proyecto educativo: "tres a varsalia"

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Proyecto educativo: “Tres a Varsalia” Jose Andrés Domínguez Pérez Fco. Javier Galán Gutiérrez Iñigo López Labiano

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Page 1: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Proyecto educativo: “Tres

a Varsalia”

Jose Andrés Domínguez PérezFco. Javier Galán Gutiérrez

Iñigo López Labiano

Page 2: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Ficha de la representación

Fecha: Martes 19 de mayo de 2015

Lugar de la representación: Centro cultural Miraltormes (Salamanca)

Dirigido a: alumnos de segundo ciclo de primaria (3º y 4º curso)

Materia: Educación Plástica (expresión artística)

Page 3: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Índice1. Justificación

2. Competencias

3. Objetivos

4. Contenidos específicos

5. Pintura abstracta

6. Actividad 1

7. Actividad 2

8. Metodología

9. Criterios de evaluación

10. Criterios de calificación

11. Conclusiones

Page 4: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Justificación Conocer un movimiento artístico contemporáneo:

pintura abstracta

Analizar las características del movimiento representado

Con el vídeo del cuento pretendemos que los alumnos muestren mayor interés por la asignatura

Observación de los materiales empleados

Page 5: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Competencias

Competencia en comunicación lingüística

Competencia digital

Competencia de aprender a aprender

Competencia en iniciativa y espíritu emprendedor

Page 6: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Objetivos

Diferenciar las partes de una narración

Mejorar la capacidad expresiva

Fomentar la imaginación y creatividad

Cooperar y colaborar

Page 7: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Contenidos específicos El dibujo de representación: las proporciones Color Materiales: Transparencia Rugosidad Ductilidad Composición plástica y visual: Estrategias Responsabilidad Códigos artísticos Representación espacial Actitud de respeto

Page 8: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Pintura abstracta S. XX y XXI, contemporánea

Acentúa aspectos cromáticos

Importancia de las formas y estructuras

No busca imitar la realidad

Autores: Kandinsky: Giallo Rasco Blu Boccini: Stati d’e animo Arthur Dove: Abstract number 2

Page 9: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Ejemplos

Kandinsky: Giallo Rasco Blu Boccini: Stati d’e animo

Arthur Dove: Abstract number 2

Page 10: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Actividad 1: “¿Quién es quien?”

Objetivos: Mejorar la capacidad de comprensión y la memorización Comprender y utilizar correctamente los conectores temporales Comprender los contenidos internos del texto

Contenidos: Conectores temporales Vocabulario literario y artístico Elementos culturales y cotidianos

Page 11: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Criterios de evaluación

Comprender y memorizar el desarrollo y las pautas del cuento

Reconocer correctamente las imágenes con el vocabulario del texto

Muestra interés y mantiene atención durante toda la actividad

Page 12: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Actividad 2: “Inventa un final”

Objetivos: Comprender y utilizar los conectores temporales Mostrar imaginación y creatividad Mejorar la comprensión escrita y lectura

Contenidos: Conectores temporales Habilidades tanto de expresión escrita como de lectura Vocabulario nuevo y creatividad

Page 13: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Criterios de evaluación Respeta el turno de palabra y realiza debates

Fomenta la cooperación y la cooperación

Muestra creatividad e imaginación a la hora de terminar la historia

Comprender los conectores temporales

Realiza correctamente las actividades de expresión escrita y lectora

Page 14: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Metodología

Parte teórica: Tic: Power Point, imágenes

Parte práctica: Pauta representativa Relación con el movimiento abstracto Colaboración, participación, igualdad, cooperación Diversidad de materiales

Page 15: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Criterios de evaluación Identificar el entorno próximo e imaginario

Representar ideas, acciones y situaciones

Realizar producciones plásticas: Siguiendo pautas elementales del proceso educativo Expresividad de los distintos materiales

Elaborar obras tridimensionales con distintos materiales, recursos y técnicas

Page 16: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

  Actividad individual Actividad grupal Actividades 1 y 2

Imaginación/creatividad      

Implicación      

Colaboración/cooperación      

Autonomía      

Evolución      

Conocimientos teóricos      

Criterios de calificación

Page 17: Proyecto educativo: "Tres a varsalia"

Conclusiones Este proyecto nos ha parecido muy interesante, ya que es una manera

original de trabajar con niños la expresión artística: educación plástica

Además al relacionar el proyecto con un movimiento artístico conseguimos que los niños aprendan diferentes términos y conceptos acerca del arte contemporáneo

La experiencia de representar y trabajar el cuento con los niños es una buena forma de llevar nuestros conocimientos a la practica

Por ultimo pensamos que para los niños es mucho mas divertido y entretenido aprender a través de proyectos educativos de este tipo