IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC´S COMO ESTRATEGIA LUDICOPEDAGÓGICA

DENTRO DE PROCESOS INVESTIGATIVOS, PARA DAR RESPUESTA A LA PREGUNTA:

¿ POR QUÉ LA SANGRE ES ROJA?

 

INTEGRANTES: Paola Benavides

Gladys LópezKelly Fernández

INTRODUCCIÓNNuestro proyecto se denomina IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC´S COMO ESTRATEGIA LUDICOPEDAGÓGICA DENTRO DE PROCESOS INVESTIGATIVOS, PARA DAR RESPUESTA A LA PREGUNTA:¿ POR QUÉ LA SANGRE ES ROJA?, el cual se desarrolla en tres sedes educativas del municipio de Vergara Cundinamarca, teniendo como principal objetivo que dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje sean implementados o utilizados recursos tecnológicos, de manera que los estudiantes se sientan motivados e interesados por interactuar con los conocimientos. Estas sedes comparten una característica y es que desarrollan sus clases bajo el modelo de Escuela Nueva, lo cual permite que el docente sea un orientador del conocimiento, utilizando como principal herramienta el entorno que lo rodea, especialmente de las herramientas tecnológicas.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los estudiantes a diario se van generando interrogantes acerca de procesos o fenómenos que ocurren a su alrededor, pero la gran mayoría de estas incógnitas quedan en el olvido ya que los jóvenes buscan soluciones rápidas, que no les genere cansancio o pereza el hecho de investigar, y es ahí en donde nace el principal problema que existe en la educación actual, el poco espíritu autodidacta que tienen los educandos para resolver cada uno de los desafíos cognitivos que el entorno les plantea.Es por tal razón que el conocimiento sobre el cuerpo humano estudiado a través de herramientas como internet, entre otros, será aún más llamativo y significativo para los estudiantes, permitiéndole correlacionarlo con otras áreas del saber

JUSTIFICACIÓN

La principal labor del docente actual es generar en sus estudiantes esa capacidad de indagación y admiración por cada uno de los fenómenos que ocurren en su entorno, además que sean capaces de resolver por sí mismos las dudas que tengan acerca de su diario vivir. Pero para esto se deben crear espacios lúdicos y agradables que conlleven a un aprendizaje contextualizado, haciendo cada día mas competente a los seres humanos para convivir y relacionarse dentro de una sociedad.Por tal razón nos valimos de herramientas como la Internet, televisores, computadores, softwares educativos para ofrecerles a nuestros estudiantes diversos espacios de aprendizaje en los cuales ellos puedan investigar, indagar y resolver sus inquietudes.

ANTECEDENTES

Los procesos de enseñanza aprendizaje en las escuelas rurales del municipio de Vergara están basados en el modelo de Escuela Nueva, en el que los estudiantes desarrollan sus capacidades cognitivas orientados por el docente, además que deben recurrir al entorno para resolver algunas de sus inquietudes. Pero actualmente han ido llegando a las instituciones algunas herramientas informáticas las cuales permiten que sean implementadas dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje, de manera que se puedan interrelacionar los conceptos, el entorno, las tecnologías, permitiendo así que el estudiante se motive e interese por adquirir conocimientos, a través del uso de nuevas herramientas dentro y fuera del aula de clase.

DIAGNÓSTICOFORTALEZAS DEBILIDADES

 

Los niños de estas sedes se

caracterizan por el interés y entusiasmo

en el manejo de herramientas

tecnológicas dentro del desarrollo de

las clases, además que se les facilita la

adquisición de conocimientos a través

de estos medios informáticos, ya que

son novedosos para ellos.

Todo lo anterior les causa curiosidad,

por lo tanto se sienten motivados y con

un gran interés de aprender más cada

día.

 

A pesar de que los niños se encuentran

motivados con la implementación de los

recursos educativos digitales, no se

cuenta con la cantidad suficiente de

estos recursos.

 

En algunos casos se observan

estudiantes tímidos que les produce

cierto temor estar frente a un

computador, dado que fuera de la

escuela no pueden tener fácil acceso a

estos recursos, por lo cual es poca la

práctica realizada.

MARCO CONTEXTUAL

El municipio de Vergara pertenece a la región del Gualiva en conjunto con los municipios de Nocaima, La Vega, Sasaima, Nimaima, San Francisco, Supata, Utica y Villeta. Vergara está situado a 1.510 metros sobre el nivel del mar. Su temperatura es de 20º centígrados. Se llega allí por diferentes vías; la principal es la autopista a Medellín pasando por el municipio de La Vega y tomando el desvío que conduce hacia los municipios de Nocaima y Nimaima. El municipio limita por el norte con Pacho y El Peñón; por el oriente con Supata; por el sur con Nocaima y por el occidente con Nimaima. Vergara cuenta con un buen número de centros educativos tanto en el área urbana como en el área rural. En el centro está ubicada la Institución Fidel León Triana que cuenta con varias sedes, donde se imparte educación desde el grado cero hasta el grado Once. En el área rural funciona la Institución Rural Departamental La Esperanza, el cual se compone de 17 sedes, que también imparten los niveles educativos desde grado cero hasta el grado once.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Diseñar y aplicar estrategias tecnológicas dentro de los procesos educativos de los estudiantes, fomentando la investigación como punto de partida para dar respuesta a interrogantes acerca del sistema circulatorio humano.

OBJETIVOS ESPECIFICOS• Fomentar la curiosidad y el deseo por adquirir

conocimientos acerca del sistema circulatorio humano, mediante el uso de recursos educativos digitales.

• Mejorar las prácticas educativas a través del uso de las TIC, teniendo en cuenta los conocimientos generales y el contexto cotidiano.

• Adquirir hábitos para el cuidado del cuerpo mediante la interacción de los estudiantes con recursos digitales, mejorando la calidad de vida.

• Propiciar el buen uso de las herramientas tecnológicas dentro del contexto escolar y social.

• Fomentar actitudes positivas frente a la implementación y el uso de las herramientas pedagógicas digitales.

• Fortalecer la transversalidad del conocimiento entre las áreas del saber, permitiendo así que el estudiante evidencie la relación que hay entre los temas y las distintas asignaturas

EJES TEMÁTICOS

 

CIENCIAS NATURALES:• Busco información en diversas fuentes (libros, Internet,

experiencias propias y de otros...) y doy el crédito correspondiente.

• Selecciono la información apropiada para dar respuesta a mis preguntas.

• Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.• Represento los diversos sistemas de órganos del ser

humano y explico su función.

 

LENGUA CASTELLANA - La obtención de información a través de investigación y medios audiovisuales. - Características en los tipos de textos. - Producción y reproducción de información 

MATEMATICAS- Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones. - Describo situaciones que requieren el uso de medidas relativas 

INFORMATICA      - Apropiación y uso de la tecnología. Valora la utilización adecuada, pertinente y crítica de la tecnología (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de diferentes tareas, potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros.

METODOLOGÍANuestra propuesta metodológica está basada en la investigación acción participativa, para involucrar no solo a los estudiantes sino a la comunidad educativa en general, para ofrecer alternativas en el uso adecuado de las TIC’s. Así esta propuesta no solo busca identificar y describir los problemas sin generar conjuntamente entre los miembros del grupo comprometido, las alternativas se solución más adecuadas a cada situación, de acuerdo a las capacidades, limitaciones y recursos de la comunidad. Para el desarrollo de este proyecto se utilizarán herramientas como la internet, videos, actividades en un programa llamado Jclic el cual permite que el estudiante ponga en práctica sus conocimientos al desarrollar actividades lúdicas como sopas de letras, crucigramas, rompecabezas, actividades de rellenar texto entre otros, lo cual hace que los estudiantes sientan comprometidos con los conocimientos adquiridos. Jclic es un software educativo creado por cada docente, el cual permite que su autor dirija y enfoque las actividades conforme las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

Las herramientas utilizadas para el desarrollo de este proyecto son:• Computadores• Televisores• Actividades J Clic• Actividades página Web Jueduland• Cámara fotográfica 

PROPUESTA PEDAGÓGICA El reto actual de la educación en nuestro país, es la implementación de estas tecnologías en favor del aprendizaje de los estudiantes, razón por la cual el Ministerio de Tecnologías de la Información y la Comunicación ha creado espacios que acerquen las personas a herramientas como la Internet, los computadores, entre otros, dichos espacios son llamados Kiosco vive digital, los cuales prestan sus servicios a la comunidad dentro de la cual se encuentran. Es por tal razón que esta propuesta busca brindar nuevas alternativas pedagógicas que le permitan a los estudiantes ser más activos en su aprendizaje, siendo capaces de utilizar los conocimientos adquiridos en cualquier situación cotidiana, además que fomenten su espíritu investigativo. La gran meta y reto para los docentes hoy en día debe ser generar espacios de aprendizaje innovadores que estén estrechamente relacionados con la cotidianidad de los estudiantes, dejando como resultado individuos competentes en cualquier espacio de la sociedad.

ANÁLISIS DE RESULTADOS

ANÁLISIS CUALITATIVO

 

DEBILIDADES

 

 Algunos niños tienen poco apoyo por parte

del hogar en cuanto a la realización y

motivación de tareas.

 Algunos de los padres no se están

involucrando lo suficiente al proceso

académico  de sus hijos.

  Los niños tienen una relación muy escasa

con las nuevas tecnologías, lo que saben es

porque se les ha dado pocas horas de practica

dentro de la escuela, pero fuera de ella es poca

la práctica.

  No se cuenta con la cantidad suficiente de

computadores en la institución, motivo por el

cual su transversalidad con otras áreas se

dificulta un poco.

 

OPORTUNIDADES

 

         Los niños demuestran mucho interés

por aprender nuevos programas, y de que

estos se involucren con otras áreas.

         Los padres de familia después de

explicarles la importancia de las nuevas

tecnologías dentro de los espacios educativos

se comprometen a fomentar en sus hijos el

deseo de utilizar las nuevas tecnologías y de

que estos asistan continuamente en sus ratos

libres a Kioscos digitales con que cuentan las

escuelas.

         Las cuatro sedes rurales cuentan con un

espacio propicio y adecuado para tener una

sala de informática, que garantice  el

aprovechamiento del material donado por

computadores para educar y del Kiosco Vive

Digital.

 

FORTALEZAS

 

 

         Las sedes cuentan con docentes

interesadas en trabajar con proyectos que

transversalicen varias áreas y que

interrelacionen los conocimientos con el

entorno.

 

         La utilización continua de las

herramientas que ofrecen los Kioscos

digitales dentro de las aulas de clase.

 

         Los niños se motivan frente a las

nuevas alternativas de aprendizaje.

 

 

AMEZANAS

 

 

              La falta de interés de los padres

por que los niños realicen sus tareas extra

clase, utilizando herramientas educativas

digitales.

La El mal estado de algunos de los

computadores utilizados en las clases,

pueden aminorar el buen rendimiento de las

mismas.

PRESUPUESTO Para el desarrollo de este proyecto no se requiere de ningún dinero, ya que en las sedes educativas contamos con los computadores, además de que en ellas fueron instalados Kioscos vive digital que están dispuestos para el uso de toda la comunidad, permitiéndonos aprovechar todas las herramientas tecnológicas, además de la posibilidad de tener acceso fácil a Internet. 

CONCLUSIONES El proyecto nos llevó a concluir que nuestros

estudiantes necesitan aprender a resolver problemas, analizar críticamente la realidad y transformarla, identificar conceptos, descubrir el conocimiento de manera amena, interesante, motivadora y lúdica, a potenciar su imaginación a través de las TIC.

Las Tics se convierten en una valiosa herramienta para la construcción de nuevas estrategias para implementar en el proceso de enseñanza aprendizaje, con los educandos, y así mismo ponerlas en conocimiento de la comunidad educativa en general.

Las Tics son una importante alternativa pedagógica para capturar la atención de niños y jóvenes en la búsqueda de acciones que generen compromiso frente a los procesos de aprendizaje.

 

El planeamiento de actividades lúdicas relacionadas con la tecnología implica tener profesores preparados, materiales y espacios adecuados. Además que se generen procesos de preparación y de coordinación de actividades acordes para los temas y conceptos vistos dentro de cada grado.

  El reto de la educación actual debe ser que se

ofrezca una educación de calidad, basada no solo en la impartición de conocimientos, sino en que dentro del contexto educativo se relacionen diversos factores como las herramientas tecnológicas, actividades lúdicas, buena orientación por parte de los docentes, permitiendo así formar integralmente los educandos.

Para los estudiantes es muy llamativo, innovador y motivador el hecho de aprender a través de la utilización de recursos educativos digitales, dado que ellos se convierten en los personajes principales dentro de la adquisición de conocimiento

GRACIAS