proyecto comunitario
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CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
En la prehistoria el ser humano descubrió el fuego y lo utilizó para
obtener calor y cocer sus alimentos; y no tardó mucho en usarlo para la
iluminación de sus cavernas mediante las llamas. Con el correr del tiempo,
esto fue cambiando de acuerdo con los avances de la tecnología y las
necesidades de cada época. La iluminación es parte fundamental para la
funcionalidad de cualquier espacio, los sistemas de alumbrado representan
un punto clave en la calidad de vida de los ciudadanos, siendo de gran
importancia la iluminación pública, en fábricas, escuelas, universidades entre
otros.
En la actualidad, el 52% de la energía producida en América Latina
proviene de recursos renovables, lo que sitúa a la región en una posición de
privilegio, frente al 18% del resto del mundo. El potencial energético
procedente de los recursos naturales de América Latina es tal que sería
suficiente para cubrir en más de 22 veces la demanda eléctrica de la región
en 2050 según un informe realizado por el Banco Interamericano de
Desarrollo. Dicho informe estima que los recursos solares, geotérmicos,
mareomotrices, eólicos y la biomasa disponibles en América Latina podrían
producir hasta 80 petavatios/hora de electricidad lo que equivale a un billón
de kilovatios/hora, casi tres veces el consumo anual de México.
Por su parte, Venezuela es un país que puede jactarse de su potencial
energético. Tiene reservas considerables de petróleo, gas natural y carbón,
así como el potencial hidroeléctrico derivado de sus ríos al sur del país, lo
cual le facilita obtener la energía secundaria más importante hoy en día para
la sociedad. El sector eléctrico venezolano ha venido modificando
su estructura al ser estatizadas las empresas privadas y haber creado la
Corporación Eléctrica Nacional, la cual es el holding que engloba
las políticas y directrices del sector.
En este sentido, el Estado Carabobo, por su ubicación y variedad en
recursos naturales facilita el desarrollo de una buena parte de las industrias
que el país necesita para su desarrollo, tanto es así que está considerado
como la zona industrial de Venezuela, cuenta con diversas empresas,
centros comerciales, escuelas e instituciones de educación superior; estás
últimas dedicadas al desarrollo de actividades que complementan la
formación del hombre tanto física como intelectualmente.
Sobre este particular, los centros educativos acantonados en la zona
especialmente las Universidades contribuyen con el crecimiento de esta
región y a su vez con el país debido a que ofrecen carreras enfocadas a
diversos campos laborales, contribuyendo de esta manera a obtener
recursos humanos calificados en diversas áreas del conocimiento. Sin
embargo, para lograr un desarrollo profesional e intelectual del alumnado de
estas instituciones, es necesario poseer una buena infraestructura de
manera tal que se puedan realizar todas las actividades pautadas, tomando
en cuenta el ambiente interno y externo como es el caso de los sistemas de
iluminación.
En este orden de ideas, algunas universidades no cuentan con buena
iluminación en todas sus áreas, por consiguiente, las zonas externas de sus
instalaciones no escapan de esta realidad, lo cual trae como consecuencia
poca visibilidad a los estudiantes, al personal docente, administrativo y
obrero que frecuentan dichas instalaciones y la problemática se hace más
grave en horas nocturnas.
En el marco de las consideraciones anteriores, la Universidad Nacional
Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Núcleo Carabobo extensión
Guacara, presenta poca iluminación en las áreas externas específicamente
en la zona del estacionamiento debido a fallas en el sistema de alumbrado.
Dadas las condiciones que anteceden, la iluminación en dicha área es
primordial por motivos de seguridad de toda la comunidad estudiantil en
especial a los del turno nocturno, debido a que su situación actual favorece el
cometimiento de actividades delictivas tanto a personas como a vehículos
que permanezcan a oscuras durante las actividades académicas.
Dadas las condiciones que anteceden, una iluminación adecuada
contribuye a eliminar las sombras donde se pudieran esconder personas con
infames intenciones. En este caso, la luz no sólo desanimaría a los intrusos
sino que proporcionaría la iluminación necesaria para la operación de las
cámaras de seguridad de circuito cerrado. De igual manera, permitirá al
personal que cumple servicio tener una visual clara de la situación y
garantizar la seguridad de dicha área.
Después de lo expuesto anteriormente, con la realización del presente
trabajo comunitario se pretende solucionar la problemática planteada y
otorgarle mejor aspecto a la Institución y proporcionar la visibilidad adecuada
para el normal desarrollo de las actividades nocturnas.
De estos planteamientos surgen las siguientes interrogantes:
a. ¿Cuál es el estado actual del sistema de iluminación del área
de estacionamiento de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de
la Fuerza Armada Núcleo Carabobo extensión Guacara?.
b. ¿Cuáles son las necesidades del sistema de iluminación del
área de estacionamiento de la Universidad Nacional Experimental Politécnica
de la Fuerza Armada Núcleo Carabobo extensión Guacara?.
c. ¿Cómo ejecutar la recuperación del sistema de iluminación del
área de estacionamiento de la Universidad Nacional Experimental Politécnica
de la Fuerza Armada Núcleo Carabobo extensión Guacara?.
JUSTIFICACIÓN
La iluminación de los estacionamientos se ve influida por diferentes
funciones y requisitos. En estos lugares, el tránsito motorizado se encuentra
a menudo con los peatones. El concepto de luz funcional debe tener en
cuenta el espacio de estacionamiento como espacio de tráfico, por ende se
le debe dar mayor importancia a la seguridad con el objeto de minimizar el
riesgo de accidentes. Las soluciones de iluminación fomentan una mejor
orientación en general y permite a los vehículos ser identificados más
rápidamente.
En la actualidad, con el desarrollo del Servicio Comunitario se persigue
la interacción de los estudiantes de educación superior con las comunidades
donde residen, de manera que puedan compartir sus conocimientos con su
entorno. Esta práctica es de suma importancia dentro del ámbito educativo;
porque sirve de ayuda en la resolución de los problemas de interés colectivo
que padecen dichas comunidades.
En este particular, con la obtención de los resultados esperados con
este trabajo se solucionaría la problemática de la Universidad Nacional
Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Núcleo Carabobo extensión
Guacara en lo atinente al sistema de iluminación del área de
estacionamiento, ya que hasta el momento se ha visto afectado por la
escasa iluminación de la zona lo cual es un elemento que atenta contra la
seguridad de toda la comunidad estudiantil especialmente del turno nocturno.
Por su parte, desde el punto de vista profesional, se ha demostrado que
la iluminación actúa como un estímulo para el ser humano, debido a que el
hombre es susceptible a lo desconocido y lo desconocido se asocia a la
oscuridad, por tal motivo, con la materialización de este proyecto se persigue
que los elementos intervinientes en el proceso enseñanza aprendizaje
(sistema visual, memoria, concentración) especialmente de profesores y
estudiantes estén a plenitud de condiciones ya que que estos determinan la
actividad que las personas pueden emprender y realizar en una situación
determinada.
De igual modo, este proyecto está sustentado por los siguientes
instrumentos jurídicos. Primeramente, cumple con lo establecido en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su artículo 102
que textualmente expresa “La educación es un derecho humano y un deber
social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la
asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles
y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico
y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y
está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con
la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno
ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la
valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria
en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores
de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal. El
Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el
proceso de educación ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos
en esta Constitución y en la ley”.
Asimismo se ampara en el artículo 103 el cual establece “Toda persona
tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad
de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de
sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos
sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La
impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado
universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de
conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones
Unidas. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios
suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y
culminación en el sistema educativo. La ley garantizará igual atención a las
personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se
encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones
básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo. Las
contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos
públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas como
desgravámenes al impuesto sobre la renta según la ley respectiva”.
Sobre los artículos anteriormente citados, el proyecto promueve la
formación académica y tecnológica aprovechando las potencialidades de los
recursos disponibles al servicio de la comunidad.
Al mismo tiempo, este trabajo se encuentra inmerso dentro de las líneas
generales del Plan de la Nación en el punto 1.1.5.4., el cual “…promueve una
cultura cotidiana en el uso de la tecnología como fuente de solución de
problemas concretos que pudieran surgir en la ejecución de las actividades,
especialmente en instituciones educativas…”.
Sobre este particular, este proyecto se desarrolla en el marco del Plan
de la Patria puesto que procura mejoras en los sectores económicos, socio
productivos y educativos del país mediante la puesta en práctica de los
conocimientos tecnológicos en función de optimizar el funcionamiento de las
actividades académicas de la Institución.
En este mismo orden de ideas, se apega a lo establecido en el punto
2.1.10., “…como instrumentos estratégicos de la democracia participativa
como medios alternativos en la atención a las demandas y necesidades en
áreas de educación, salud, entre otras”.
Este proyecto también se apega a lo establecido en el punto anterior,
puesto que favorece al ámbito social impulsando la participación en los
asuntos tecnológicos que rodean a la institución de manera de ponerlos a su
alcance y disposición.
Adicionalmente, la Ley del Servicio Comunitario establece en el artículo
4 “A los efectos de esta Ley, se entiende por Servicio Comunitario, la
actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de
educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando
los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos
adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad,
para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar
social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela y en esta Ley”.
En tal sentido, este artículo se cumple a cabalidad puesto que no sólo
se benefician los integrantes de la comunidad de la comunidad estudiantil y
sus familias respectivas sino las comunidades adyacentes a la institución.
Por último, es importante mencionar que este proyecto también está en
concordancia del artículo 5 de La Ley del Servicio Eléctrico Nacional el cual
establece “La prestación del servicio eléctrico se rige bajo los siguientes
principios: 1. Soberanía tecnológica; 2. Sustentabilidad ambiental; 3.
Ordenación territorial; 4. Integración geopolítica; 5. Uso racional y eficiente
de los recursos; 6. Diversificación del uso de las fuentes de energía
primarias; 7. Utilización de fuentes alternativas de energía;
8. Corresponsabilidad social”.
En virtud a lo expresado en el artículo citado anteriormente, este
proyecto cumple con los siguientes principios debido a que se realiza
procurando la eficiencia, aprovechamiento racional de los recursos, calidad,
equidad y un uso responsable donde prevalezca el sentido de la
corresponsabilidad entre el individuo y el estado.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
Recuperar el sistema de iluminación del área de estacionamiento de la
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Núcleo
Carabobo extensión Guacara.
Objetivos Específicos
- Diagnosticar el estado actual del sistema de iluminación del área de
estacionamiento de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la
Fuerza Armada Núcleo Carabobo extensión Guacara.
- Determinar las necesidades del sistema de iluminación del área de
estacionamiento de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la
Fuerza Armada Núcleo Carabobo extensión Guacara.
- Ejecutar un plan de acción para la recuperación del sistema de
iluminación del área de estacionamiento de la Universidad Nacional
Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Núcleo Carabobo extensión
Guacara.
METAS
1. Diagnostico del estado actual del sistema de iluminación del área de
estacionamiento de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la
Fuerza Armada Núcleo Carabobo extensión Guacara durante los meses de
Septiembre y Octubre de 2014. La consecución de esta meta permitirá tener
una idea clara del estado actual del sistema de iluminación, saber
objetivamente cómo funciona dicho sistema.
2. Determinación de las necesidades del sistema de iluminación del
área de estacionamiento de la Universidad Nacional Experimental Politécnica
de la Fuerza Armada Núcleo Carabobo extensión Guacara durante el mes de
Octubre de 2014. Con esta meta se persigue conocer las necesidades reales
del sistema de iluminación, como la cantidad de bombillos quemados,
sócates y cables dañados, entre otros factores necesarios para un correcto
funcionamiento del sistema de iluminación.
3. Ejecución de la recuperación del sistema de iluminación del área de
estacionamiento de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la
Fuerza Armada Núcleo Carabobo extensión Guacara durante los meses de
Noviembre y Diciembre de 2014. Con esta meta se persigue cumplir el
objetivo general del presente proyecto, pues al materializarla, se contará con
un sistema de iluminación operativo en el área de estacionamiento lo cual
redundará en beneficios para toda la comunidad estudiantil de esta casa de
estudios.
COBERTURA GEOGRÁFICA Y POBLACIONAL
La puesta en práctica de este proyecto beneficiará directamente a toda
la comunidad estudiantil de la Universidad Nacional Experimental Politécnica
de la Fuerza Armada Núcleo Carabobo extensión Guacara
(aproximadamente 3800 personas), especialmente al turno Nocturno (1200
personas) que es quien se beneficiará de manera directa por estar cursando
estudios en el turno de la noche.
De igual manera, las comunidades circunvecinas se verán beneficiadas
con la ejecución del proyecto que se pretende materializar puesto que al
encontrarse iluminada el área del estacionamiento de esta casa de estudios,
habrá menos espacios a oscuras alrededor de dichas comunidades los
cuales puedan ser utilizados por delincuentes como escondite o lugar de
acción para cometer actividades ilícitas al estar amparados por la oscuridad.
Asimismo, los clientes de la entidad bancaria que funciona en el edificio
de la Institución, especialmente aquellos que hagan uso del cajero
automático durante la noche también resultarán beneficiados con la
recuperación del sistema del sistema de iluminación antes mencionado.
ACTIVIDADES Y TAREAS
1. Contactar al SM1ra José Luis Mendoza, Jefe de Servicios Generales y al
Cddno Oscar Borjas, Ayudante de Mantenimiento, a fin de evaluar la
problemática.
1.1.- Ubicar la Oficina de Servicios Generales.
1.2.- Hablar con el personal antes mencionado con la finalidad de
conocer la problemática del sistema de iluminación del área del
estacionamiento.
2. Obtener de las autoridades competentes los planos o diagramas
correspondientes al tendido eléctrico con el objeto de estudiarlo.
2.1.- Dirigirse a la Oficina de Servicios Generales a retirar los planos.
2.2.- Reproducir los planos para devolver los originales y quedarse el
equipo con la reproducción.
3. Constatar la estructura física de las instalaciones en atención al sistema
de iluminación.
3.1.- Hacerle seguimiento a la distribución de los cables a fin de
realizarles una inspección.
3.2.- Recorrer el área de estacionamiento para verificar el estado de los
postes y lámparas.
4. Hacer un inventario de las lámparas que no encienden del área de
estacionamiento.
4.1.- Ubicar el tablero donde se encuentran los breakers del sistema de
iluminación y proceder a su chequeo y posterior encendido.
4.2.- Inventariar las lámparas que no encienden.
5. Chequear mediante los planos o diagramas eléctricos el correcto
funcionamiento de los componentes del sistema de iluminación.
5.1.- Revisar todos los cables de distribución de energía para verificar
que no estén rotos.
5.2.- Chequear el correcto estado de todos los empalmes.
5.3.- Supervisar que todos los componentes que están en el diagrama se
encuentren en el área, ejemplo, lámparas, postes, cables, entre otros.
6. Verificar mediante instrumentos de medición la(s) falla(s) que presente el
sistema de iluminación.
6.1.- Proceder a limpiar las áreas que se van a medir.
6.2.- Ubicar las lámparas que no enciendan.
6.3.- Medir con la ayuda de un multímetro si está llegando el voltaje a los
sócates que se encuentran en los postes.
6.4.- Cerciorarse cuáles componentes son los que están dañados para
su posterior reemplazo.
6.5.- Describir las características exactas de los componentes dañados
en cuanto a voltaje, amperaje, potencia, número de cable, tipo de sócate,
entre otras.
7. Búsqueda de los presupuestos en empresas o tiendas dedicadas al ramo
eléctrico.
7.1.- Dirigirse a las tiendas más reconocidas del ramo eléctrico.
7.2.- Pedir el presupuesto del material requerido.
8. Solicitar apoyo a la Dirección de Servicios Generales de la Alcaldía de
Guacara.
8.1.- Realizar un Oficio y hacerlo firmar por el Cnel. Elías Santana
Arteaga Burgos, Director de la Extensión, dirigido al Ing. Carlos Lacau,
Director de Servicios Públicos de la Alcaldía de Guacara con la finalidad
de solicitar el apoyo del material requerido y del vehículo-cesta para su
instalación.
8.2.- Llevar el Oficio al Ingeniero antes mencionado.
9. Reemplazo de los componentes dañados por componentes nuevos.
9.1.- Desmontar los bombillos quemados.
9.2.- Proceder a limpiar las lámparas y pantallas de las lámparas.
9.3.- Colocar los bombillos nuevos.
9.4.- Encendido y prueba de los nuevos componentes.
RECURSOS
Para el cumplimiento de las actividades y tareas se contó con la ayuda
de:
1.- Asesoría por parte del Tutor académico y del Tutor comunitario,
quienes son los encargados de guiar y supervisar la correcta ejecución del
presente proyecto, así como de Profesores y particulares cuyas
recomendaciones coadyuvan en la materialización del mismo.
2.- Los servidores comunitarios encargados de ejecutar dicho proyecto.
3.- El personal directivo de esta casa de estudios y personal del
departamento de servicios públicos de la Alcaldía de Guacara, quienes han
colaborado con asesoría e insumos.
4.- Solicitud de presupuestos del material requerido en base a la
determinación de necesidades.
5.- El material requerido propiamente dicho con el cual se solventará la
problemática que presenta el sistema de iluminación del área de
estacionamiento de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la
Fuerza Armada Núcleo Carabobo extensión Guacara.
6.- Equipos y herramientas necesarias para la sustitución del material
dañado por el material nuevo (bombillos, sócates, cables, alicates,
destornilladores, teipe, multímetro, camión cesta, escalera, entre otros).
TIEMPO
Para la realización del presente proyecto fue necesario el empleo de
ciento veintiséis (126) horas, distribuidas de la siguiente manera:
Objetivo Específico 1
Actividad 1: Tiempo de duración 3 horas.
Tarea 1.1: Tiempo de duración 1 hora.
Tarea 1.2: Tiempo de duración 2 horas.
Actividad 2: Tiempo de duración 6 horas.
Tarea 2.1: Tiempo de duración 1 hora.
Tarea 2.2: Tiempo de duración 5 horas.
Actividad 3: Tiempo de duración 11 horas.
Tarea 3.1: Tiempo de duración 6 horas.
Tarea 3.2: Tiempo de duración 5 horas.
Total Objetivo Específico 1: 20 horas.
Objetivo Específico 2
Actividad 4: Tiempo de duración 4 horas.
Tarea 4.1: Tiempo de duración 2 horas.
Tarea 4.2: Tiempo de duración 2 horas.
Actividad 5: Tiempo de duración 16 horas.
Tarea 5.1: Tiempo de duración 6 horas.
Tarea 5.2: Tiempo de duración 6 horas.
Tarea 5.3: Tiempo de duración 4 horas.
Actividad 6: Tiempo de duración 19 horas.
Tarea 6.1: Tiempo de duración 5 horas.
Tarea 6.2: Tiempo de duración 1 horas.
Tarea 6.3: Tiempo de duración 6 horas.
Tarea 6.4: Tiempo de duración 1 horas.
Tarea 6.5: Tiempo de duración 6 horas.
Total Objetivo Específico 2: 39 horas.
Objetivo Específico 3
Actividad 7: Tiempo de duración 20 horas.
Tarea 7.1: Tiempo de duración 16 horas.
Tarea 7.2: Tiempo de duración 4 horas.
Actividad 8: Tiempo de duración 7 horas.
Tarea 8.1: Tiempo de duración 2 horas.
Tarea 8.2: Tiempo de duración 5 horas.
Actividad 9: Tiempo de duración 40 horas.
Tarea 9.1: Tiempo de duración 11 horas.
Tarea 9.2: Tiempo de duración 10 horas.
Tarea 9.3: Tiempo de duración 12 horas.
Tarea 9.4: Tiempo de duración 7 horas.
Total Objetivo Específico 3: 67 horas.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS
Las actividades realizadas para la ejecución de éste proyecto
comenzaron contactando al SM1ra. José Luis Mendoza, Jefe de Servicios
Generales de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza
Armada Núcleo Carabobo extensión Guacara. El grupo se dirigió hacia su
oficina y allí se conversó con él y con el Cddno Óscar Borjas, Ayudante de
Mantenimiento, con la finalidad de hacer de su conocimiento la intención que
se tenía de realizar el proyecto en la Institución de manera de solventar la
problemática que presentaba el sistema de iluminación del área de
estacionamiento de ésta casa de estudios.
En dicha conversación, se acordó realizar una nueva visita para
conocer el estado que para ese momento presentaba el sistema de
iluminación del área de estacionamiento. Días antes de la fecha pautada se
habló nuevamente con las personas mencionadas anteriormente para
confirmar la actividad a ejecutar, y el día y hora señalada se procedió a
efectuar el recorrido con el objeto de verificar la estructura física de las
instalaciones en atención al sistema de iluminación del área de
estacionamiento.
En éste sentido, en reunión efectuada por el grupo de servidores
comunitarios se consideró necesario solicitar los planos o diagramas
eléctricos correspondientes a dicho sector con la finalidad de recorrer el área
de estacionamiento para verificar la existencia de todos los componentes y
chequeo de manera minuciosa el estado de postes y lámparas, y hacerle un
seguimiento a la distribución de los cables que alimentan de electricidad al
área en estudio, estado de los empalmes, continuidad, entre otros, a fin de
obtener las deficiencias.
Una vez efectuada la inspección de la estructura física del área de
estacionamiento en lo atinente al sistema de iluminación, con las novedades
encontradas se procedió a realizar un inventario de las deficiencias, tal como
lámparas que a simple vista no encendían, para lo cual fue necesario ubicar
el breaker de esa área, chequear su funcionamiento para su posterior
encendido.
Cabe destacar, que para la inspección realizada se contó con la ayuda
de un instrumento de medición tal como un multímetro, con el cual se midió
voltaje y corriente en cada una de las cargas, continuidad en la distribución
de los cables, en los empalmes, en los sócates, previa limpieza de cada
componente a medir, con esto se logró determinar de manera efectiva las
necesidades del sistema y se describieron las características exactas de los
componentes a ser reemplazados.
En este orden de ideas, una vez determinadas las necesidades del
sistema de iluminación, se procedió a visitar tiendas especializadas en el
área a fin de solicitar el presupuesto aproximado del costo de los materiales
necesarios para el reemplazo de los componentes dañados de manera de
recuperar al cien por ciento el sistema de iluminación del área de
estacionamiento de esta casa de estudios.
Alternativamente a esto, en virtud al elevado costo de los materiales
eléctricos, se procedió a solicitar apoyo a la Alcaldía de Guacara a través de
la Dirección de Servicios Públicos de quien al frente se encuentra el Ing.
Carlos Lacau, mediante un Oficio emitido por el Contralmirante Pedro Pablo
Paredes Gómez, Decano del Núcleo Carabobo de la Unefa, además del
material requerido se solicitó un vehículo-cesta para su instalación debido a
la altura de los postes.
Finalmente, se procedió al reemplazo de los componentes necesario
para optimizar el sistema de iluminación del área de estacionamiento de la
Unefa Carabobo extensión Guacara, para beneficio de toda la comunidad
estudiantil, especialmente los del turno nocturno.
POBLACIÓN BENEFICIADA
Los beneficiarios directos de este proyecto es la comunidad estudiantil
de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Núcleo Carabobo extensión Guacara (aproximadamente 3800 personas),
especialmente el turno Nocturno (1200 personas) por estar cursando
estudios durante la noche.
De igual manera, resultaron beneficiadas las comunidades
circunvecinas debido a que habrá menos espacios a oscuras a su alrededor
que puedan ser utilizados por delincuentes como escondite o lugar de acción
para cometer actividades ilícitas al estar amparados por la oscuridad.
Asimismo, son beneficiados los clientes de la entidad bancaria que funciona
en el edificio de la Institución, especialmente aquellos que hagan uso del
cajero automático durante la noche ya que esa área se encontrará iluminada.
IMPACTO GENERADO EN LA COMUNIDAD
Con el desarrollo del proyecto, la comunidad estudiantil de la
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Núcleo
Carabobo extensión Guacara contará con un área de estacionamiento con
un sistema de iluminación óptimo, lo cual se traduce en mayor seguridad al
reducir los espacios oscuros, puesto que ahora los estudiantes, profesores y
personas en general que hagan uso de las instalaciones de la Universidad
durante la noche podrán estar tranquilos al dejar sus vehículos en el área
destinada para tal fin puesto que ahora contará con mayor iluminación y no
estarán en zozobra durante la ejecución de sus actividades por temor a lo
que le pueda pasar a su bien.
De igual manera, las comunidades aledañas, especialmente la ubicada
al frente de la Universidad, se beneficiarán de manera directa puesto que al
funcionar de manera correcta el sistema de iluminación del área de
estacionamiento se disiparán las áreas oscuras las cuales podrían ser
utilizados por delincuentes para cometer actividades ilícitas tales como robos
y hurtos o dejar vehículos robados en dichas áreas, debido a que por
encontrarse la Institución a la orilla de una importante arteria vial se presta
para este tipo de actividades.
En este mismo orden de ideas, este proyecto beneficia a todas las
personas clientes de la entidad bancaria que funciona en las instalaciones de
la institución, especialmente aquellas que hacen uso del cajero automático
durante la noche. Así mismo, se incrementará la seguridad para el personal
militar quienes desempeñan el servicio de día haciendo énfasis al momento
de finalizar las actividades diarias cuando se disponen a cerrar el portón.
APORTES DEL PROYECTO
Con el desarrollo del proyecto se lograron alcanzar los objetivos
planteados en su totalidad, pero además se logró el apoyo y participación de
la Alcaldía de Guacara a través de la Dirección de Servicios Públicos a cargo
del Ing. Carlos Lacau y el supervisor de unidades Cddno. Wilman Ortega,
quienes hicieron la donación e instalación de veinte (20) bombillos
ahorradores de 400 W, ocho (08) sócates, cables, teipe, entre otros, además
colaboraron con el vehículo cesta con el cual se hizo posible la recuperación
del sistema de iluminación del área de estacionamiento de ésta casa de
estudios.
Además de lo anteriormente planteado, la puesta en práctica del
proyecto resulta beneficioso para el personal de estudiantes, docentes,
administrativos, colaboradores y comunidad estudiantil en general,
especialmente aquellos que cumplen sus funciones durante el turno nocturno
ya que se ha mejorado considerablemente la visibilidad del estacionamiento
y áreas externas en su totalidad, evitando así la inseguridad que acarreaba la
oscuridad la cual era evidente en esos sectores como consecuencia de un
sistema de iluminación deficiente.
Asimismo, el propio beneficio para el grupo de servidores comunitarios
que participaron desde la identificación del problema, desarrollo y ejecución
del proyecto, lo cual se engloba desde una visión macro en la resolución de
problemas cotidianos propios de las comunidades e instituciones donde se
hace vida, permitiendo desarrollar iniciativas, trabajando en equipo y
logrando la sinergia requerida en las personas que buscan el éxito.
CONCLUSIONES
El grupo de servidores comunitarios, una vez llevado a cabo la
ejecución del proyecto, concluye que dicho trabajo fue exitoso y satisfactorio,
debido a que los objetivos planteados fueron alcanzados en su totalidad,
permitiendo con esto solucionar la problemática del sistema de iluminación
del área de estacionamiento de la Universidad Nacional Experimental
Politécnica de la Fuerza Armada Núcleo Carabobo extensión Guacara.
RECOMENDACIONES
En virtud al trabajo realizado, los servidores comunitarios se permiten
hacer las siguientes recomendaciones:
- Chequear periódicamente el sistema de iluminación recuperado.
- En el caso de daño de algún elemento sea reemplazado por su
similar de manera inmediata para evitar así que se deteriore
nuevamente el sistema de iluminación.
- Al momento de encender y apagar las luminarias se debe tener en
cuenta no golpear los interruptores o breakers, porque se pueden
producir picos de corriente lo que podría dañar los elementos.
- Estar pendiente de apagar las luces en la mañana para que estas no
queden encendidas y se acorte la vida útil de los bombillos.
- Estudiar la posibilidad de automatizar dicho sistema colocando
fotoceldas para que sea automático el proceso de encendido y
apagado.
- Hacer un inventario general de necesidades eléctricas como
bombillos, reflectores, cables, lámparas, sócates, entre otros, con la
finalidad de establecer una nueva coordinación con el Ing. Carlos
Lacau, Director de Servicios Públicos de la Alcaldía de Guacara,
para seguir recuperando el sistema de iluminación en general de
nuestra institución.