Prox e c to De s ireRepositorio Obxectos de Aprendizaxe

IS10001004 23 Abril 2010Tino Míguez

http://www.proxectodesire.eu

DESIRE: Obxectivos previstos

Contribuír á dispoñibilidade de materiais e recursos didácticos en formato dixital, segundo estándares, en relación coas unidades de competencia e as cualificacións

Promover a cooperación entre os docentes e outros axentes da formación para o emprego en Galicia na procura dunha formación máis eficaz e máis flexible

Desenvolver unha rede de coñecemento que incida na mellora da calidade da formación para o emprego e contribúa a incrementar o seu impacto

Por que fixemos DESIRE?

O tanxible

Por que fixemos DESIRE?O tanxible Anualmente aumentan as horas de formación

Cada vez máis impártese a formación en modalidades flexibles que requiren novos ámbitos e novos soportes

Actualmente a aposta do usuario consolídase arredor da modalidade semipresencial

Por que fixemos DESIRE?O tanxible: Máis horas de modalidade distancia

No caso de Forem Galicia, as modalidades non presenciais acadan xa o 25% das horas de formación

Por que fx e mos DESIRE?O ta nx ible : Obx e c tiv o Fore m

O noso obxectivo é chegar ao 60% en presencial e ao 40% noutras modalidades no horizonte do 2012. Ou sexa, achegármonos á porcentaxe que os certificados de profesionalidade permiten impartir en cada modalidade

Por que fixemos DESIRE? O tanxible (1)

Porque non hai elección; o “e-learning” é inevitable

Porque cómpre adoptar un enfoque curricular por competencias

Porque debemos aumentar e diversificar a oferta de recursos formativos e optimizalos

Por que fx e mos DESIRE?

O intanxible

Por que fixemos DESIRE?O intanxible: Estatutos / Calidad

Fin : Promover a utilización das TIC no eido produtivo e na vida cotiá

A visión estratéxica de Forem Galicia é a dunha organización que aprende mediante a evolución e a adaptación

QUE?

Obxectos de aprendizaxe

Estándares e especificacións

Que? Obxecto de aprendizaxe: Definicións

“Obxecto dixital con información específica (de metadatos) para a súautilización cun propósito educativo”(McGreal, 2004) � “Compoñente instrucional que pode ser reutilizado moitas vecesen diferentes contextos de aprendizaxe”(Wiley, 2002) � “Compoñente autocontido reutilizable, anaco de aprendizaxe dealta calidade, que pode combinarse e recombinarse en actividadesde aprendizaxe”(Chitwood et al., 2002) � “Calquera entidade que pode ser utilizada, reutilizada oureferenciada no contexto da aprendizaxe soportada por tecnoloxía”(IEEE-LOM)

Que? Obxecto de aprendizaxe: Definición

Calquera recurso autocontido, cunha intención formativa, composto dun ou varios elementos dixitais, descrito con metadatos, que poida ser utilizado e reutilizado dentro dun contorno e-learning

Que? Obxecto de aprendizaxe: Granularidade

Aínda que un OA é unha peza pequena “autocontida” ou un “recurso modular”, non pode especificarse unha dimensión precisa.

Non é posible definir a cantidade de información, ou elementos, que un OA deba ter. O reto é crear obxectos autocontidos

Que? Obxecto de aprendizaxe: Compoñentes

Obxectivo instrucional Contido Actividade ou estratexia de aprendizaxe Avaliación

Que? Obxecto de aprendizaxe: Atributos

Reutilizables Accesibles Interoperables Durables Portables

Que? Estándares e OA: Metadatos

“Los metadatos de objetos de aprendizaje (Learning ObjectMetadata) son un modelo de datos, normalmente codificados enXML, utilizados para describir objetos de aprendizaje y recursosdigitales similares usados para el aprendizaje. El objetivo de losmetadatos es facilitar la reutilización de los objetos de aprendizaje ysu interoperabilidad, usualmente en el contexto de los sistemas degestión del aprendizaje”.

Que? Estándares e OA: Metadatos LOM

No ano 2002 emítese o estándar 1484.12.1 (IEEE,2002) que acredita o modelo de datos LOM como o estándar de metadatos para OA

LOM especifica a semántica e a sintáctica dun conxunto mínimo de metadatos necesario para, completa e axeitadamente, identificar, administrar, localizar e avaliar un OA

O seu propósito é facilitar sistemas automáticos na tarefa de buscar, compartir e intercambiar OA

Que? Estándares e OA: Metadatos LOM

1.-Xeral: contén información xenérica do obxecto de aprendizaxe no seu conxunto (título, descrición, palabras clave etc.).

2.-Ciclo de vida: describe a his toria e o es tado actual do obxecto dixital. 3.-Metametadatos : describe o propio rexis tro de metadatos , por exemplo, idioma de

catalogación, autor dos metadatos etc.4.-Técnica: contén requis itos e caracterís ticas técnicas do obxecto dixital ao que se refre. 5.-Uso educativo: describe caracterís ticas educativas e pedagóxicas fundamentais do obxecto

dixital educativo. 6.-Dereitos : refírese aos dereitos de propiedade intelectual e condicións de uso do obxecto. 7.-Relación: indica se o obxecto dixital ten relación con outros obxectos do repos itorio. 8.-Anotación: categoría indicada para escribir comentarios sobre a utilización pedagóxica do

obxecto dixital. 9.-Clas ifcación: describe onde se s itúa o obxecto dixital dentro dun s is tema de clas ifcación

concreto, por exemplo, Árbore curricular, Tesauro ETB, Taxonomía de acces ibilidade etc.

Que? Estándares e OA: Metadatos LOM

Ficha base de catalogación

Catalogo General Vocabulario controlado? Familia Characterstring 1000 Cualificación Characterstring 1000 Unidad Competencia Characterstring 1000 Título Langstring 100 Idioma Characterstring 100 Descripción Langstring 2000 Ciclo de Vida Entidad Characterstring 1000 Técnica

Formato (Lanzador) Characterstring 500 MIME

Tamaño (byte-Mb) Characterstring 30 Estructura de archivos Abierta Uso didáctico

Tipo recurso

Vocabulario LOM-ES:

Media// Sistema de representación de información y/o conocimiento// Aplicación informática// Servicio// Contenido didáctico.

Destinatario

Vocabulario LOM-ES:

Tipo de aprendiz//agrupamiento de los alumnos//educador//expertos

Material Complementario Estructura Abierta Formato Abierta Tipo abierta

Un caso de catalogaciónCatalogo GeneralFamilia Servicios sociales y a la comunidadCualificación Atención sociosanitaria a personas en el domicilioMódulos Higiene y atención sanitaria domiciliariaUnidad competencia 249

Ciclo de VidaEntidad Santillana

TécnicaFormato ScormTamaño 107Mb

Uso didácticoTipo recurso Contenido didácticoDestinatario Aprendiz: alumno

Máis sobre estándares :SCORM Os OAs distribuense e intercambianse en forma de

paquetes con formato comprimido O modelo SCORM (ADL, 2005) é un conxunto de

estándares e especificacións para compartir , reutilizar, importar e exportar obxectos de aprendizaxe

O modelo define como empaquetar os contidos para importarse e exportarse entre plataformas

Describe como se comunican os contidos co LMS

Que? Obxecto de aprendizaxe: Resumindo

Figura Mapa Conceptual OA

Duda s y pre gunta s

Contacto http://www.proxectodesire.eu

?Presentación disponible en http://slideshare.net/proxectodesire

Licencia Creative Commons By,Nc,SA