DESARROLLO DE UN PLAN DESARROLLO DE UN PLAN GENERAL DE INVESTIGACIONGENERAL DE INVESTIGACION

Juan Manuel García Médico de FamiliaSCCU del C.H. Torrecárdenas

EL METODO CIENTIFICO

A.A. CONCEPTOCONCEPTO

B.B. ETAPAS DEL METODOETAPAS DEL METODO

C.C. CAMPOS DE INVESTIGACIONCAMPOS DE INVESTIGACION

A. CONCEPTO

El método científico se define como el El método científico se define como el estudio empírico controlado, crítico y estudio empírico controlado, crítico y sistemático de hipótesis que intentan sistemático de hipótesis que intentan explicar presuntas relaciones entre explicar presuntas relaciones entre varios fenómenos (Kerlinger, 1973).varios fenómenos (Kerlinger, 1973).

B. ETAPAS

1.Conocimiento teórico: Situar la pregunta en el contexto actual del conocimiento científico.

2.Plantear la hipótesis conceptual,

síntesis y formulación de supuestos3.Se formulan objetivos: Hipótesis

operativas.

4. Recogida y almacenamiento de datos

5. Elección del diseño

6. Hallazgos empíricos: Análisis de datos

7. Conclusiones e interpretaciones

C. CAMPOS DE INVESTIGACION

I. Básica/Fundamental- conocimiento de la realidad per se

I. Aplicada - lograr una aplicación inmediata - la más usada e A. Primaria

I. De desarrollo - completar/desarrollar sistemas/métodos

ETAPAS DE UNA INVESTIGACION

1.ETAPA PRELIMINAR

2.PLANIFICACION

3.EJECUCION

4.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

1. ETAPA PRELIMINAR

IDENTIFICACION DE UN PROBLEMA

REVISION BIBLIOGRAFICA

ANALISIS DE LA PERTINENCIA

DELIMITAR Y FORMULAR EL PROBLEMA

2. PLANIFICACION

MARCO TEORICO

FORMULACION DE OBJETIVOS

DISEÑO METODOLOGICO

3. EJECUCION

RECOGIDA Y PROCESADO DE DATOS

ANALISIS

INTERPRETACION

4. CONCLUSIONES E INFORME

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

ELABORACION DE UN INFORME FINAL

ESTRUCTURA Y COMPONENTES DE UN PROTOCOLO DE

INVESTIGACION

1. Título

2. Introducción

3. Marco Teórico-Aspectos teóricos-Revisión Bibliográfica-VA e hipótesis

4. Objetivos

5. Diseño:-Tipo estudio-Población/Muestra.-Op. Variables-Fuentes.Métodos. Instrumentos-Metodología análisis y proceso datos-Tiempo/Calendario

6. Limitaciones y sesgos7. Problemas éticos8. Recolección de información9. Plan. Recursos.

Seguimiento10. Bibliografía y Anexos

Memoria Proyectos FIS

ETAPAS DE UNA INVESTIGACIONETAPAS DE UNA INVESTIGACION

A.A. ETAPA PRELIMINARETAPA PRELIMINAR

B.B. PLANIFICACIÓNPLANIFICACIÓN

C.C. EJECUCIONEJECUCION

D.D. INFORME FINALINFORME FINAL

A.A. ETAPA PRELIMINAR

1.1. Identificación de un problemaIdentificación de un problema

2.2. Revisión Bibliográfica Revisión Bibliográfica

3.3. Análisis de la pertinenciaAnálisis de la pertinencia

4.4. Delimitar y formular el problemaDelimitar y formular el problema

I. ELECCION DE UN PROBLEMA DE

INVESTIGACION

Problema de investigación: Concepto

Es una falta de certeza sobre algún hecho o fenómeno que el investigador desea responder y cuyo planteamiento está en relación con la capacidad de éste para observar y generar ideas

Generación de ideas

Sesiones bibliográficas

Congresos

Observación de pacientes

Experiencia del investigador

Docencia

Consultas a domicilio...

1. Identificación del problema

CRITERIOS DE UNA BUENA PREGUNTACRITERIOS DE UNA BUENA PREGUNTA

IMPORTANTE, como para que merezca la pena responderse.

ESPECIAL INTERES para el investigador.

FACTIBLE de responder.

Importancia de la formulación de una buena pregunta de investigación

Es el paso inicial de cualquier investigación

Son errores la formulación compleja o banal

La clave de una pregunta..... que valga la pena contestarla:

porque la pregunta sea importante y

     porque la respuesta sea útil

PROBLEMA

PREGUNTA O DUDA CLÍNICA

Búsqueda bibliográfica

PROBLEMA NO RESUELTO

PROBLEMA RESUELTO

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

Antecedentes y justificación del temaPertinencia y viabilidad del estudio

2. Revisión Bibliográfica

Comprobar si la respuesta es conocida.

Valorar el estado de conocimiento actual.

Valorar pertinencia y viabilidad del proyecto.

Delimitar los objetivos.

¿Cómo se puede planificar/hacer el estudio?.

Utilidades de la Revision Bibliográfica I

Fuente de ideas susceptibles de investigación

Valoración de los conocimientos actuales sobre el tema

Valoración de la pertinencia y viabilidad del proyecto

Provisión del marco conceptual para la investigación

Ayuda para la delimitación del objetivo específico

Utilidades de la Revision Bibliográfica II

Información sobre aspectos concretos del diseño:

EstrategiasProcedimientosPautas de seguimientoCriterios de selecciónDeterminación del tamaño de la muestraDefinición de las variablesInstrumentos de mediciónPrevención de problemasAnálisis estadístico

Comparación de los propios resultados con estudios similares

Contribución a la valoración de la validez externa

Utilidades de la Revision Bibliográfica III

3. Análisis de la pertinencia

1. Interés, actualidad y originalidad del tema

2. Necesidad y utilidad del tema

¿Qué necesidades serán satisfechas?

¿Se podrán generalizar los hallazgos?

3. Factibilidad¿se puede realizar el estudio en el tiempo previsto?

¿se dispone de los recursos necesarios?

¿la metodología a seguir es la adecuada?

No pierda nunca de vista cuál es su objetivo...

4. Delimitar y formular el problema

Definir del modo más exacto posible el tema a investigar.

Delimitar el problema.

B.B. PLANIFICACION

1.1. Marco teorico:Marco teorico:

Conocimientos y teorías sobre el temaConocimientos y teorías sobre el tema VariablesVariables HipótesisHipótesis

2.2. Formulación de objetivos.Formulación de objetivos.

3.3. Diseño metodológico.Diseño metodológico.

1. Marco Teórico

Objetivo:Objetivo: Situar la cuestión, los recursos y los conocimientos existentes.

Elementos Elementos que lo integran:que lo integran:

1. Conocimientos sobre el temaConocimientos sobre el tema

2. VariablesVariables

3. HipótesisHipótesis

Redacción del Marco Teórico

Descripción general del problemaDescripción general del problema

MarcoMarco de Referenciade Referencia

Marco ContextualMarco Contextual

Variables conceptualesVariables conceptuales

HipótesisHipótesis

¿Qué tenemos que hacer?

Síntesis conceptual de las investigaciones hasta el momento

limitar el área de estudio

detectar los principales aspectos a investigar (variables) y sus relaciones

(hipótesis).

2. Formulación de Objetivos (I)

ConocimientosConocimientos concretos a obtener. concretos a obtener.

Formularlos de modo Formularlos de modo explícitoexplícito..

CriteriosCriterios para formular objetivos. para formular objetivos.

Dirigidos a los elementos básicos del problemaDirigidos a los elementos básicos del problema Conformes al propósito del estudioConformes al propósito del estudio Claros y precisosClaros y precisos Medibles y observablesMedibles y observables Deben seguir un orden metodológicoDeben seguir un orden metodológico

Formulación de Objetivos (II)

Elementos Elementos para formular el objetivo:para formular el objetivo:

El factor de estudioEl factor de estudio El criterio de evaluación o respuestaEl criterio de evaluación o respuesta La población de estudioLa población de estudio

Marks: “Estudiar (o evaluar o determinar) la relación entre Marks: “Estudiar (o evaluar o determinar) la relación entre lista lista de factoresde factores y y lista de criterios/evaluaciónlista de criterios/evaluación en una en una poblaciónpoblación””

3. Diseño Metodológico

Elementos Elementos del diseño:del diseño:

Selección del tipo de estudioSelección del tipo de estudio Población y muestraPoblación y muestra Operacionalización de las variables y escalas de Operacionalización de las variables y escalas de

medidamedida Métodos de recogida de datosMétodos de recogida de datos Métodos de registro, proceso y análisisMétodos de registro, proceso y análisis

Control de asignaciónAsignación aleatoriaIntervención en el diseño

Control de asignaciónAsignación aleatoriaIntervención en el diseño

No control de asignación.Asignación no aleatoria.No intervención en el diseño

No control de asignación.Asignación no aleatoria.No intervención en el diseño

Ecológicos

Ecológicos

3.1 SELECCION DEL TIPO DE ESTUDIO

3.1 SELECCION DEL TIPO DE ESTUDIO

OBSERVACIONALES EXPERIMENTALES

DESCRIPTIVOS ANALITICOS

población individuos

Serie de casos

Serie de casos

CuasiexperimentalCuasiexperimental Ensayos clínicos controlados

Ensayos clínicos controlados

Caso controlCaso control Seguimiento

(Cohorte)

Seguimiento

(Cohorte)

Transversalesprevalencia

Transversalesprevalencia

3.1 Selección del Tipo de EstudioSelección del Tipo de Estudio

3.2. Población y Muestra(I)

POBLACION DIANAPOBLACION DIANA

Individuos a que hace referencia la pregunta de Individuos a que hace referencia la pregunta de investigación y a la que se desearía generalizar los investigación y a la que se desearía generalizar los resultados.resultados.

POBLACION DE ESTUDIOPOBLACION DE ESTUDIO

Subconjunto de la anterior, es decir, la que realmente Subconjunto de la anterior, es decir, la que realmente tenemos intención de estudiar. Se selecciona según tenemos intención de estudiar. Se selecciona según criterios establecidos.criterios establecidos.

Población y Muestra(II)

MUESTRAMUESTRA

- Conjunto de - Conjunto de individuosindividuos realmente realmente estudiados.estudiados.

- Ha de ser lo suficientemente - Ha de ser lo suficientemente homogéneahomogénea respecto a las respecto a las características más relevantes del estudio.características más relevantes del estudio.

- - NoNo ha de ser muy ha de ser muy diferentediferente de la población diana a la de la población diana a la

que se desea generalizar.que se desea generalizar.

- Los - Los criterios de inclusióncriterios de inclusión deben ser deben ser realistasrealistas (permitan (permitan el nº adecuado de sujetos en el tiempo previsto) y el nº adecuado de sujetos en el tiempo previsto) y semejantes a los citados en la literatura.semejantes a los citados en la literatura.

SELECCIÓN DE INDIVIDUOSSELECCIÓN DE INDIVIDUOS

Población de EstudioPoblación definida por los criterios de selección y

accesible para el investigador.

MuestraSujetos realmente estudiados

Población DianaPoblación a la que se desea generalizar los resultados

Criterios de selecciónCriterios de selección

MuestreoMuestreo Validez InternaValidez Interna

Validez ExternaValidez Externa

MUESTREOMUESTREO

M. PROBABILISTICO

Aleatorio simple Estratificado En etapas múltiples Sistemático

M. NO PROBABILISTICO

M. Consecutivo

3.3. 3.3. V.A. Y OPERACIONALIZACION V.A. Y OPERACIONALIZACION

Concepto:Concepto: Toda característica medible susceptible de tomar difs. Valores.

Tipos: - Tipos: - CuantitativasCuantitativas vs Cualitativas.Cualitativas. - - IndependientesIndependientes (condiciona a otra) vs

DependientesDependientes (condicionada).

OperativizarOperativizar = definir con precisión cada variable.

Por ejemplo:-Edad:-Edad: “tiempo en años y meses que tiene el individuo al momento de la

entrevista”.

- Grado de satisfacción de diabéticos con la enseñanza grupal- Grado de satisfacción de diabéticos con la enseñanza grupal (medible?) operacionalización % de diabéticos que acuden a la enseñanza grupal (medible).

3.3.44. . METODOS DE RECOGIDA DE DATOSMETODOS DE RECOGIDA DE DATOS

Señalar los métodos de recogida de datos que

se usaran (censos, registros...)

En anexo: instrumento de recogida

Describir con precisión el proceso y las técnicas

que se siguen para recoger los datos.

3.3.55. . METODOLOGIA DE ANALISIS Y METODOLOGIA DE ANALISIS Y PROCESO DE DATOSPROCESO DE DATOS

Indicar cómo se van a procesar los datos

Indicar las pruebas estadísticas que se

utilizarán en el análisis

3.6. LIMITACIONES Y SESGOS3.6. LIMITACIONES Y SESGOS

Identificar las posibles fuentes de sesgos

Herramientas propuestas para minimización de sesgos

Asegurar que el estudio cumple los requisitos éticos

No se

atemorice

TU PIENSAS QUE ERES EL UNICO QUE SE

ESTRESA CON ESTO???? ;)

3.7. TIEMPO3.7. TIEMPO

Periodo global del estudio

Duración de cada fase

Cronograma / Calendario

PLAN DE TRABAJO o CRONOGRAMA

Enero-Febrero2010

Marzo- Abril2010

Mayo 2010

Junio 2010

Presentación del protocolo

Recogida de datos

Análisis de los datos

Presentación de resultados

3.8 RESPONSABLE3.8 RESPONSABLE

Señalar las funciones y responsabilidades de cada miembro del equipo

3.9 RECOLECCION DE INFORMACION3.9 RECOLECCION DE INFORMACION

1. Señalar las características del personal que

recoge la información

2. Señalar el tipo y duración del adiestramiento del

personal que recoge los datos

3. Incluir la prueba piloto de los instrumentos de

recolección

3.10 PLAN DE ACTIVIDAD3.10 PLAN DE ACTIVIDAD

1. Diagrama de flujo de actividades

2. Reflejar la importancia de seguir el orden indicado en el diagrama

3.11 RECURSOS3.11 RECURSOS

Especificar las necesidades de recursos materiales, humanos, etc de cada etapa

Acompañar presupuesto económico y fuentes de financiación

3.12. CONTROL DE SEGUIMIENTO3.12. CONTROL DE SEGUIMIENTO

Señalar los logros parciales que han de

apreciarse al final de cada etapa y que

permiten emitir un juicio acerca del grado de

cumplimiento de lo previsto.

3.13 REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFIA3.13 REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFIA

Lista bibliográfica de los trabajos que han

sido consultados

Indicar cualquier duda o referencias a

publicaciones poco fiables o inexistentes

Indicar las gestiones realizadas para obtener

la documentación

3.14 ANEXOS3.14 ANEXOS

Al final del protocolo

Completan la información, no la sustituyen

Incluir en ellos los instrumentos de

recolección, calendario, presupuestos, etc...

C. EJECUCION

D. INFORME FINAL