propuesta docente mágica - ampa antoniorrobles€¦ · con respecto al contenido del curso, y en...
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Propuesta
Docente
Mágica
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Cursos_____________________________________________________
Cuando estudiamos magia -bien como mero hobby, bien porque nuestro sueño es
convertirnos en grandes magos- no sólo nos limitamos a estudiar la técnica inherente al
efecto en sí. Son necesarios otro tipo de conocimientos teóricos para hacer que un mero
truco se convierta en arte.
Así pues, paralelamente a la parte técnica, habremos de adquirir conocimientos
relacionados con la psicología, la escenografía, la puesta en escena, la improvisación, etc.
que nos ayuden a entender esta arte. Todo ello, en su conjunto, nos ayudará a desarrollar
una serie de valores y de habilidades psicomotrices indispensables para la consecución
de un gran show; habilidades y valores que, por otro lado, extrapolándolas a la vida
cotidiana, nos ayudarán a desarrollarnos como personas.
Algunas de estos valores y habilidades son:
La magia estimula la motricidad. El reconocimiento del cuerpo es algo
esencial a la hora de preparar un efecto mágico. Y es que sin habilidad
manual, sin un control de los movimientos corporales y sin el conocimiento
de las posturas que éste debe adoptar en escena, la consecución del show
mágico se convierte en un sinsentido.
La magia favorece una óptima coordinación. Un movimiento mal
ejecutado puede llegar a arruinar nuestros trucos. Por ello es necesario
ensayar una y otra vez, pues el ensayo nos proveerá de la agilidad física y
mental necesaria para ejecutar cada efecto mágico de un modo ordenado y
correcto.
La magia promueve la comunicación. Los alumnos que practican magia
desarrollan mejor sus dotes comunicativas. Ejecutar correctamente un buen
efecto mágico requiere de una buena expresión oral, así como de un buen
manejo del lenguaje no verbal.
La magia mejora la autoestima. Al practicar magia nos convertimos en el
centro de atención, e incluso de admiración, por parte de los demás. Aprender
a manejar cualquier tipo de situación y ser capaz de sorprender a quienes nos
rodean en cualquier momento, nos ayuda a fomentar nuestra capacidad de
liderazgo, además de nuestra autoestima.
La magia potencia la autonomía, la autoconfianza, la socialización y la
independencia. La magia nos ayuda a aprender a resolver situaciones
complejas. Aprender a enfrentarnos a los problemas que éstas conllevan,
sabiendo dónde encontrar y cómo manejar los recursos necesarios para cada
ocasión, potencia nuestra autonomía personal y nos otorga confianza en
nosotros mismos. Esta autoconfianza, traducida en seguridad hacia nuestra
persona, nos ayuda a ser más sociables e independientes.
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La magia nos ayuda a desarrollar nuestras capacidades cognitivas. Realizar un efecto de ilusionismo requiere dominar la técnica, entender el
truco, así como saber seguir los pasos necesarios para desarrollarlo y
memorizarlo.
La magia ayuda a mejorar la memoria y la concentración. Cada truco
posee una estructura muy concreta que, en ocasiones, resulta bastante
compleja. Un alto nivel de concentración junto con un buen desarrollo de la
memoria, nos ayudarán a saber qué pasos seguir y de qué forma ejecutarlos
para así no errar durante el desarrollo de aquellos.
La magia potencia la creatividad y la imaginación. La magia no tiene techo
de creación; su límite depende tan sólo de nuestro ingenio. Entender esto, nos
ayudará a desarrollar un pensamiento lateral que, gracias a la creatividad y la
imaginación, nos ayudará a, entre otras cosas, saber afrontar cualquier tipo de
situación, así como a resolver cualquier tipo de situación o problema.
La magia enseña valores. Se necesitan ensayos sólidos para dominar
cualquier truco de magia. A través de la comprensión de este hecho,
desarrollaremos valores como la disciplina, el esfuerzo, la constancia, la
paciencia y el gusto por el trabajo bien hecho.
La magia hace crecer nuestra capacidad de improvisación. Todo buen
mago debe saber cómo recuperar el paso ante cualquier accidente o error que
pueda darse mientras realiza sus trucos, pues lo importante es siempre
resolver cada situación del mejor de los modos posibles, dando a entender que
lo tenemos todo controlado en todo momento.
La magia fomenta el espíritu crítico. La magia hace que nos cuestionemos
todo lo que ocurre a nuestro alrededor. Con ello conseguimos potenciar
nuestra capacidad de análisis y nuestro espíritu crítico.
La magia es divertida y nos llena de ilusión. La magia nos divierte porque
es puro juego; un juego que consiste en creerse una ilusión. Aprendiendo a
fomentar esta ilusión ante cualquier tipo de situación, conseguiremos ser más
felices.
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A la hora de enseñar magia, del mismo modo a cuando estamos en pleno
proceso de preparación de cualquier show, hay que tener notablemente en
cuenta la edad de los asistentes. Y es que el concepto de “lo mágico” para ellos
-la forma con que conciben el “imposible”- dista mucho entre unos y otros.
De este modo, y teniendo en cuenta dicha circunstancia, podríamos
establecer la siguiente tabla:
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EDAD MOSTRAR MAGIA ENSEÑAR MAGIA
De 0 a 2 años A los niños de este rango de
edad es extremadamente difícil
sorprenderles con efectos
mágicos, pues tienen una
percepción en la que todo (o
nada) en la vida es mágico.
Cualquier relación de
causalidad, por inverosímil que
sea, es, según su percepción,
totalmente lógica.
Los procesos tanto a nivel lógico
como psicomotriz que realizan
los niños situados dentro de este
rango de edad son, en su mayoría,
bastante básicos y simples. Lo
que convierte en una tarea harto
difícil el enseñarles cualquier
tipo de operación compleja.
De 3 a 6 años Aunque los niños de estas
edades suelen caracterizarse por
tener una capacidad de
concentración muy baja, se les
puede llegar a sorprender con
juegos dinámicos de
apariciones, desapariciones y
transformaciones de objetos.
Así, cuanto más llamativos sean
aquellos, mejor.
Debido a la inquietud y a la baja
capacidad de concentración que
suele caracterizar a los niños de
estas edades, aún resulta
complicado hacerles entender
cierto tipo de operaciones y
manejos.
De 7 a 13 años A los niños de este rango de
edad les sorprenden los efectos
mágicos clásicos. Para
asegurarnos que los disfrutarán
plenamente, éstos se han de
realizar con objetos cotidianos
y entendibles a su intelecto.
Los niños de estas edades son
proclives a aprender ciertos
efectos de magia; aunque estos
no han de ser demasiado
complejos, para que resulten
entendibles.
De 14 a 18 años A partir de los 14 años se
empieza a racionalizar de un
modo adulto, al menos en lo que
a procesos lógicos se refiere.
Por lo que a partir de esta edad
la magia ya empieza a gustar y
a sorprender en todas sus
vertientes y disciplinas.
A las personas dentro de este
rango de edad, de un modo
ordenado, ya se las puede enseñar
magia. El único factor a tener en
cuenta es que hasta los 18 años,
por lo general, la velocidad de
aprendizaje suele ser menor que
la de una persona adulta.
Así pues, a la hora de estructurar las clases de magia, y teniendo en cuenta
lo expuesto en el cuadro anterior, lo ideal sería realizar una división entre el
alumnado según la edad del mismo.
De esta manera, y en la medida de lo posible, se realizarían los siguientes
grupos:
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Curso infantil: para alumnos de 7 a 12 años de edad.
Curso adulto: para alumnos de 13 años en adelante.
En el caso de que a las clases quisieran asistir alumnos con un bagaje
mágico significativo, habría que realizar una valoración previa de los
conocimientos mágicos de cada alumno, para, en caso de ser necesario, y
basándonos en aquella, realizar una división por niveles.
Las clases deberían tener una duración lo suficientemente amplia como
para, en la medida de lo posible, poder explicar cada uno de los múltiples
detalles inherentes a la estructura y ejecución, tanto de cada una de las técnicas
por separado como de cada uno de los juegos en los que poderlas integrar en
su totalidad.
Así pues, lo recomendable en cuanto a la duración de las clases es que ésta
nunca fuese inferior a la hora y media; siendo dos horas lo ideal en este sentido.
Si por el motivo que fuese, resultara imposible programar clases de
duración superior a los 60 minutos, lo aconsejable sería impartir, al menos, dos
clases por semana. De este modo, aunque se quedaran las explicaciones a
medias, se minimizaría el riesgo de no entender cada efecto como un “todo”,
con lo que se evitarían tanto las posibles carencias que pudiesen originarse, así
como las dudas que podrían aparecer durante el repaso, ensayo y práctica de
los temas en cuestión, en caso de que así sucediese.
Igualmente, teniendo en cuanta lo detallado de las explicaciones del
material a impartir, lo ideal en cuanto al cupo de alumnos sería que nunca
hubiese más de 20 por clase. En la magia, el ensayo constituye una parte
esencial, por lo que el tiempo dedicado a éste durante las clases se torna en algo
fundamental. Gestionar la duración de las clases para que a un número de
alumnos superior al mencionado le diese tiempo a ensayar lo aprendido durante
las mismas, se convertiría en algo harto complicado.
Con respecto al contenido del curso, y en cuanto a los trucos de magia
como tal -más allá de los valores y habilidades que se inculcarán a través del
aprendizaje de aquellos- se ensañarán múltiples efectos con todo tipo de
objetos; algunos íntimamente ligados a la magia, como podrían ser las cartas,
y las pelotas de esponja, y otros de uso cotidiano como podrían ser clips, gomas
elásticas, monedas, globos, etc.
El objetivo en todo caso consiste en, de forma general, enseñar asombrosos
efectos de magia que poder realizar casi en cualquier lugar y/o situación, así
como, de forma particular, y a través de las habilidades y valores inherentes al
aprendizaje mágico, formar magos, con todo lo que ello implica y representa
tanto para cada persona en sí como para el arte del ilusionismo.
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Se proponen dos modelos de cursos: por un lado, aquellos que tan solo
tienen un día de duración, a los que llamamos “monográficos”; y por otro, unos
“talleres” y/o “cursos”, cuya duración se dilata en el tiempo desde algunas
semanas, hasta varios meses. Unos y otros pueden ofertarse de forma paralela
como disciplinas de estudio complementarias, o de un modo escalonado y
modulable, en donde unos serían la consecución docente lógica de los otros.
Así, y de una forma más detallada, la propuesta sería la siguiente:
1. Monográficos:
Entendemos por monográfico un taller de 2 a 4 horas de duración, que
suele impartirse a lo largo de una única mañana o tarde.
El contenido de éstos se centra en una única disciplina mágica, en donde
se explican los conceptos más fundamentales de la misma, a través de trucos
de desarrollo sencillo, tanto en lo referente a comprensión como a ejecución.
Así, sin profundizar en exceso en las características y los pormenores del arte
de la magia, se impartirán los conocimientos necesarios para el dominio básico
de algunas de las disciplinas que forman parte de aquella.
Algunas de las propuestas a realizar, serían:
Monográfico de Cartomagia: Aprenderemos a realizar asombrosos y
divertidos juegos con la única ayuda de una baraja de cartas.
Monográfico de Micromagia: Con la única ayuda de elementos
cotidianos tales como clips, palillos o gomas elásticas, aprenderemos
sencillos, pero increíbles juegos de magia.
Monográfico de Globoflexia: Aprenderemos a realizar divertidas
figuras con globos, retorciéndolos y aplastándolos: espadas, flores,
perritos, ratones voladores… ¡Y casi cualquier cosa que podamos
imaginar!
Monográfico de Pompas de jabón: Agua y jabón serán lo único que
necesitaremos para construir de muy diferentes formas esos bellos y
efímeros cuerpos que a todos nos hipnotizan y embelesan al
contemplar su belleza y elasticidad.
Monográfico de Sombras chinescas: Con la ayuda tan sólo de
nuestras propias manos, y de una fuente de luz, aprenderemos a
dominar algunas de las técnicas de este bello arte con siglos de
antigüedad.
Monográfico de Magia infantil para adultos: El objetivo de este
taller es el de enseñar a los adultos algunos de los juegos más idóneos,
así como las bases principales necesarias, con los que entretener y
asombrar a los niños a través de la magia.
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Monográfico de Magia grupal: Éste, es un tipo de monográfico muy
especial enfocado en la participación grupal de sus alumnos. Así pues,
la idea es la de plantear un taller de iniciación a la magia en donde los
niños, por estar acompañados de personas adultas que les acompañen,
podrán comprender, aprender y practicar de un modo mucho más
activo y directo cada uno de los efectos que se enseñen durante la clase.
La idea es utilizar la magia como pretexto para realizar una actividad
familiar conjunta.
2. Talleres:
Llamamos talleres a pequeños cursos de 2 horas de duración diaria, que se
impartirán a lo largo de 6 u 8 semanas. En ellos, además de estudiar juegos de
distinta índole en lo referente a disciplinas mágicas, se dedicará una gran parte
del tiempo a trabajar detenidamente en los valores y habilidades que han de
acompañar a todo truco de magia para convertir a la persona que lo efectúa en
un gran mago.
Estos talleres podrían convertirse en una extensión natural de los
monográficos realizados con anterioridad, en donde, de forma complementaria
a los mismos, se siguiera trabajando en cada una de las disciplinas ya
estudiadas.
3. Cursos:
Entendemos por curso una consecución de clases no inferior a 9 meses -a
saber, los pertenecientes a un curso escolar-, que podrían, en caso de así
demandarse, alargarse en el tiempo hasta un total de 5 años.
En ellos, y gracias a su continuidad, las clases se organizarán dividiéndose
básicamente en dos partes: por un lado, una fase inicial, eminentemente teórica,
en la que se impartirán los conocimientos esenciales que nos asegurarán un
dominio iniciático básico de cada una de las disciplinas a estudiar; y por otro,
una fase final, en la que, y a través de la práctica, se obtendrá el mínimo de la
soltura y control necesarios para poder ejecutar correctamente todo lo
explicado en la fase anterior.
Igualmente, y debido a la larga duración de estos cursos, los alumnos
tendrán la oportunidad de estudiar y trabajar con mayor minuciosidad en cada
uno de los detalles que acompañan a cada uno de los trucos aprendidos, con el
fin de saber ejecutarlos con maestría de forma continuada, hasta llegar a
concatenarlos para así llegar al gran objetivo de todo mago: la obtención de un
show de magia propio con el que poder entretener, ilusionar, divertir y
asombrar a propios y a extraños.
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La Magia
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Espectáculos_____________________________________________
Los shows de magia son un tipo de espectáculo de gran versatilidad que pueden
adaptarse a cualquier tipo de lugar -en un recinto cerrado o en un espacio abierto, en lo
alto de un escenario o a pie de calle…- y a cualquier tipo de situación -delante de docenas
de personas o totalmente rodeado de gente, como un show en sí mismo o como
complemento a cualquier tipo de celebración, etc.-. Así pues, sea cual sea la circunstancia
y el lugar, la magia es la mejor opción si lo que se busca es un tipo de espectáculo
sorprendente y singular, a la par que diferente y divertido.
Todos los shows de magia que se ofrecen se caracterizan por ser espectáculos
asombrosos y llenos de sorpresas, así como por poseer un alto grado de participación por
parte del público. Todos ellos se pueden adaptar, combinar o modificar, en función de las
necesidades y los deseos del cliente.
1. Magia de salón/escena:
El mago se situará en el lugar de mayor visibilidad posible para realizar su
espectáculo de forma grupal a todos los asistentes. Este tipo de espectáculo se
puede plantear de dos modos diferentes:
Espectáculo infantil: Entendemos que para los niños lo más
importante es la diversión; y sabemos que la edad es un factor muy
importante a la hora de conseguir que un niño se divierta y se ría. Así
pues, teniendo en cuenta que el asombro y el juego es diferente para
cada uno de ellos, hemos desarrollado tres tipos de shows adaptados
de forma específica al rango de edad de los niños.
A saber, los shows que en un inicio se proponen, aunque no de
forma exclusiva, son:
“La magia de los colores”: Show enfocado a niños de 3 a 6 años.
“Todos somos magos”: Show enfocado a niños de 7 a 13 años.
“Chachi-mágico”: Show enfocado a niños de 14 a 18 años.
Estos shows poseen la característica de haberse estructurado de
forma modulable para, en caso de así necesitarlo, poderlos
reestructurar de forma complementaria entre sí. Esto nos permitirá
tener nuevos shows que ofrecer, perfectamente adaptados a las edades
de los niños, por dispares que éstas sean, con el fin de asegurar en todo
momento que la totalidad del público asistente disfrutará,
independientemente de la edad que tenga.
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Espectáculo familiar: Es un tipo de espectáculo para todos los
públicos con juegos pensados para que adultos y pequeños disfruten a
partes iguales. Es un show estructurado para, a través del juego y de la
participación directa de los espectadores, generar un ambiente mágico
en el que lo divertido y lo asombroso se den la mano con el único
objetico de generar una experiencia asombrosa sin igual.
Son varios los shows que se ofrecen en este caso. Algunos de los
más solicitados son:
“Mis locuras mágicas”: Un disparatado show en el que, partiendo
de las situaciones más inverosímiles, se conseguirán los más
desternillantes y asombrosos resultados posibles.
“Boquiabieto y Ojiplático”: Un show con un título que hace
referencia al modo en que terminará el público asistente, tras ser
testigo de los divertidos e increíbles efectos de magia que en él se
realizarán.
“Mago en prácticas”: Un extraño a la par que divertido show en
el que un “tanto desafortunado y novato” mago, necesitará contar
con la colaboración de su público, para que todo acabe según lo
esperado.
2. Magia de cerca:
La magia de cerca es una disciplina muy impactante que se realiza con
pequeños objetos, muchos de ellos de uso cotidiano, muy valorada por todo el
público por la peculiaridad que posee de, tal y como indica su nombre, hacer
que lo imposible se torne realidad a escasa distancia del espectador.
Este tipo de espectáculo se puede plantear de dos modos diferentes:
Magia itinerante: El mago, de forma itinerante, irá mesa por mesa,
ofreciendo un show de corta duración a cada grupo de personas, en el
que realizará impactantes juegos de magia que tendrán lugar a pocos
centímetros del público; algunos de ellos, incluso, en sus propias
manos.
Show de magia de cerca: En este caso el mago realizará la magia
sentado en una mesa alrededor de la cual, si así lo desean, se podrán
sentar todos los asistentes.
Aunque es un tipo de espectáculo ideal para públicos reducidos -de
40 a 50 personas-, existe la posibilidad de, con los medios apropiados,
poder proyectar la magia en una pantalla, para así poder contar con un
mayor número de espectadores del citado anteriormente.
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3. Mentalismo:
El mago realizará un espectáculo en el que se demostrará la ilimitada
capacidad de la mente humana. Frente a los ojos del asombrado público se
harán realidad adivinaciones imposibles, inexplicables predicciones de futuro
y lecturas de pensamiento inverosímiles.
¡PERO NO! ¡EL MAGO NO POSEE NINGÚN PODER MENTAL!
Todas estos “milagros” no serán más que una demostración de cómo con
ayuda de técnicas propias de la P.N.L. (programación neurolingüística), de la
psicología, del lenguaje no verbal y de la sugestión se pueden conseguir efectos
aparentemente imposibles. Un espectáculo muy sorprendente y emocionante a
la par que divertido y ameno, con un alto grado de participación, que, por el
tipo de efectos que se realizan tienen una excelente acogida entre el público
más adulto.
4. Magia promocional:
El mundo está lleno de nuevos productos que cada día salen al mercado.
Un mercado que está inundado de ofertas en todos y cada uno de los ámbitos
de la sociedad, por lo que se corre el riesgo de que las nuevas ofertas se pierdan
en plena promoción de las mismas.
Así pues, los empresarios saben que para que estos nuevos productos no
caigan en el olvido, el mensaje que se quiere transmitir en toda campaña
promocional o de marketing ha de ser igual de importante que el medio
utilizado para hacerlo.
La magia se postula como una herramienta ideal de comunicación, ya que
debido a la reacción emocional que produce en su público, el mensaje
transmitido a través suyo será recordado de un modo mucho más eficaz que
utilizando otras vías con menor potencial de atracción y de asombro. El alto
nivel de impacto que produce en su público al hacerle vivir situaciones
asombrosas y mágicas, así como su gran flexibilidad y capacidad de adaptación
a cualquier tipo de situación, convierten a la magia en una de las más eficaces
herramientas de tipo promocional.
5. Presentador mago:
Informar, Coordinar y Entretener, en ese orden de importancia, son las tres
principales funciones que un buen presentador, en cualquier evento o gala, ha
de desempeñar.
La magia como arte escénica cuyo principal objetivo es el de divertir y
asombrar a través de la ilusión, se torna en una cualidad ideal para ayudar a
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cualquier presentador a cumplir sus funciones de un modo sorprendente y
original.
Así pues, el presentador-mago hará las funciones de presentador del acto
en cuestión, utilizando efectos de magia para dar paso a cada uno de los tramos
del evento. Dichos efectos, en la medida de lo posible, -ya sea a través de los
elementos utilizados en cada efecto, ya sea en la presentación de éstos-, tendrán
una relación directa con los contenidos a los que dará paso. Igualmente, todos
estos efectos, -cuya mayoría, sino su totalidad, se realizarían en todo momento
con la ayuda del público asistente-, se presentarán de un modo divertido y
ameno, para asegurar que el asombro vivido ante el imposible de la magia,
suceda siempre en un ambiente lúdico y acogedor.
El objetivo en todo momento será diseñar unas presentaciones dinámicas
acompañadas de efectos de magia que, lejos de anteponerse de algún modo a
cualquiera de los actos a celebrar, servirán para potenciar el contenido de éstos
de un modo original, sorprendente y divertido.
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El Mago
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Formación Artística______________________________________
2014 - 2018 Miembro de la “Asociación Madrileña de Ilusionismo”
(A.M.I.). Asistencia regular a las reuniones, talleres,
conferencias y seminarios.
2014 – 2016 Programa de Ilusionismo. Real Centro Universitario
Escorial–María Cristina.
2013 Curso de Magia e Ilusionismo. Impartido por José María
Bañeres, presidente de la Asociación Madrileña de
Ilusionismo.Universidad San Pablo CEU (Madrid).
2013 Workshop de Stand Up Comedy. Impartido por Carolina
Noriega. MagicaPlanet (Madrid).
2012-2013 Curso de Magia e Ilusionismo. Impartido por Ricardo
Rodríguez y Alejandro Furnadjiev. Escuela “Mago en Madrid”
(Pozuelo de Alarcón – Madrid).
2010 Taller de Acrobacia. Impartido por Vasily Protsenko.
“Escuela municipal de Circo de Alcorcón” (E.M.C.A.).
2010 Taller de Técnicas Aéreas. Impartido por Prisca Salvadores.
“Escuela municipal de Circo de Alcorcón” (E.M.C.A.)
2009 Taller de Clown. Impartido por Gonzalo Arias. “Escuela
municipal de Circo de Alcorcón” (E.M.C.A.).
2009 Taller de Malabares. Impartido por Óscar Diéguez. “Escuela
municipal de Circo de Alcorcón” (E.M.C.A.).
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Experiencia Artística____________________________________
Espectáculos para particulares
Realización de espectáculos en eventos particulares (celebraciones,
cumpleaños, comuniones, bodas, despedidas de soltero/a, baby-showers, etc.) desde
el año 2013.
Espectáculos para empresas
- Restaurante “Ronnie´s Family” (San Lorenzo de El Escorial - Madrid) con
periodicidad semanal, desde Febrero de 2018 hasta la actualidad.
- Teatro “Montalvo” (Cercedilla - Madrid) en Diciembre de 2018.
- ”Real Colegio Alfonso XII” (San Lorenzo de El Escorial - Madrid) en Junio de 2018.
- Librería “El Cisne Negro” (San Lorenzo de El Escorial - Madrid) en Febrero y
Octubre de 2017.
- CEIP “Vía Romana” (Cercedilla - Madrid) en Diciembre de 2016.
- Gala “Navidades mágicas” (Moralzarzal – Madrid) en Diciembre de 2016.
- Centro de mayores “La Piña” (El Escorial - Madrid) en Diciembre de 2016.
- Gala “Un espacio para la magia” (El Escorial – Madrid) en Mayo de 2016.
- Centro de arte de Alcobendas (Alcobendas – Madrid) en Noviembre de 2015.
- Restaurante “Tapas y Arepas” (Madrid) en Agosto de 2015.
- CEIP “Siglo XXI” (Las Rozas - Madrid) en Junio de 2015.
- Bar “Cadáver Exquisito” (Alcorcón - Madrid) en Mayo y Noviembre de 2015.
- CEIP “Las Lomas” (Águilas - Murcia) en Mayo de 2015.
- Bar “Fulanita de Tal” (Madrid) en Mayo de 2015.
- Sala “La mala” (Madrid) en Abril de 2015.
- Bar-Cabaret “La flauta mágica” (Madrid) en Diciembre de 2014 y Marzo, Junio y
Julio de 2015.
- Guardería-Ludoteca “Cuatro Pecas” (Madrid) en Septiembre, Octubre y Noviembre
de 2014.
- Restaurante “Subiendo al Sur” (Madrid) en Mayo de 2014.
- Bar “SORCAS” (Moralzarzal – Madrid)) en Febrero de 2014.
- Bar “Los Polos” (Vicálvaro – Madrid) en Noviembre de 2013.
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Festivales y congresos
- “Alpedrete en Blanco” (Alpedrete, Madrid) en Julio de 2019.
- Semana Cultural 2019 (Alpedrete, Madrid) en Abril de 2019.
- 1º Festival ”Alpedrete Mágico” (Alpedrete, Madrid) en Agosto de 2018.
- 2º Festival ”Alcalá Mágica” (Alcalá de Henares, Madrid) en Mayo de 2018.
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Espectáculos benéficos
- Voluntario activo de la A.E.C.C. desde Febrero de 2019.
- Hospital Infantil Universitario “Niño Jesús” (Madrid) en Julio de 2017.
- Residencia “Albalar” (Torrente – Valencia) en Marzo de 2016.
- Gala “Un juguete, una ilusión” (Alcobendas – Madrid) en Noviembre de 2015.
- Obra Social Fundación La Caixa - Asociación Argadini (Madrid) en Octubre de
2015
- “Centro de acogida Padre Damián” (Salamanca) en Julio de 2014.
- Gala “Tú decides” (Majadahonda – Madrid) en Julio de 2014 y en Junio de 2015.
- “Casa de ejercicios Cristo Rey” (Pozuelo de Alarcón – Madrid) en Junio de 2014.
- Centro Hospitalario “Benito Menii” (Valladolid) en Mayo de 2014.
Participación en otros eventos
- Semana cultural de Alpedrete (Alpedrete – Madrid) en 2018 y 2019.
- Magazine “Frames” de RTVE en Octubre de 2018.
- “Concurso de Talentos Sta. Quiteria” (Alpedrete - Madrid) en Mayo de 2016.
- “Oráculo Aficionado” (Valladolid) en Abril de 2016.
- ”AcTÚa” (Madrid) Evento para nuevos talentos organizado por la Cadena SER; los
años 2014, 2015, 2016 y 2017.
- ”Lucha de magos” (Madrid) Concurso de magia organizado por la sala “La Buena
Ventura”; los años 2015 y 2016.
Otros proyectos
- Tallerista de magia para niños y adultos, en el ayuntamiento de Alpedrete, los cursos
2016-2017, 2017-2018 y 2018-2019.
- Tallerista de magia para niños, en el ayuntamiento de Moralzarzal, en 2016.
- Tallerista de magia para niños, en el ayuntamiento de Las Rozas, en 2015 y 2016.
- Tallerista de magia para niños y adultos, de forma particular desde el año 2015.
- Miembro del elenco de “La vuelta al mundo en ochenta magias”.
- Miembro del elenco del canal de magia de Oro TV.
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Algunas empresas con las que he colaborado