PROYECTO DE APRENDIZAJE 01CUIDEMOS NUESTRO PLANETA APRENDIENDO A RECICLAR

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Institucin Educativa: CLARET

2. Grado de Estudios:1er Grado

3. Secciones

: Verde y Azul

4. Nmero de Proyecto: N 1

5. Duracin

: Del 02 de Junio al 04 de Junio

6. Coordinador de nivel: Helen Daz Barriga

7. Docentes

: Eugenia Nlida Mendoza - Teodora Oppe Calle

II. PREGUNTAS ORIENTADORAS PRE PLANIFICACIN DOCENTE

PROBLEMACul es el problema identificando que queremos enfrentar?ACTIVIDADESQu les interesara hacer a mis alumnos para resolver el problema?COMPETENCIAQu capacidad quiero desarrollar en mis alumnos?

Escasa cultura del manejo de residuos slidos.

Desconocimiento del uso y rehso de los desechos slidos por parte de nios y padres.

Falta de conciencia en el cuidado del medio ambiente.

Conocer el manejo correcto de los residuos slidos. Elaborar objetos de utilidad con material reciclado.

Participar en una feria de exposicin y muestra de los trabajos elaborados cumpliendo los aspectos de las 3 R(Reducir , reciclar y rehusar). Desarrollar la prctica y la formacin de hbitos sobre el manejo de residuos slidos en la I.E. como medio para evitar la contaminacin.

III. JUSTIFICACIN

Los nios y padres presentan desconocimiento y poca cultura en el manejo de residuos slidos generando una contaminacin ambiental negativa. Esta situacin es preocupante ya que, estas actitudes atentan contra la salud y nuestro medio ambiente. Por eso la meta de este proyecto, es sensibilizar a los nios, y toda la comunidad educativa, para que tomen conciencia de la importancia que tiene el saber reciclar en beneficio nuestro, de esta manera contribuiramos en reducir la contaminacin.IV. OBJETIVOS

Formar de hbitos del cuidado del medio ambiente a travs del manejo de residuos slidos en la I.E. como medio para disminuir la contaminacin.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Conocer el manejo de residuos slidos y sus beneficios que nos brinda.

Elaborar productos de utilidad a partir del material reciclado.

Desarrollar la creatividad e ingenio de los estudiantes.

Participar en una feria de exposicin y muestra de los productos elaborados cumpliendo los aspectos de la 3 R (Reducir , reciclar y rehusar).

V. PLANIFICACIN CON LOS ESTUDIANTESQuSabemos?Qu queremos?Cmo loHaremos?Qu necesitamos?Cmo nosOrganizamos?Cundo loHaremos?

Contaminacin del medio ambiente.

Reciclaje

Mejorar nuestro medio ambiente.

Reducir la contaminacin.

Saber utilizar los residuos slidos.

Formando grupos de trabajo.

Elaborando productos tiles con material reciclado Participando activamente. Cartones

Botellas Peb

Latas

Guas telefnicas

Peridicos

Tetra pack

Jabas de huevo

Platos ,vasos de teknopor

Cola sinttica

Siliconas

Pinceles

Temperas

Pintura acrlica

Tapas, chapas

En equipos de trabajo.

Individual Del 02 al 04 de Junio

VI. PROGRAMACIN DE LOS APRENDIZAJES

AREADOMINIOCOMPETENCIACAPACIDADCONOCIMIENTO INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

COMUNICACION

Expresin oral Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea planificada, usando variados recursos expresivos. Organiza

Expresa

Aplica

Evala La exposicin Expone oralmente en forma clara y precisa sobre temas especficos de su proyecto, utilizando una secuencia comprensible para su interlocutor.

Lista de cotejos

Comprensin oral de textosComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.

Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interaccin oral.

Identifica informacin en diversos tipos de discursos orales.

Reorganiza la informacin de Diversos tipos de discursos orales.

Infiere el significado del discurso oral.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del discurso oral. El bosque herido. Explica oralmente sus impresiones de hechos, ideas, sobre la imagen presentada.

Formula hiptesis a partir del ttulo de la lectura.

Predice hechos o situaciones de la lectura a partir de imagen y ttulo.

Determina el tipo de texto que escucha.

Identifica informacin explcita de los textos orales que escucha

Opina sobre los comportamientos de los personajes del texto escuchado.

Lista de cotejos

Comprensin de textosProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, teatralizacin y revisin. Se apropia del sistema de escritura.

Toma decisiones.

Identifica informacin

Reorganiza la informacin

Infiere significados

Reflexiona El bosque herido. Responde preguntas propuestas sobre el captulo de la obra leda.

Elaboran una imagen sobre el texto ledo y lo relaciona con experiencias vividas.

Lista de cotejos

Produccin de textosProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, teatralizacin y revisin. Se apropia del sistema de escritura.

Planifica

Textualiza

Reflexiona Uso del Punto en oraciones simples

Usa adecuadamente el punto al finalizar sus escritos. Escribe oraciones con coherencia. Lista de cotejos

CIENCIA Y AMBIENTEMundo fsico y conservacin del medio ambienteIdentifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida. Reconoce los residuos slidos que se producen en casa y su localidad. Residuos slidos Identifica los residuos slidos que se producen en la localidad e Institucin Educativa.

Identifica la utilidad de los diferentes contenedores coloreando.Lista de cotejos

Clasifica los residuos slidos que se producen en la IE en materiales orgnicos e inorgnicos.

Clasificaciones materiales orgnicos o biodegradables e inorgnicos o no biodegradables Selecciona los residuos slidos en materiales orgnicos e inorgnicos en los diferentes contenedores en el aula.

Explican con sus palabras los materiales orgnicos y los inorgnicos.

Lista de cotejos

Resuelve problemas de contaminacin ambiental por residuos slidos en la escuela. Manejo de residuos slidos: Reduccin, rehso y reciclaje Selecciona los residuos slidos que se pueden reducir, reciclar y reutilizar con los materiales que hay en el aula.

Implementa en el aula el sector para el reciclado de papeles y botellas descartables.

Produce mensajes sencillos para el reciclado adecuado de residuos slidos

Lista de cotejos

MATEMTICA EstadsticaResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas. Matematiza Representa Comunica.

Elabora.

Utiliza

Argumenta Tablas de frecuencia. Identifica los elementos de un cuadro de frecuencia.

Llena con datos obtenidos en las tablas de frecuencia.

Completa datos en tablas de frecuencia a partir de datos PropuestosLista de cotejos

IV. EJECUCIN:Se realizar mediante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por reas, de acuerdo al cronograma y la integracin del conocimiento, actividades, productos entre reas, las cuales permitirn el logro de los aprendizajes.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

NACTIVIDADESMAYOJUNIO

262728020304

01Pre-programacin del proyecto por los docentes del gradoX

02Pre-programacin participativa del proyecto con los alumnos del grado.X

Participacin del proyecto con los padres X

03Programacin del proyectoX

04Ejecucin del proyecto.XXX

05Exposicin de los productosX

06Evaluacin del proyectoX

VI. DETALLE DEL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESDIAAREAACTIVIDADESTRATEGIAMATERIALESINSTRUMENTOS

DE EVALUACIN

02COMUNICACCIN VALORAMOS EL CUIDADO DE NUESTRO PLANETAINICIO

Se les presenta dos imgenes

Observan las imgenes y las describen

Se les plantea las siguientes preguntas

Qu observas en las imgenes?

Observando las imgenes puedes decir de que tratara el texto que leeremos hoy?

Puedes deducir de que trata nuestro texto a partir del ttulo?

Se les plantea el conflicto cognitivo

Imgenes Lista de cotejos

QU TIPO DE TEXTO LEEREMOS?