proyecto educativo
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Lic. Miñano Valderrama Magna Margarita
Proyecto educativo Mejorando la Comprensión Lectora utilizando Organizadores Visuales Informáticos
1. Aspectos generales
Institución Educativa : Nº 2099 “Rosa Merino”
Nombre del proyecto: “Mejorando la Comprensión Lectora utilizando Organizadores Visuales Informáticos”
Área: Comunicación Integral
Grado y sección: Sexto grado
Docente: Lic. Magna Margarita Miñano Valderrama
2. Descripción
La mayoría de niños y niñas del 6to grado de Educación Primaria de la
Institución Educativa Nº 2099 “Rosa Merino” presentan dificultades en el
manejo de organizadores gráficos informáticos en la comprensión lectora. Con
el presente proyecto se pretende trabajar organizadores visuales durante el
año con la participación de alumnos y docentes de primaria con la finalidad de
mejorar el aprendizaje en las diferentes áreas teniendo énfasis en la
comprensión lectora.
Se trabajaran diferentes actividades usando diversas estrategias didácticas
programadas en las unidades didácticas.
Este proyecto permitirá trabajar con los alumnos de Educación Primaria,
softwares como: inspiration 6 mapas conceptuales, CmapTools, freeMid y Nova
Mid para mapas mentales, etc. Es así que todos los alumnos y docentes del
sexto grado Institución Educativa Rosa Merino se verán comprometidos con
este proyecto. También se beneficiarán los directivos, docentes y padres de
familia de la institución educativa, logrando así revalorar la calidad educativa de
nuestra Institución.
Lic. Miñano Valderrama Magna Margarita
3. Objetivos
Objetivo general
Mejorar el nivel de comprensión lectora utilizando organizadores
gráficos informáticos en los estudiantes de Educación Primaria de la
Institución Educativa Nº 2099 “Rosa Merino”.
Objetivos específicos
o Realizar talleres de capacitación a docentes y estudiantes para
garantizar el uso de estas herramientas y formar líderes estudiantiles en
el manejo de estas herramientas.
o Promover el uso continuo de herramientas informáticas en los
estudiantes y docentes para que el hábito hacia la lectura sea más
significativa y amena en los alumnos.
o Promover concursos, ferias de trabajos y producciones digitales
aplicando herramientas informáticas como el Inspiration 6, Cmaptool,
FreeMid, NovaMid, entre otros para enriquecer nuestra galería de
trabajos y la interrelación con los padres de familia.
4. Competencias y capacidades
Lic. Miñano Valderrama Magna Margarita
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADESC
OM
UN
ICA
CIÓ
N
Comprensión de
textos
Comprende textos
discontinuos o de otro
tipo sobre temas de
su interés, identifica
los aspectos
elementales de la
lengua, los procesos
y estrategias que
aplica y expresa el
valor de un texto,
como fuente de
disfrute, conocimiento
e información.
Comprende textos sobre temas de la realidad,
actualidad y de investigación sencillo
Relaciona el contenido de los textos que lee
con su experiencia personal y otras realidades.
Reflexiona sobre las técnicas de comprensión
lectora que utiliza para leer diversos tipos de
textos.
Reconoce, en situaciones de lectura de textos
completos: las normas de ortografía, las
estructuras gramaticales y el vocabulario, como
aspectos que aportan a la coherencia y
cohesión del texto.
Lee textos que selecciona voluntariamente,
según sus propósitos de lectura.
Expresa su apreciación personal sobre los
textos que lee, presentando argumentos Claros
Lic. Miñano Valderrama Magna Margarita
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
CO
MU
NIC
AC
IÓN
Producción de textosProduce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las características de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la coherencia y cohesión de los textos.
Produce textos sobre temas de estudio e
investigación sencillos a partir de un plan
de escritura previo.
Revisa sus escritos y los de sus
compañeros, proponiendo correcciones y
reescribiendo su texto con estilo propio,
para publicarlo de manera individual o
colectiva.
Evalúa y comunica el proceso que ha
seguido para la producción de textos.
Escribe textos discontinuos, tales como
cuadros, tablas y organizadores gráficos,
sobre temas de estudio o investigación.
Escribe textos estableciendo relación
entre las ideas, de acuerdo con una
secuencia lógica y temporal.
Revisa sus producciones, teniendo en
cuéntalas normas gramaticales y
ortográficas.
Escribe con originalidad diferentes tipos
de textos en los que pone de manifiesto
su identidad local y nacional.
5. Participantes y roles
PARTICIPANTES ROLESPersonal Directivo Brindar facilidades para que el
proyecto se ejecuteDocentes del AIP/CRT Capacitar al personal docente en el
uso de organizadores visualesPersonal Docente Considerar el proyecto en sus
programacionesAlumnos Desarrollar un buen aprendizajePadres de familia Apoyar a sus hijos (as)
6. Requisitos
Lic. Miñano Valderrama Magna Margarita
Manejo de informática básica Manejo de internet Programar el tiempo para capacitarse Contar con sus programaciones
7. Materiales
Computadoras convencionales Laptop XO Proyector multimedia Ecran Mobiliario DCN Rutas de aprendizaje Materiales y útiles de oficina Materiales y útiles de limpieza Cámara digital Otros.
8. Herramientas informáticasSe tendrá en cuenta diversos tipos de herramientas informáticas como:
Softwares: CmapTools (mapas conceptuales), FreeMid (mapas mentales),
NovaMid (mapa mental), Inspiration6 (mapas conceptuales), entre otros.
Micrsoft Word( cuadros sinópticos) , Power Point (mapas conceptuales).ect.
Galerías de imágenes seleccionadas desde Google.
Tutoriales en línea
Videos:http://www.youtube.com/watch?v=ZaTUtL_gmrY;
http://www.youtube.com/watch?v=ZKX6RgByrzU
Audios, descargados desde Youtube.
9. Actividades
Nº Actividades Propósito Descripción01
Talleres de capacitación docente referente al manejo de organizadores gráficos informáticos.
Orientar al docente referente al uso y elaboración de los organizadores gráficos
Se capacitara a los docentes en el manejo de organizadores gráficos.
02
Aplicación de nuevas estrategias para la comprensión de un texto, en sus sesiones de aprendizaje.
Permita mejorar la comprensión lectora.
Facilitar estrategias a los docentes que puedan aplicar en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje.
03
Producción de textos en organizadores gráficos informáticos en el Aula de
Elaborar y crear diferentes tipos de organizadores gráficos.
Seleccionan una lecturaElaboran resúmenesPlasman en los organizadores gráficos.
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Innovación Pedagógica.
04
Publicación de textos en el mural y en la página web de la Institución Educativa y en PeruEduca.
Difundir el uso de organizadores gráficos.
Publican sus trabajos en los murales de la I.E como en espacios virtuales como en su blog de PeruEduca.
05
Promover concursos de trabajos y producciones digitales aplicando herramientas informáticas como Cmap Tools e Inspiration 6, para la interrelación con los padres de familia.
Motivar a quienes están usando los organizadores visuales.
Organizar concursosPremiar al mejor organizador
visual elaborado.
10. Cronograma
TAREAS Y/O ACCIONES RESPONSABLES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESM
AR
ZO
AB
RIL
MA
YO
JUN
IO
JUL
IO
AG
OS
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SE
TIE
MB
R
OC
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E
NO
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MB
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DIC
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1. Elaboración, presentación y aprobación del Proyecto.
Dirección
Docente responsable
X
2. Coordinación con los docentes de otras Áreas para integrar las TIC en programaciones.
Docente responsable
X X
3. Organizar el taller de Capacitación a Docentes en el uso y manejo de herramientas informáticas
Docente responsable
X
4. Aplicación en las sesiones de Aprendizajes el uso de las herramientas informáticas
Docente responsable
Equipos de TrabajoX X X X X X X X
5. Monitoreo y visitas a los docentes en el uso de las herramientas informáticas
Docente responsable
Equipos de TrabajoX X X X X X X X
6. Selección de trabajos realizados
Docente responsable
Equipos de TrabajoX X
Lic. Miñano Valderrama Magna Margarita
7. Concurso de Organizadores visuales en la Feria de la Peruanidad
Docente responsable
X
8. Coordinar con los docentes de para que incluyan en su programaciones organizadores visuales.
Docente
responsableX X
9. Formación del círculo de estudiantes líderes.
Docente responsable Equipos de Trabajo
X
10. Evaluación del plan de Innovación
Docente responsable Equipos de Trabajo
X
11. Evaluación La evaluación será permanente, teniendo en cuenta los siguientes instrumentos:
- Registros de participación de talleres.
- Fichas de evaluación de talleres.
- Registro de fotografías.
- Compilación de unidades didácticas de los docentes.
- Fichas de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación
Lic. Miñano Valderrama Magna Margarita
Secuencia Tiempo Materiales
Recursos tecnológicos Objetivos
Indicadores de evaluación
Procedimientos previos
Planificación del proyecto
15 días ManualesPapelImpresionesCopiasLapiceros
Micosoft WordSoftwares
General
Mejorar el nivel de comprensión lectora
utilizando organizadores gráficos
informáticos en los estudiantes de Educación
Primaria de la Institución Educativa Nº 2099
“Rosa Merino”.
Específicos
o Realizar talleres de capacitación a
docentes y estudiantes para garantizar el
uso de estas herramientas y formar líderes
estudiantiles en el manejo de estas
herramientas.
o
o Promover el uso continuo de
herramientas informáticas en los estudiantes
y docentes para que el hábito hacia la
lectura sea más significativa y amena en los
alumnos.
o
o Promover concursos, ferias de
o Planifican el
proyecto
o Participan en los
talleres.
o Usan
herramientas
informáticas.
o Participan en
ferias,
pasacalles, con
materiales
digitales.
o Publican sus
trabajos en
murlaes.
o Elaboran mapas
mentales con
diferentes
programas
o Elaboran mapas
conceptuales
Actividades de motivación
Mediante videos,Dinámicas
1 día SoftwaresCDUSBTarjetas de colores.Frutas
MúsicasSonidosUSBMP3CDVideos
Presentación
En PPTBanco de imágenesMuralesPáginas WebPasacallesPeruEducaTutoriales de comprensión lectora
En cada trimestre
ComputadorasPapelografosPlumonesCartelesHojasImpresionesCopiasetc.
ComputadorasCDUSBProyectorRadioParlantesMicrofonos, etc.
Implementación
La biblioteca de la I.EBlogs, página web de la I.EEtc.
En cada trimestre
SoftwaresCDComputadorasHojas bondLapiceros
SoftwaresCDUSBPáginas digitalesTutoriales
Evaluación Guías de observación.Pruebas gráficas.Listas de
Cada trimestre
ComputadoraManualesImpresionesSoftwaresCD
SoftwaresCDProgramas EXEUSB, etc
Lic. Miñano Valderrama Magna Margarita
cotejos.WebQuest.Entre otros recursos digitales
trabajos y producciones digitales aplicando
herramientas informáticas como el
Inspiration 6, Cmaptool, FreeMid, NovaMid,
entre otros para enriquecer nuestra galería
de trabajos y la interrelación con los padres
de familia.
con diferentes
programas.
o Usa
organizadores
digitales
Conclusión
El uso de organizadores digitales como : NovaMid, CmapTools,
FreeMid, Inspiration 6, etc. Mejorará la comprensión lectora en
los alumnos, también le permitirá desarrollar su creatividad.
El docente contara con recursos para facilitar el desarrollo de
los aprendizajes.
Lic. Miñano Valderrama Magna Margarita