PROPOSAL GERAKAN LITERASI & WAKAF 1000

AL-QUR’AN BRAILLE NASIONAL

YAYASAN RAUDLATUL MAKFUFIN &

YAYASAN PUSPA INDAH

“Tiada Mata Tak Hilang Cahaya”

LATAR BELAKANG

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 2

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 3

Non-Disabilitas

Disabilitas

JUMLAH PENYANDANG DISABILITAS DI INDONESIA

2.45% (6,1 Juta)

97,55%

(242,8 Juta)

- Jumlah Penduduk

Indonesia: 248,9 Juta

- Jumlah Penyandang

Disabilitas: 6,1 Juta

(2.45%)

- Jumlah Penduduk Non-

disabilitas: 242,8 juta

(97,55%)

*Data dari Survei Sosial

Ekonomi Nasional

(Susenas) BPS tahun 2012

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 4

Tunanetra

Tunarungu

Tunawicara

Autis Tunadaksa

Tunagrahita

Tunaganda

JUMLAH PENYANDANG TUNANETRA

29,63%

(1,8 Juta)

2,83% 10,26%

- Jumlah

Penyandang

Disabilitas: 6,1

Juta

- Jumlah

Penyandang

Tunanetra: 1,8

Juta (29,63%)

*Data dari

Survei Sosial

Ekonomi

Nasional

(Susenas) BPS

tahun 2012

39,97%

6,7% 2,74%

7,87%

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 5

Tunanetra Muslim

87%

Tunanetra Non-Muslim

13%

ESTIMASI PENYANDANG TUNANETRA MUSLIM

2,74%

7,87%

(+ 1.566.000 Orang)

(234.000 Orang)

* Databoks.co.id,

mengutip dari The

Pew Forum on Religion

Public Life,

menyatakan bahwa

jumlah tunanetra

Muslim di Indonesia

adalah sebesar

87,2%, yaitu sekitar

1.566.000

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 6

Berapa banyak Muslim penyandang tunanetra yang sudah mampu membaca dan memiliki al-Qur’an Braille?

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 7

Dari 8 kali program Gerakan Wakaf & Literasi Qur’an Braille

yang telah diadakan di berbagai daerah, kami menemukan

fenomena sebagai berikut:

1. Sekitar 75% peserta belum dapat mengenali tulisan braille

Latin & Arab dengan baik;

2. Ketersediaan pengajar al-Qur’an braille sangat minim;

3. Sekitar 80% peserta belum mempunyai al-Qur’an braille.

* Daerah-daerah yang pernah dikunjungi untuk pelaksanaan program adalah

Temanggung (2013); Surabaya (2014); Banten (2015); Madiun (2015); Jombang

(2016); Padang (2016); Probolinggo (2017); Bangka Belitung (2017)

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 8

Kenapa kemampuan membaca

(al-Qur’an) braille bagi tunanetra

penting, dan tidak cukup

mendengarkan saja?

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 9

Meningkatkan budaya baca-tulis (literasi) braille sebagai pengetahuan dasar bagi tunanetra;

Memperluas akses pengetahuan bagi tunanetra yang masih banyak tersedia melalui buku braille (selain sumber buku audio);

Memfasilitasi keragaman gaya belajar (learning style) tunanetra;

Belum mumpuninya teknologi asistif (seperti screen reader) dalam membacakan karakter khusus tertentu, seperti simbol-simbol matematis.

NAMA & TEMA KEGIATAN

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 10

Kegiatan ini bernama:

“Gerakan Literasi & Wakaf 1000 al-Qur’an Braille Nasional”

Tema yang diusung adalah:

“Membumikan Budaya Membaca al-Qur’an di Kalangan Tunanetra

Muslim Indonesia”.

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 11

MAKSUD & TUJUAN

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 12

Maksud :

Sebagai salah satu upaya untuk

membangun masyarakat

Muslim tunanetra yang

sejahtera secara lahir dan batin.

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 13

Tujuan :

Terampilnya Muslim penyandang tunanetra dalam

membaca dan Mengajarkan al-Qur’an berdasarkan ilmu

tajwid;

Terbentuknya komunitas Taman Pendidikan Qur’an

Braille (TPQB) di berbagai daerah;

Terkadernya tenaga pengajar sebagai instruktur pengajar

al-Qur’an braille;

Meningkatnya budaya literasi di masyarakat Muslim

penyandang tunanetra;

Terbekalinya Muslim penyandang tunanetra dalam

kemampuan berwirausaha untuk menunjang kemandirian

hidup.

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 14

JUMLAH, KATEGORI &

SYARAT PESERTA

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 15

Jumlah Peserta: 20 Orang

Kategori Peserta:

a. Guru SLB (awas/tunanetra)

b. Guru agama tunanetra

c. Guru agama sekolah inklusi (awas/tunanetra)

d. Pengurus/anggota majelis taklim tunanetra

e. Pengurus/anggota komunitas tunanetra Muslim

f. Relawan sosial (awas/tunanetra)

g. Orang tua dengan anak tunanetra

h. Individual tunanetra dan awas umum

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 16

Persyaratan Orang Awas (Kelas

Instruktur)

a. Mampu membaca al-Qur’an awas dengan

baik dan benar

b. Memiliki kepedulian lebih pada dunia

disabilitas

c. Memahami ilmu yang tajwid yang cukup

memadai

d. Memiliki kemampuan literasi awas yang baik

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 17

Persyaratan Tunanetra (Kelas Dasar)

a. Individu tunanetra total/low vision

b. Beragama Islam

c. Memiliki kemampuan komunikasi yang baik

d. Bukan termasuk penyandang tunanetra

ganda

e. Memiliki keinginan kuat untuk bisa membaca

dan menulis huruf braille

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 18

Persyaratan Tunanetra (Kelas Instruktur)

a. Individu tunanetra total/low vision

b. Beragama Islam

c. Memiliki kemampuan komunikasi yang baik

d. Bukan termasuk penyandang tunanetra ganda

e. Mampu membaca al-Qur’an dengan lancar, baik dan benar

f. Memiliki pengalaman dan berdedikasi untuk mengajar (ruang

lingkup besar/kecil)

g. Memahami pengetahuan dasar ilmu tajwid

h. Memiliki calon peserta didik sekurang-kurangnya satu orang

i. Berkenan untuk mendirikan/mendukung pendirian TPQB di

wilayah/daerah asal masing-masing

j. Memiliki keseriusan untuk berpartisipasi dalam memberantas

buta huruf al-Qur’an braille di Indonesia

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 19

LOKASI

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 20

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 21

Program ini akan diselenggarakan berkesinambungan di

berbagai provinsi di Indonesia. Berdasarkan hasil survey

sementara, terdapat 4 wilayah dari 4 provinsi yang akan

mewakili provinsinya dan siap untuk bergabung dalam

program ini. Keempat daerah tersebut ialah:

a. Kota Jakarta, Provinsi DKI Jakarta

b. Kabupaten Brebes, Provinsi Jawa Tengah

c. Pulau Lombok, Provinsi Nusa Tenggara Barat

d. Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten

Kenapa harus dilaksanakan

di daerah?

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 22

Melawan paradigma orang daerah yang

banyak berfikiran bahwa tunanetra tidak

bisa mobil;

Mengetahui dan mencarikan solusi atas

kondisi dan tantangan tunanetra dari

aspek fasilitas pengajian dan akomodasi

mobilitas;

Meminimalisasi pengeluaran dana yang

dapat menunjang efektifitas pelaksanaan

program.

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 23

WAKTU PELAKSANAAN

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 24

Training al-Qur’an Braille (Kelas Dasar

dan/atauTahsin, serta Instruktur)

Monitoring in Distance

(MiD)/Pemantauan Jarak Jauh

Pemberian Wakaf al-Qur’an Braille & Grand Launching Taman Pendidikan Qur’an

Braille (TPQB)

Program ini akan berlangsung dalam kurun

waktu sekitar 3 bulan, dengan rincian sebagai

berikut:

4+1 hari 90 hari 1 hari

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 25

RUANG LINGKUP

KEGIATAN

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 26

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 27

Materi Pokok Kelas Dasar (Pilihan)

A. Pembelajaran baca-tulis huruf braille Latin

B. Pembelajaran Modul Pandai Membaca al-Qur’an Braille dengan materi pokok sbb:

Huruf Hijaiyah

Harakat

Hamzah

Huruf Mad

Harakat Isybaiyah

Lam Alif

Hamzah Mad

Alif Maqsurah

Sukun

Tasydid

Harakat Ganda

Ta’ Marbuthah

Hamzah Washal

Alif Lam

Lafdz al-Jalalah

Huruf Zaidah

Tanwin Washal

Dasar Hukum Nun Sukun/Tajwid di hadapan huruf

Dasar Hukum Mim Mati

Huruf yang Memantul

Tanda Mad

Huruf Pembuka Surat

Cara Mewaqafkan

Pelatihan Membaca Surat

Pengenalan Tulisan Braille

dengan Media Brailetex

Praktik Menulis Tulisan Braille

Dengan Media Reglet dan Stylus

di atas Kertas Braille 160 GSM

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 28

29

Materi Pokok Kelas Tahsin (4 hari)

1) Isti'azah dan Basmalah

2) Makharijul Huruf

3) Hukum Nun Mati dan Tanwin

4) Mim Sukun

5) Idgham

6) Hukum Bacaan Alif Lam

7) Gunnah Musyaddadah

8) Hukum Bacaan Ra'

9) Lafdz Jalalah

10) Qalqalah

11) Hukum Bacaan Mad

12) Tanda Mad

13) Huruf Zaidah

14) Waqaf dan Ibtida'

15) Sifat Huruf

16) Bacaan Gharib

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya

Pelatihan Membaca al-Qur’an

dasar dan Tahsin

Proses Melancarkan Rabaan-

Membaca

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 30

Materi Pokok Kelas Instruktur (1 hari)

1) Strategi dan Metode Pengajaran Huruf Braille Latin & Arab

2) Strategi dan Metode Pengajaran Pandai Membaca al-Qur’an Braille

3) Strategi dan Metode Pengajaran Ilmu Tajwid

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 31

Pelatihan al-Qur’an Braille bagi

Tenaga Pendidik Awas

Pelatihan Kelas Instruktur al-

Qur’an (Training of Trainner)

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 32

Monitoring in Distance (MiD)/Pemantauan

Jarak Jauh (3 Bulan)

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 33

1) Rekrutmen peserta didik baru minimal 4 orang untuk

setiap tenaga pendidik;

2) Pengajaran peserta didik baru berlangsung selama 3

bulan di domisili masing-masing;

3) Pemantauan (monitoring) jarak jauh dan intensif

dilakukan selama 3 bulan melalui media sosial;

4) Pemantauan langsung dilakukan satu kali setiap bulan;

Pemberian Wakaf al-Qur’an Braille &

Grand Launching Taman Pendidikan Qur’an

Braille (TPQB)

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 34

1) Wakaf al-Qur’an sebanyak 100 set bagi 20

orang instruktur dan 80 peserta didik;

2) Grand Launching Taman Pendidikan Qur’an

Braille untuk masing-masing halaqah

(kelompok) yang terdiri dari 1 instruktur dan 4

peserta didik.

Perbandingan 1 kitab al-Qur’an

awas dengan 1 juz al-Qur’an braille

plus terjemah.

1 set (30 juz) al-Qur’an braille

plus terjemah.

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 35

Perbandingan 1 kitab (30 juz) al-

Qur’an awas dengan 1 set (30

juz/buku) al-Qur’an braille plus

terjemah.

1 kitab al-Qur’an awas, 1 set al-Qur’an

braille plus terjemah, dan 1 juz al-Qur’an

braille pus terjemah.

36

Serah Terima Wakaf al-Qur’an Braille

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 37

RENCANA ANGGARAN

BELANJA

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 38

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 39

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 40

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 41

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 42

SUMBER DANA

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 43

Penggalangan dana yang dilakukan untuk menyukseskan program ini diperoleh melalui beberapa sumber sebagai berikut: CSR Pemerintah pusat, provinsi, dan daerah/Asing NGO lokal/Internasional Organisasi/Komunitas/Institusi yang memiliki

kesamaan visi Masyarakat umum Kas Yayasan

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 44

STRUKTUR PELAKSANA

KEGIATAN

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 45

Penanggung Jawab: Sri Rahayu

Pendamping: Untung Yusuf

Instruktur 1: Budi Santoso

Instruktur 2: Rafik Akbar

Instruktur 3: Diah Rahmawati

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 46

DONASI KEGIATAN

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 47

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 48

Bank Mandiri Syariah

7047912223

a.n Yayasan Raudlatul Makfufin

PENUTUP

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya 49

50

Demikian proposal ini kami susun. Mudah-mudahan segala maksud dan tujuan

baik dirancangnya program ini dapat terwujud bersama dengan adanya

kedermawanan dan kerjasama dari berbagai pihak sehingga Muslim

penyandang tunanetra di Indonesia dapat lebih sejahtera secara lahir dan batin.

Salam sejahtera bagi kita semua.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh..

Tiada Mata Tak Hilang Cahaya