PROYECTO: REALIZAR UNA VISITA AL ZOOLOGICO.

COMPETENCIA: FORMULA PREGUNTAS QUE EXPRESAN SU CURIOSOGDAD Y SU INTERES POR SABER MAS ACERCA DE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO NATURAL.

OBJETIVO: QUE LOS NIÑOS SE INTERESEN POR SU MEDIO NATURAL Y PARTICIPEN EN EXPERIENCIAS DONDE TENGAN LA OPORTUNIDAD DE ELABORAR EXPLICACIONES, INTERCAMBIAR OPINIONES, INVESTIGAR Y A LA VEZ ADQUIERAN ACTITUDES FAVORABLES HACIA EL CUIDADO Y PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE. Y PROTECCION DE LOS ANIMALES.

APENDIZAJES ESPERADOS:-USO DEL LENGUAJE (EXPRESION Y NARRATIVIDAD)-ACEPTE REGLAS DE CONVIVENCIA.-OBSERVACION, ATENCION, PERCEPCION, EXPLORACION, INVESTIGACION, CUESTIONAMIENTO Y CURIOSIDAD.-HAGA INFERENCIAS RESPECTO A LO QUE PUDIERA PASAR SI…….-LE DE VALOR NUMERICO A LAS ENTRADAS Y PASAJES (ABSTRACCION)-“ESCRIBA E INTERPRETE MATERIAL ESCRITO. (CARTELES, MAPAS, ETC.)-ESCUCHE Y CUENTE RELATOS-INTERCAMBIO DE OPINIONES-RAZONAMIENTO ANALITICO.

ACTIVIDADES.

CUESTIONAMIENTO:PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL ZOOLOGICO PARA INVESTIGAR LOS SABERES PREVIOS DE LOS NIÑOS.-FORMAR COMISIONES PARA QUE INVESTIGUEN QUE NECESITAMOS PARA IR DE VISITA AL ZOOLOGICO,-UTILIZAR HERRAMIENTAS PARA REGISTRAR LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION. (ESCRITURA).-PREEVER MATERIALES A UTILIZAR DURANTE EL TRAYECTO Y LA VISITA.-REALIZAR LA VISITA AL ZOOLOGICO.- MONTAR UNA EXPOSICION, ELABORAR UN MURAL, SOBRE LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS.

ACTIVIDADES POR CAMPO FORMATIVO.

CAMPO FORMATIVO ACTIVIDADES-DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL -ESTABLECER ACUERDOS Y REGLAS QUE

DEVERAN DE RESPETARSE DURANTE LA VISITA.-SE HAGA CARGO DE LAS PERTENENCIAS QUE LLEVE A LA VISITA.-ACEPTE ASUMIR Y COMPARTIR RESPONSABILIDADES.

LENGUAJE Y COMUNICACION -DE INFORMACION DE MANERA ORAL DE LO QUE SABE DEL ZOOLOGICO.-INTERCAMBIE OPINIONES Y HAGA VALER SUS PUNTOS DE VISTA-ESCRIBIR E INTERPRETAR TEXTOS ESCRITOS DURANTE LA INVESTIGACION Y DURANTE LA VISITA.-DIFERENCIE EL TEXTO DE LAS GRAFIAS.-DESCRIBA A LOS ANIMALES DE MANERA ORAL.

CAMPO FORMATIVO ACTIVIDADES-PENSAMIENTO MATEMATICO -MENCIONE CARACTERISTICAS DE LOS

ANIMALES DEL ZOOLOGICO.-UTILIZE PUNTOS DE REFERENCIA DE UBICACION ESPACIAL DURANTE LA VISITA.- INTERPRETE MAPAS DE ACUERDO A SU UBICACIÓN.-UTILIZE ESTRATEGIAS DE CONTEO PARA UBICAR LA FECHA DE LA VISITA, CUANTO CUESTA LA ENTRADA Y CUANTO DEVERA PAGAR POR EL TRANSPORTE.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

-EXPRESE CURIOSODAD POR SABER Y CONOCER ACERCA DE LOS SERES VIVOS, SEGÚN SU CONTEXTO (ZOOLOGICO)-DESCUBRA LAS NESECIDADES BASICAS DE LOS ANIMALES QUE HABITAN EL ZOOLOGICO.-REPRESENTE EL RESULTADO DE OBSERVACION A TRAVEZ DE DISTINTOS MEDIOS.(DIBUJOS. TEXTOS.)- SE INTERESE POR EL CUIDADO DE ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION.

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA -ESCUCHE CUENTOS Y RELATOS LITERARIOS RELACIONADOS CON ANIMALES.-APRENDA CANCIONES, RIMAS TRABALENGUAS Y ADIVINAVZAS, DE ANIMALES DEL ZOOLOGICO.-TOME FOTOGRAFIAS, REGISTRE, DIBUJE, LO QUE SABE DEL ZOOLOGICO Y DURANTE LA VISITA.

DESARROLLO FISICO Y SALUD -INVESTIGUE QUE TIPO DE REFRIGERIO PODEMOS LLEVAR A LA VISITA Y SUS COMPONENTES NUTRICIONELES.-EXPLICAR QUE RIESGOS SE PUEDEN CORRER EL CONVIVIR CON UN ANIMAL SALVAJE SI NO SE RESPETAN LAS REGLAS.- IDENTIFICA ALGUNOS RIESGOS QUE PUEDEN PRESENTARSE Y COMO ACTUAR ANTE LAS EVENTUALIDADES.

TIEMPO ESTIMADO:*1ER SEMANA.-INVESTIGAR, CUESTIONAR Y ORGANIZAR LA VISITA.*2DA SEMANA.-CONSEGUIR LOS PERMISOS, TRANSPORTE, ELABORAR ENCUADRE GRUPAL PARA LA VISITA.*3ER SEMANA.-REALIZAR LA VISITA.*4TA SEMANA.- REGISTRAR RESULTADOS, Y EVALUA CION.

EVALUACION:

-INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS, INTERPRETACION DE TEXTOS Y GRAFIAS.-ELABORACION DE UN MURAL CON FOTOGRAFIAS Y DIBUJOS, GRAFÍAS, ETC, PARA MONTAR UNA EXPOSICION Y EXPLICAR SUS EXPERIENCIAS SOBRE LA VISITA.

PROFRA.BERENICE ROBLES LARIOS.

PROYECTO.

PROFRA.BERENICE ROBLES LARIOS.

DIPLOMADO:DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS PARA

EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACION BASICA

MARZO 2011.

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PROYECTO: REALIZAR UNA VISITA AL ZOOLOGICO.

COMPETENCIA: FORMULA PREGUNTAS QUE EXPRESAN SU CURIOSOGDAD Y SU INTERES POR SABER MAS ACERCA DE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO NATURAL.

OBJETIVO: QUE LOS NIÑOS SE INTERESEN POR SU MEDIO NATURAL Y PARTICIPEN EN EXPERIENCIAS DONDE TENGAN LA OPORTUNIDAD DE ELABORAR EXPLICACIONES, INTERCAMBIAR OPINIONES, INVESTIGAR Y A LA VEZ ADQUIERAN ACTITUDES FAVORABLES HACIA EL CUIDADO Y PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE. Y PROTECCION DE LOS ANIMALES.

APENDIZAJES ESPERADOS:-USO DEL LENGUAJE (EXPRESION Y NARRATIVIDAD)-ACEPTE REGLAS DE CONVIVENCIA.-OBSERVACION, ATENCION, PERCEPCION, EXPLORACION, INVESTIGACION, CUESTIONAMIENTO Y CURIOSIDAD.-HAGA INFERENCIAS RESPECTO A LO QUE PUDIERA PASAR SI…….-LE DE VALOR NUMERICO A LAS ENTRADAS Y PASAJES (ABSTRACCION)-“ESCRIBA E INTERPRETE MATERIAL ESCRITO. (CARTELES, MAPAS, ETC.)-ESCUCHE Y CUENTE RELATOS-INTERCAMBIO DE OPINIONES-RAZONAMIENTO ANALITICO.

ACTIVIDADES.

CUESTIONAMIENTO:PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL ZOOLOGICO PARA INVESTIGAR LOS SABERES PREVIOS DE LOS NIÑOS.-FORMAR COMISIONES PARA QUE INVESTIGUEN QUE NECESITAMOS PARA IR DE VISITA AL ZOOLOGICO,-UTILIZAR HERRAMIENTAS PARA REGISTRAR LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION. (ESCRITURA).-PREEVER MATERIALES A UTILIZAR DURANTE EL TRAYECTO Y LA VISITA.-REALIZAR LA VISITA AL ZOOLOGICO.- MONTAR UNA EXPOSICION, ELABORAR UN MURAL, SOBRE LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS.

ACTIVIDADES POR CAMPO FORMATIVO.

CAMPO FORMATIVO ACTIVIDADES-DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL -ESTABLECER ACUERDOS Y REGLAS QUE

DEVERAN DE RESPETARSE DURANTE LA VISITA.-SE HAGA CARGO DE LAS PERTENENCIAS QUE LLEVE A LA VISITA.-ACEPTE ASUMIR Y COMPARTIR RESPONSABILIDADES.

LENGUAJE Y COMUNICACION -DE INFORMACION DE MANERA ORAL DE LO QUE SABE DEL ZOOLOGICO.-INTERCAMBIE OPINIONES Y HAGA VALER SUS PUNTOS DE VISTA-ESCRIBIR E INTERPRETAR TEXTOS ESCRITOS DURANTE LA INVESTIGACION Y DURANTE LA VISITA.-DIFERENCIE EL TEXTO DE LAS GRAFIAS.-DESCRIBA A LOS ANIMALES DE MANERA ORAL.

CAMPO FORMATIVO ACTIVIDADES-PENSAMIENTO MATEMATICO -MENCIONE CARACTERISTICAS DE LOS

ANIMALES DEL ZOOLOGICO.-UTILIZE PUNTOS DE REFERENCIA DE UBICACION ESPACIAL DURANTE LA VISITA.- INTERPRETE MAPAS DE ACUERDO A SU UBICACIÓN.-UTILIZE ESTRATEGIAS DE CONTEO PARA UBICAR LA FECHA DE LA VISITA, CUANTO CUESTA LA ENTRADA Y CUANTO DEVERA PAGAR POR EL TRANSPORTE.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

-EXPRESE CURIOSODAD POR SABER Y CONOCER ACERCA DE LOS SERES VIVOS, SEGÚN SU CONTEXTO (ZOOLOGICO)-DESCUBRA LAS NESECIDADES BASICAS DE LOS ANIMALES QUE HABITAN EL ZOOLOGICO.-REPRESENTE EL RESULTADO DE OBSERVACION A TRAVEZ DE DISTINTOS MEDIOS.(DIBUJOS. TEXTOS.)- SE INTERESE POR EL CUIDADO DE ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION.

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA -ESCUCHE CUENTOS Y RELATOS LITERARIOS RELACIONADOS CON ANIMALES.-APRENDA CANCIONES, RIMAS

TRABALENGUAS Y ADIVINAVZAS, DE ANIMALES DEL ZOOLOGICO.-TOME FOTOGRAFIAS, REGISTRE, DIBUJE, LO QUE SABE DEL ZOOLOGICO Y DURANTE LA VISITA.

DESARROLLO FISICO Y SALUD -INVESTIGUE QUE TIPO DE REFRIGERIO PODEMOS LLEVAR A LA VISITA Y SUS COMPONENTES NUTRICIONELES.-EXPLICAR QUE RIESGOS SE PUEDEN CORRER EL CONVIVIR CON UN ANIMAL SALVAJE SI NO SE RESPETAN LAS REGLAS.- IDENTIFICA ALGUNOS RIESGOS QUE PUEDEN PRESENTARSE Y COMO ACTUAR ANTE LAS EVENTUALIDADES.

TIEMPO ESTIMADO:*1ER SEMANA.-INVESTIGAR, CUESTIONAR Y ORGANIZAR LA VISITA.*2DA SEMANA.-CONSEGUIR LOS PERMISOS, TRANSPORTE, ELABORAR ENCUADRE GRUPAL PARA LA VISITA.*3ER SEMANA.-REALIZAR LA VISITA.*4TA SEMANA.- REGISTRAR RESULTADOS, Y EVALUA CION.

EVALUACION:

-INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS, INTERPRETACION DE TEXTOS Y GRAFIAS.-ELABORACION DE UN MURAL CON FOTOGRAFIAS Y DIBUJOS, GRAFÍAS, ETC, PARA MONTAR UNA EXPOSICION Y EXPLICAR SUS EXPERIENCIAS SOBRE LA VISITA.

PROFRA.BERENICE ROBLES LARIOS.

DIPLOMADO:DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACION BASICA

MARZO 2011.