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Propuesta de guía para la actualización del PDI

Octubre 8, 2013 1

La renovación de las autoridades universitarias representa una oportunidad para la reflexión y la generación de proyectos para avanzar, de manera incluyente y colegiada, en el fortalecimiento de nuestra casa de estudio.

Es un momento para la autocrítica, la revisión de lo que se ha hecho bien en los últimos PDI, lo que requiere mayor esfuerzo y los aspectos pendientes para construir la agenda institucional de los próximos años.

La necesidad de actualizar el PDI responde al cambio en los contextos sociales e institucionales.

Los insumos básicos de trabajo serán el PDI vigente, Visión 2030. Los planes de desarrollo de otras instituciones de educación superior y los diagnósticos iniciales elaborados por al Administración General.

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Presentación

Se propone el desarrollo de un Plan con las siguientes características generales:

I. Un plan que retome las experiencias y mejores prácticas de la Red

Universitaria en casi 20 años, que tenga como base los anteriores planes de desarrollo.

II. Un documento con solidez académica, sustentado en datos relevantes del contexto y tendencias nacionales e internacionales.

III. Con amplia participación de la comunidad universitaria y de la sociedad en general

IV. Un documento accesible, claro, de consulta constante y referente para la comunidad

V. Que comunique una visión de futuro VI. Que esté alineado con el contexto de la universidad VII. Con un número pertinente de indicadores, más cercanos a las

prácticas académicas sustantivas (1ra y 2da generación) VIII. Que guíe las políticas y los programas de la institución en

concordancia con las políticas educativas nacionales.

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Integración de la Comisión para

la Actualización del PDI.

Integración del Comité Técnico

de la AG.

Selección de diseño

metodológico.

Aprobación.

Inicio formal de trabajos.

Definición de la estrategia

metodológica.

Reuniones periódicas con los

responsables de eje del Comité

Técnico de la AG

Para la comunidad

universitaria:

Consulta en línea y redes

sociales, foros temáticos,

exposición de buenas prácticas,

mesas de diálogo, grupos de

enfoque y foros sectoriales

Para la sociedad jalisciense:

Consulta en línea y foros

temáticos.

Reuniones de intercambio de

información para afinar la

información pertinente a cada uno

de los ejes.

Articulación de los ejes con las

dimensiones respectivas.

El grupo redactor con base en los

informes de eje elaborará el primer

borrador del PDI.

El primer borrador del PDI circulará

por la comisión y los ejes para las

precisiones conducentes.

Turnar al Consejo de Rectores

el borrador del PDI para su

análisis.

En caso de ser aprobado,

turnar el PDI a las comisiones

respectivas para su revisión

aprobación en el pleno del

HCGU.

Definición de ejes temáticos,

dimensiones transversales y

líneas estratégicas.

Elección metodológica.

Diagnósticos iniciales

Conferencia inaugural.

Inicio de trabajos en los

Centros, los Sistemas y el

Comité Técnico de la AG.

Guía para la actualización del PDI

Apoyo para realizar los foros

temáticos y sectoriales.

Requisitos y procedimiento para

presentar ponencias

Recomendaciones para

presentar conferencias o

exposición de buenas prácticas.

Apoyo para organizar los grupos

de enfoque, mesas de diálogo o

paneles.

Orientación para la consulta en

línea: encuesta, consulta en

línea y redes sociales.

Formato para presentar el

informe final por eje.

Informes por cada actividad

realizada en los diversos

medios de consulta por sede.

Primer borrador del PDI

actualizado. PDI actualizado.

Etapas para la actualización del PDI

Diciembre Noviembre Septiembre Octubre

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Etapa I: Integración

La etapa I denominada integración comprende seis acciones distribuidas de la siguiente forma: Acciones

I.1 Integración de la Comisión para la Actualización del PDI I.2 Integración del Comité Técnico de la AG. I.3 Definición del diseño metodológico del proceso para la

actualización del PDI I.4 Aprobación del esquema de desarrollo y la propuesta

metodológica por parte de la Comisión para la Actualización del PDI

I.4.1 Conferencia inaugural, Dr. Jamil Salmi (15 de octubre de 2013)

I.4.2 Inicio formal de trabajos en los Centros, los Sistemas y el Comité Técnico de la AG.

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Dr. Jamil Salmi es experto mundial en educación superior. Ha proporcionado consultoría a los gobiernos y líderes universitarios en más de 70 países.

Fue Coordinador de Educación Superior del Banco Mundial, responsable de la política de trabajo en universidades de clase mundial, la equidad en la educación superior, mecanismos de financiamiento y la evaluación comparativa del rendimiento de los sistemas de educación superior.

Es miembro de la Junta Directiva del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO, de la Red de Asesoría Internacional para la Educación Superior del Reino Unido y del Comité Editorial de la Revista Gestión de la Educación Superior de la OCDE.

El Dr. Salmi es el principal autor de la estrategia de educación superior del Banco Mundial, titulada "Construir sociedades del conocimiento: nuevos desafíos para la educación terciaria".

Es autor de varios libros y numerosos artículos sobre temas de educación superior y desarrollo, de los cuales destacan:

• El camino a la excelencia académica: La construcción de universidades de investigación de rango mundial. (2011)

• El desafío de establecer universidades de rango mundial. (2009)

• La revitalización de la educación superior. (1994)

• Violencia y Sociedad Democrática: Nuevos enfoques para los Derechos Humanos. (1993)

Es graduado de la Grande Ecole ESSEC (Francia), posee una Maestría en Asuntos Públicos e Internacionales de la Universidad de Pittsburgh, Pennsylvania, y un Doctorado en Estudios del Desarrollo de la Universidad de Sussex (Reino Unido).


Dependencia Funcionario

Rectoría General Mtro. Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla

Vicerrectoría Ejecutiva Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro

Secretaría General Mtro. José Alfredo Peña Ramos

CUCEA Mtro. José Alberto Castellanos Gutiérrez

CUCS Dr. Jaime Andrade Villanueva

CUSur Dr. Ricardo Xicotencatl García Cauzor

CUCiénega Mtra. María Felícitas Parga Jiménez

SEMS Mtro. Javier Espinoza de los Monteros

Cárdenas

SUV Mtro. Manuel Moreno Castañeda

COPLADI Dr. Carlos Iván Moreno Arellano

CGACAD Mtra. Monica Almeida López

CGCI Mtra. Nadia Paola Mireles Torres

CGADMVA Mtra. Carmen Enedina Rodríguez Armenta

CVSS Dr. Mario Alberto Orozco Abundis

Comisión para la actualización del PDI

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Comité Técnico de la AG

Dependencia Funcionario

Vicerrectoría Ejecutiva Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro

Secretaría de la Vicerrectoría Ejecutiva Mtra. Carmen González Elizondo

Secretaría General Mtra. Lourdes Elizabeth Parga Jiménez

Coordinación General de Planeación y Desarrollo Institucional* Dr. Carlos Iván Moreno Arellano

Coordinación General Académica* Mtra. Mónica Almeida López

Coordinación de Innovación Educativa y Pregrado Mtro. Marcos Antonio Ramírez Martínez

Coordinación de Investigación y Posgrado Dr. Alfredo Feria y Velasco

Coordinación General Académica Mtra. Patricia Rosas Chavez

Coordinación General de Cooperación e Internacionalización* Mtra. Nadia Paola Mireles Torres

Coordinación General Administrativa* Mtra. Carmen Enedina Rodríguez Armenta

Coordinación General de Tecnologías de la Información Dr. Luis Gutiérrez Díaz de León

Coordinación General de Comunicación Social Mtro. Everardo Partida Granados

Coordinación de Vinculación y Servicio Social* Dr. Mario Alberto Orozco Abundis

Coordinación de Control Escolar Mtro. Roberto Rivas Montiel

Asesora de Rectoría General Dra. Sonia Reynaga Obregón

Secretario Técnico de la Rectoría General Mtro. Rubén García Sánchez

* Miembros de la comisión para la actualización del PDI 9


Dimensiones transversales

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EXTENSIÓN y DIFUSIÓN

FORMACIÓN Y DOCENCIA

INVESTIGACIÓN

VINCULACIÓN

GESTIÓN Y GOBIERNO

INTERNACIONALIZACIÓN

• Calidad

• Evaluación

• Innovación

• Pertinencia


Ejes temáticos

GESTIÓN Y GOBIERNO

FORMACIÓN Y DOCENCIA

• Calidad • Evaluación • Innovación • Pertinencia


INVESTIGACIÓN

VINCULACIÓN EXTENSIÓN y

DIFUSIÓN

Ejes temáticos y dimensiones transversales

Opción 2

Etapa I: Integración D

imen

sio

nes

tran

sver

sale

s

Ejes Temáticos

Ejes Temáticos

Dim

ensi

on

es tr

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GESTIÓN Y GOBIERNO

• Responsabilidad social y ambiental • Gobernanza universitaria • Financiamiento • Trasparencia y rendición de cuentas • Políticas de equidad de género • Gestión eficiente • Actualización normativa • Código de ética

FORMACIÓN Y DOCENCIA • Educación de calidad con equidad • Equidad de género • Formación y emprendimiento • Innovación curricular • Sostenibilidad, plan de vida y carrera • Responsabilidad social • Nuevas profesiones • Las TIC´s en los procesos de enseñanza -

aprendizaje • Modelos de acceso abierto al conocimiento • Articulación del pregrado con el posgrado


• Universidad y globalidad • Lenguas extranjeras • Redes académicas internacionales • Regionalización internacional • Evaluación con estándares

internacionales • Acreditación internacional

INVESTIGACIÓN

• Innovación social y científica • Investigación con impacto social • Impulso a la investigación

humanística, social, científica y tecnológica

• Estudios sobre género • Nuevas áreas de conocimiento • Posgrado

VINCULACIÓN

• Vinculación con la sociedad • Modelo triple hélice

(Universidad- Gobierno - Sector productivo)

• Emprendimiento y sectores productivos

• Responsabilidad social • Transferencia en tecnologías

EXTENSIÓN y

DIFUSIÓN

• Impulsar y difundir programas culturales en la Red Universitaria y en el Estado de Jalisco

• Promover la difusión científica • Identidad y valores universitarios • Sostenibilidad y vida saludable • Emprendimiento y sectores

sociales • Responsabilidad social

Ejes temáticos y Líneas estratégicas

Opción 2


Ejes Temáticos

Ejes Temáticos

Lín

eas

estr

atég

icas

Lí

ne

as e

stra

tégi

cas

Etapa II: Desarrollo metodológico.

Una metodología participativa es aquella que “promueve y procura la participación activa y protagónica” de los integrantes de la comunidad. Se propone iniciar la convocatoria de participación en los CU´s a través de los órganos de gobierno (Colegios Departamentales, Consejos de División y Consejos de Centro) con base en las aportaciones de las academias, sus profesores investigadores, alumnos, coordinadores de docencia, administrativos, directivos, etc., para estructurar una ponencia institucional por eje. La participación podrá ser institucional pero, no se descarta que algunos profesores lo puedan hacer de manera individual. Así se reconocen dos tipos de participaciones para las ponencias: las institucionales y las individuales.

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Etapa II: Desarrollo metodológico.

Acciones II.1 Foros temáticos

II.1.1 Conferencia Magistral II.1.2 Ponencias II.1.3 Exposición de buenas prácticas II.1.4 Mesa de diálogo II.1.5 Grupos de enfoque II.1.6 Panel

II.2 Foro Sectorial II.3 Consulta Virtual

II.3.1 Consulta en línea II.3.2 Consulta en las redes sociales II.3.3 Encuesta a la comunidad

Cabe señalar que para el desarrollo de los foros temáticos se propone, como esquema básico, una conferencia magistral de apertura y la presentación de ponencias. El responsable de eje temático y el responsable de la sede podrán llevar a cabo grupos de enfoque, buenas prácticas, mesas de diálogo, paneles etc. para enriquecer la consulta.

Convocatoria para participar en la consulta La convocatoria y las bases de participación para que la comunidad universitaria y la sociedad jalisciense que estén interesados en participar en los foros (por sede), serán emitidos por la UdeG. Resultados esperados Guía metodológica con información sobre: II.1 Foros temáticos

II.1.1 Conferencia Magistral II.1.2 Ponencias II.1.3 Exposición de buenas prácticas II.1.4 Mesa de diálogo II.1.5 Grupos de enfoque II.1.6 Panel

II.2 Foro Sectorial II.3 Consulta Virtual

II.3.1 Consulta en línea II.3.2 Consulta en las redes sociales II.3.3 Encuesta a la comunidad

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Estrategia para realización de foros

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• Seis sedes generales

• Cada sede aborda un Eje Temático (Formación y Docencia; Investigación, Vinculación; Extensión y difusión; Internacionalización; Gestión y Gobierno)

• La Comisión del Consejo de Rectores organiza el foro con la o las personas designadas por el Rector del centro sede: – Invita al conferencista magistral

– Integran la dinámica de trabajo en la sede para abordar el foro (esquema básico o ampliado)

– Logística y contenidos generales

• La UdeG emite la convocatoria a la comunidad universitaria y sociedad en general, para participar en los Ejes Temáticos mediante la presentación de ponencias.

• Las entidades de la Red podrán participar con una ponencia institucional por eje temático, construida con base en una consulta amplia a sus comunidades.

Etapa II: Desarrollo metodológico

Estrategia para realización de foros

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• Adicional a los Foros Temáticos generales en la zona metropolitana, se realizarán Foros Especializados en los centros regionales, abordando diversas líneas estratégicas, tales como:

– Responsabilidad social y ambiental

– Nuevas áreas del conocimiento

– Sostenibilidad y vida saludable

– Emprendimiento y sectores productivos

– Modelos de acceso abierto al conocimiento

– Universidad y globalidad

– Innovación social y científica

– Innovación curricular

– Modelo Triple Hélice

– Financiamiento



Eje temático, dimensiones transversales y líneas

estratégicas

Entidad de la Red sede

Miembro del Comité Técnico de la AG/ Responsable

Dependencia

Formación y docencia

CUCEI Mtro. Marcos Antonio Ramírez Martínez

CGA/CIEP

Investigación CUCS Dr. Alfredo Ignacio Feria y Velasco

CGA/CIP

Vinculación CUCSH Dr. Mario Alberto Orozco Abundis

CVySS

Extensión y difusión CUAAD Dr. Mario Alberto Orozco Abundis Mtra. Mónica Almeida López

CVySS y CGA

Internacionalización CUCBA Mtra. Nadia Paola Mireles Torres CGCI

Gestión y gobierno CUCEA Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro Mtra. Lourdes Elizabeth Parga Jiménez

Vicerrectoría; SECGEN

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La conferencia magistral se efectuará el día 15 de octubre, en el Auditorio Central del CUCEA. Se propone que los foros temáticos se realicen entre el 30 de octubre y el 20 de noviembre, en los Centros Universitarios temáticos de la Universidad de Guadalajara

Ejes Temáticos Centro sede Fechas propuestas

Extensión y difusión CUAAD 30 de octubre

Investigación CUCS 5 de noviembre

Vinculación CUCSH 7 de noviembre

Formación y docencia CUCEI 12 de noviembre

Internacionalización CUCBA 14 de noviembre

Gestión y Gobierno CUCEA 19 de noviembre

Propuesta de sedes y fechas para Foros Temáticos

Etapa III: Proceso de consulta y discusión

El proceso de consulta inicia el 15 de octubre, para llevar a cabo el primer foro temático el 30 de octubre. La consulta para la actualización del PDI, incluirá: a) Esquema básico: foros temáticos (implica el desarrollo de una

conferencia magistral y exposición de ponencias); b) Esquema ampliado es el esquema anterior más: mesas de

diálogo, buenas prácticas, grupos de enfoque, paneles, etc. Acciones Se sugiere que para la consulta se tenga en cuenta el tipo de población participante: Para la comunidad universitaria: Consulta en línea y redes sociales, foros temáticos, exposición de buenas prácticas, mesas de diálogo, paneles, grupos de enfoque, encuesta, etc. Para la sociedad jalisciense: Consulta en línea y redes sociales, foros sectoriales y foros temáticos. 19

Etapa III: Proceso de consulta y discusión

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Resultados esperados Informe final por Eje Temático, integrado con base en los rubros del formato diseñado para tal fin.

Etapa IV: Sistematización y análisis de la información resultado de la consulta

Acciones La Comisión para la actualización del PDI y el Comité Técnico de la AG, con todos los reportes elaborados en las diferentes sedes, resultado del foro sectorial y las consultas vía Internet, llevarán a cabo una reunión en donde expongan e intercambien información para integrar el reporte respectivo con todos los insumos pertinentes de cada Eje Temático. De este intercambio se espera el cruce y articulación de las dimensiones y líneas estratégicas respectivas. Se realizará un análisis temático por eje y se construirá un nuevo reporte, que no superará las 15 cuartillas y será enviado a la COPLADI.

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Etapa IV: Sistematización y análisis de la información resultado de la consulta

Misión y Visión

Políticas Institucionales

Dimensiones y líneas

Estrategias

Ejes Estratégicos

Plan de Desarrollo Institucional

Estrategias Estrategias Estrategias Estrategias Estrategias






La COPLADI integrará todos los reportes, con base en el siguiente esquema:

Una vez integrados los reportes de los ejes, se turnará al grupo redactor para elaborar el primer borrador del PDI. El primer borrador del PDI circulará por la Comisión para las precisiones conducentes. Resultados esperados Primer borrador del PDI actualizado

Gestión y Gobierno

Investigación Vinculación Extensión y

Difusión Internacionalización

Formación y docencia

Etapa V: PDI actualizado

Acciones Una vez autorizado el PDI por la Comisión para la actualización del PDI, se enviará al Consejo de Rectores para su análisis. En caso de ser valorado positivamente, será turnado a las comisiones respectivas para su eventual aprobación en el pleno del HCGU. Resultados esperados PDI actualizado

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PDI Actualizado

• Una vez que se cuenta con el PDI actualizado, la Red Universitaria (Centros Universitarios, SEMS, y la AG), deberán desarrollar sus propios Planes de Desarrollo y Planes Sectoriales con las metas concretas y estrategias que implementarán en los próximos años.

• Dichos documentos deberán estar finalizados en el primer semestre del 2014.

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Algunas propuestas de consulta para el análisis inicial

El desafío de crear universidades de clase mundial. Jamil Salmi (2009)

Creating Entrepreneurial Universities: Organizational Pathways of Transformation. Burton Clark (1998)

Informes del Global University Network for Innovation (GUNi)

Forjar la educación del mañana: Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible. UNESCO (2012)

Equidad educativa y diversidad cultural en América Latina. Néstor López, coordinador (2012)

Reviews of Evaluation and Assessment in Education: Mexico 2012 OECD

Las Reformas que Necesita la Educación Mexicana. Propuesta en busca de consensos. Felipe Martínez Rizo y Reyes Tamez Guerra (2012).

Metas educativas al 2021, la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios OEI (2008).

Fundamentos para la planeación educativa. El proceso de Bolonia: El impacto en Europa y más allá. UNESCO (2013)

Megachange The world in 2050, Daniel Franklin Whit John Andrews, edited (2012)

Simpler The future of Government. Cass R Sunstein (2013)

Education at a Glance, OECD (2013) Conferencia Mundial sobre la Educación

Superior (2009) La educación sí importa. Hacia el cumplimiento

de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. UNESCO, (2010)

Plan Nacional de Desarrollo,2013-2018, Gobierno de la República

Plan Sectorial de Educación Jalisco a Futuro, 2012-2032 Construyendo el

porvenir. CESJAL y UdeG (2013)

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