proyecto de investigaciÓn en psicologÍa
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA
DEL ECUADOR
PRIMERA JORNADA INTERNACIONAL CIENTÍFICA DE INVESTIGACIÓN
EN PSICOLOGÍA
Mg. Helder Barrera E.
TEMA:
“EL ASPECTO COMPORTAMENTAL Y SU
INCIDENCIA EN EL TRABAJO EN EQUIPO DE
LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE
EDUCACIÓN BÁSICA “LEONIDAS PLAZA” DE
LA PARROQUIA DE LA MATRIZ, CANTÓN
AMBATO, PROVINCIA DE TUNGURAHUA”.
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
PSICOLOGÍA DEL TRABAJO
ÍNDICE DE TEMAS
ÍNDICE DE TEMAS
Carátula 1
Tema 2
Línea de Investigación 3
Índice de Temas 4
Estado del Arte 5
Estado del Arte 6
Hipótesis 7
Metodología 8
Objetivos 9
Variables 10
Instrumentos 11
Análisis de Población y Muestra 12
Resultados Esperados 13
Referencias Bibliográficas 14
Agradecimiento 15
ESTADO DEL ARTE
Autora: BRITO, Luisa Natalia, Tesis de graduación, 2010
Tutor: FONSECA, Fabián, Director de Tesis
Referencia: UTA
Uso de las técnicas de motivación y su influencia en el comportamiento conductual de lasestudiantes del cuarto año de educación básica de la escuela fiscal “república de Venezuela” dela ciudad de Ambato.
Autora: TORRES, Raquel Alexandra, Tesis de graduación, 2010
Tutor: MERINO, José, Director de Tesis
Referencia: UTA
“El trabajo en equipo y su incidencia en el aprendizaje de los niños/as de 3 a 5
años del centro de desarrollo infantil “Gotitas de Ternura” del cantón Ambato
provincia de Tungurahua, durante el quimestre noviembre 2009 – marzo 2010”
ESTADO DEL ARTE
Autora: CARRASCO, Helgi, Tesis de graduación, 2011.
Tutor: PÉREZ, Imelda, Directora de Tesis
Referencia: UTA
La motivación en sus clases y el uso incorrecto comportamiento en sus
actividades escolares de los estudiantes del séptimo año de educación
básica de la escuela fiscal “Antonio Vela” de la ciudad de Ambato.
HIPÓTESIS
“EL ASPECTO COMPORTAMENTAL INCIDE EN EL TRABAJO
EN EQUIPO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE
EDUCACIÓN BÁSICA “LEONIDAS PLAZA” DE LA
PARROQUIA DE LA MATRIZ, CANTÓN AMBATO,
PROVINCIA DE TUNGURAHUA”.
MÉTODO HIPOTÉTICO
METODOLOGÍA
ENFOQUE : CUALITATIVO
MODALIDAD : DE CAMPO
NIVEL O TIPO : DESCRIPTIVO
POBLACIÓN : 64
RECOLECCIÓN : PLAN
PROCESAMIENTO : ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Determinar los factores del aspecto comportamental para establecerestrategias de trabajo en equipo, en los estudiantes de la Escuela deEducación Básica “Leonidas Plaza” de la parroquia de la Matriz, cantónAmbato, provincia de Tungurahua”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Investigar el aspecto comportamental para determinar las relaciones detrabajo en los estudiantes.
Analizar el trabajo en equipo en los estudiantes de la Escuela de EducaciónBásica “Leonidas Plaza”, para fortalecer su desempeño.
Diseñar un Manual Didáctico-Pedagógico para incorporar estrategias quepotencialicen el trabajo en equipo.
VARIABLES
VARIABLE INDEPENDIENTE
ASPECTO CONDUCTUAL
VARIABLE DEPENDIENTE
TRABAJO EN EQUIPO
INSTRUMENTOS
TÉCNICA INSTRUMENTO INDICADORES
OBSERVACIÓN FICHA DE
OBSERVACIÓN
• Se verifica el aspecto conductual
• Incorpora actitudes con valores
• Practica valores en su comportamiento
ENTREVISTA GUÍA DE
PREGUNTAS
• Existe trabajo en equipo
• Incorpora actividades de interrelación
• Maneja grupos de trabajo
ENCUESTA CUESTIONARIO • practica valores
• Incorpora situaciones de interacción
• Realiza actividades de equipo
BIBLIOGRAFÍA:
• HERRERA, Luis, Tutoría de la Investigación, 2008, Empresdame gráficas.
ANÁLISIS DE POBLACIÓN Y MUESTRA
POBLACIÓN FRECUENCIA %
Autoridades 4 6%
Docentes 8 13%
Padres de
Familia6 9%
Estudiantes 46 72%
TOTAL 64 100%
6%13%
9%
72%
POBLACIÓN
Autoridades
Docentes
Padres de Familia
Estudiantes
SE TRABAJARÁ CON TODA LA POBLACIÓN
RESULTADOS QUE SE ESPERAN PODER ENCONTRAR
Despertar el interés en los docentes y estudiantes por medio de una exposición oral
sobre la importancia de la utilización del manual didáctico de normas de
comportamiento.
Planificar clases demostrativas a los docentes con el fin de dar a conocer el
beneficio del manual de normas de comportamiento para reducir la inadecuada
conducta de los estudiantes.
Realizar una clase práctica utilizando el manual de normas de comportamiento en
cualquier área de conocimiento, pues este manual es útil para todas las
asignaturas.
Evaluar los resultados del manual de normas de comportamiento con una
encuesta realizada a los estudiantes
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CARRIAZO, Mercedes, Modelo Pedagógicos y Teorías, Grupo Santillana S.
A. Ecuador 2009.
GONZÁLEZ, Norma y LÓPEZ, Arriata, La autoestima, Universidad Autónoma
de México, 2001 KATZENBACH, Jon, El trabajo en equipo, ventajas y
dificultades, Edit. LIFUSA, Barcelona, 1998.
ROCHE, Robert. "Psicología y educación para la prosocialidad", Red
Federal De Formación Docente Continua Para La República Argentina,
Edición 1997.
SHIBUTANI, Tomotsu. “Psicología social y psicología", Editorial Paidós,
Diciembre de 1971.(Garrido E.2010).