PROYECTO DE PRODUCCIÓN

1. NOMBRE:

“San Martín te escucha”

2. DURACIÓN:

30’ (Horario de Recreo)

3. AUDIENCIA OBJETIVA: Estudiantes y Personal Docente y Administrativo de la I.E.P “San

Martín”

4. OBJETIVOS: Replantear los valores en la población estudiantil (respeto,

tolerancia, puntualidad, disciplina). Crear puentes de comunicación para una mejor tolerancia

entre docentes y alumnos. Crear consciencia sobre los problemas sociales que

corrompen nuestra sociedad a través de la Programación Radial.

Utilizar a la radio como medio de comunicación que fomente la participación de estudiantes.

Mejorar la expresión oral y escrita a través de didácticas estudiantiles.

Formar lazos de confianza y fomentar la participación entre padres y alumnos.

REALIDAD: Este Proyecto de Producción Radial está destinado para desarrollarse en el Colegio Primaria “San Martín”, ubicada en las calles José

Olaya e Iturregui, cerca al parque del Pueblo Joven San Martín-Lambayeque. Siendo elegido porque es un colegio estatal, que le faltan muchos implementos y se encuentra en una zona donde prima la delincuencia juvenil y entre otros problemas sociales; además es que ciertos estudiantes sólo piensan en culminar sus estudios primarios para ayudar a sus padres y generar más ingresos a la familia (es decir, que desde pequeños tienen la mentalidad de abandonar sus estudios).

PROPUESTA RADIAL: Generar un espacio de Programación Radial Interdiaria en la misma Institución Educativa, que sea conducido por los propios estudiantes, que debatan sus inquietudes y sugerencias de cómo resolver el problema de la educación en su centro de estudios, así como plantear ideas de solución para erradicar los problemas sociales más comunes de la localidad.

Por último, una vez fortalecidos los lazos de comunicación y participación se debe fomentar el servicio a las comunidades.

5. FRECUENCIA: Interdiario (lunes, miércoles y viernes)

6. REALIDAD PROBLEMÁTICA: Este Proyecto de Producción Radial se realiza con el único fin de erradicar los problemas que yacen a nuestra alrededor, y hemos detectado básicamente dos:

Está más que claro que no solo existen dificultades en el sistema educativo universitario, sino en todos los niveles de educación que imparte el Estado, pues ya sean por malas capacitaciones a los docentes, o por poca inversión en los colegios (en su mayoría estatales), los más perjudicados son los alumnos, pues muchas veces éstos son discriminados por no tener conocimiento plenos de cierta información que compete a la sociedad en la que vivimos.

Otro de los problemas que hemos detectado, son propios de los estudiantes. Pues aparte de la mentalidad que tienen algunos de no empezar sus estudios secundarios y optar por ayudar a sus padres en los ingresos familiares, también existen problemas que dificultan su aprendizaje como por ejemplo la desnutrición infantil, la despreocupación de los padres de familia en los estudios de sus hijos y en ciertos casos el abandono de uno de los padres en el hogar, generando un déficit de atención en el alumno.

7. NATURALEZA: a. Formato: Mixto (En Vivo) → Charla, Entrevista, Noticia, Radionovela

b. Reseña: “San Martín te escucha” será una Programación Radial

dinámica, en donde prime la participación de los estudiantes y se vea reflejado el derecho que ellos poseen de la libertad de expresión y de la libertad de información (Por ejemplo, los debates que se realizarán son hechos por los mismos alumnos desde sus diversas perspectivas o maneras de ver una misma situación, y en ciertas ocasiones existirá la participación de los padres para establecer más comunicación y preocupación por parte de ellos). Además de ello, se debe percibir a los niños y niñas como participantes activos en el desarrollo de su propio futuro, al emitir sus propios juicios críticos de los problemas que suscitan a su alrededor.

c. Estructura: Hemos realizado 3 estructuras y tres escaletas por ser una Programación interdiaria (tres días semanales) se requiere de tres estructuras y escaletas diferentes. Por tal razón lo hemos clasificado en los siguientes colores:

AMARILLO → ESTRUCTURA DE LUNES AZUL → ESTRUCTURA DE MIÉRCOLES VERDE → ESTRUCTURA DE VIERNES

PRIMER BLOQUE DURACIÓN Jingle del Programa 00’ 30’’ Careta de Entrada 00’ 35’’ Titulares 02’ 00’’ Desarrollo del Primer Bloque de Noticias 08’ 30’’ Efemérides 02’ 05’’ Proponer el tema de debate: ejemplo “Capacitaciones a Docentes”

00’ 20’’

Tanda Comercial 01’ 00’’

(*): Los invitados especiales se turnarán de la siguiente manera: dejando un lunes serán parte del debate los padres de familia y hablarán temas relacionados a la cotidianidad de su hogar y las interrelaciones con sus hijos, para que de esta manera se tome de ejemplo ciertos casos en los que padres participan de manera activa y muestran interés en el estudio de sus hijos.

PRIMER BLOQUE DURACIÓN Jingle del Programa 00’ 30’’ Careta de Entrada 00’ 35’’ Titulares 02’ 00’’ Desarrollo del Primer Bloque de Noticias 08’ 30’’ Segmento de ¿Sabías qué? 02’ 05’’ Anunciar una noticia de interés local que será explicada a través de una entrevista (**)

00’ 20’’

Tanda Comercial 01’ 00’’

SEGUNDO BLOQUE DURACIÓN Jingle del Programa 00’ 30’’ Careta de Entrada 00’ 35’’ Replantear el tema del debate 00’ 08’’ Desarrollo del tema a debatir: “Capacitaciones a Docentes” *

08’ 00’’

Invitado especial para dar un mensaje final del tema debatido

05’ 00’’

Careta de Salida 00’ 17’’ Jingle 00’ 30’’

15’00’’

15’00’’

15’00’’

(**) : Mientras la tanda comercial, los estudiantes receptores de la radio escribirán sus interrogantes propios del tema local que desarrollará el entrevistado y se las entregarán a los locutores (niñas y niños) de la radio para que sean resueltas.

PRIMER BLOQUE DURACIÓN Jingle del Programa 00’ 30’’ Careta de Entrada 00’ 35’’ Titulares 02’ 00’’ Desarrollo del Primer Bloque de Noticias 08’ 30’’ Segmento de ¡Frases célebres! 02’ 05’’ Anunciar gancho de Radionovela 00’ 20’’ Tanda Comercial 01’ 00’’

(***): Las radionovelas emitidas en “San Martín te escucha”, son de temas concernientes a los problemas sociales que acarrean esta comunidad, por lo tanto, el debate desarrollado será de cómo tomar medidas que mejoren y resuelvan estas dificultades.

d. Escaleta:

PRIMER BLOQUE DURACIÓN Jingle del Programa 00’00’’ – 00’30’’ Careta de Entrada 00’30’’ – 01’05’’ Titulares 01’05’’ – 03’05’’ Desarrollo del Primer Bloque de Noticias 03’05’’ – 11’35’’ Efemérides 11’35’’ – 13’40’’

SEGUNDO BLOQUE DURACIÓN Jingle del Programa 00’ 30’’ Careta de Entrada 00’ 30’’ Presentar al entrevistado y el tema a explicar 02’ 00’’ Desarrollo de las interrogantes propuestas por los alumnos

09’ 00’’

Dinámica de interacción entre entrevistado y entrevistador (es)

02’10’’

Careta de Salida 00’ 20’’ Jingle 00’ 30’’

SEGUNDO BLOQUE DURACIÓN Jingle del Programa 00’ 30’’ Careta de Entrada 00’ 30’’ Presentación de 2 radionovelas de problemas sociales 00’ 20’’ Emisión de las Radionovelas (5 min c/u) 10’ 00’’ Debate de las Radionovelas (***) 03’ 00’’ Careta de Salida 00’ 10’’ Jingle 00’ 30’’

15’00’’

15’00’’

15’00’’

Proponer el tema de debate 13’40’’ – 14’00’’ Tanda Comercial 14’00’’ – 15’00’’

SEGUNDO BLOQUE Jingle del Programa 15’00’’ – 15’30’’ Careta de Entrada 15’30’’ – 16’05’’ Replantear el tema del debate 16’05’’ – 16’13’’ Desarrollo del tema a debatir 16’13’’ – 24’13’’ Invitado especial 24’13’’ – 29’13’’ Careta de Salida 29’13’’ – 29’30’’ Jingle 29’30’’ – 30’00’’

PRIMER BLOQUE DURACIÓN Jingle del Programa 00’00’’ – 00’30’’ Careta de Entrada 00’30’’ – 01’05’’ Titulares 01’05’’ – 03’05’’ Desarrollo del Primer Bloque de Noticias 03’05’’ – 11’35’’ Segmento de ¿sabías qué? 11’35’’ – 13’40’’ Extensión de una noticias local para resolver problemática

13’40’’ – 14’00’’

Tanda Comercial 14’00’’ – 15’00’’ SEGUNDO BLOQUE Jingle 15’00’’ – 15’30’’ Careta de Entrada 15’30’’ – 16’00’’ Presentación del entrevistado 16’00’’ – 18’00’’ Desarrollo de interrogantes 18’00’’ – 27’00’’ Dinámica de Interacción 27’00’’ – 29’ 10’’ Careta de Salida 29’10’’ – 29’30’’ Jingle 29’30’’ – 30’ 00’’

PRIMER BLOQUE DURACIÓN Jingle del Programa 00’00’’ – 00’30’’ Careta de Entrada 00’30’’ – 01’05’’ Titulares 01’05’’ – 03’05’’ Desarrollo del Primer Bloque de Noticias 03’05’’ – 11’35’’ Segmento de ¡Frases célebres! 11’35’’ – 13’40’’ Anunciar gancho de radionovela 13’40’’ – 14’00’’ Tanda Comercial 14’00’’ – 15’00’’ SEGUNDO BLOQUE Jingle 15’00’’ – 15’30’’ Careta de Entrada 15’30’’ – 16’00’’ Presentación de 2 Radionovelas 16’00’’ – 16’20’’ Emisión de las Radionovelas 16’20’’ – 26’20’’ Debate de las Radionovelas 26’20’’ – 29’20’’ Careta de Salida 29’20’’ – 29’30’’ Jingle 29’30’’ – 30’ 00’’

8. RECURSOS: a. Humanos:

PRODUCTORA: Cinthia Ramos Ñique DIRECTOR: Yanira Arbulú Banda CONDUCTORES: 2 niñas y 2 niños de la I.E.P. “San Martín” GUIONISTA: Cinthia Ramos Ñique DOCUMENTALISTA: Yanira Arbulú Banda EDITORA: Cinthia Ramos Ñique

b. Logísticos:

Micrófonos para los locutores Laptop para la edición de las Radionovelas Grabadora de voz para el audio de la Radionovela Pasajes para los entrevistados Diarios para voltear las noticias

c. Financieros: Los recursos logísticos serán financiados por los creadores

de la propuesta, pues éstos cuentan con todos los materiales.

9. FINANCIAMIENTO: Financiado por la I.E.P. “San Martín”.