CENTRO EDUCATIVO LOS ABANICOSDAVID, PROVINCIA DE CHIRIQUÍ

“UNA GOTITA DE AMOR PARA MI ESCUELA, A TRAVÉS DEL RECICLAJE”

TERCERA CATEGORÍA

INTEGRANTES:

KATHERINE GONZÁLEZ

ESTEBAN BEITÍA

JENNIFER RODRÍGUEZ

12 DE JULIO DE 2013

EXPO CIENCIAS

DIAGNÓSTICO

64%11%

11%11%

3%

Gráfico sobre los datos de la encuesta aplicada a los estudiantes

Ambiente

Lectura y escritura

Enfermedades y drogas

Animales

Mitología griega

Pregunta de la encuesta aplicada a los estudiantes:

¿Cuál de los siguientes temas les gustaría para trabajar en el proyecto?

Ambiente

Lectura y escritura

Enfermedades y drogas

Animales

Mitología griega

JUSTIFICACIÓNCon el Proyecto de Aprendizaje “Una Gotita de Amor para Mi Escuela, a través del Reciclaje” a ejecutarse entre julio y diciembre del presente año escolar, se parte de la idea del mejoramiento del ambiente escolar, definiendo éste según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, como el “compendio de valores sociales, naturales y culturales existentes en un lugar y un momento determinados que influye en la vida material y psicológica del hombre” y a la vez ayudar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de material reusable para realizar experimentos.

OBJETIVOS

Objetivo General:

Promover la lectura, escritura e investigación a través de actividades significativas que permitan el logro de los aprendizajes cognitivos.

Fortalecer los valores para la buena convivencia en el entorno que los rodea, realzando el cuidado del ambiente de la escuela con la participación activa de todos los actores del ámbito escolar. 

Objetivos Específicos:

Lograr mantener la limpieza de la escuela, a través del trabajo en equipo donde se integren niños y niñas, docentes de aula, padres y representantes, directivos, personal de mantenimiento y demás personal que esté dispuesto a colaborar.

Elaborar un modelo para demostrar los procesos de inspiración y expiración utilizando material reusable.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE EL PROYECTO

Utilización de la tecnología como medio de avance y progreso.

Realización de exposiciones en el aula.

Toma de fotos para recabar evidencias.

Redacción de cuentos, experiencias de laboratorio, vivencias

relacionadas al ambiente que tiene que cuidar en la escuela.

Dibujos de un ambiente descuidado y cuidado. Realizan lecturas y escrituras comprensivas de textos relacionados

al medio ambiente.

Realización de afiches o carteles para incentivar el medio ambiente de la escuela

RECURSOS

Humanos: Docentes de aula, niños y niñas de 6° , 5° y 4°.

Materiales: Material fotocopiado, textos, diccionarios, internet, folletos, periódicos, pizarrón, material reusable y demás materiales que se requieran para realizar las actividades académicas y la limpieza alrededor de la escuela, celular o Smart phone, botella de plástico, globos y pajillas de jugos, guante de látex.

EVALUACIÓN DEL PROYECTOPilares

Ejes

Integradores

Aprender a crear Aprender a convivir y

participar

 

Aprender a valorar

 

Aprender a reflexionar

Ambiente y salud

integral

 

Elaboración de

afiches, cuentos, fábulas y

dibujos libres sobre el

cuidado del medio ambiente

Respetar el medio

ambiente, en especial el

ambiente escolar como

lugar donde habitamos.

Valorar y cuidar la

diversidad biológica como

componentes que conforman

el medio ambiente.

Reflexionar con los

niños y niñas sobre el

cuidado del ambiente y del

funcionamiento del sistema

respiratorio.

Interculturalidad

Realizar lecturas en

voz alta y silenciosa para

luego ser analizadas por el

grupo y de esta manera

puede tener lectura

comprensiva.

Realizar trabajo en

grupo sobre la inspiración

y la expiración para

conocer sus componentes.

Aprender a valorar el

trabajo y las opiniones

propias y de los demás

compañeros.

Dialogar con los

niños y niñas con el uso de

láminas alusivas a la

contaminación del medio

ambiente.

Tecnología de la

informática y

comunicación

Realizar investigación

en textos y por internet sobre

todo lo relacionado con el

cuidado del medio ambiente

y el sistema respiratorio.

Brindar a los niños

y niñas la información

necesaria para poder

obtener un aprendizaje

significativo.

Valorar el uso de los

medios de búsqueda de

información como manera de

encontrar la información

necesaria de investigación.

Analizar cómo

podemos utilizar los

recursos tecnológicos como

herramientas necesarias

para recolectar

información.

Trabajo liberador

 

Limpiar alrededor de

la escuela para ofrecer un

ambiente acogedor.

Realizar

actividades donde se

reconozca los derechos y

deberes de los niños y

niñas.

Valorar el papel del

trabajo de la institución y de

la familia; y la importancia de

cumplir con las asignaciones

del hogar y escolares

Aprender a realizar

composiciones escritas

reflexivas utilizando los

aspectos formales de la

lengua escrita.

ANEXOSNiños de 6° de la Escuela Los Abanicos realizando labor de limpieza en los alrededores de la escuela.

Estudiantes realizando reciclaje en los predios de la Escuela de los Abanicos.

Aprenden la importancia del reciclaje para contribuir a mejorar nuestro entorno.

Estudiantes clasifican la basura de acuerdo a sus componentes:

OrgánicaPlásticoCartónVidrioLatas

Investigan usando las TiCs y el internet para colaborar en la realización exitosa del proyecto científico.

Concentrados en el trabajo que se va a realizar del proyecto para expo ciencia 2013.

Estudiantes mostrando sus trabajos hechos con materiales reciclados.

Estudiantes preparando los materiales para realizar el experimento sobre los procesos de espiración e inspiración.

Continúan preparando los materiales para iniciar experimento.

Colocan el guante de látex en la botella para iniciar el proceso de la respiración.

Se aprecia el proceso de la espiración, cuando el diafragma se contrae y se bota el aire.