Las tic voy aplicandoLas tic voy aplicandoy a leer voy y a leer voy aprendiendoaprendiendo

Temàtica problematizadora.Los estudiantes sienten un poco de apatía y pereza

hacia la lectura, y como ya se ha comprobado ésto incide en sus buenos resultados académicos en todas las áres, es por esto que se ve la imperiosa necesidad de incentivar el hábito de la lectura desde algo cercano a ellos como es la literatura infantil.

Preguntas:1. ¿ De qué manera podemos incentivar a los estudiantes

hacia la lectura y comprensión de textos?2. Por qué no leen los niños?3. Qué les gusta leer?4. Comprenden lo que leen?5. Aprenden algo nuevo después de leer?

Preguntas Sin importancia

Muy poco importante

X

Poco importante

X

Medianamente importante

X

Bastanteimportante

X

Muy importante

X

Pregunta 1

Pregunta 2

Pregunta 3

Pregunta 4

Pregunta 5

Jerarquización de las preguntas:

• Problematización:¿ De qué manera podemos incentivar a los estudiantes hacia la lectura y comprensión de textos?

PROPOSITO

Incentivar a los estudiantes hacia la lectura y comprensión de textosnarrativos a través de cuentos y

actividades desarrolladas en el

computador.

FINALIDAD

Por medio de la didactica de las TIC, y el trabajo colaborativo se pueden aprovechar,

explotar y enseñar cualidades como: el trabajo en equipo, el respeto, la tolerancia, la responsabilidad,

la coordinación de errores, el desempeño en diferentes roles y con ello demostrar un mayor grado de aceptacion hacia la lectura.

Programación de áreas.

Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores

¿ De qué manera podemos incentivar a los estudiantes hacia la lectura y comprensión de textos?

Español y Literatura:

Ejercicios de Vocalización ( todos los grados)

Producción de texto (Cuarto y quinto)

Leer y seguir instrucciones. (segundo a quinto)

Tecnología e informática

Manejo del mouse (Todos los grados)

Realiza actividades de aplicación en el computador. (Todos los grados)

Ciencias Naturales y matemáticas.

Observaciçon del entorno (todos los grados)

Ubicación geográfica y espacial. (Todos los grados)

EticaTrabajo en equipoValores

Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula.

ESTANDARES CURRICULARES

COMPETENCIAS

Producción de textos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

Expresar sus pensamientos en forma oral y escrita.

Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.

Leer fabulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas o cualquier otro texto literario.Identificar la manera de cómo se formula el inicio y el final de algunas narraciones.

ESTANDARES CURRICULARES

COMPETENCIAS

Reconocer nociones de horizontalidad en distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.

Ubicar objetos en cada uno de los puntos cardinales.

Registrar mis observaciones en forma organizada y rigurosa, utilizando dibujos, palabras y números.

Expresar de diferentes formas las observaciones hechas en el entorno.

Plan de Acción.

ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

RECURSOS TIEMPO

RESPONSABLES

RESULTADO DEL PRODUCTO

Motivación Tiza, tablero

15 min.

Docentes El estudiante descubrira el nombre del cuento que se va a trabajar.

Lectura del cuento

Video beamComputador

20 min.

Docentes y estudiantes

Que todos los niños hayan realizado la lectura del cuento.

Dialogo con estudiantes

Humanos 10 min.

Docentes y estudiantes

Comprender el cuento.

Trabajo en el computador (transversalidad con mátemáticas)

Computador

60 min.

Estudiantes Mecanizar lo entendido en el cuento.

Plan de Acción.

ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

RECURSOS TIEMPO

RESPONSABLES

RESULTADO DEL PRODUCTO

Realización de collage. (Transversalidad con naturales)

Elementos del medio

60 min.

Docentes y estudiante.

El estudiante desarrolla su creatividad.

Elaboración de un cuento. (Transversalización con etica)

Papel y lápiz.

30 min.

Docentes y estudiantes.

Desarrollando la creatividad los estudiantes crearán un cuento.

Evaluación de Proyecto de Aula.

Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes.

Método de Evaluación

Observación

Uso del computador

Elaboración del cuento

Expresión

Técnicas o Instrumentos

Juego de roles

Software

Texto escrito

Elaboración de collage

Criterios de Evaluación

Desarrollo de la creatividad

Realiza las actividades correctamente.

Coherencia, expresión y ortografía.

Desarrollar la creatividad.