propuesta para el aula cuentos con ciencia: de la tierra a la luna (julio verne)
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PROPUESTA PARA EL AULA: CUENTOS CON CIENCIA
DESCRIPCIÓN
Para mi propuesta para el aula he escogido un clásico de la literatura que nos
aporta muchísimas posibilidades para experimentar y jugar con la ciencia. El
libro elegido es de la Tierra a la luna de Jules Verne. En mi propuesta el libro
no tiene por qué ser leído por los alumnos, aunque les podemos proporcionar
el cuento mediante el siguiente PDF:
También les podemos recomendar alguna versión para que la adquieran, por
si quieren adentrarse más en el universo Verne. Además existe una versión
preciosa para alumnos de Infantil y primer ciclo de primaria, que podemos
utilizar para contarla a modo de cuenta cuentos de la editorial Edebé.
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Sin embargo, en mi propuesta simplemente pretendo contarles la novela a
modo de resumen con algunas imágenes que sirvan de apoyo a la narración.
Ya que el objetivo de mi propuesta no es analizar la novela o trabajar la lectura
(aunque se puede ampliar el objetivo y trabajarlo como un proyecto global) sino
que es parte del elemento motivador para desarrollar juegos y experimentos
con ciencia.
Así pues, les introduciremos el título de la novela de la Tierra a la Luna,
preguntaremos si alguien conoce la historia y atendiendo al título que hagan
hipótesis sobre el argumento, también invitaremos a los alumnos a que
imaginen diferentes formas en que los personajes pueden desarrollar artilugios
para llegar a la luna. Continuaremos con la narración del cuento para ver si se
ha cumplido alguna de sus ideas (podemos utilizar el resumen de la historia
propuesta en el anexo 1, para facilitar la narración). En todo momento haremos
preguntas relacionadas con la ciencia y el cuento sobre la marcha para
desarrollar la atención, deducción y la imaginación.
Cuando descubramos el final, podemos hacer una recapitulación sobre
aquello que habían hipotetizado y comprobar si se había cumplido o no, así
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fomentamos la comprensión y ayudamos al desarrollo del método científico. A
continuación podemos experimentar y siguiendo el hilo conductor del proyectil
podemos hacer nuestro propio proyectil para llegar a la luna.
En esta fase investigadora, para el experimento estándar necesitamos:
un bote de carrete de fotos, agua y una pastilla efervescente. Simplemente
trata de aumentar la presión de dentro del bote, hasta que debe liberar la
energía y se produce movimiento.
Aunque podemos hacerlo mucho más interesante y que los alumnos
tengan que descubrir que elementos reaccionan. Les podemos ofrecer
diferentes líquidos para que prueben sus versiones, zumo, agua, coca-cola.. o
diferentes pastillas como caramelos de menta, limón, peta-zetas, bicarbonato,
picapica, sal, pastillas efervescentes, así como diferentes recipientes
(fiambreras, botellines de agua, el carrete de fotos, botellas grandes de agua o
coca-cola..) para que los alumnos experimenten con los materiales (siempre
bajo la supervisión del profesor puesto que hay medicamentos) .
Además, si queremos una reacción mayor podemos construir nuestro
propio cohete o proyectil con una botella, vinagre y bicarbonato sódico:
podemos seguir el siguiente tutorial (importante realizarlo al aire libre y muy
controlado).
https://youtu.be/7N9g6WkPWNU
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Mediante estos experimentos podemos hacer que los alumnos hagan
hipótesis sobre lo que sucederá cuando se produzcan las reacciones, así como
se pregunten a posteriori porque ha pasado. Siempre hablaremos libremente
con los alumnos y fomentaremos una actitud investigadora y de gusto por la
ciencia. Así que fomentaremos su libertad para investigar siempre que no
suponga un peligro para ellos mismos.
COMPETENCIAS A TRABAJAR:
- Comunicación lingüística: Animación lectora, expresión y comprensión oral...
- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología:
Conceptos relacionados con las reacciones químicas, el empuje, la propulsión,
el movimiento, el espacio, los satélites...
- Competencia digital: Manejo de internet para buscar en youtube un tutorial
sobre la construcción de un cohete a base de bicarbonato y vinagre.
- Aprender a aprender: El método científico; hipótesis y comprobaciones.
- Competencias sociales y cívicas: Negociado de mezclas.
- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: iniciativa a la hora de hacer
predicciones, creatividad en la experimentación con los diferentes líquidos..
- Conciencia y expresiones culturales: Reflexionar sobre la época de escritura
del libro.
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De la Tierra a la Luna
Este cuento habla de un hombre (Barbicane) que es el presidente del Gun
Club. Este club se había dedicado a fabricar i mejorar armas a lo largo de la
guerra de Secesión, pero una vez esta acabó, los socios del club se quedaron
sin trabajo. Así que Barbicane tuvo la idea de fabricar un proyectil que llegara a
la Luna y a todos los miembros del Club les encantó la idea.
(BARBICANE)
NOTA: Las ilustraciones son las originales de la novela original.
Para poner en marcha su plan, los miembros del Club pidieron ayuda a un
observatorio astronómico para que les ayudaran en los cálculos necesarios
para su proyecto, como la velocidad del proyectil, el lugar adecuado para
lanzarlo, el día más favorable, las horas que tardaría en llegar, etc. Una vez
tuvieron claros los datos se dieron cuenta de que tenían un año para prepararlo
todo porque sino tendrían que esperar 18 años más para que se dieran las
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condiciones óptimas, pero si lo lanzaban ahora tardaría sólo aproximadamente
4 días en llegar.
Teniendo claro esto solo quedaba concretar el lugar de fabricación y Barbicane
eligió la ciudad de Tampa Town en Florida (América del norte), así que se
mudaron a esta ciudad y allí empezaron a montar el proyecto y a construir el
cañón.
Cuando la estructura del aparato se acabó, apareció un nuevo personaje
Miguel Ardan, que era francés y expuso su intención de ir dentro del proyectil
en el viaje a la luna. Después de algunas discusiones, la gente aceptó la
propuesta y decidieron que podía ir.
(Ardan)
Por otra parte, apareció en la fabrica el enemigo de Barbicane, el capitán
Nichol, con la intención de estropear su proyecto. Pero después de mucho
discutir Miguel tuvo una idea genial para que se pusieran de acuerdo y
resolvieran sus problemas. ¡Que Barbicane y Nichol fueran a la luna con él! A
estos les gustó la idea y aceptaron la propuesta.
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(Nichol)
Como consecuencia de estos viajeros imprevistos al comienzo del proyecto, se
tuvo que modificar el proyectil y lo hicieron hueco para que pudieran viajar 3
hombres y también se introdujeron mapas, alimentos y todo lo necesario para
el viaje.
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Finalmente el día previsto a la hora acordada, el cohete se disparó. Hubo un
terremoto y algunos edificios se cayeron, pero no se preocuparon porque el
proyectil había sido disparado y el hombre iba camino a la Luna, el viaje más
fabuloso que no se había hecho nunca en la historia.
Pasaron los días y no tenían noticias de la nave, estaban muy preocupados y
finalmente el día 12 de diciembre el observatorio comunicó que la nave no
había llegado a la luna pero que estaba muy cerca y que podían pasar dos
cosas: que cayera a la luna o que girara alrededor de la luna durante siglos.
* Esta historia continúa con el libro: Alrededor de la Luna (con la cual podemos
ampliar el proyecto para posteriores sesiones).
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