PLANTILLA MODELO DE PROPUESTAS DE NARRACIÓN DIGITAL PARA SU USO EN EL AULA.1

Área o materia(Indicar área o materia de

estudio: matemáticas, lengua, historia…)

Educación Ambiental, materia transversal.

Nivel educativo(Señalar mediante cruz)

Ed. Infantil ❏

En relación a (1), indicar también quién sería el “Creador” de la ND

Creador

Ed. Primaria ❏ El docente X

Ed. Secundaria X

Ed. Universitaria o Superior

X El/los alumno/s X

Otros X

1 Esta plantilla modelo está destinada a presentar y compartir, en el Banco de Ideas público ( http://list.ly/list/oMR-mooc-uso-educativo-de-la-narracion-digital), propuestas de posibles ideas de Narración Digital ya creadas, o que podrían crear los docentes para sus clases; aunque es extensible y aplicable, con ciertas modificaciones, a presentar posibles propuestas metodológicas en las que sean los propios alumnos los creadores de las narraciones.

Tema específico(p. ej.: un determinado contenido

curricular, un determinado procedimiento o evento, una

reflexión personal, etc.)

Especies invasoras.

Objetivo/so finalidad (Indicar qué pretendemos que

nuestros alumnos alcancen. Entre 1 y 3)

1. Conocer qué son las especies invasoras y los problemas ambientales que ocasionan.

2. Profundizar en el conocimiento de la problemática que causa la culebra real de california, especie invasora en Gran Canaria.

3. Conocer las actuaciones del proyecto LIFE + LAMPROPELTIS

Idea argumental y guión narrativo

(Incluir enlaces a los documentos online en los que se plasma la

idea argumental y guion narrativo, si procede)

Ver documento. http://www.slideshare.net/janisjoplin17/crear-el-guin-de-una-narracin-digital

Producto final. Formatos

(Explicar los producto/s final/es que se crearía/n y en qué

formato, o bien indicar URL de la ND o del/los producto/s final/es

ya elaborados/s, si procede)

Vídeo. https://youtu.be/4o3sLiybhY8

Herramientas / plataformas

(Qué herramientas, recursos y/o plataformas utilizarás o has utilizado para la creación y

difusión de tu ND)

Recopilación y curado de información con Storify.Toma de imágenes con cámara de fotos.Toma de audio con Smartphone.Montaje con Windows Movie Maker y Youtube.Difusión del vídeo a través de Youtube, Facebook y Twitter.

Tareas asociadas

(Explicar las tareas asociadas que deberán realizar los alumnos a

partir de la ND que hemos elaborado).

Tras el visionado del vídeo de ejemplo hecho por la docente, los alumnos y alumnas deberán crear una narración digital con la finalidad de concienciar a la población sobre la problemática de las especies invasoras (cada alumno/a escogerá una especie invasora libremente para realizar la tarea).

MOOC “Uso educativo de la Narración Digital” - #EduNarraMooc

2/3

Interactividad (Explicar si ofrece algún grado de interactividad y de qué tipo)

Esta narración digital no es interactiva ya que no ofrece la posibilidad de que el usuario/a tome el control de la historia.

Evaluación

(Explicar cómo se evaluarán las tareas a realizar por los alumnos, para determinar sus evidencias de

aprendizaje, respecto a los objetivos propuestos).

Tareas a evaluar:1. Creación un guión argumental.2. Creación de un guión storyboard.

La evaluación se hará usando rúbricas. Se propone hacer una autoevaluación y una coevaluación por un compañero/a. La nota final será la media.

Rúbrica/s (Adjuntar enlace a la posible/s rúbrica/s de evaluación que utilizaremos, o especificar los posibles ítems/categorías que

contemplaríamos).

Ver documento.http://www.slideshare.net/janisjoplin17/rbrica-para-evaluar-el-guin-narrativo-y-el-storyboard-de-una-narracin-digital

“Plantilla modelo para incluir, en Banco de Ideas, posibles propuestas de Narración Digital para su uso en el aula”. #EduNarraMooc. Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional

MOOC “Uso educativo de la Narración Digital” - #EduNarraMooc

3/3