¿Qué puedo hacer para ser feliz?

Vivimos en un época demasiada rápida…. Nos preocupamos por cosas o situaciones que ni siquiera sabemos si llegaran…. El mañana es

nuestra prioridad…. Y tu y yo nos hacemos esta misma pregunta todos los días…

En un mundo tan fugaz lo mejor que puedes hacer es disfrutar cada día como si fuera el

ultimo….

Vive, canta, respira, abraza, haz el amor como nunca, dale sabor a tu camino…. Así le

tomaras un gran sentido a la vida y dudo que nuevamente hagas esa misma cuestión que al

principio….

¿Y tu? ¿Ya le diste sabor a este día?

x7mr

La razón y motivo de elaboración de este proyecto es lamejoría de la educación así como de las clases con la ayudatecnológica dándoles un uso adecuado y maximizando supotencial, pues, aunque estamos en una era de grandesavances en lo electrónico, la mayoría de los docentes seenfrascan en lo convencional, sin saber que las nuevasherramientas proporcionan una facilidad de aprendizaje, asícomo una captación mayor del interés de los alumnos al nohacer las clases tediosas y/o aburridas. Esperamos y estapresentación sea del agrado de ustedes y sobretodo tengabeneficios y repercusiones en las maneras de enseñar.

Propósitos

Específicos:

Que las computadoras tengan buen manejo y mantenimiento para un optimodesempeño que facilite y beneficie en un mayor campo el aprendizajes yretención de saberes propuestos en los programas hacia los alumnos.

Que los docentes titulares tengan un dominio amplio de las herramientastecnológicas que se encuentran dentro del aula.

Propósito

General:

Aprovechar y optimizar el uso de la infraestructura tecnológica en general quese encuentra en las aulas escolares, tanto por parte de los docentes como porlos alumnos, para que, una vez dominando los recursos tecnológicos, seanusados para llevar a cabo un mejor manejo de los aprendizajes esperados,creando así actividades lúdicas y didácticas para obtener mejores resultadosen cuanto a los propósitos esperados en los programas de primaria.

N.P Actividades Tiempo Recursos y

materiales

1. Curso teórico acerca de las funciones y mantenimiento de pc y de auxiliares

(cañón, impresora, bocinas, pantalla)

• 20 hrs

• Computadora

• Impresora

• Cañón

• Bocinas

• Pantalla

• Señalador

2. Curso practico de los programas mas comunes y de máxima utilidad sin la

necesidad de la red.

Word

Power point

Excel

Publisher

Adobe reader

Paint

Movie maker

Xmind

• Word (20 hrs)

• Power point (25 hrs)

• Excel (20 hrs)

• Publisher (15 hrs

• Adobe reader (10 hrs)

• Paint (5 hrs)

• Movie maker (25 hrs)

• Xmind

Total= 130 hrs

• Computadora

C Curso practico de red así como de los programas y plataformas mas usadas en

internet que facilitan y brindan una mejor didáctica para el aprendizaje,

además del uso de redes sociales.

Google

YouTube

Prezi

Facebook

Twitter

Dropbox

• Google (gmail, blog, drive,

calendar, etc.) (20 hrs)

• YouTube (15 hrs)

• Prezi (10 hrs)

• Facebook (5 hrs)

• Twitter (5 hrs)

• Dropbox (5 hrs)

Total= 60 hrs

• Computadora

• Red

Como es de saberse, la tecnología ha sido de gran influencia en nuestra vida cotidiana, llegando al punto de que la mayoría de nuestras actividades se realizan con la ayuda de estas, mas sin en cambio el uso desmedido y sin conocimiento de estas herramientas, no nos permite darle el servicio para que estas no solo faciliten nuestras actividades sino también den versatilidad e innovación.

Este es nuestro propósito en el campo educativo, si bien no se puede cubrir al 100%, se pretende dar las bases necesarias para futuros usos o actualizaciones.

Ya hemos visto que la mayoría de los maestros que se encuentran en las aulas conocen lo básico, varios no saben ni siquiera eso, y solo unos cuantos dominan gran parte de las TIC. Esto se debe que, a pesar de que se cuenta con cursos de manera particular o publica, los maestros no tienen el interés por hacerlo parte de su vida, piensan que ya no les servirá o que no podrán aprender. Mas sin en cambio, nosotros no estamos con esa mentalidad, y menos si es para el bien de la educación, es por eso que queremos hacer de este curso un requisito indispensable, porque, aunque no lo queramos, casi todos los alumnos están creciendo con el dominio de las herramientas tecnológicas.

No nos concentremos en la edad, en la posición económica, en el contexto. Esto es un curso que de una o de otra manera puede brindarnos una gran ayuda, sin olvidar que.....

LAS MAQUINAS, APARATOS ELECTRONICOS Y DEMAS TECNOLOGIA NO HACEN LA CLASE NI

ENSEÑAN… ESTOS SON UN APOYO PUES QUIEN SE ENCARGA DE INTEGRAR ESTOS

CONOCIMIENTOS ES EL PROFESOR.

“La infraestructura son los servicios necesarios para que pueda ser operado una construcción; hablando deinfraestructura urbana es: agua potable, drenaje sanitario o pluvial, alumbrado, semaforización, recolección debasura, vigilancia, transporte público colectivo, banquetas, pavimento entre otros. La infraestructura de unaedificación puede ser: al menos que esté hasta obra negra, y que tenga instalaciones hidrosanitarias, eléctricas -alumbrado y fuerza- puertas, ventanas. “

La infraestructura tecnológica es toda aquel aparato electrónico que esta al alcance y uso parafacilitar la adquisición de saberes así como de la movilización de estos mismos. Todo aparato quees parte del aula o que en algún momento pueda ser utilizado cuenta como infraestructura.

Sabemos que, muchos de nosotros ya estamos acostumbrados a este tipo de tecnología,pues cuando éramos estudiantes de primaria se implanto el programa ENCICLOMEDIA quepermitía dar las clases de manera didáctica y daban la oportunidad a un niño de conocer lascomputadoras, sin embargo el poco uso y la inexperiencia que teníamos tanto alumnoscomo maestros, hizo que este equipo se fuera desgastando y en menos de 2 años hacerloinútil para su futuro uso. Por lo tanto en este proyecto que tenemos en mente, es necesarioque el docente aprenda incluso como mantener en buenas condiciones no solo las maquinas,sino también el cañón, impresora, DVD, pantalla, etc. Para que después el maestro de lasclases necesarias para que los niños aprendan también estas funciones básicas.

Hoy en día, los alumnos parecen nacer con un chip integrado, pues desde bebe comienzan a desarrollarhabilidades con respecto a la tecnología, pero el hecho de que tan jóvenes empiecen a usarla puedetambién ser un factor negativo, pues la poca información de como darle una buena utilidad no ha sidofomentada, la tecnología la ocupamos como ocio, dándole un reflejo negativo y que pocos profesores tomancomo bueno. Muchos de los jóvenes, en especial los de niveles superiores le dan un uso de morbo, alhacerse pasar por otra persona, ver y descargar contenido pornográfico, dar respuestas de exámenes pormedio el dichoso whatsapp, y en los niveles mas pequeños, los niños lo utilizan como medio de juegos.Debido a esto, es necesario que el niño se relacione pero de manera positiva y útil, todo lo que el maestropueda aprender en los cursos y sepa que será de buen recurso para el alumno, lo tendrá que enseñar, estosin dejar de lado los demás materiales que se encuentran en el aula. La imaginación y la creatividad se haperdido gracias al uso de estos recursos, por lo cual es necesario que el maestro enseñe, pero tambiéndesarrolle la habilidad de crear e innovar, sin seguir márgenes marcados, dándole la libertad de que estosrecursos sean un apoyo y no el total de lo que sabe.

Para que un maestro capte la atención de los alumnos tiene que darle pauta alas TIC, pues ellos parecen que ya fueron absorbidos por este fenómeno. Noes de extrañarse que en la familia del alumno sus familiares sean parte deesta era tecnológica, dándole un mayor tiempo a las redes sociales, juegos,entretenimiento etc. Si bien la tecnología ayuda mucho, su mal uso perjudicade manera notable, e incluso, en casos extremos, puede poner en riesgo laintegridad y vida del usuario. Los niños parecen poner mas atención a suscelulares que al docente y no es de extrañarse si este da clases monótonas ysin material didáctico pues muchas veces, el maestro no tiene elconocimiento necesario para hacerlo.

Pero para que el alumno sepa comousar la tecnología de maneracorrecta es necesario que elmaestro sepa con que esta tratandoy como debe utilizarlo. La mayoríade los maestros como ya se dijo, seven en la situación difícil de comoenseñar con la ayuda de estasherramientas. Lo nueve pareceintimidarnos y mas si nosequivocamos, pero es necesarioavanzar y hacerlo a nuestro ritmo,no tener miedo a equivocarnos,pues somos humanos. Esto, es porparte de algunos maestros, perotambién hay aquellos que parecenvivir en los celulares, danactividades a los alumnos, mientrasellos se concentran en contestar suface.

La tecnología no pretende solucionar todos nuestros problemas aunque si facilitar ciertas tareas.En los aprendizajes esperados, las podemos usar como medio de apoyo, sin centrar su totalidaden ella. Si hacemos esto de manera correcta llegamos al punto de hacer una clase entretenida ycon dinamismo e innovación.

Principalmente en materias ciencias naturales, geografía e historia que requieren de ciertoacercamiento para lograr los propósitos esperados así como un mejor entendimiento.

Nos damos cuenta de que el uso de la tecnología en la escuela brinda una mejor oportunidad dedesarrollar actividades que involucren al alumno y fomenten los aprendizajes así como loscontenidos.

Las TIC son un gran apoyo según el uso que tengamos con ello.

En conclusión, el uso de la tecnología es de amplia magnitud,pero el beneficio y/o mal se ve de acuerdo al manejo que lesdemos. Las tecnologías son de gran apoyo mas no sustituyenal maestro. Es necesario que el docente se mantengaactualizado y a su vez sea creativo e innovador de acuerdo alos contextos en los que se encuentre. No tener miedo a losnuevas aplicaciones y abrirse paso en esta era tecnológica.