Fundamentación:

Un taller es un lugar donde se trabaja, se elabora, se transforma y se investiga

algo para ser utilizado, por medio de procesos de creación, y con la modalidad

del aprendizaje por ensayo-error, ya que, lo más importante es el hacer. Está

relacionado entre lo lúdico y lo creativo, favoreciendo una mejor adaptación del

sujeto a su contexto

Frente a la problemática de que los alumnos no se sienten atraídos por la

literatura, se plantea realizar un “Taller de títeres en la hora libre de los

alumnos, en el que se estimule la lectura por medio de experiencias, en las

cuales, la narración oral y el lenguaje posibilitan una interesante gama de

procesos que comprometen el pensamiento, la reflexión, las emociones y la

imaginación.

Gardner, con su teoría de las “Inteligencias múltiples”, propone una visión

pluralista de la mente, este enfoque plantea múltiples maneras de enseñar para

diferentes maneras de aprender, y de percibir el mundo.

En el montaje y la puesta en escena de una obra de títeres, donde, en las que

estarán integradas las áreas de lengua, plástica, música y teatro, los alumnos

reciben una enseñanza integral en la que adquieren importancia, su capacidad

intelectual y también sus habilidades, sus destrezas y sus vivencias.

Objetivo General:

- Desarrollar en los estudiantes la capacidad de disfrutar y contemplar el goce

estético que provoca la lectura, manifestando sus emociones mediante la

oralidad y la re-narración en la puesta en escena de obras de títeres.

Organización de Trabajo

-Prescentación

-Breve Explicación de lo que se trabajara

-Agrupar a los alumnos en grupo

-pedirles que creen escenas breves para ser representadas, apelando a su

creatividad

- Realizar títeres para crear una historia a partir de los cuentos que ellos

inventaron. Dividir la historia en varias partes, y divididos en grupos, cuentan la

historia usando diálogos, (realizando aclaraciones entre paréntesis). Pensar

que música se podría usar, para crear el clima de misterio, romántica, alegre o

según requiera la historia.

- Realizar en tridimensión, los títeres que representan los personajes de las

historias (con diferentes técnicas: cartapesta, papel maché, botellas, tergopol,

cartón, etc.)

- Juntar materiales que les sirvan para confeccionar los títeres, y materiales

para fabricar instrumentos que sirvan para sonorizar la obra (botellas, chapitas,

alambres, bandas elásticas, piedritas…)

- Trabajar con el argumento de historias u obras de títeres, para crear

personajes, vestuario, escenario y música de la obra.

Evaluación: Sera en Proceso

Recursos:

Materiales: con que cuenta la Isntitución

Humano: Alumnos

Responsables:

Helfenritter Matías

Martínez Aldana

Robert Marlene

Profesora: Abigail Rodríguez Bishop

Alumnos: Helfenritter Matías,

Martínez Aldana y Robert Marlene