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PROYECTO DE GESTIÓN IES ALONSO PÉREZ DÍAZ
ÍNDICE
1. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO ANUAL DEL ENTRO Y
PARA LA DISTRIBUCIÓN DE LOS INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE
GASTOS.
2. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA CONFIGURACIÓN DEL HORARIO
SEMANAL DE CADA UNA DE LAS ÁREAS Y/O MATERIAS, ASÍ COMO DE LAS
SESIONES LECTIVAS.
3. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA CONFIGURACIÓN DE LA JORNADA
LABORAL SEMANAL DEL PROFESORADO DESTINADO EN EL CENTRO, ASÍ COMO DE
OTRAS PERSONAS QUE SIN ESTAR DESTINADAS EN EL CENTRO PARTICIPEN O
COLABOREN EN LA REALIZACIÓN DE ALGÚN TIPO DE ACTIVIDAD ESCOLAR O
EXTRAESCOLAR.
4. PROCEDIMIENTO PARA HACER PÚBLICOS TANTO LOS HORARIOS DEL
PROFESORADO COMO LOS HORARIOS DEL ALUMNADO Y DE TODOS AQUELLOS
SERVICIOS QUE SE DESARROLLEN EN EL CENTRO.
5. CRITERIOS PARA UNA ADECUADA GESTIÓN DEL PERSONAL NO DOCENTE, EN EL
MARCO DE LO ESTABLECIDO POR LA SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA.
6. CRITERIOS Y MEDIDAS PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DE CORTA
DURACIÓN COMO CONSECUENCIA DE LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO.
El presente Proyecto de Gestión y de recursos Humanos es susceptible de someterse
anualmente a revisión y actualización.
Actualizado y aprobado por el Consejo Escolar en julio de 2013
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7. MEDIDAS QUE PERMITAN EL APOYO AL PROFESORADO QUE DEBA CUBRIR LAS
SUSTITUCIONES, TANTO DE CORTA COMO DE LARGA DURACIÓN, PARA QUE EN
NINGÚN CASO SE INTERRUMPA EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES TAL Y COMO FUE DEFINIDO EN EL PROYECTO EDUCATIVO, LA
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Y LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS, ASÍ
COMO PROCEDIMIENTO Y MEDIDAS DEL EQUIPO DIRECTIVO.
8. CRITERIOS PARA UNA ADECUADA GESTIÓN DE LA FORMACIÓN CONTINÚA DEL
PROFESORADO DEL CENTRO DE MODO QUE ESTA FORMACIÓN PUEDA CONTRIBUIR
ACTIVAMENTE A MEJORAR TANTO LA ORGANIZACIÓN, EL CURRÍCULO DEL
CENTRO, ASÍ COMO AL DESARROLLO PROFESIONAL DEL EQUIPO DOCENTE.
9. CRITERIOS, MEDIDAS Y PROCEDIMIENTOS PARA UNA ADECUADA GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO DISPONIBLE EN EL CENTRO, YA SEA EN LA FORMA DE RECURSOS
DIDÁCTICOS, COMO EN LA FORMA DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN O DE BUENAS
PRÁCTICAS.
10. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y
DEL EQUIPO ESCOLAR.
11. CRITERIOS PARA SELECCIÓN DE LOS LIBROS DE TEXTO Y OTRO MATERIAL
DIDÁCTICO NO DISPONIBLE EN EL CENTRO.
12. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS DERIVADOS DE LA PRESTACIÓN
DE SERVICIOS DISTINTOS DE LOS PROCEDENTES DE LAS ADMINISTRACIONES
PÚBLICAS.
13. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL
DEL CENTRO.
14. LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS QUE OFREZCA EL CENTRO.
15. CRITERIOS Y MEDIDAS PARA LOGRAR QUE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Y COMPLEMENTARIAS QUE SE REALICEN EN EL CENTRO SEAN COMPATIBLES CON
EL BUEN ESTADO DE LOS RECURSOS DISPONIBLES Y CONTRIBUYAN AL LOGRO DEL
PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO ASÍ COMO A SU SOSTENIBILIDAD
ECONÓMICA.
16. EL FUNCIONAMIENTO DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN ECONÓMICA DEL CONSEJO
ESCOLAR DEL CENTRO.
17. PLAN DE MEJORA.
18. EL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN Y EMERGENCIAS.
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1. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO ANUAL
DEL ENTRO Y PARA LA DISTRIBUCIÓN DE LOS INGRESOS ENTRE
LAS DISTINTAS PARTIDAS DE GASTOS.
Tal y como se establece en el Decreto 276/1997 por el que se regula el
procedimiento de gestión económica en los centros docentes públicos
no universitarios dependientes de la Consejería de Educación, Cultura
y Deportes. , los centros docentes en el ámbito de la Comunidad
Autónoma Canaria, dispondrán de autonomía de gestión económica.
El/La Secretario/a del Centro, se encargará de elaborar un
anteproyecto de presupuesto anual del centro, en el que se incluyan de
forma detallada, la previsión de sus ingresos y gastos para su
funcionamiento anual.
Dicho anteproyecto, se presentará para su estudio y aprobación por
parte de la Comisión Económica del Centro, para posteriormente
presentarla al Consejo escolar, el cual podrá hacer las aportaciones y
modificaciones necesarias, para su completa aprobación.
El presupuesto anual incluirá dos apartados diferenciados: por un lado
el estado de ingresos y por otro, el estado de gastos.
Dentro del estado de ingresos se deberán incluir los siguientes
apartados:
� Remanentes: saldo final de la cuenta de gestión de ejercicio
económico anterior.
� Asignaciones Consejería de Educación: partidas asignadas por
la Consejería de Educación relativas a funcionamiento del centro,
aulas de AL/PT, Proyectos educativos, Ciclos Formativos
� Aportaciones de otros medios: en ella se incluirán los ingresos
derivados de la venta de fotocopias, venta de pequeños
productos obtenidos a través de las actividades lectivas y otros
semejantes, así como las aportaciones de otros organismos
oficiales tales como AMPA, Ayuntamiento, Cabildos, etc.
Dentro del estado de gastos tenemos que los derivados del
funcionamiento del Centro se deberán distribuir en las siguientes
partidas:
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Reparación y conservación de las instalaciones del centro: en ella
se incluirán los gastos de reparación, mantenimiento y
conservación de inmuebles propios o arrendados.
Reparación y conservación de maquinaria, instalaciones, utillaje,
mobiliario, equipos didácticos, equipos para procesos de
informática y otro material: se incluirán los gastos derivados de
mobiliario, laboratorio, instrumentos de reprografía, equipos de
procesos de transmisión de datos e informática.
Material de oficina: incluirán la adquisición de material de oficina
no inventariable, pequeño material inventariable, prensa y
publicaciones periódicas, material para el funcionamientos de
equipos informáticos, etc.
Libros y publicaciones periódicas: se incluirán gastos relativos a
la adquisición de libros y publicaciones no periódicas para
bibliotecas, ayudas de libros de texto, gastos de divulgación,
catálogos y publicidad del centro, relacionados con la actividad
académica.
� Mobiliario, equipos y enseres: se incluirán los gastos de
adquisición y reposición de mobiliario, quipo y enseres de uso
administrativo y didáctico.
� Suministros: en ella se incluirán los gastos derivados para
material de actividades docentes, productos farmacéuticos,
vestuario, combustibles, alimentos para consumo de alumnos,
etc.
� Agua y energía eléctrica: se incluirán los gastos de agua y
energía eléctrica.
� Comunicaciones: se incluirán los gastos derivados del servicio
telefónico, postal y telegráfico, tales como teléfono, sellos,
telegramas, buro-fax, etc.
� Transportes: en ella se incluirán los gastos derivados del
transporte de todo tipo, ya sean visitas culturales y artísticas,
transporte del personal del centro por necesidades del servicio,
kilometrajes por desplazamientos debidamente justificados, etc.
Trabajos realizados por otras empresas: en ella se incluirán los
gastos de contrataciones tales como Trabajadora Social,
monitores para la realización de actividades extraescolares, etc.
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� Reuniones y conferencias: en esta última partida se incluirán
los gastos de organización y celebración de reuniones,
conferencias, grupos de trabajo, seminarios y reuniones
análogas.
� Reintegro: en dicho apartado se incluirán los Reintegros al
Tesoro derivados de la no consumición del crédito concedido en
aquellas partidas que tengan carácter finalista, y no se hayan
cubierto todos los gastos necesarios.
Para la elaboración del Proyecto de Presupuesto se tendrán en cuenta
los siguientes criterios:
_ El proyecto de Presupuesto se realizará por medio de la herramienta
de Gestión Económica facilitada por la Consejería de Educación,
Cultura y Sostenibilidad.
_ El presupuesto de gastos deberá de ajustarse a los ingresos previstos,
no pudiendo exceder la suma total de gastos la suma total de ingresos.
_ A la hora de realizar el presupuesto de ingresos y gastos, se utilizarán
como referencia el presupuesto del año anterior por defecto.
_ Las previsiones de gastos no podrán comprometer presupuestos de
ejercicios económicos futuros.
Modificaciones al presupuesto:
Una vez realizado y aprobado el Proyecto de Presupuesto, puede
ocurrir que las partidas de ingresos y gastos tengan que ser
modificadas en función de las necesidades del centro, bien por un
ingreso imprevisto por parte de la Consejería, o bien por haberse
superado el presupuesto de una partida de gastos inicialmente fijado.
Para ello se deberá de hacer la correspondiente diligencia de
modificación de presupuesto, por medio de la herramienta de gestión
económica, indicando la cantidad a modificar, la partida a incrementar
por ingreso imprevisto, o la transferencia entre partidas (dependiendo
del caso).
Dicha diligencia se incorporará al registro de ingresos y gastos y
deberá estar firmada por el Director o Directora y el Secretario o
Secretaria del centro.
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2. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA CONFIGURACIÓN DEL
HORARIO SEMANAL DE CADA UNA DE LAS ÁREAS Y/O MATERIAS, ASÍ
COMO DE LAS SESIONES LECTIVAS.
La confección del horario del centro se guiará por la normativa al
respecto que emana de los órganos de dirección de la Consejería de
Educación.
PROCEDIMIENTO:
Se celebrará un Claustro al inicio del curso para explicar la matrícula y
las enseñanzas del centro para el curso escolar. El jefe de estudios hará
entrega de la asignación de grupos y materias que serán
responsabilidad del departamento durante el curso escolar a los jefes o
representantes de departamento.
Al finalizar esta reunión se celebrará la primera reunión del
departamento del curso escolar, en la que se distribuirá el horario
entre los miembros del departamento. Los jefes de departamento
reflejarán el reparto en la primera acta del departamento del curso, y
además en los soportes que establezca el equipo directivo.
Una vez confeccionado el horario provisional, el equipo directivo lo
publicará previo a una sesión del Claustro. En dicha reunión se
explicará el horario y los condicionantes del mismo, y se solicitará que
se expresen los reparos legales que puedan existir para proceder a su
enmienda.
Subsanados los errores que se hayan podido producir, se volverá a
convocar el Claustro, y el equipo directivo presentará el horario que
inicialmente se aplicará, pendiente de la aprobación de la Dirección
Territorial.
Dada el corto espacio de tiempo entre la reincorporación al trabajo, los
exámenes de septiembre y la publicación de las notas, y la matrícula de
septiembre, las convocatorias de los Claustros y reuniones de
departamentos antedichos se efectuarán a través del tablón de
anuncios de la sala de profesores, en la “zona cooperativa” de la
plataforma evagd, y a través de las propias sesiones del Claustro.
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3. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA CONFIGURACIÓN DE
LA JORNADA LABORAL SEMANAL DEL PROFESORADO DESTINADO
EN EL CENTRO, ASÍ COMO DE OTRAS PERSONAS QUE SIN ESTAR
DESTINADAS EN EL CENTRO PARTICIPEN O COLABOREN EN LA
REALIZACIÓN DE ALGÚN TIPO DE ACTIVIDAD ESCOLAR O
EXTRAESCOLAR.
La jornada laboral semanal atenderá se guiará por la normativa al
respecto que emana de los órganos de la Función Pública y en especial
de los órganos de dirección de la Consejería de Educación.
CRITERIOS:
En general para los funcionarios la jornada semanal será de 37,5 horas
semanales, distribuidas de la siguiente forma:
- 24 h. serán de presencia efectiva en el centro educativo
semanalmente, dividas entre lectivas y complementarias.
- 4,5h. de promedio semanal estarán disponibles para las reuniones
que se convoquen por parte del equipo directivo (Claustros, Consejos
Escolares, reuniones de equipos educativos y evaluaciones, reuniones
de coordinación, etc.).
- 9 h. se dedicarán a la preparación de las clases y a la corrección de
trabajos, ejercicios, etc.
El personal docente con contratos parciales cumplirá está misma
jornada en la parte que proporcionalmente le corresponda según su
contrato.
El personal docente auxiliar cumplirá exclusivamente la parte que le
corresponda según su contrato.
PROCEDIMIENTO:
En todo caso la jornada laboral de todo el personal docente será
reflejada en el horario del centro, elaborado por el equipo directivo.
Las labores a desarrollar por los docentes podrán ser modificada a lo
largo del curso escolar por el equipo directivo en función de
circunstancias tales como: alumbramientos, cese en el desempeño de
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cargos, sustituciones, finalización anticipada de las clases de los
módulos o materias, actividades escolares o extraescolares, etc. Estas
modificaciones se realizarán sin que varíe el marco general de
entradas o salidas de los docentes implicados; de producirse variación
se alcanzarán acuerdos con las personas implicadas.
4. PROCEDIMIENTO PARA HACER PÚBLICOS TANTO LOS
HORARIOS DEL PROFESORADO COMO LOS HORARIOS DEL
ALUMNADO Y DE TODOS AQUELLOS SERVICIOS QUE SE
DESARROLLEN EN EL CENTRO.
Existe una copia completa en la Jefatura de Estudios y en cada una de
las Salas de Profesores.
Los horarios de atención al público, uso de instalaciones y atención a
familias están publicados en los tablones de información y en la web
del centro.
5. CRITERIOS PARA UNA ADECUADA GESTIÓN DEL PERSONAL NO
DOCENTE, EN EL MARCO DE LO ESTABLECIDO POR LA
SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA.
La jornada laboral semanal y los períodos vacacionales se guiarán por
la normativa al respecto que emana de los órganos de la Función
Pública y en especial de los órganos de dirección de la Consejería de
Educación. En general la jornada semanal del PAS será de 37,5 horas
semanales, distribuidas de lunes a viernes. El PAS con contratos
parciales cumplirá está misma jornada en la parte que
proporcionalmente le corresponda según su contrato.
El personal correspondiente a contratas que presten servicios al centro
se regirán por sus convenios y la normativa laboral que les
corresponda, siendo su gestión responsabilidad de la empresa
concesionaria.
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6. CRITERIOS Y MEDIDAS PARA LA GESTIÓN DE LAS
SUSTITUCIONES DE CORTA DURACIÓN COMO CONSECUENCIA DE
LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO.
No se desarrolla puesto que ya existe en el centro un “Plan de
Sustituciones de Corta Duración” en la PGA.
7. MEDIDAS QUE PERMITAN EL APOYO AL PROFESORADO QUE
DEBA CUBRIR LAS SUSTITUCIONES, TANTO DE CORTA COMO DE
LARGA DURACIÓN, PARA QUE EN NINGÚN CASO SE INTERRUMPA
EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES TAL Y COMO
FUE DEFINIDO EN EL PROYECTO EDUCATIVO, LA PROGRAMACIÓN
GENERAL ANUAL Y LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS, ASÍ
COMO PROCEDIMIENTO Y MEDIDAS DEL EQUIPO DIRECTIVO.
En las sustituciones de corta duración se estará a lo dispuesto en el
“Plan de Sustituciones de Corta Duración” incluido en la PGA
correspondiente a cada curso escolar.
En las sustituciones de larga duración la atención al profesorado que se
incorpore al centro para sustituir corresponde a:
- La Jefatura de Estudios. Esta le asignará el horario con las
modificaciones que precise, y le ofrecerá las indicaciones necesarias
sobre el funcionamiento general del centro: evaluaciones, calificación,
guardias, etc.
- La Jefatura del departamento didáctico. Quien ejerza dicha Jefatura
hará entrega de las fichas del alumnado, libros de texto y material de
clase, con indicación de los contenidos impartidos y los que restan, así
como los exámenes pendientes de realizar, etc. Los miembros del
departamento didáctico auxiliarán al profesorado que sustituya a
familiarizarse con la actividad cotidiana del mismo, y especialmente los
que compartan cursos.
8. CRITERIOS PARA UNA ADECUADA GESTIÓN DE LA FORMACIÓN
CONTINÚA DEL PROFESORADO DEL CENTRO DE MODO QUE ESTA
FORMACIÓN PUEDA CONTRIBUIR ACTIVAMENTE A MEJORAR
TANTO LA ORGANIZACIÓN, EL CURRÍCULO DEL CENTRO, ASÍ
COMO AL DESARROLLO PROFESIONAL DEL EQUIPO DOCENTE
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En cumplimiento de la normativa vigente se solicitará a los
departamentos sus peticiones de formación, con las que se elaborará y
coordinará el “Plan de Formación del Profesorado” incluido en la PGA
correspondiente a cada curso escolar.
Los equipos de trabajo que constituya el profesorado para su
formación serán auxiliados dentro de las posibilidades del centro.
La formación del profesorado no puede significar pérdida de horas de
clase.
9. CRITERIOS, MEDIDAS Y PROCEDIMIENTOS PARA UNA
ADECUADA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DISPONIBLE EN EL
CENTRO, YA SEA EN LA FORMA DE RECURSOS DIDÁCTICOS, COMO
EN LA FORMA DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN O DE BUENAS
PRÁCTICAS.
No optamos por hacer una gestión solo del conocimiento existente en
el centro, sino posibilitar en todos los espacios docentes el alcance al
conocimiento global y cooperativo que supone la web, para todo el
profesorado y alumnado.
Además apostamos por las aplicaciones denominadas “escuela 2.0” y
por el uso de las plataformas Moodle para el intercambio de la
información, y para la formación.
10. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS
INSTALACIONES Y DEL EQUIPO ESCOLAR.
El/la secretario/a del centro contará con el personal encargado del
mantenimiento para la conservación del centro.
El IES Alonso Pérez Díaz tan sólo cuenta con una persona de
mantenimiento para realizar todas las labores de reparación y
conservación que incluyen electricidad, fontanería y saneamiento,
albañilería y pintura, cerrajería y carpintería, mantenimiento y
conservación de fachadas y azoteas, pequeños traslados de muebles y
enseres en el interior del Centro y realizar en todo momento una labor
de supervisión.
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Cuando el mantenimiento y la reparación lleven aparejado una labor
de mayor envergadura como reformas de techumbres de tejas,
refuerzos de vigas o pisos de madera, renovación de muros o vallado
exterior, etc. se solicitará el trabajo a la Dirección General de Centros e
Infraestructura Educativa de la Consejería de Educación.
En lo que respecta al mantenimiento de jardines, la empresa UTE se
encarga de la poda y tala de árboles y mantenimiento de jardines.
En cuanto a los sistemas de detección y extinción de incendios, la
empresa FOGOSTOP CANARIAS SL se encarga de todas revisiones
periódicas y la supervisión del conjunto de la instalación del sistema
incluyendo todos sus equipos y componentes.
Entre las normas de convivencia se considerará el uso adecuado de los
materiales e instalaciones del centro. Cualquier miembro de la
comunidad es responsable de cumplir y hacer cumplir estas normas de
buen uso de materiales, instalaciones y otros recursos del centro.
En el caso de daños producidos por mal uso con intencionalidad hacia
estos, éste podrá exigir a las personas responsables la reparación de
los daños o desperfectos ocasionados, la realización de tareas de
mantenimiento o embellecimiento del centro que compense el daño
producido, o el abono de los gastos producidos por los daños
ocasionados.
Para evitar futuros perjuicios, cualquier instalación, maquinaria,
aparato… que vaya a funcionar en el Centro deberá cumplir las normas
homologadas por la administración correspondiente que garantice la
idoneidad de los mismos y la corrección de la instalación resultante.
Por la misma razón, el personal que monte cualquier maquinaria,
aparato, instalación, etc. deberá contar con la capacitación profesional
pertinente y cumplir con todas las normas exigibles de homologación
de sus trabajos.
Existe un parte de incidencias a disposición de los miembros de la
comunidad para que notifiquen las deficiencias encontradas en
cualquier instalación, material o edificio del centro. Este impreso
relleno se entregará en la secretaría para que se pueda encauzar su
solución.
Conocida una deficiencia y no pudiéndose ésta resolver por el personal
del Centro, será tramitada por la persona que ejerza la dirección a la
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mayor brevedad ante el organismo correspondiente quedando
constancia escrita de este trámite.
Las instalaciones, equipamientos, mobiliario… que no reúnan garantías
de seguridad se inutilizarán o eliminarán inmediatamente,
procediendo a la gestión de la incidencia a la mayor brevedad.
Se procurará, en aquellas tareas que lo permitan, la implicación del
alumnado y demás miembros de la comunidad educativa en la
reparación y embellecimiento de las instalaciones, mobiliario y
edificios.
Para la renovación, que se aplica más al mobiliario y a los equipos del
Centro, una vez comprobadas las necesidades, especialmente al inicio
de cada curso, se siguen el siguiente procedimiento: siempre que el
Centro tenga regularizado el inventario, las peticiones de material y de
todo tipo de mobiliario y enseres se harán a la Dirección General de
Infraestructura Educativa a través de un impreso de solicitud de
material y se atenderán según disponibilidad.
En lo que a material informático se refiere, además, se recurre a la
petición a otros organismos (Parlamento, IAC,…) de material
informático que vayan a retirar.
También existen impresos de petición de enajenación, que se envían
igualmente a Infraestructura Educativa, y que evitarán las
aglomeraciones de equipos y materiales disfuncionales y de desecho.
Este paso iniciará el proceso de enajenación definitivo que terminará
cuando los materiales enajenados sean debidamente retirados del
instituto.
Para poder mantener conservados y renovados los equipos y el
material del centro se debe proceder a la regularización de su
inventario.
Como protocolo, se establece como rutina una inspección general
durante el mes de septiembre, antes del inicio del curso, y,
posteriormente, como mínimo, al finalizar cada trimestre, en los meses
de diciembre, abril y junio.
Los elementos que se deberán revisar, con carácter periódico, serían, al
menos:
Equipos informáticos (Aulas de Informática, Biblioteca,
Administración)
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Equipos de grabación, reproducción y proyección de imagen y
sonido.
Equipos y utillajes de aulas de Tecnología, Laboratorios, Aulas de
Idiomas y áreas y materias comunes.
Equipos y utillajes de espacios de actividades físico-deportivas.
Mobiliario escolar en las aulas, y lugares donde se imparten
enseñanzas.
Mobiliario y equipamiento informático de los Departamentos y
ámbitos de trabajo profesional de los docentes (Sala de
profesores)
Instalación eléctrica de aulas, laboratorios y Departamentos.
Cierres de puertas y ventanas, humedades, pintura, etc. de aulas,
laboratorios y Departamentos.
Instalaciones sanitarias de espacios docentes.
11. CRITERIOS PARA SELECCIÓN DE LOS LIBROS DE TEXTO Y
OTRO MATERIAL DIDÁCTICO NO DISPONIBLE EN EL CENTRO.
Los departamentos didácticos son los responsables de seleccionar los
materiales, recursos y libros de texto específicos para cada una de las
materias que tienen asignados, siguiendo los siguientes criterios:
• Deben tender al cumplimiento del currículo establecido en el diseño
curricular base de cada materia vigente.
• Han de ser materiales que sean considerados por la comunidad
docente como propios para el nivel educativo y los fines que persigan.
• Los libros de texto han de ser comunicados a la CCP para su visto
bueno y posterior publicación.
• En el caso de los libros de texto, han de tener al menos cuatro cursos
de vigencia para garantizar su máximo aprovechamiento.
Los libros de texto pueden consultarse en la web del centro.
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12. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS DERIVADOS DE
LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS DISTINTOS DE LOS PROCEDENTES
DE LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS.
El Centro no realizará servicios distintos a los educativos por lo que el
único ingreso que se prevé es el de matrícula, que se ingresa
directamente en la cuenta del centro y que figurará en la justificación
de ingresos y gastos correspondiente.
El posible uso de las instalaciones, canchas, aula de informática, etc. no
debe resultar gravoso para el Centro, por lo que el mantenimiento y
gastos derivados de su uso deberán corresponder a las asociaciones o
particulares a quienes se autorice su utilización.
Los ingresos que el Centro pueda recibir de entes públicos, privados o
particulares por los motivos que sean, lo serán en la cuenta oficial del
Centro y, salvo que tengan un destino específico, engrosarán la cuenta
de ingresos del presupuesto oficial.
13. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO
ANUAL GENERAL DEL CENTRO.
La Secretaría es el órgano el encargado de coordinar la realización del
inventario general del instituto y mantenerlo actualizado. No obstante,
independientemente del registro de inventario, podrán existir
inventarios auxiliares por servicios, departamentos, talleres y otras
unidades, cuando el volumen y diversidad de materiales existentes en
dicha unidades lo aconsejen. Cuando se den tales circunstancias, la
Secretaría lo comunicará al CE, y la Dirección del centro emitirá la
resolución correspondiente.
No se podrá dar de baja, vender, ceder o prestar ningún elemento
inventariado sin el previo conocimiento y aprobación de la Secretaría
del Centro, para lo que se precisa iniciar el correspondiente expediente
de cesión o enajenación.
Las jefaturas de los departamentos, coordinadores de programas,
profesorado y PAS colaborarán en la actualización del inventario
cuando se le solicite, actualizando el material con el que cuenta el
departamento (pcs, libros, cds, o cualquier otro material didáctico no
fungible) o unidad. Si algún departamento prestara a otro cualquier
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material, deberá señalarse dicho préstamo en el inventario de forma
que sea posible localizar fácilmente dónde está cada material.
Para la adquisición de material inventariable por parte de los
departamentos se deberá consultar a la Secretaría, que indicará las
normas a seguir de acuerdo con la normativa vigente.
14. LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS QUE OFREZCA EL CENTRO. RECURSOS
HUMANOS
Entre las competencias asignadas a la persona titular de la Secretaría
del Centro se encuentra la siguiente: Ejercer de conformidad con la
instrucciones del Director o Directora del Centro y bajo su autoridad, la
supervisión y control del personal de administración y de servicios
adscrito al centro docente público y velar por el cumplimiento de la
jornada y las tareas establecidas.
Teniendo en cuenta el desempeño de la competencia anterior, este
centro cuenta con el siguiente personal laboral de pendiente de la
Consejería de Educación:
2 Auxiliares administrativas.
4 Subalternos: 2 en el diurno y 1 en el nocturno; otro más en
comisión de servicios de biblioteca
� 1 Encargado de mantenimiento
� 2 limpiadores/as personal de la Consejería con turno de tarde
Las funciones de cada uno de estos puestos de trabajo vienen definidas
en la Resolución de 28 de enero de 1992, de la Dirección general de
Trabajo, por la que se hace público el III Convenio Colectivo del
Personal laboral de la Comunidad Autónoma de Canarias.
En cuanto al Régimen disciplinario, se estará a lo dispuesto en dicho
convenio colectivo y en la sección 8ª del Régimen Estatutario de la
Función Pública Canaria (378 Ley 2/1987, de 30 de marzo) BOC nº 40,
de 3 de abril de 1987, sobre el Régimen disciplinario de los
funcionarios y Decreto 106/2009, de 28 de julio, por el que se regula la
función directiva en los Centros docentes públicos no universitarios
dependientes de la Comunidad Autónoma de Canarias.
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Además, el centro cuenta con 4 limpiadoras 3 en turno de mañana y 1
en turno de tarde de una empresa contratada por la Consejería.
El control diario de la asistencia al trabajo y puntualidad del personal
no docente y el registro de las incidencias la realizará el secretario del
centro.
El personal tendrá derecho a las vacaciones reguladas en su convenio
colectivo.
Al tratarse de personal que desarrolla sus funciones en centros
docentes, el disfrute de sus vacaciones se hará coincidir con el periodo
de inactividad del centro, salvo que las necesidades del servicio
determinen lo contrario.
AUXILIARES ADMINISTRATIVOS
Las personas que bajo la dependencia de la secretaria realizan labores
administrativas en el Centro, son fijas y realizan actividades
elementales administrativas inherentes al trabajo en la oficina y
despachos de la Unidad Funcional en la que está adscrito, siendo sus
funciones las siguientes:
· Registro de entrada y salida de documentos y correspondencia a
través del Registro auxiliar de Ventanilla Única.
· Transcripción de estadillos, fichas e impresos.
· Catalogación y clasificación de documentos.
· Transcripción de escritos oficiales del Centro, certificados y
estadísticas.
· Manejo de ficheros de alumnos y personal.
· Utilización de Programas informáticos de documentos.
· Utilización del Programa Pincel: matrícula de alumnado,
incorporación de profesores, incorporación de personal no docente,
altas de cargos directivos, grupos de alumnos, crear lote de títulos de
ESO y BACH, definir tutorías, imprimir todo tipo de listados,
certificaciones, etc.,
· Utilización de Gescentros: frontal (tramitar y confirmar bajas, altas
médicas, certificados de incorporación y ceses, etc., solicitud del CIAL
del alumnado, solicitud de Expedientes Académicos en el Registro
Centralizado, etc.
· Atención en ventanilla desde las 09’00 hasta las 13’00 horas.
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· Preparar la documentación de la matrícula así como toda la
documentación correspondiente a la solicitud de plazas de comensales.
· Cualquier otra labor que le pueda ser encomendada por la Secretaria
dentro del ámbito de sus competencias.
El horario de trabajo de los auxiliares administrativos es de siete horas
y treinta minutos, comenzando la jornada a las 08’00 y finalizando a las
15’30 horas. Tienen 25 minutos para desayunar.
SUBALTERNOS
Personas que realizan labores de custodia, información y control de la
Unidad Funcional de trabajo.
Sus tareas o funciones son:
· Custodiar el mobiliario, máquinas, instalaciones y locales,
controlando las puertas de acceso, dando cuenta de los desperfectos o
alteraciones que se observen.
· Controlar la entrada de las personas ajenas a la unidad funcional y
atender, informar, orientar e indicar al despacho, unidad o
Departamento al que deben dirigirse, acompañándoles si fuera preciso.
· Custodiar las llaves del Centro.
· Recibir y distribuir los documentos, correspondencia y objetos
oficiales que a tales efectos le sean encomendados.
· Manejar máquinas multicopistas, fotocopiadoras, encuadernadoras y
plastificadoras, para la realización de trabajos demandados por el
profesorado. Se impone para ello el requisito de encargarlos con
veinticuatro horas de antelación.
· Efectuar la apertura y cierre de puertas y accesos dentro de su
jornada de trabajo.
· Realizar los encargos oficiales relacionados con sus funciones dentro
y fuera del edificio.
· Atender al teléfono y derivar las llamadas a sus lugares
correspondientes.
· Realizar dentro de las dependencias del Centro los traslados menores
de material, mobiliario y enseres que fuesen necesarios, siempre que
por sus dimensiones, volumen, peso y plazo para su realización, no
exijan de un esfuerzo excesivo o dedicación propia de una contrata de
servicios.
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· Prestar, en su caso, servicios adecuados a la naturaleza de sus
funciones, en el Archivo y en la Biblioteca.
El horario de trabajo del personal subalterno es de siete horas y media,
comenzando la jornada laboral a las 07’30 horas de la mañana y
finalizando a las 15’00 horas los del diurno, y de las 14’45 a las 22´00 el
del nocturno. Tienen 25 minutos para desayunar que no puede
coincidir con el periodo del recreo
ENCARGADO DE MANTENIMIENTO
Es el trabajador que teniendo a su cargo la actividad de mantenimiento
realiza las siguientes funciones:
· Trabajos elementales de mantenimiento, conservación y reparación
de los elementos del inmueble, incluido, en su caso, regado de jardines
y plantas de la Unidad Funcional o Centro de trabajo al que está
adscrito, con conocimientos generales de los oficios (carpintería,
fontanería, alumbrado, pintura menor, albañilería…
· Retirada y traslado de los residuos resultantes de su trabajo con los
medios adecuados, al depósito destinado a tal fin.
· En ausencia del Subalterno, abrir y cerrar el Centro, siempre que
estuviese dentro de su jornada laboral.
Además, debe realizar en todo momento una labor de supervisión y
control, informando a la Directora o a la Secretaria de cualquier
anomalía que detecte y de cualquier actuación necesaria para llevar a
cabo su labor de mantenimiento.
El horario de trabajo del encargado de mantenimiento de siete horas y
media, comenzando la jornada laboral a las 07’30 y terminando a las
15’00. Tiene 25 minutos para desayunar
LIMPIADORES/AS
Trabajadores, que en su jornada de trabajo realizan funciones de
limpieza, manualmente o con máquina, de muebles, ventanas, puertas
y sus elementos, aulas, despachos, servicios y además dependencias
del Centro de trabajo, de acuerdo con la normativa establecida al
efecto, de Seguridad e Higiene en el trabajo, retirando y trasladando
asimismo, los residuos resultantes de su trabajo, con los medios
adecuados al depósito destinado a tal fin.
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El horario de trabajo de los limpiadores/as varía el número de horas
de cada uno/asegún el tipo de contrato que tengan con la Consejería o
con la empresa adjudicataria.
15. CRITERIOS Y MEDIDAS PARA LOGRAR QUE LAS ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS QUE SE REALICEN EN EL
CENTRO SEAN COMPATIBLES CON EL BUEN ESTADO DE LOS
RECURSOS DISPONIBLES Y CONTRIBUYAN AL LOGRO DEL
PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO ASÍ COMO A SU
SOSTENIBILIDAD ECONÓMICA.
No se desarrolla puesto que ya existe en el centro un “Reglamento de
Actividades”.
16. FUNCIONAMIENTO DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN ECONÓMICA
La Comisión de Gestión Económica estará formada por los siguientes
miembros:
- El/La Director/a, que será su presidente.
- El/La Secretario/a.
- Tres miembros del Consejo Escolar, un representante del
profesorado, otro de padres/madres y otro del alumnado, elegidos en
el acto de constitución del Consejo Escolar.
Las funciones de la Comisión de Gestión Económica serán las
siguientes:
- Elaborar el Presupuesto General Anual de Ingresos y Gastos de
Funcionamiento del Centro.
- Elevar al Consejo Escolar dicho Presupuesto General para su
posterior aprobación.
- Supervisar, y elevar al Consejo Escolar las Cuentas Justificativas de
Ingresos y Gastos de cada uno de los semestres, para su posterior
aprobación.
- Cualquier otra función que determinen las Administraciones
Educativas.
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Para ello la comisión económica se reunirá en tres momentos a lo largo
del año para tratar temas de índole económica y siempre con
anterioridad a la convocatoria de un Consejo Escolar:
- A principios del mes de enero, para la aprobación de las Cuentas
Justificativas de Ingresos y Gastos del Segundo Semestre.
- Antes de finalizar marzo, para la elaboración del presupuesto de
Ingresos y Gastos del año en curso para su posterior aprobación por el
Consejo Escolar antes del 31 de marzo.
- El 30 de junio para la aprobación de las Cuentas Justificativas de
Ingresos y Gastos del Primer Semestre.
17. PLAN DE MEJORA
Los objetivos para los próximos años en las enseñanzas no
universitarias de Canarias, son:
• La mejora de las tasas de éxito escolar y los niveles de desarrollo de
las competencias.
• La disminución del abandono escolar.
• El incremento de las tasas de titulación.
• La mejora de las tasas de idoneidad.
La Resolución de la Viceconsejería de Educación y Universidades, por la
que se dictan instrucciones para impulsar el proceso de mejora continua
en los centros educativos de Canarias con el fin de elevar las tasas de
éxito escolar, establece que el plan de mejora, que formará parte de la
PGA del centro, incluirá, al menos:
a. Análisis de puntos fuertes y débiles del rendimiento académico
atendiendo al proceso de enseñanza, del clima escolar, de los
datos que arrojan las evaluaciones de diagnóstico, y de la
organización y funcionamiento del centro atendiendo a los
recursos económicos, materiales y humanos.
b. Áreas de mejora, derivadas del apartado anterior.
c. Concreción de objetivos y acciones para el curso escolar.
d. Evaluación del proceso de mejora.
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e. Proceso para que antes de 1 de enero de 2013 los centros
educativos deberán actualizar su proyecto educativo de centro,
sus normas de organización y funcionamiento, incluyendo los
cambios que contribuirán a lograr los objetivos de éxito
definidos.
En nuestro centro este Plan de Mejora se concretará anualmente y
seguirá las siguientes líneas generales de actuación:
Durante el tercer trimestre, y teniendo en cuenta la evaluación de las
distintas actuaciones llevadas a cabo, se realizará el análisis y las
propuestas de mejora en la CCP, que será el órgano que coordine y
dinamice las propuestas y valoraciones de los distintos departamentos.
El departamento de Orientación será el encargado de coordinar el
análisis y propuestas del alumnado, a través de las tutorías, y hacerlas
llegar a las CCP.
Estas propuestas, una vez aprobadas en claustro, se presentarán al
resto de la comunidad educativa para su posterior aprobación por el
Consejo Escolar e inclusión en la Memoria Final.
El objetivo del Plan será dar respuesta al análisis realizado de puntos
fuertes y débiles del rendimiento académico atendiendo al proceso de
enseñanza, del clima escolar, de los datos que arrojan las evaluaciones
de diagnóstico, y de la organización y funcionamiento del centro
atendiendo a los recursos económicos, materiales y humanos.
Las propuestas de mejora incluidas en dicho Plan tendrán relación
directa con el Plan (o Planes) de Formación que solicite el centro.
La evaluación del Plan de Mejora y propuestas para el siguiente curso
se realizará en el mes de Mayo.
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18. EL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
Nombre del centro: IES Alonso Pérez Díaz
Código: 38005081
Niveles educativos: ESO, Bachillerato diurno y nocturno y Ciclos
Formativos
Calle: Plaza de Santo Domingo s/n
Población: Santa Cruz de La Palma
Teléfono: 922 411437
Fax: 922 411446
Número total de alumnos: 615
Número total de edificios: 1
Oficinas: Entrada por Plaza de Sto. Domingo
Calles o vías por donde se puede acceder al centro: Plaza de Sto.
Domingo, Calle Párraga (2 entradas), calle Fernández Ferraz (2
salidas/entradas, solo para emergencias o personas con problemas de
motricidad) al Pabellón de deportes y al patio de la 3ª planta.
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Características calle principal: La Plaza de Santo Domingo es una
plaza amplia, aunque está rodeada de calles estrechas y con tráfico.
Tanto la calle Párraga como Fernández Ferraz son estrechas, carecen
de aceras y tienen un tráfico no desconsideradle.
Vías de evacuación. Salidas al exterior: CUATRO: La puerta principal
hacia la plaza en la planta baja, las 2 puertas laterales hacia la calle
Párraga (párraga 1 y párraga 2) en la primera y segunda planta, la
puerta del Pabellón hacia Fernández Ferraz (lateral2), que servirá de
salida para la tercera y cuarta planta y el Pabellón
Medidas de protección: alumbrado de emergencia, señalización,
extintores de incendio manuales y mangueras de incendios.
RIESGOS INTERIORES.
Riesgo bajo: laboratorios, talleres, sala de ordenadores
RIESGOS EXTERIORES.
Riesgo de inundaciones, improbable riesgo de terremotos, riesgo de
vendavales y tempestades.
El concepto "seguridad" es muy amplio, pudiendo abarcar la
supervisión de prácticamente cualquier actividad del Centro. Este plan
debe abarcar inicialmente los siguientes aspectos:
a.- actuaciones con heridos
b.- robos
c.- incendios, contingencias con explosivos e inundaciones.
d.- plagas y epidemias
Líneas generales y propuestas para tener en cuenta en su revisión:
Un plan de autoprotección ha de ser un instrumento dinámico de
trabajo, donde se establezcan líneas generales de actuación para
garantizar la seguridad de las personas e instalaciones que constituyen
una comunidad.
Dinámico, porque no se pueden establecer procedimientos que
permanezcan inalterados en el tiempo. Si las instalaciones se
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modifican, amplían e incluso pudieran demolerse en parte, es preciso
que toda medida de protección se adapte a las nuevas circunstancias.
Indicador de las líneas generales a seguir, pues sería imposible prever
todas las posibles contingencias; y mucho menos con sus infinitas
variaciones. No obstante, si se establecen pautas claras y acertadas, es
muy posible que se pueda actuar con eficacia y coherencia ante
cualquier emergencia.
Garante de la seguridad, en tanto que pretende no sólo remediar los
males una vez se produzcan, sino prevenirlos.
COMISION DE SEGURIDAD:
Todo plan de actuación debe ser revisado y puesto al día, de forma que
se adapte a la realidad y no viceversa.
A este fin el Consejo Escolar designará una Comisión de Seguridad,
cuya finalidad sea:
a.- La revisión y propuesta de mejora del propio Plan de
Autoprotección.
b.- La revisión de las instalaciones; así como la confección de una
propuesta anual de actuación para mejorar la seguridad.
c.- La proposición de los simulacros anuales de emergencias.
d.- La supervisión de la seguridad en cuantas nuevas instalaciones se
ejecuten.
e.- Conseguir que se impartan charlas a los miembros de la comunidad
educativa en materia de seguridad.
f.- La toma de decisiones ante emergencias reales.
Las funciones de la "a" a la "e" inclusivas requieren la actuación de la
Comisión en pleno, dependiendo la toma de decisiones finales al
Consejo Escolar, quien es en definitiva, el máximo responsable de la
seguridad del Centro.
Solamente en los casos de emergencias reales tomarán decisiones
inmediatas los miembros de la Comisión, ya sea individual o
colegiadamente.
Respecto de la composición de la misma, será la que designe el Consejo
Escolar. No obstante, formarán parte un miembro del personal de
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administración y servicios y un miembro del equipo directivo y un
alumno. Velarán porque anualmente, al inicio de cada curso escolar sea
explicado el Plan de Autoprotección a todos los alumnos y profesores
del centro.
Todo tipo de hechos que revistan importancia, a juicio de los miembros
de la directiva, Comisión de Seguridad o Consejo Escolar, serán puestos
en conocimiento de la Dirección Territorial y compañía de seguros. Se
les notificarán los hechos dentro de las primeras veinticuatro horas
hábiles, con una estimación de los daños y una relación lo más
detallada posible de los objetos que faltasen o se encontrasen
deteriorados.
Los miembros de la directiva se personarán en las causas judiciales a
que haya lugar en representación de los intereses de la Administración,
para lo que entrarán en contacto con los Servicios Jurídicos de la
Dirección Territorial.
Para poder proceder a dar avisos de urgencia eficazmente, en la
Conserjería se debe contar con una lista de los teléfonos de urgencias
de la zona, aunque preferentemente se utilizará el del “112”.
ACTUACION CON HERIDOS
Conviene observar un conjunto de recomendaciones que sin duda
contribuirán a evitar accidentes:
- mantener las escaleras y pasillos libres de obstáculos
- asegurar de las ventanas al abrirlas
- mantener las puertas cerradas en los lugares de mucho tránsito,
especialmente donde hay corrientes
- manipular todo tipo de cancelas y cierres con precaución
- no derramar líquidos en los servicios y suelos en general
- evitar juegos en las proximidades de escaleras
El centro estará equipado con un botiquín completo, que deberá
contener, al menos: paracetamol, alcohol, algodón, gasas, vendas,
esparadrapo, tijeras, tiritas, etc.
Asimismo, existirá un botiquín portátil, dotado del mismo
equipamiento, que se empleará en cuantas salidas realice el personal
del instituto, tales como: excursiones, acampadas, etc. Tales botiquines
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permanecerán cerrados para evitar malos e irresponsables usos y
estarán disponibles en la Conserjería y en Secretaría.
HERIDOS LEVES:
En aquellas situaciones en que el accidente sufrido sea notablemente
leve (pequeño golpe, corte superficial y con escasa sangre, etc), se
podrán utilizar los medios del instituto
HERIDOS DE CONSIDERACION:
Como norma general, se llamará al “112”, y debe utilizarse la ayuda
de una ambulancia y de personal preparado. La llamada debe ser
realizada por el personal de servicios o cargos directivos, quienes
además darán los documentos precisos para que el alumno sea
atendido.
Cualquier situación que de origen a un traslado a un ambulatorio o
centro hospitalario, deberá ser comunicada a los familiares de la
persona afecta en el plazo más breve posible.
ROBOS
Las principales medidas de prevención consisten en un correcto
empleo de las puertas, verjas y rejas del instituto. Todas deben quedar
perfectamente cerradas a continuación de la finalización de las clases o
actividades.
Asimismo, los profesores y delegados deben cuidar que las puertas de
las clases se cierren cuando los cursos no estén en las mismas, o sea la
hora del recreo.
El instituto dispone de un sistema de alarma, y tiene instaladas
cámaras de seguridad que garantizan la vigilancia de todas las plantas,
entradas, pasillos y espacios abiertos.
ROBOS EN HORARIO LECTIVO
Toda sustracción o destrozo de propiedades durante los períodos de
clases o de actividades será comunicada al profesor de guardia o
cargos directivos, quienes darán los pasos oportunos para que se inicie
la correspondiente investigación.
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ROBOS FUERA DE HORARIO LECTIVO
Toda sustracción o destrozo que presumiblemente sea ocasionado
fuera del horario de actividad del Centro será comunicado a los cargos
directivos. Estos procederán a aislar el área, dando aviso a las fuerzas
policiales correspondientes para que lleven a cabo sus labores, así
como a presentar las correspondientes denuncias y a dar parte al
seguro.
INCENDIOS Y CONTINGENCIAS CON EXPLOSIVOS
Dentro de las medidas de prevención de incendios hay que destacar el
mantenimiento de los medios contra incendios: mangas de incendio y
extintores.
Todos los extintores serán objeto de atención, para efectuar cuantas
revisiones marquen sus tarjetas de identificación.
Todas las salidas que estén inhabilitadas normalmente serán marcadas
con letreros que indiquen que no hay salida. Por contra, las disponibles
se distinguirán con flechas de dirección obligatoria y letreros de salida.
CONATOS DE INCENDIO:
La actuación ante este tipo de circunstancias debe ser rápida. Todo
inicio de un fuego debe ser sofocado empleando medios
proporcionados a su magnitud. Normalmente bastará con el uso de los
extintores:
- Si los objetos incendiados están compuestos por ropas, papel,
maderas, plásticos, etc., se utilizará un extintor "de polvo".
- Si se trata de instalaciones eléctricas, o maquinarias conectadas a la
red eléctrica, tal como ordenadores, fotocopiadoras, etc., se empleará
un extintor de "anhídrido carbónico".
En ambos casos, y tras sofocar el conato, las personas actuantes
procederán a dar aviso, si es que antes no se pudo hacer, al profesor de
guardia, o cargos directivos, o personal de administración y servicios.
Existen también bocas de incendios. Junto con los extintores, son el
medio manual más fácil de utilizar. No sólo es capaz de controlar el
incendio, sino que tiene como función principal su extinción
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INCENDIOS DE GRAVEDAD Y CONTINGENCIAS CON EXPLOSIVOS:
En este tipo de situaciones se procederá a aplicar EL PLAN DE
EMERGENCIA para el desalojo, y se dará aviso al “112” para que
acudan los servicios policiales y de lucha contra incendios.
PLAGAS Y EPIDEMIAS
La prevención de ambas debe basarse en la limpieza general de las
instalaciones, y en la inspección y la aplicación de tratamientos
preventivos. La limpieza de los baños debe ser rigurosa, especialmente
en retretes, urinarios y platos de duchas.
Se vigilarán las plagas periódicamente, no sólo en los edificios de aulas,
sino también en los almacenes, jardines…
TRATAMIENTOS: Dado lo específicos que han de ser, estos deben ser
llevados a cabo por empresas especializadas. Preferentemente se
contactará con la concesionaria del servicio de limpieza, y de no entrar
en su competencia, se solicitará el servicio a otras más especializadas.
La Comisión de Seguridad estudiará el caso, y propondrá al Consejo
Escolar los tratamientos a aplicar, siendo este órgano el que decida.
PLAN DE EMERGENCIAS
Cualquier miembro de la comunidad educativa que detecte un incendio
o cualquier otra situación anómala que pueda poner en peligro la
integridad física de los ocupantes del edificio debe:
1. No poner en peligro la suya propia sin necesidad y corriendo
riesgos innecesarios.
2. Comunicar inmediatamente dicha incidencia al profesor de
guardia o a un cargo directivo.
3. La directora (en su ausencia la vicedirectora, jefe de estudios o
secretario, en ese orden) serán las personas que tomarán las
decisiones y coordinarán los pasos a seguir.
- El personal subalterno y de mantenimiento serán en todo
momento personal de apoyo a la dirección.
- Una vez detectada la emergencia, el conserje hará sonar la
campana cinco veces (en toques cortos) consecutivas. Todas las
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personas presentes en el edificio estarán atentas a nuevas
indicaciones si fuesen pertinentes.
- La directora o el cargo directivo presente decidirá sobre la
oportunidad de la evacuación.
- Para ello se asegurarán antes de efectuarla de las rutas de
escape que se van a utilizar. Se abrirán tanto la puerta principal
como las puertas laterales y se evacuará por todas o solamente
por una de ellas dependiendo de la incidencia.
- Las evacuaciones se realizarán escalonadamente, en fila y
evitando aglomeraciones en la salida o escaleras.
Antes de dar comienzo a la evacuación se establecerá con claridad:
A- LUGAR POR DONDE SE VA A LLEVAR CABO:
1 timbrazo largo significa que va a producirse una evacuación.
Si se producen a continuación cuatro cortos se entenderá que la
evacuación se realiza por las cuatro puertas (principal, párraga
1, párraga 2 y lateral-1).
Si se produjesen a continuación dos cortos significaría una
evacuación por zonas. En este caso deberíamos estar pendientes
a los siguientes timbres:
- 1 largo: Plantas baja y primera.
- 2 largos: Plantas baja, primera y segunda.
- 3 largos: Plantas tercera y cuarta.
El secretario, o en su caso el cargo directivo de guardia llamará al 112/
fuerzas policiales locales / cuerpo de bomberos/Cruz Roja y
comunicará la emergencia.
Uno/a de los conserjes abrirá las puertas de salida y el otro apoyará las
indicaciones que le hará el director/a o el cargo directivo.
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El/la profesor/a de guardia, provisto de chaleco reflectante, se situará
en las calles para ayudar en el desplazamiento del alumnado y vigilará
que los grupos se desplazan ordenadamente.
El profesorado que no estuviese con un grupo de alumnos apoyará al
resto en la vigilancia y buen curso del proceso.
B- LUGAR DE LA CONCENTRACIÓN DE LAS PERSONAS EVACUADAS:
En la Plaza de Santo Domingo. Las personas que salgan por puertas
laterales se encaminarán, ordenadamente y en fila, hacia el lugar de
reunión.
Terminará la emergencia y evacuación cuando suene la sirena del
megáfono. Se atendrán las instrucciones que el director/a, o cargo
directivo de guardia, de por el megáfono.
C- ORDEN EN EL QUE SERÁN DESALOJADOS LOS GRUPOS DE
ALUMNOS:
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Saldrán por orden (tal y como se señala en los planos situados en cada
aula) y se dirigirán a la puerta principal, los ocupantes de las
dependencias de la planta baja.
Por párraga 1 se evacuará la primera planta, por párraga 2 la segunda
planta. Los ocupantes de la tercera planta se dirigirán a las escaleras de
acceso a las canchas y saldrán por el pabellón, lateral1; mientras que
desde la cuarta planta se encaminarán por la rampa de acceso a las
canchas para salir por el pabellón, lateral1.
El desalojo en cada planta se realizará por grupos, saliendo en primer
lugar las aulas más próximas a las escaleras o salidas, en secuencia
ordenada y sin mezclarse los grupos.
No se utilizará el ascensor, ni otra vía de salida que las indicadas.
Los profesores o el personal no asignado a ningún aula, supervisarán
que se ha evacuado toda y cada una de las dependencias de las
distintas plantas, realizando funciones de “profesor escoba” ya que se
ha de vigilar que, una vez evacuada la planta, no se haya quedado
ningún alumno en los lavabos, ni en cualquier otro lugar.
Para el caso de los turnos de la tarde y noche, la escasez de personal,
exige que se proceda directamente a activar una alarma general por
parte del Jefe de Estudios para realizar la evacuación directa siguiendo
el protocolo de cierre de aulas indicado anteriormente. Se comunicará
el incidente al 1-1-2.
En caso de emergencia en el Pabellón de deportes, el profesor enviará a
un alumno para avisar al profesor de guardia o a un cargo directivo de
la misma. Al mismo tiempo, evacuará al alumnado hacia el patio de la
tercera planta.
Si se produjese una emergencia en una zona delimitada: talleres,
dependencias de administración, cafetería… se procederá a
comunicarlo urgentemente a un profesor de guardia o cargo directivo.
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Si se decidiese utilizar los extintores, háganlo siempre por parejas.
En caso excepcional de alguna imposibilidad de evacuar por las
salidas reseñadas, se atendería a las indicaciones que establecerán los
responsables de la evacuación.
El personal de mantenimiento se encargará de desconectar la
electricidad del centro y se situará siempre al lado de la dirección y
atenderá todas las indicaciones de esta.
El personal de limpieza evacuará junto con el personal de cafetería y
servicios por la puerta de la planta en la que se encuentre en ese
momento.
Las mochilas y demás efectos personales se dejarán en el aula y
despachos para no entorpecer el desalojo.
Finalizadas todas las etapas, las personas que auxilien en las
evacuaciones informarán a los responsables, quienes irán completando
o modificando las instrucciones a medida que se desarrollen los
acontecimientos.
Los profesores que se encontrasen impartiendo clases controlarán que
todos los alumnos a su cargo sigan las indicaciones que les hayan sido
transmitidas. Una vez en el lugar de concentración, revisarán que no
falte ninguno de los alumnos a su cargo.
Igualmente, finalizada la emergencia, y tras las indicaciones de los
responsables, harán retornar a los alumnos a sus aulas o lugares
alternativos que se designen.
PROCEDIMIENTO:
1.- El profesor responsable del grupo nombrará en el mismo momento
de la evacuación:
- un responsable que irá al principio del grupo
- un responsable que irá al final del grupo y cerrará la puerta
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- un responsable que se asegurará del cierre de las ventanas
- una persona que recordará el número de alumnos que componen el
grupo
- dos responsables para ayudar si hubiese alguien con problemas
motóricos.
2.- Se debe insistir en la importancia de mantener el mayor silencio
posible, ante la necesidad de oír cualquier tipo de información sobre el
cambio de las normas generales y que se comunicaría a través del
megáfono.
3.- Para posibilitar la doble circulación por escaleras y pasillos, se
insistirá en la formación de una fila que deberá transitar por la
derecha.
4.- Los alumnos dejarán sus pertenencias dentro del aula.
5.- Si un alumno se encuentra fuera del aula en el momento de oír la
señal de alarma, se integrará en el primer grupo que encuentre,
avisando al profesor responsable una vez que esté en el lugar de
encuentro.
6.- Una vez que el grupo haya llegado al lugar de concentración el
profesor elegirá una zona en la que realizará un nuevo recuento. El
grupo permanecerá en todo momento unido hasta que algún miembro
del Equipo Directivo indique lo contrario.
Con independencia a los procesos de evacuación, y simultáneamente,
se dará aviso del suceso a:
- fuerzas policiales locales, para control de calles
- cuerpo de bomberos
- cruz roja
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D- EN CASO DE CONFINAMIENTO:
Si sonasen 10 timbrazos seguidos significaría que la emergencia es de
confinamiento.
En ese caso, debemos seguir las siguientes indicaciones y estar atentos
a cualquier otra que puedan darnos:
- Trasladarnos a nuestra aula si cuando suena la alarma estamos fuera
de clase.
-Confinarnos en nuestra aula y en el espacio más resguardado del
exterior.
-Cerrar las puertas y ventanas.
-Si nos hemos de trasladar a una zona del centro más protegida que no
sea nuestra aula, los alumnos se trasladarán en fila, detrás del profesor
que hará de guía.
- No saldremos del Centro hasta que no lo autoricen las autoridades.