PROYECTO DE ARBORIZACION ESCUELA LAS AGUADAS

Área: Ciencias Naturales

Edad del Estudiante: 6-12 Años

Genry Bayona Quintana – Luz Enith Vergel Docentes

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Se identifican los bajos recursos de la comunidad y se reconocen los beneficios para los estudiantes con la huerta escolar, tomando como base, el aprovechamiento del espacio físico de la escuela, y aplicando los conocimientos que en gran parte poseen, dado que casi el 95% de los niños, proviene de Familias Profesionales del Campo. Aparte del respeto por el medio ambiente y el uso de residuos inorgánicos, para de esta manera evitar la contaminación.

DIAGNOSTICO

Con el aporte fundamental de conocimineto de los niños y los padres de familia de la Escuela Carrizal de la Vereda Maciegas, en cuanto a experiencias en agricultura, y complementado con las TIC. Las cuales son de mucha ayuda para la búsqueda de información para retroalimentar dicho proceso de cultivar de manera correcta alimentos como hortalizas y granos. Se ve la necesidad de elaborar un proyecto que estimule el desarrollo de las competencias, y estas a su vez generan un beneficio para el comedor estudiantil, como también para la comunidad.

OBJETIVO GENERAL

Motivar a la comunidad estudiantil y a los Padres de Familia, a desarrollar una huerta escolar, haciendo uso de las Tecnologías de Información y Comunicación TIC, complementado con el buen uso de los residuos inorgánicos. En Pro del mejoramiento del medio ambiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Generar espacios de integración entre los estudiantes, para que desde niños sepan del cuidado del medio ambiente, las cosas maravillosas que se pueden hacer por el cuidado de este, y adquieran desde ya sentido de pertenencia por las cosas que hacen.

Que los niños aprendan a identificar las clases de verduras, frutas y hortalizas que se pueden sembrar, de acuerdo con la climatología del lugar, y las estaciones de tiempo.

Que con la creación de la Huerta Escolar Carrizal, adquieran sentido de pertenencia y cuiden de lo que a la escuela pertenece, así como el cuidado continuo en el crecimiento del producto de la huerta.

REQUISITOS

Conocimientos muy básicos de Agricultura.

Espacio físico adecuado, sin ninguna clase de maleza.

Que dicho espacio se encuentre dentro de la escuela.

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RECURSOS

Para llevar a cabo la ejecución de este proyecto de aula, se gestiono con las autoridades municipales y empresas publicas, material químico para la erradicación de plaga en el cultivo, asi como diversas semillas como:

Zanahoria

Pepino ( De fácil cultivo y muy popular dentro de la Agricultura de los habitantes de la zona)

Acelga

Remolacha

Repollo

De esta forma y utilizando herramientas comunes en el Agro, como cavador, pala, rastrillos y demás se lleva a cabo la adecuación del terreno, como quitar la maleza, y a aplicar sustancias químicas ( Con ayuda de un Experto ) para la erradicación de toda aquella plaga que afecte la cosecha, y por ultimo la siembra de las semillas, las cuales darán un fruto para el beneficio de los niños, la Escuela y toda la comunidad.

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DURACION

Para la ejecución del Proyecto se estiman 21 días, contando desde el primer dia en el cual el Gestor de Formación y el Docente, dan la idea fundamental para el desarrollo del Proyecto de Aula.Se manejan sesiones de 3 horas diarias para el desarrollo de actividades, hasta la ejecución final.

LABOR DEL DOCENTE

Como Docente del CER Maciegas Sede Carrizal, la docente Nicolasa Luna Arevalo, da pautas para la elaboración del Proyecto, pautas metodológicas como enseñarle a un niño de Grado 0, que es una huerta y porque se debe contruir dicha huerta en la Sede Educativa, hasta inculcarle valores a los niños de Grados 4 Y 5 para la conservación de dicha huerta.

La pedagogía y el acompañamiento de los estudiantes en las actividades desarrolladas, asi como el uso de nuevas tecnologías para dicha ejecución.

Como docente de la Sede Carrizal, Nicolasa Luna hace hincapié en el buen uso de las TIC, como la importancia de los buscadores como Google, Yahoo , entre otros.

De igual forma se da importancia a la frase “Saber buscar, saber encontrar”, dado que si se busca con certeza cierto tema, se puede complementar con varias fuentes de información; asi se hace se van enriqueciendo de conocimiento que pueden poner en práctica para su vida personal.

En cuanto al Proyecto de aula como tal, se buscaron muchas fuentes de información, experiencias en huertas escolares, sugerencias, videos tutoriales entre otros.

LABOR DEL ESTUDIANTE

La labor de estudiante juega un papel fundamental, ya que es de vital importancia su atención y su participación en la ejecución del proyecto, en su rol como protagonista del proyecto, desde que se empieza a sembrar, pasando por la inspección de la semilla y el proceso de evolución de esta, para llegar a un producto final.

Dicha participación genera un sentido de pertenencia, no tanto con la Huerta, si no con otras actividades que ellos desarrollen en su vida., de esta manera formar a un Ser Humano con principios, cuidando lo que le pertenece, tanto como lo ajeno.