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PROYECTOS DE AULA
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CONOCIENDO EL MUNDO A TRAVÉS DE LA LECTURA
Habilidad: Redacción, comprensión y exposición de
textos escritos.
Mentalidad: «Conozcamos otros mundos a partir de
la lectura»
Oportunidad: Exposición de cuentos orales y escritos
en el día de «EXPLORANDO OTRO UNIVERSO»
Avance.
Los estudiantes durante el año han venido
realizando diferentes actividades de
comprensión de lectura, redacción y
expresión oral, lo que ha generado en ellos la
curiosidad, el valor por la lectura y el interés
por la escritura, permitiéndoles adquirir
habilidades relacionadas con la lectoescritura
y la expresión oral, en busca de valorar y
resaltar sus aprendizajes, se dedicará un día
para exponer el trabajo realizado en la
segunda semana de noviembre.
Mary Bell Jimenez, Escuela Nueva, 1º A 5º, IER Mulaticos La Meceta, Necoclí.
Construimos nuestra propia historia
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RESPETO, AUTONOMÍA, SENTIDO DE COMUNIDAD Y LIDERAZGO.
Habilidad: Respeto, autonimía y
liderazgo.
Mentalidad: ¡Juntos podemos!
Oportunidad: Día de los valores.
Avance.Los estudiantes reconocen los criterios
que definen la vivencia de los valores
grupales.
Entre ellos propician procesos de
regulación basados en los valores que
deben proyectar.
La motivación al logro ha mantenido
altos niveles de compromiso académico
y disciplinario hasta las últimas semanas.
María Angélica Alzate Bustamante, Monodocente, 5º, IE El Playón, Carepa.
Estudiantes 5º
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RINCÓN LÓGICO-LITERARIO
Habilidad: Creatividad, disciplina, expresión oral,
habilidad de lectura y lógica matemática.
Mentalidad: Puedo enseñar a los niños mas
pequeños.
Oportunidad: Día del rincón lógico-literario.
Avance.
A medida que avanza el año los estudiantes
se preparan para exponer en el día del
rincón-literario su trabajo realizado; 6°y
7°realizan una lectura literaria presentando
eventualmente ante sus compañeros los
avances de su libro, al igual que los
estudiantes de 8° y 9° realizan el estudio de
juegos matemáticos creativos y lúdicos para
los niños de primaria se interesen tanto por
la lectura como por las matemáticas.
Preparando lecturas.
Andrea Albornoz de 6º a 9º, Matemáticas, Lenguaje, Emprendimiento, I.E.R Mulaticos Santa Rosa de los
Palmares, Necoclí.
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“CARNAVAL DE LA LITERATURA”
Habilidad: Redacción y expresión
Mentalidad: «Adquiero herramientas para
expresarme en otros contextos»
Oportunidad: Realización de diferentes
actividades literarias en el Batallón de San
Pedro
Avance. En el transcurso del año
escolar han creado cuentos, cartas
(Escritas a los estudiantes del colegio San
Isidro), ensayos, reseñas, teatro; que se
verán reflejados el día de la oportunidad,
cuando conozcan a su amigo a quién le
han escrito por todo el año.
Muestra de teatro, en el municipio de san Pedro
Rosa María Helena Chapuel Cuarán en 6º a 9º, Lenguaje, I.E.R Alto Rosario, San Juancito.
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CON VALORES CRECIENDO EN CONCIENCIA Y COHERENCIA
Habilidad: Responsabilidad, respeto, participación
y tolerancia
Mentalidad : Empatía
Oportunidad: “a valorarnos pues”
Avance.
Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje se
mantiene una linea consecuente, a saber, la
valoración de los avances no se da solo por lo
aprendido en lo teórico sino que se está
observando el cambio de conducta. La
competencia no se determina sólo por lo que los
niños saben, sino por lo que saben hacer, es
decir, por lo que son capaces de lograr y la forma
en la que lo manifiestan.
La gran muestra final será el 5 de noviembre,
donde a través de diferentes manifestaciones
lúdicas se expresará lo aprendido.
Gloria Restrepo, Ética y religión, 3º a 9º, IER Nel Upegui, Chigorodó.
Mi proyecto de vida. En este los estudiantes plasmaron todo lo
que les es significativo y motivador y les facilita la interacción
idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza, en los
contextos familiar, educativo y social.
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INGLÉS PARA LA VIDA
Habilidad: Inglés para la vida
Mentalidad : ¡Si es posible!
Oportunidad: Actividades institucionales.
Avance.
Los estudiantes están haciendo uso de la
segunda lengua en ambientes académicos y
no académicos. Les gusta cantar en inglés y
se sienten motivados en clase. Poco a poco
van siendo conscientes que entienden y
pueden hacer cualquier cosa que se
propongan (“I can and I understand”) y que
esto no solo les servirá en el aula de clase
sino en todo el trayecto de sus vidas.
Primera celebración del Día de San Valentín en el colegio, en la cual
todas las áreas estaban involucradas. Los estudiantes cantaron y
participaron de diferentes actividades relacionadas con este día.
Maria Paula Barbero de 6º a 11º, Inglés, I.E.R Piedras Blancas, Carepa
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CONOCIENDO LAS SERPIENTES
Habilidad: Diferencio y clasifico las
especies de serpientes de las veredas
Campamento, Caracolí y Piedras Blancas.
Mentalidad: En la medida que conozco las
serpientes entiendo el papel que cumplen
estos reptiles en el ecosistema y entiendo
que solo pocas especies son venenosas.
Oportunidad: Taller de serpientes,
impartido por los estudiantes de grado
séptimo, Escuela Caracolí.
Avance.
Durante este periodo se realizó
por parte de los estudiantes de
Caracolí, el III taller de Serpientes
en la I.E.R Piedras Blancas .
Viviana Moreno Quintero, C. Naturales, sociales, Ed física y emprendimiento, 6º y 7º, IER Piedras
Blancas, Carepa.
Estudiantes de I.E.R Caracolí participando del III de
Serpientes. Agosto-2014
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GALERÍA ARTÍSTICA GUAPÁ CARRETERRA
Habilidad: Construcción de obras de arte a
partir de objetos que se puedan reciclar.
Mentalidad: Cuido mi planeta y genero
arte.
Oportunidad: Dos Galerías Artísticas.
Vinculación con la escuela de artes.
Avance.
Durante todo el año escolar hemos
realizado obras de arte con todo el
material reciclable que encontramos en la
escuela, nuestra comunidad y los
alrededores, ya hemos realizado dos
galerías artísticas donde damos muestras
de nuestras habilidades artísticas. Se ha
logrado la interdisciplinariedad durante la
ejecución de la oportunidad.
Sol Joely Duarte Garzón en 2º, Monodocente, I.E.R Celestino Díaz, Chigorodó.
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“YO PUEDO - YO QUIERO - YO SOLUCIONO MIS PROBLEMAS ARGUMENTANDO”
Habilidad: Autorregulación y Argumentación
Mentalidad: «Puedo defender mi punto de vista sin
recurrir a la violencia para ello»
Oportunidad: Semana solución de conflictos
(aulas de clases)
Avance.
Durante todos los periodos los estudiantes
desarrollaron una serie de actividades en las
aulas de clase en las cuales, podían debatir
sobre sus diferentes puntos de vista, recibieron
charlas, le hicieron lecturas de reflexiones y de
igual forma dentro del área de ciencias
naturales se trataron temas que generan
controversia como la contaminación, la
eutanasia, etc., en los cuales debían investigar
y exponer su punto de vista.
Eliza Mosquera Palacio, Ciencias Naturales, 6º a 9º, IE El Playón, Carepa.
Debatimos y nos relacionamos a pesar de nuestras
diferencias.
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FERIA DE LA CREATIVIDAD
Habilidad: Creatividad y escritura.
Mentalidad: Puedo escribir cuentos.
Oportunidad: Feria de la creatividad.
Avance: Los estudiantes se encuentran
haciendo las correcciones sugeridas de
sus cuentos para que finalmente esten
listos para añadir las ilustraciones que
ellos han hecho de acuerdo a sus
historias.
Mónica Duarte Niño en 8º, Lenguaje, I.E.R Los Almendros, San Pedro.
Corrección de cuentos. “Nuevos ojos”
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CONSTRUYENDO SENTIDO DE PERTENENCIA
Habilidad: empoderamiento, creatividad, lírica
Mentalidad: «Hago parte del la creación del
himno del colegio»
Oportunidad: himno de la I E Nel upegui
Avance.
Se realizó el concurso para la creación del
himno del colegio Nel Upegui, recibiendo
alrededor de 150 propuestas y se eligió al
ganador después de varias etapas de
eliminación.
Nos encontramos en etapa de expectativa,
etapa en la cual los estudiantes con
talento vocal, grabarán finalmente el
himno de la IE Nel Upegui.
Alexandra Villa Polo, 6º a 9º, Ciencias Sociales, I.E.R Nel Upegui, Carepa.
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HACEMOS HISTORIA Y CONSTRUIMOS PATRIMONIO
Habilidad: Creación, construcción y gestión de
proyectos
Mentalidad: «Puedo hacer historia»
Oportunidad: Circulación pública. Semana Laurista
Avance.
El pasado sábado 25 de Octubre se realizó la
primera edición del Festival Típico Colombiano
como cierre de la Semana Laurista. Contamos
con la participación de distintas instituciones.
Los estudiantes de 10º y 11º tuvieron la
experiencia de planear y ejecutar un la
actividad. Surgieron incontables aprendizajes.
Como metas principales: logramos que el
evento se institucionalice, ampliar sentido de
pertenencia y fortalecer la relación entre
padres, institución y estudiantes.
Laura Borda, Artística, inglés, cívica y urbanística, 6º a 11º, Diocesano Laura Montoya, Chigorodó.
Primer Festival Típico Colombiano
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“ENGLISH DAY”
Habilidad: comunicativa
Mentalidad: confianza en sí mismos,
liderazgo.
Oportunidad: English day
Avance. En este cuarto periodo nos
dedicamos a ensayar la canción y a
elaborar todos los elementos artísticos
para la presentación en el English day.
También hice una salida de convivencia
e integración con mis estudiantes
líderes para afianzar las relaciones y
¡motivar.
El English day será el 7 de noviembre
del 2014.
Arriba: Salida de integración con mis estudiantes líderes.
Abajo: Los estudiantes de sexto pintando un “Yellow
submarine”
Luz Adriana Tamayo, Ciencias sociales, Inglés, Economía y Filosofía, 6 a 11, Diocesano San Pedro
Apostol, San Pedro.
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JUNTOS, PODEMOS CONTAR CIENTOS DE HISTORIAS
Habilidad: Planeación, redacción, edición y
publicación de textos escritos.
Mentalidad: «Todos podemos comunicarnos por
medio de la escritura»
Oportunidad: 1ra Feria literaria I.E.R. El Cerro, 19 de
Noviembre de 2014.
Avance.
Los estudiantes en cada periodo han
desarrollado un trabajo final el cual será parte
de un libro construido por ellos mismos, en
este libro se mostrarán diferentes formas de
vincularse con la literatura haciendo uso de
herramientas adquiridas a lo largo de todo el
año académico, además de un ensayo final
que resumirá los saberes y conocimientos
más relevantes en el área de lenguaje.
Elaboración de libros para galería literaria en la 1ra feria
literaria I.E.R. El Cerro – 19 de Noviembre 2014..
Esteban Moreno de 6º a 9º, Lenguaje, I.E.R El Cerro, Carepa.
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DISEÑO INDÍGENA PARA MEJORAR EL ASPECTO FÍSICO DEL SALÓN
Objetivos:
• Los estudiantes de grado sexto aplicarán todos
los conceptos y técnicas seleccionadas en la clase
de artística para mejorar sus salones y su entorno
en general
• Los estudiantes de grado sexto reconocerán y
valorarán la cultura de los pueblos indígenas de la
región a través sus manifestaciones culturales
Avance: Una vez conocidas algunas
manifestaciones estéticas de la cultura
indígena Zenú, los estudiantes las están
reproduciendo en el salón de clases. De esta
manera se logra un reconocimiento y
valoración de las culturas indígenas a través
del arte.
Los estudiantes están haciendo reproducciones
de orfebrería indígena zenú con materiales
reciclados, reconociendo que su valor no sólo
es material, sino cultural y estético
César Cano de 6º a 9º, Artística y Matemáticas, I.E.R Alto Rosario San Juancito, San Pedro.
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Habilidad: producción textual y expresión oral
Mentalidad: fortalecimiento de la autoestima, la
confianza y el respeto
Oportunidad: correo humano, una experiencia
escrita compartida con los alumnos del C.E.R.
sanjuanito medio
Avance.
Los estudiantes durante el curso han
compartido espacios de lectura, escritura
construcción y reproducción oral y
escrita, fortaleciendo habilidades y
mentalidades como preparación para su
(oportunidad) festival de la tradición oral
costumbrista.
Walter Yair Mosquera Moreno, Español y Ed. Fisica, 6º a 9º, IE San Isidro, San Pedro.
FESTIVAL DE LA TRADICIÓN ORAL COSTUMBRISTA
Grados 7 después de escribir cartas fortaleciendo sus
habilidades de producción textual
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CONSTRUYENDO COMUNIDAD
Habilidad: Observación crítica de la realidad,
construcción de discursos claros, proposición de
soluciones ejecutables, ejecución de estas
soluciones
Mentalidad: «Esto es mío, tengo responsabilidad
social»
Oportunidad: Acción de cambio
Avance.
Los días 10 y 14 de octubre hicimos un
debate con los estudiantes de 11. Cada
uno expuso una problemática social
específica y una solución ejecutable –ellos
tenían la rúbrica de evaluación. Al final
votamos por la mejor solución “voz sin
miedo” y decidimos llevarla a cabo en la
segunda semana de noviembre.
Diana María Prieto Morales, Inglés y Folisofía, 9º a 11º, Diocesano Laura Montoya, Chigorodó.
Clase en 11º
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DIVERSIDAD CULTURAL
Habilidad: Capacidad para relacionarse con el
otro
Mentalidad: Respeto por la diferencia
Oportunidad: Presentación de un trabajo de
investigación relacionado con género, religión,
etnia, política, lenguaje o sexualidad.
Avance
Los estudiantes de grado noveno
hacen un análisis casúistico de
temas relacionados con género,
raza, religión, étnia y/ o sexulaidad.
Juliana Córdoba, C. Sociales e Inglés, 6º a 9º, IE Alto Rosario San Juancito, San Pedro.
Neiver González
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AVANZANDO CON LOS NÚMEROS Y LAS LETRAS
Habilidad: Resolución de problemas matemáticos y
comprensión de lectura.
Mentalidad: Persistencia, pro actividad y
recursividad
Oportunidad : Los estudiantes pondrán en práctica
las habilidades y mentalidades desarrolladas en
una visita a una reserva ecológica donde deberán
resolver retos matemáticos, analizar y redactar
textos; dicho evento tendrá lugar el 7 de
noviembre.
Avance.: Los estudiantes aplican
constantemente métodos que les
permiten llegar a resolver problemas
matemáticos partiendo de la lectura
comprensiva de las situaciones
matemáticas a resolver.
María Isabel Salamanca, Escuela Nueva, 1º a 5º, IE Los Almendros San Luis, San Pedro.
Píe de foto: Estudiante resolviendo
problemas matemáticos.
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DEMOSTRANDO HABILIDADES EN EL USO DE LA LENGUA EXTRANGERA
Habilidad: Creatividad, fluidez oral,
empoderamiento, trabajo grupal.
Mentalidad: ¡Yo puedo!
Oportunidad: English Day.
Avance.
Los estudiantes avanzan en la
preparación para el English Day. A
manera grupal cada grado tiene un
subtema relacionado con Inglaterra y con
los países angloparlantes, individualmente
se preparan con canciones, diálogos y
bailes.
Lindelia Noreña, Inglés y Religión, 6º a 9º, IE Nel Upegui, Chigorodó.
Píe de foto: Estudiantes practicando
obra de teatro en inglés.
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Habilidad: Comunicativa
Mentalidad: tener confianza en sí mismos y
pensar en inglés
Oportunidad : Mis estudiantes demostraran
sus habilidades y mentalidades desarrolladas
durante el año en el English day.
Avance.: Los estudiantes
frecuentemente practican comandos
en inglés, el padre nuestro y
canciones que les permiten
familiarizarse con esta segunda
lengua.
Luz Yaneth Avendaño, C. Naturales e Inglés, 3º a 5º, IER La Cadena, Carepa.
Píe de foto: diciendo el padre nuestro en
inglés.
AVANZANDO CON LOS NÚMEROS Y LAS LETRAS
ENFOQUE DE LOS SABERES PREVIOS HACIA EL DESARROLLO DE LA MEMORIA.
Habilidad: Desarrollo de la memoria.
Mentalidad: Validez esencial del ser.
Oportunidad : Exposición de saberes.
Avance. El avance más significativo
es la seguridad y confianza que los
niños han demostrado al sentir que
su palabra es tenida en cuenta
frente a los procesos sociales de su
aprendizaje, esto reflejado en la
creación de sus propias memorias
académicas (escritos, dibujos, fotos,
historias, juegos actividades y
demás).
1.Registra por un dia,al niño se le facilita una camara y toma fotos
de lo que quiera(flor) 2.Dibujate a ti mismo,como eres y como
quisieras ser. 3.Diseña tu cubo en origami y decora.4.Escribe una
adivinanza de tu animal misterioso
Ricardo Alberto González Cárdenas de 0º a 5º, Escuela Nueva, I.E.R Las Pavas Guartinajo, San Pedro.
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CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DE JUEGOS MATEMÁTICOS
Habilidad: Resolver ejercicios o problemas
matemáticos donde se involucra el razonamiento
lógico, la comprensión, análisis o inferencia de
los mismos.
Mentalidad: Tener autoconfianza para la
resolución de problemas matemáticos.
Oportunidad: Día de los juegos matemáticos.
Avance.
En los últimos tres periodos los
estudiantes de los diferentes grados
donde se aplica el proyecto, han realizado
pruebas y talleres poniendo en evidencia
el avance en razonamiento lógico.
Estudiantes de la I.E.R Celestino Díaz grado 10º,
practicando con algunas pruebas el razonamiento lógico.
Jhoiman Maquilón Pacheco, Matemáticas, 6º a 9º, IER Celestino Díaz, Chigorodó.
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“CIENCIA SIN FIN”
Habilidad: observación, medición, clasificación,
inferencia, control de variables, hipótesis, predicción,
experimentación, interpretación de datos.
Mentalidad: «la ciencia también es divertida»
Oportunidad: publicación de las investigaciones y
apropiación de los conocimientos.
Avance.
Los estudiantes han aprendido a hacer
deducciones lógicas, a formular sus
predicciones, anotar sus experiencias y sacar
sus conclusiones frente a los fenómenos y
situaciones que enfrentan en su cotidianidad.
Ciencia Sin Fin…
Arnaldo Casas Libay de 6º a11º, Ciencias Naturales y Química, I.E.R El Cerro, Carepa
¡SI PUEDO! LEER Y ESCRIBIR
Habilidad: Autoregulación, lectura y escritura.
Mentalidad: Confianza
Oportunidad: Concurso de cuento
Avance:
Durante los dos periodos académicos los
estudiantes han logrado una buena disposición
para el aprendizaje por medio de actividades
de auto-regulación e implementación de
rutinas.
Los actuales 50 niños se están
comprometiendo con su proceso académico,
cumpliendo con sus deberes y tareas.
Poco a poco los padres de familia ofrecen
mejor acompañamiento. Van avanzando en
sus procesos de lecto-escritura.
Alejandro Uribe Carmona en 1º, Monodocente, I.E El Playón, Carepa.
Los estudiantes en un trabajo de lecto escritura.
VALE LA PENA SOÑAR
Habilidad: Expresión artística y lectura.
Mentalidad: Autoregulación, autoestima.
Oportinidad: Expresión artística; canto y baile.
Avance: Selección de estrategias de
reflexión para cada una de las canciones,
taller en aula, vale la pena soñar.
Melissa Romero, Monodocente, 2º, I.E El Playón, Carepa.
Los estudiantes en taller vale la pena soñar.
PRIMER CARRUSEL DE LA CIENCIA, INVESTIGACIÓN Y EL EMPRENDIMIENTO
Habilidad: Curiosidad, observación, disciplina.
Mentalidad: «gran espíritu investigativo,
estudiantes que se interesen por el medio
ambiente.
Oportunidad: 1ra Feria de la ciencia,
investigación y el emprendimiento, realizado el 23
de septiembre del 2014 IE Celestino Diaz
Avance.
Durante todo año lectivo los estudiantes
estuvieron desarrollando distintas
investigaciones en temas de energía solar,
reciclaje y emprendimiento, al final los
estudiantes tuvieron un día para mostrar
su producto final.
Jhon Eduar Gómez, 6º A 9º Ciencias Naturales, IER Celestino Díaz, Juradó.
FotoEstudiantes IE Celestino Díaz en el primer carrusel de la
ciencia.
EMISORA ESCOLAR “VOCES QUE CAMBIAN”
Habilidad: Producción textual, moralidad, expresión
adecuada, manejo de voz y público, elocuencia.
Mentalidad: «La emisora expresa lo bueno que
tengo, genero cambios a través de mi voz»
Oportunidad: Cada emisión del programa "voces que
cambian" genera una motivación de cambio en la
actitud del estudiante. En noviembre se realizarán
emisiones seguidas.
Avance:
Los estudiantes con diferencia de actitud de
cada uno de los grupos, pertenecen a un
programa llamado entornos protectores de la
Gobernación de Antioquia. A través de la
emisora se busca no solo que aprendan, sino
también que esta misma genere cambios en
su comportamiento y manera de ver el
estudio. Se evidencia el proceso de cambio
en 5 estudiantes.
Felipe Alzate, Lenguaje, 6º y 7º, IE Nel Upegui, Chigorodó
FotoTres de los estudiantes de la emisora, recibieron una
capacitación en emisión radio por parte de la Edumovil de
Teleantioquia. Apartadó, octubre de 2014
EL RINCÓN DE LAS PALABRAS
Habilidad: Aprender a comunicarse.
Mentalidad: Confianza y autonomía.
Oportunidad: Rincón de las palabras.
Avance: Los estudianates han demostrado
compromiso y dedicación con cada una de
las actividades que durante el año se han
planteado para la presentación final del
diccionario personal: consultas en
diccionario, proyección de películas,
construcción de folletos infantiles; todo
esto con el fin de tener producto nutrido y
que les deje buenos aprendizajes.
Douglas Maldonado, Lenguaje, 6º y 7º, IE Nel Upegui, Chigorodó
FotoTrabajo de ampliación de vocabulario, proyección de
película y rastreo de palabras desconocidas.
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EN RADIO ANDO
Habilidad: Comunicación oral y escrita, trabajo en
equipo.
Mentalidad: Confianza en sí mismo y creatividad.
Oportunidad: Producción de textos.
Avance.
Los estudiantes están realizando algunos
ejercicios que vinculan la radio con la
creación literaria. En este momento nos
encontramos en el proceso de producción
final de cuentos que reflejan problemáticas de
su comunidad y posibles soluciones a las
mismas. Se fortaleció el trabajo en equipo y la
producción textual de historias.
Victoria Raquel Alean, lenguaje, 6º a 9º, IER Celestino Díaz, Juradó.
Creación colectiva de las historias .