proyecto de recursos, métodos, medios y técnicas utilizados para mejorar el proceso de enseñanza...

RECURSOS, MÉTODOS, MEDIOS Y TÉCNICAS UTILIZADOS PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA –

APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Autores: Ana VidalAdriana MaldonadoEmilio Cárdenas Edison GuañaIvan Galarza

Maestría Educación a Distancia E-learningProyecto de Grado: Evaluaciones en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (A)

Agosto, de 2013

Contenido

I: ARGUMENTACIÓN TEÓRICA

II: ASPECTOS METODOLÓGICOS

III: CONSIDERACIONES FINALES




Los recursos didácticos son de

utilidad en la medida que permiten

elaborar, consolidar, confirmar y

verificar los contenidos que buscan

en los estudiantes producir un

aprendizaje significativo en base a

objetivos planteados en la etapa de

planeación.

Conjunto de elementos que

facilitan la realización del proceso

de enseñanza aprendizaje.

Recursos de Enseñanza Aprendizaje

Diferentes recursos, caracterizados

como herramientas didácticas que

facilitan la comunicación




Recursos de Enseñanza Aprendizaje




Métodos de Enseñanza Aprendizaje

Clasificación métodos de enseñanza aprendizaje




Descripción de métodos de enseñanza aprendizaje

Métodos Definición Procedimiento

Auditivo

Si es mucho más fácil aprender a

través de lo que llega por el oído, todo

lo que el estudiante recibe en las

clases o lo que explica el profesor, le

será de gran utilidad. Ya que el

estudiante puede aprovechar esta

facilidad acudiendo a conferencias o

charlas, viendo vídeos documentales

sobre temas que le interesen.

Exposición teórica y práctica

de los temas planteados.

Visual

Se da en las personas que tienen

mucha más facilidad para aprender a

través de lo que ven sus ojos. Si no les

basta con las explicaciones del

profesor para entender la lección y

necesita examinar la materia con sus

propios ojos, es decir, precisa de

dibujos o esquemas para retener la

información, significa que tiene la

llamada "memoria fotográfica" y que

su aprendizaje es visual.

Utilización de videos, tutoriales,

manuales digitales y en línea

para reforzar lo aprendido en el

aula y para que sean utilizados

por docentes y estudiantes.

Consultas a bibliotecas virtuales

para realizar investigaciones o

reforzar conocimientos.

Táctil

Si el estudiante tiene este tipo de

aprendizaje necesita que le enseñen

mediante la práctica de la teoría dada.

Entenderá mejor en qué consiste una

suma y una resta si le ayudan con

objetos: lápices, cajas, etc.

Desarrollo de una práctica

con un mayor nivel de

complejidad.

Empleo de la plataforma de

educación virtual durante el

desarrollo de la capacitación






Kinestésico

Si explica las cosas gesticulando

mucho y moviéndose de aquí para allá

como si representará una obra de

teatro, su aprendizaje es kinestésico y

tiene mucha facilidad para el lenguaje

corporal. Su retentiva podrá ayudarse

visitando museos, yendo al teatro,

entre otros.

Desarrollo de actividades que

demanden esfuerzo por parte de

los estudiantes en la búsqueda

de información

Exposición de trabajos

prácticos en los que se llegue

a una investigación y

conocimiento más completo

del tema propuesto en la

capacitación o en clases.




Medios de Enseñanza Aprendizaje




Medios de Enseñanza Aprendizaje

Medios de enseñanza aprendizaje

Medios ejemplos

Convencionales

Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos

Tableros didácticos: pizarra, franelógrama

Materiales manipulativos: recortables, cartulinas, papelógrafo

Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa

Materiales de laboratorio

Audiovisuales

Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías

Materiales sonoros (audio): casetes, discos, programas de radio

Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales,

películas, vídeos, programas de televisión.

Tecnológicos

Computadoras

Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos,

lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones

multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones

interactivas

Web 2.0: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas

del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y

cursos on-line, Plataforma Virtual Moodle

TV y vídeo interactivo




Técnicas de Enseñanza Aprendizaje

Descripción de técnicas de enseñanza aprendizaje

Técnica Definición Procedimiento Aplicaciones

Conferencia

o

exposición

Es una técnica explosiva

centrada en el instructor, y

consiste en proporcionar

información al grupo, al

tiempo que se limita la

participación de éste

1. Preparación de la conferencia,

considerando aspectos tales como:

Tiempo, Tema, Justificación y

Auditorio

2. Desarrollo de la conferencia, lo

que incluye una introducción, la

exposición de la tesis, apoyada con

ejemplos, demostraciones o

ilustraciones; un periodo de

preguntas, y finalmente la síntesis

del tema propuesto

Para proporcionar información a

grupos numerosos

Para concentrar información en un

tiempo limitado

Para transmitir información de

expertos

Para complementar a otras técnicas

didácticas en la exposición de teorías

que no exceda de 20 minutos





Mesa

redonda

Es una discusión de un tema

por un grupo de expertos

ante un auditorio con la

ayuda de un moderador.

1. El instructor introduce el tema y

explica la mecánica de la mesa

redonda

2. El instructor define un aspecto del

tema para su discusión y actúa

como moderador

3. El instructor fomenta la discusión

y solicita puntos de vista.

4. Cada vez que lo considere

necesario, el instructor elabora una

síntesis de la discusión.

Para explorar un tema ante grupos

numerosos.

Para sugerir puntos de vista diferentes

aun grupo.

Para proporcionar hechos y opiniones

sobre problemas en discusión.

Para ayudar al grupo a enfrentar un

problema polémico.

Lectura

comprensiva

Consiste en dejar a los

participantes leer un

documento y que lo

comenten con la dirección

del instructor. Como variante

de esta práctica se puede usar

el debate, cuya mecánica es

semejante

1. El instructor fija un tema

2. El instructor selecciona el

documento, lo reproduce y lo

distribuye a los participantes.

3. El instructor solicita a uno o varios

participantes que lean el

documento

4. El instructor interrumpe cuando

considere apropiado para hacer

comentarios o pedirlos a los

participantes

5. Al final de la lectura se formulan

conclusiones.

Para profundizar en los aspectos

teóricos de un tema

Para conocer puntos de vista de

autores relevantes

Para generar en grupos pequeños la

habilidad para analizar y sintetizar la

información

Como complemento de otras técnicas,

para inducir al grupo a una mayor

participación





Lectura

comprensiva

Consiste en dejar a los

participantes leer un

documento y que lo

comenten con la dirección

del instructor. Como variante

de esta práctica se puede usar

el debate, cuya mecánica es

semejante

1. El instructor fija un tema

2. El instructor selecciona el

documento, lo reproduce y lo

distribuye a los participantes.

3. El instructor solicita a uno o varios

participantes que lean el

documento

4. El instructor interrumpe cuando

considere apropiado para hacer

comentarios o pedirlos a los

participantes

5. Al final de la lectura se formulan

conclusiones.

Para profundizar en los aspectos

teóricos de un tema

Para conocer puntos de vista de

autores relevantes

Para generar en grupos pequeños la

habilidad para analizar y sintetizar la

información

Como complemento de otras técnicas,

para inducir al grupo a una mayor

participación

Aspectos Metodológicos




TIPO DE INVESTIGACIÓN

Cualitativa

Cinco entrevistas en diferentes

Prestigiosas

instituciones educativas

de las ciudades de Quito

(tres instituciones) y

Venezuela (dos

instituciones)

Efectuada por cada integrante del grupo

De 30 minutos a 1 HoraDuración de la entrevista

Aspectos Metodológicos



II: ASPECTOS METODOLÓGICOSEn cada institución se realiza una entrevista a un líder clave dentro de

procesos de enseñanza aprendizaje sobre los siguientes puntos:

• ¿A su criterio qué recursos de enseñanza aprendizaje

aportan de mejor manera a mejorar el proceso de enseñanza

aprendizaje?

• ¿A su criterio qué métodos de enseñanza aprendizaje


aprendizaje?

• ¿A su criterio qué medios de enseñanza aprendizaje


aprendizaje?

• ¿A su criterio qué técnicas de enseñanza aprendizaje


aprendizaje?

Consideraciones finales




CONCLUSIÓN RECOMENDACIONESRecursos:• Los recursos para el aprendizaje cumplen una función mediadora entre la intencionalidad educativa y el proceso de aprendizaje, entre el educador y el educando. Esta función mediadora general se desglosa en diversas funciones específicas que pueden cumplir los recursos en el proceso formativo: estructuradora de la realidad, motivadora, controladora de los contenidos de aprendizaje, innovadora, etc. • También pueden generar actividades de trabajo atractivas e innovadoras que sin su existencia sería imposible programar.

• Es necesario que los docentes dispongan tiempo de sus horarios para poder desarrollar los proyectos, ya que muchos de ellos no se disponen a trabajar en horarios fuera de su jornada laboral, es decir que deberían tener el tiempo, los recursos y los espacios necesarios para que estas actividades tengan o generen un impacto a nivel institucional.• Contar con objetivos educaciones claros, así como aplicar diferentes métodos de enseñanza aprendizaje orientados hacia el alumno, han de estimularlo en la construcción de conocimiento.

Conclusiones

CAPÍTULO IV: ETAPA DE RESULTADOS

CAPÍTULO V: LA PROPUESTA

CAPÍTULO I: ETAPA DE DIAGNOSIS

CAPÍTULO III: ETAPA DE APLICACIÓN

CAPÍTULO II: ETAPA DE ABORDAJE TEÓRICO

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIÓN RECOMENDACIONESMedios:• Los medios son aquellos elementos y materiales cuya función es facilitar los procesos de enseñanza – aprendizaje, sirviendo de nexo o entre educadores y educandos; en el proceso pedagógico han logrado transmitir la información en diferentes formas, esto ha permitido un mejor desarrollo de los procesos educativos y al mismo tiempo un aprendizaje más rápido por parte de los educandos.

• Se recomienda utilizar medios tecnológicos como computadoras, programas informáticos (CD u on-line) educativos: video juegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas.

Conclusiones







CONCLUSIÓN RECOMENDACIONESMétodos:• Los diferentes métodos de enseñanza aprendizaje han sido a lo largo de la historia un elemento determinante a la hora de concebir la forma cómo el estudiante aprende. Así según el método conductista el profesor era la única persona que impartía sus conocimientos y los estudiantes quienes lo asimilaban, a través de estímulos como la observación e imitación.

• En el proceso de enseñanza aprendizaje los medios ayudarán el manejo de las plataformas virtuales como Moodle, Claroline, Dokeos, Zacay, entre otros, y para ello se deberá conocer las aplicaciones Web como: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line, los mismos que permitirán un aprendizaje más rápido y se logrará una educación b-learnig orientando la teoría con la práctica.

Conclusiones







CONCLUSIÓN RECOMENDACIONESTécnicas:• Hemos visto como las diferentes técnicas o herramientas didácticas facilitan la comunicación, el intercambio de información, la interacción, la integración, entre otros; en el proceso de enseñanza. Se hace muy difícil poder decidirse por uno o alguno, ya que cada una tiene características diferentes.

• El uso de las diferentes técnicas en las prácticas pedagógicas son recursos indispensables en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La Revolución Educativa del siglo XXI propone mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los mismos puesto que nos encontramos en una sociedad con nuevas formas de comunicación, en este sentido todo el sistema educativo debe orientarse hacia una mejor comprensión de estos lenguajes y hacia la incorporación de estos recursos en sus prácticas educativas.

Reflexión

“Si buscas resultados distintos no hagas siempre lo mismo”......

Albert Einstein

Muchas Gracias

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