Propuesta de evaluaciónLengua y literatura

Harold Forero

Continuo de programas del IB hasta estudios de lengua y literatura del PD

Programa de la escuela primaria

Lengua

Programa de los años intermedios

Adquisición de lenguas. Fase 5 o 6Lengua y literatura

Programa del diploma: ESTUDIOS DE LENGUA Y LITERATURA• Lengua A: Literatura• Lengua A: Lengua y

literatura• Literatura y representación

teatral

Programa De La Escuela Primaria:

Programa de los años intermedios:Lengua y Literatura

A: Análisis

• Analizar el contenido, el contexto, el lenguaje, la estructura, la técnica y el estilo de los textos y la relación entre ellos

• Analizar los efectos de las elecciones del autor en el destinatario

• Justificar opiniones e ideas utilizando ejemplos, explicaciones y terminología

• Evaluar semejanzas y diferencias, conectando características en géneros y textos, y entre ellos

B: Organización

• Usar estructuras organizativas adecuadas al contexto y la intención

• Organizar opiniones e ideas de manera constante, coherente y lógica

• Usar herramientas de formato y de inclusión de referencias para crear un estilo de presentación adecuado al contexto y la intención

C: Producción de textos

• Producir textos que demuestren agudeza, imaginación y sensibilidad, al mismo tiempo que se exploran y analizan de forma crítica nuevas perspectivas e ideas derivadas del trabajo personal en el proceso creativo

• Realizar elecciones de estilo en términos de recursos lingüísticos, literarios y visuales, demostrando conocer el efecto generado en el destinatario

• Seleccionar detalles y ejemplos pertinentes para desarrollar ideas

D: Lenguaje

• Usar un vocabulario, estructuras sintácticas y formas de expresión apropiados y variados

• Escribir y hablar empleando un registro y un estilo adecuados al contexto y la intención

• Usar una gramática, sintaxis y puntuación correctas

• Usar una ortografía (en las lenguas de escritura fonética) o caligrafía (en las lenguas de escritura ideográfica) y pronunciación precisas

• Usar técnicas de comunicación no verbal apropiadas

PROGRAMA DEL DIPLOMA

1. Conocimiento y comprensión2. Aplicación y análisis 3. Síntesis y evaluación 4. Selección y uso de habilidades

lingüísticas y de presentación adecuadas

PROGRAMA DEL DIPLOMA

Prueba 1:

• Criterio A: Comprensión y comparación de los textos. 5 puntos

• Criterio B: Comprensión del uso y los efectos de los rasgos de estilo. 5 puntos

• Criterio C: Organización y desarrollo. 5 puntos

• Criterio D• Lenguaje. 5 puntos

Prueba 2:

• Criterio A Conocimiento y comprensión. 5 puntos

• Criterio B Respuesta a la pregunta. 5 puntos

• Criterio C Comprensión del uso y los efectos de los rasgos de estilo. 5 puntos

• Criterio D Organización y desarrollo. 5 puntos

• Criterio E Lenguaje. 5 puntos

Tarea escrita 1:

• Criterio A Fundamentación. 2 puntos

• Criterio B Tarea y contenido. 8 puntos

• Criterio C Organización. 5 puntos

• Criterio D Lenguaje y estilo. 5 puntos

Tarea escrita 2:

• Criterio A Resumen. 2 puntos

• Criterio B Respuesta a la pregunta. 8 puntos

• Criterio C Organización y argumento. 5 puntos

• Criterio D Lenguaje y estilo. 5 puntos

PROPUESTAA. Comprensión:

¿Hasta qué punto el estudiante ha comprendido las ideas y los sentimientos expresados en el texto?

B. Interpretación y valoración:¿Son pertinentes las ideas del estudiante sobre el texto? ¿Ha explicado esa idea de modo satisfactorio? ¿Ha ilustrado sus afirmaciones? ¿Hasta qué punto ha expresado una respuesta personal pertinente?

C. Apreciación de rasgos de estilo:¿En qué medida el análisis de las decisiones del autor en cuanto al lenguaje, la estructura, la técnica y el estilo se configuran con el análisis temático?

D. Organización:¿En qué medida es coherente y está bien estructurada la presentación de las ideas? ¿En qué medida la estructura es eficaz para presentar las ideas?

E. Lenguaje¿En qué medida es claro, variado y correcto el lenguaje? ¿En qué medida es apropiada la elección del registro, el estilo y la terminología?