proyecto - bimestral

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COLEGIO ANTONIO VAN UDEN I.E.D TRANSICIÓN DE LA ARITMÉTICA AL ÁLGEBRA MARÍA ULFANNY RODRÍGUEZ – BORIS ZUTTA 1 BIMESTRAL ÁLGEBRA GRADO 8° La prueba de matemática está conformada por 5 preguntas, planteadas a partir de diferentes situaciones. Estas preguntas constan de una situación, que puede plantearse a partir de una gráfica, una tabla, un texto o combinación de ellos. Usted encontrará que un problema puede estar dado en forma afirmativa o interrogativa a partir del cual debe escoger entre cuatro opciones de respuesta. Recuerde que puede encontrar dos opciones válidas para solucionar el problema planteado, seleccione entre las opciones dadas sólo una, la que considere que relaciona de manera más estructurada los conceptos matemáticos con las condiciones particulares de la situación problema. RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN En una ocasión un grupo de arqueólogos encontró en una caverna el siguiente escrito: Pablo descifró la primera parte que decía: “Quien logre comprender lo escrito abajo de la diosa encontrará la verdad del conocimiento”. Ayúdele a Pablo a encontrar la verdad 1. La característica común que se presenta con esos números teniendo en cuenta la posición es: A. a cada término se le suma tres para obtener el siguiente B. se multiplica por tres el lugar que ocupa el término de la sucesión. C. se multiplica por tres el lugar que ocupa el término de la sucesión y se resta uno. D. Se multiplica el lugar que ocupa el término en la sucesión por sí mismo y se le suma 1. 2. Teniendo en cuenta la característica común entonces el término 10° (décimo) de la sucesión es A. 29 B. 31 C. 30 D. 28 2 5 8 11 14

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  • COLEGIO ANTONIO VAN UDEN I.E.D TRANSICIN DE LA ARITMTICA AL LGEBRA

    MARA ULFANNY RODRGUEZ BORIS ZUTTA 1

    BIMESTRAL

    LGEBRA GRADO 8 La prueba de matemtica est conformada por 5 preguntas, planteadas a partir de diferentes situaciones. Estas preguntas constan de una situacin, que puede plantearse a partir de una grfica, una tabla, un texto o combinacin de ellos. Usted encontrar que un problema puede estar dado en forma afirmativa o interrogativa a partir del cual debe escoger entre cuatro opciones de respuesta. Recuerde que puede encontrar dos opciones vlidas para solucionar el problema planteado, seleccione entre las opciones dadas slo una, la que considere que relaciona de manera ms estructurada los conceptos matemticos con las condiciones particulares de la situacin problema. RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN En una ocasin un grupo de arquelogos encontr en una caverna el siguiente escrito:

    Pablo descifr la primera parte que deca: Quien logre comprender lo escrito abajo de la diosa encontrar la verdad del conocimiento. Aydele a Pablo a encontrar la verdad

    1. La caracterstica comn que se presenta con esos nmeros teniendo en cuenta la posicin es: A. a cada trmino se le suma tres para obtener el siguiente B. se multiplica por tres el lugar que ocupa el trmino de la sucesin. C. se multiplica por tres el lugar que ocupa el trmino de la sucesin y se resta uno. D. Se multiplica el lugar que ocupa el trmino en la sucesin por s mismo y se le suma 1. 2. Teniendo en cuenta la caracterstica comn entonces el trmino 10 (dcimo) de la sucesin es A. 29 B. 31 C. 30 D. 28

    2 5 8 11 14

  • COLEGIO ANTONIO VAN UDEN I.E.D TRANSICIN DE LA ARITMTICA AL LGEBRA

    MARA ULFANNY RODRGUEZ BORIS ZUTTA 2

    3. El nmero 155 corresponde al trmino A. 77 B. 45 C. 52 D. 27 4. La expresin que me representa la caracterstica comn es: A. 2n + 1 B. n

    2 + 1

    C. n3 - 1

    D. 3n - 1 5. Utilizando la expresin anterior para n= 15 el resultado es: A. 31 B. 226 C. 124 D. 44 6. Se entiende por sucesin A. acto por el cual se transmite el patrimonio de una persona a una o varias personas. B. conjunto de cosas en que una sigue a otra en un orden establecido C. que lo que viene despus est por debajo de lo que viene antes D. mecanismo por el cual una persona ocupa en derecho el lugar de otra. 7. Teniendo en cuenta la expresin -2n + 7 encuentra su equivalente si n toma valores entre 4 y 8 A. 1; 3; 5; 7; 9 B. -1; 3; -5; 7; -9 C. -1; -3; -5; -7; -9 D. 1; -3; 5; -7; 9 8. En la expresin anterior si n= -5 su equivalente es: A. -3 B. 17 C. 3 D. -17 9. En la expresin anterior si n = su equivalente es: A. 6 B. 5 C. 8 D. 4 10. En la expresin -2n

    2 2 = - 20 uno de los valores de n es:

    A. 4 B. 3 C. 2 D. 1