proyecto de innovación organizadores digitales 2016

7/26/2019 Proyecto de Innovacin Organizadores Digitales 2016

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ORGANIZADORES DIGITALES

PROYECTO DE INNVOCACIN PEDAGGICA

Desarrollan su autonoma en el apren!"a#e $on el uso e%erram!entas onl!ne&

I. ASPECTOS GENERALES1.1PROPUESTA: Desarrollan su autonoma en el apren!"a#e $on el uso

e %erram!entas onl!ne&1.'INSTITUCION EDUCATI(A: )1*') +uan Al,arao1.-AREA: INGLS1./GRADO 0 SECCIN: CUARTO A&2 3& 4 C&1.5RESPONSA3LE: +6ON0 7ILLA8 8ON9N OLI(ARES

II. +USTIICACIN 0 PLANTEA8IENTO DEL PRO3LE8A

La presente propuesta se ;unamenta en el ane el 8INEDU ?'*15@ so>re la $omun!$a$!n en entornos,!rtualesB este apren!"a#e !n!$a =ue el estu!ante se esen,uel,e $onautonomaen entornos ,!rtuales e !,ersas $ulturas props!tos&. La

$ara$terst!$a e este sa>er es la a!$!n $on autonoma&' se espera=ue el esempeo el estu!ante sea $on autonoma. En el s!n!F$aopea!$o e esta pala>raB no se reu$e a la !ea e =ue el apren!"om!na $!erta emana a$am!$a s!n aua e alu!enB s!no =ue a la,e" $onst!tue un sa>er m


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! Hlt! l ; l ! l ! !


mot!,aor promotor el aprener a aprener por=ue el estu!antetra>a#a e manera !nepen!ente sus a$t!,!aes $urr!$ulares.

Es$am!la ?'**)@ en su estu!o e las $ompeten$!as >!nrela$!ona la autonoma e !n!$!at!,a personal $on la !spos!$!n paratra"arB en !st!ntos t!pos e s!tua$!onesB proe$tos e a$tua$!ns!stemlesB $reat!,osB personales a#ustaos a lasne$es!aes ete$taas& e moo =ue los estu!antes a part!r el$ono$!m!ento reeJ!,o e su apren!"a#e pueen s!stemre la Comun!$a$!n en Entornos (!rtualesBse esta>le$e una rela$!n entre las TIC la autonomaB $omo tam>!n enel In;orme DeSeCo1 ?DeFn!n an Sele$t!n Me Competen$!es@ seplantea una preunta !re$ta al $om!en"o el resumen e#e$ut!,o:()u* $ompeten$!as ne$es!tamos para el +!enestar personal,so$!al - e$on.m!$o/& A pesar e $onstatar =ue %o en a laspersonas ne$es!tan un ampl!o rano e $ompeten$!as para en;rentar

l l # ; ! ! ! l l t! l t


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No oran!"an el t!empo para las !;erentes ;ases e los $omponentesen las ses!ones EDO.

T!enen !F$ultaes para oran!"ar !n;orma$!n.

T!enen !F$ultaes para !ntera$tuar en el Lenua#e ' $on!nterlo$utores !!tales e la plata;orma EDO. Term!nan las a$t!,!aes en un $orto t!empoB pero no sa>en rea$tar

la reeJ!n e lo =ue apren!eron. Dan ma antes =ue al pro$eso

e su apren!"a#eB esto es e,!ente $uano esarrollan un test s!nreeJ!onar s! a estator!o emp!e"an a ,er las respuestas $orre$tas =ue>r!na la plata;orma.

Cuano es$ono$en el s!n!F$ao e una pala>ra preFeren preuntaral pro;esor en luar e usar el !$$!onar!o !spon!>le en la plata;orma.

Se ,en en un estao ro>ot!"aoB e>!o a =ue t!enen !F$ultaes paraapre$!ar su prop!o apren!"a#e.

No apro,e$%an los mHlt!ples re$ursos e la plata;orma para poten$!arsu apren!"a#e e !nls.

El estu!ante sa>e mane#ar un !spos!t!,oB una laptopB !ntera$tuar enla plata;ormaB pero no sa>e est!onar sus pro$esos e apren!"a#e.

Estos !n!$aores nos lle,an a la $on$lus!n =ue aHn no se %aesarrollao en los estu!antes la autonoma para est!onar suapren!"a#eB es e$!r no %an apren!o a aprenerB sumao a esto seest< per!eno la oportun!a e sa$arle el maor pro,e$%o a too lo =ue

; l l t ; EDO


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Capa$!tar a los estu!antes en el uso e la plata;orma EDOBme!ante %erram!entas onl!ne para oran!"ar !n;orma$!n.

Ut!l!"ar los re$ursos onl!ne para poten$!ar el apren!"a#e e !nls.

(alorar el uso e las TIC $omo un me!o para est!onar elapren!"a#e.I(. 3ENEICIADOS

Los estu!antesB =u!enes son el $entro e las !nten$!ones eu$at!,asB sonlos >eneF$!aos por=ue se !ntenta >r!narles una ;orma$!n !nteralsustentaa en el esarrollo e su autonoma para aprener me!ante elmane#o e %erram!entas e la e> '.*.

Los estu!antes e $uarto rao e eu$a$!n se$unar!aB e lasse$$!ones AB 3 C estle el


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(. SITUACION DE APRENDI9A+E

ASES ACTI(IDADES CA8PO TE8ATICO 6ERRA8IENTA

o RECURSOPLANIICACION 0PREPARACION

1. So$!al!"a$!n e las %erram!entas onl!ne 3u>>lB m!nomoBm!nmes!ter.

Presenta$!on enpoer po!nt

'. Re!stro en m!nme!ster m!nomo eJplora$!n e las%erram!entas onl!ne.

3u>>lB m!nomoBm!nmes!ter onl!ne.

3u>>lBm!nomoBm!nmes!teronl!ne.

-. Crea$!n e su $arpeta personal. EJploraor e7!nos

Laptop.

/. Rea$t!,a$!n o Crea$!n e $orreo Ins$r!p$!n en ma!l Gma!l5. (!sual!"a$!n el >lo el pro;esor responsa>le rea$$!n e

$omentar!os so>re este.

Conten!os en el

>lo el pro;esor

3lo $orreos.

DESARROLLO 1. Ela>ora$!n e un mapa $on$eptual a part!r e un estu!oeJplorator!o e la plata;orma EDO.

Plata;orma EDO >u>>l

'. Ela>ora$!n e un mapa semora$!n e un mapa semora$!n e un mapa mental a part!r e un estu!o$las!F$ator!o e toas las a$t!,!aes rela$!onaas al

$omponente (OCA3ULARIO.

Plata;orma EDO 8!nme!ster

5. Ela>ora$!n e un mapa mental a part!r e un estu!o$las!F$ator!o e toas las a$t!,!aes rela$!onaas al$omponente GRA8ATICA.

Plata;orma EDO 8!nme!ster

Q. Ela>ora$!n e un mapa mental a part!r e un estu!o Plata;orma EDO 8!nme!ster


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$las!F$ator!o e toas las a$t!,!aes rela$!onaas al$omponente CO8PRENSION AUDITI(A.

. Propuesta e apren!"a#e el !nls rela$!onaa a las ;asesPREPARAB EPLORAB PRACTICA O PPRUE3A. En rupos e tres

seHn aFn!a en est!los e apren!"a#e los estu!antestra>a#aran un estu!o m!nu$!oso e las ;ases e lasa$t!,!aes propuestas en Enl!s% D!s$o,er!es lueoreal!"aran un mapa sem!r el pro$eso e supropuesta e apren!"a#e s!u!eno las ;ases e la plata;ormaEDO.

Plata;orma EDO 8!nomo

E(ALUACION 1. Apl!$a$!n e la ua e o>ser,a$!n so>re su autonoma. In!$aores Gua eo>ser,a$!n

'. Pu>l!$a$!n e los oran!"aores ,!suales mresal!entes. Oran!"aores 3lo elpro;esor.

-. Rea$$!n e $omentar!os so>res los oran!"aores ,!suales. Oran!"aores,!suales 3lo elpro;esor./. Rea$$!n e reeJ!n so>re las a$t!,!aesB el esempeoB

e#e$u$!n el proe$to.Pro$esos ereeJ!n

3lo elpro;esor.

5. Rea$$!n e reeJ!n so>re las a$t!,!aesB el esempeoB e#e$u$!n el proe$to.

A$t!,!aes elproe$to

3lo elpro;esor

Q. Re,!s!n e $arpetas. Oran!"aores Laptops2us>


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(I. E(ALUACION: CO8PETENCIAS 0 CAPACIDADESEl presente proe$to est< or!entao a esarrollar las $ompeten$!as =ue el

8INEDU ?'*15@ %a pre$!saoB para Fnes e este estu!o se %a aa!ouna $olumna =ue son los !n!$aores $onteJtual!"aosB los =ue responena la !nten$!n e este proe$toB n!,el ne$es!aes e los estu!antes.

En la ;ase e esarrollo el proe$to se e,aluar< e manera re$urrentelas s!u!entes $ompeten$!as. ?(er AneJo N 1@

CO0PETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES INDICADORESCONTE1T2ALIZA

DOSSeesen,uel,e$on autonomaen entornos

,!rtuales e!,ersas$ulturas props!tos.

Personal!"aentornos,!rtuales,ar!aos

para unprops!toeterm!nao.

8o!F$a su$onFura$!n a part!re la reeJ!n so>reresultao e sus

a$t!,!aes.8e#ora su$onFura$!npersonal a part!r e lao>ser,a$!n e otras$onFura$!ones.

8o!F$a su $arpetapersonalrea$tano unareeJ!n so>re la

a$t!,!a.8e#ora su $arpetapersonal en ;un$!na la ne$es!a eoran!"ar susar$%!,os.

Trans;orma

! ; !

S!stemat!"a en

!


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!,ersos;ormatos

paratransm!t!rs!n!F$ao.

a su $rea$!nB $reanoun o>#eto ,!rtual

!n!to.

Prou$e un o>#eto,!rtual !ntera$t!,oart!$ulanoapl!$a$!onesmult!me!aB r.Transm!te !easB$ono$!m!entos s!n!F$aos en una$rea$!n !ntera$t!,a.

,!suales so>re los$omponentes e la

plata;orma EDO.E!ta un ,!eoso>re unapropuesta e suapren!"a#e enrupos.

Rea$ta unareeJ!n!nsertano!m#etos.Rea$ta un$omentar!o so>reoran!"aoresr


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. Ient!F$a $ontrola aluna e sus emo$!ones en!;erentes s!tua$!ones.

e. Demora la sat!s;a$$!n !nme!ata para la $onse$u$!ne un o>#et!,o.

(alora$!npersonal elproe$to.

a. Anal!"a las a$$!ones real!"aas ,alora el rao e$onse$u$!n e los o>#et!,os pre,!stos laspos!>!l!aes e me#ora.

>. EJtrae pe=ueas $on$lus!onesB las t!ene en $uenta ens!tua$!ones s!m!lares aprene e sus errores.

Part!$!pa$!nen proe$tos$ole$t!,os.

a. A$uera los o>#et!,osmetas la plan!F$a$!n eltra>a#o a real!"ar en rupo.>. Coopera tra>a#a en e=u!po en un $l!ma e toleran$!a

%a$!a las !eas op!n!ones e los em l l > ! ! ! l


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prepara$!on responsa>le rea$$!n e $omentar!os

so>re este.

Desar

rollo

Q. Ela>ora$!n e un mapa $on$eptual apart!r e un estu!o eJplorator!o e laplata;orma EDO.

. Ela>ora$!n e un mapa semora$!n e un mapa semora$!n e un mapa mental a part!r eun estu!o $las!F$ator!o e toas lasa$t!,!aes rela$!onaas al $omponente

(OCA3ULARIO.

1*.Ela>ora$!n e un mapa mental a part!r eun estu!o $las!F$ator!o e toas lasa$t!,!aes rela$!onaas al $omponenteGRA8ATICA.

11.Ela>ora$!n e un mapa mental a part!r eun estu!o $las!F$ator!o e toas las


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I. 3I3LIOGRAIACom!s!n Europea ?'**/@: Competen$!as $la,e para el apren!"a#epermanente. Un 8ar$o e Re;eren$!a Europeo. 3ruselas.%ttp:e$.europa.euseu$at!onX$ulturepu>lp;ll2learn!nYe$ompXes.p;%ttp:eur2leJ.europa.euleal2$ontentESTTPDZur![CELE:5'**5PC*5/)\r![1
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ANEOS


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AneJo N 'LISTA DE COTE+OS

AneJo N -

CUESTIONARIO AUTOE(ALUACION DEL ESTUDIANTE


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proyecto de innovación organizadores digitales 2016

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