilidad social

Justificación

Este proyecto pretende mostrar el uso del conocimiento científico y tecnológico en su aplicación en la vida cotidiana en el aula de educación preescolar. Acorde con estas ideas la estrategia de divulgación en el aula de preescolar propone llevar a cabo proyectos de divulgación de la ciencia y tecnología desde el aula de preescolar orientado por la docente

Objetivo Mi objetivo es conocer cómo aprenden ciencia

y tecnologia con responsabilidad social las niñas y niños de preescolar, utilizando una estrategia docente basado en proyectos científicos orientados a la divulgación, aportando propuestas para constituir una cultura científica desde el aula.

Cronograma de actividades Actividad 1. Que los alumnos y padres de familia investiguen a través de

la tecnología (Tres días)

¿Qué acciones se han realizado en tu estado para la conservación del agua dulce?

Menciona dos métodos de desalinización y sus principios

Vean en la página de youtube el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=Qu6QeFSUr4s

Al concluir la investigación contestar las siguientes preguntas:

¿Qué acciones utilizas para el uso responsable del agua?

Plantea algunas soluciones para la problemática de escasez de agua potable.

Envíen el resultado de la investigación al siguiente correo electrónico: isabelsa2002@hotmail.com.

Actividad 2. Elaborar con los padres de familia el experimento “El planeta tiene Sed” para aprender técnicas de desalación para obtener agua potable. (Una semana)

¿Qué necesitamos? Refractario o recipiente de plástico de aprox. 25 o 30 Recipiente más pequeño que el primero Liga o cinta Plástico Piedra Agua Sal

Pasos a seguir

Coloquen la sal en el recipiente mezclándola con el agua hasta disolverse completamente.

El recipiente chico va adentro del recipiente grande, éste se debe de tapar con el plástico (una liga o cinta le puede ser de utilidad) y coloque sobre él una piedra.

Dejen su experimento bajo los rayos del sol durante varios días.

¡Veamos que sucede!

Registrar los resultados

Actividad 3. Realizar en aula de computo una presentación del proyecto “El planeta tiene Sed” con el resultado de las investigaciones de los alumnos y padres de familia y el experimento, subirlo a la página de youtube para divulgarlo para tener mejor toma de decisiones del uso del agua. (Una sesión de clase)

Criterios de evaluación

Nosotros como grupo Lo logramos No lo logramos

Investigamos con ayuda de los padres de familia el tema del proyecto?

¿Logramos registrar el experimento aprendiendo técnicas de desalación para obtener agua potable?

¿Divulgamos el proyecto “El planeta tiene Sed”?

Conclusiones Los alumnos y padres de familia aprenden que la hidrología es la

ciencia que estudia la distribución del agua en la Tierra, sus reacciones físicas y químicas con otras sustancias existentes en la naturaleza, y su relación con la vida en el planeta. El movimiento continuo de agua entre la Tierra y la atmósfera se conoce como ciclo hidrológico. Se produce masas de agua, y por traspiración de los seres vivos. Este vapor circula por la atmósfera y precipita en forma de lluvia y nieve.

Se le denomina agua potable al agua bebible en el sentido que puede ser consumida por personas y animales sin riesgo de contraer enfermedades. Es imposible tener agua sin conservar la naturaleza. Una esperanza para conservar las fábricas de agua, los servicios ambientales de la naturaleza es comprender su altísimo valor, y conservar así más áreas naturales.

Para finalizar, los alumnos de tercero de preescolar y padres de familia al realizar el proyecto “El planeta tiene Sed” aprendieron el uso de la ciencia y tecnología como una responsabilidad social.