promoviendo el ejercicio de los derechos de la comunidad lgbti 6

Sexto Módulo

PROYECTO: PROMOVIENDO EL EJERCICIODE LOS DERECHOS DE LA COMUNIDAD LGBTI

Curso e-LearningMembre de la Coalition Internationale Sida

Ciudadanía y democracia con enfoque

en las personas con diferente identidad de

género y orientación sexual (LGBTI)

KimirinaDirección Ejecutiva: Amira HerdoizaDirección Adjunta: León SierraDirección Técnica: María Elena AcostaContenidos: Beatriz Reyes (Consultora)

Diseño y diagramaciónMantis Comunicació[email protected]

Sexto Módulo

PROYECTO: PROMOVIENDO EL EJERCICIODE LOS DERECHOS DE LA COMUNIDAD LGBTI



género y orientación sexual (LGBTI)

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CONTENIDO

I. PRESENTACIÓN

II. INFORMACIÓN PARA LA ACCIÓN

¿Qué es la ciudadanía?

Concepciones históricas de la ciudadanía

La conexión con los Derechos Humanos

Democracia condición necesariapara ejercer ciudadanía

Problemas en el ejercicio de la democracia

Construcción de ciudadanía

Ejemplos de convivencia positivay responsabilidad cívica

III. APRENDER HACIENDO

BIBLIOGRAFÍA

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I. PRESENTACIÓN

“La ley no cambia el corazón, pero refrena a los crueles.”

Martin Luther King,activista por los derechos civiles para los afroamericanos.

Bienvenida,bienvenido

En el módulo anterior abordamos los derechos que garantizan una vida digna para todos los seres humanos. Sin embargo de lo establecido en las leyes, el irrespeto a los Derechos Humanos está presente en la institucionalidad del Estado y fundamentalmente en el comportamiento de las personas.

La mayoría de la población tiene conocimiento sobre los Derechos Humanos, pero no existe todavía un cambio de actitud. Cabe preguntar-se entonces ¿de que sirven tantas leyes, si la gran mayoría no les presta atención? ¿De qué sirve reconocer las violaciones cuando no se hace nada para detenerlas?

Es necesario entonces entonces, identificar los derechos y las responsabi-lidades, pero sobre todo interiorizarlos/as y hacer de ellos/as una filosofía de vida.

En el presente módulo abordaremos la importancia del cambio de actitud de las ciudadanas y los ciudadanos frente a la diversidad. Comparti-remos también historias de vida que hacen la diferencia y marcan pautas de comportamiento de respeto hacia las diversidades, como un punto de par-tida para construir una sociedad inclusiva y respetuosa de las diferencias.

Esperamos que estas vivencias sean una motivación para interiorizar que, las pequeñas acciones, pueden ser el comienzo de grandes cambios para hacer realidad los Derechos Humanos para todas y todos, sin exclusión alguna.

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“Levántate, ponte de pie, ponte de pie por tus derechos.”

Bob Marley, cantante.

¿Qué esla ciudadanía?

Ciudadano es la persona que establece relaciones sociales de tipo privado y público como titular de derechos y obligaciones, bajo los prin-cipios de libertad e igualdad.

La ciudadanía, por lo tanto, se refiere a la activa participación de las personas en la sociedad, bajo la protección de un sistema de Dere-chos Humanos, que es el terreno en el que todas y todos los ciudadanas/os conviven en sociedad.

El pertenecer o ser ciudadanos de uno u otro Estado, da derecho a determinados privilegios, pero también impone algunos deberes. De esta manera, los ciudadanos cumplen con obligaciones hacia el Estado y esperan a cambio su protección.

II. INFORMACIÓN PARA LA ACCIÓN



género y orientación sexual (GLBTI)

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Concepcioneshistóricas dela ciudadanía

El origen de la ciudadanía se remonta a la Grecia antigua, en la que para ser ciudadano se requería ser varón, libre, mayor de dieciséis años y descendiente de atenienses. Solo ellos tenían el derecho legal de participar en los asuntos del Estado, los esclavos y las mujeres, eran meros sujetos. Solo aquellos individuos considerados ciudadanos eran participantes libres e iguales en un orden político.

Con la Revolución Francesa, a fines del siglo XVlll, la ciudadanía fue relacionada con el ejercicio pleno de los derechos políticos; sin em-bargo, la participación en los asuntos públicos no significó igualdad so-cial, pues las diferencias económicas predominaban en la intervención en aspectos políticos o administrativos.

En el siglo XIX se puso énfasis en la importancia de los derechos de todos los ciudadanos. A medida que el derecho al voto empezó a extenderse, la justicia y los derechos políticos se convirtieron en una realidad para una parte de la población.

En el siglo XX, aparece el concepto de “ciudadanía social” que implica no solo el reconocimiento de los derechos civiles y políticos sino también los derechos económicos y sociales relacionados con la propia vida, más allá que solo la participación política.

En esta concepción de ciudadanía se destaca el disfrute de dere-chos, pero también el cumplimiento de deberes.







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La conexióncon los Derechos

HumanosPara hablar de ciudadanía, es necesario hacer referencia a los va-

lores claves que conllevan los Derechos Humanos. El primero la dignidad humana y el segundo la igualdad. Recordemos que los Derechos Huma-nos son las normas básicas para una vida digna, en la que todos los seres humanos son iguales.

Estos valores, dignidad e igualdad, se derivan en otros valores como libertad, respeto por los demás, no discriminación y justicia, que marcan las condiciones para que las sociedades y la gente ejer-zan su ciudadanía.

INFORMACIÓNIMPORTANTE:

•Libertad:Ser obligado a hacer algo contra la propia voluntad degrada el espíritu humano.

•Respetoporlosdemás: La falta de respeto por alguien implica no apre-ciar su individualidad y dignidad esencial.

•No-discriminación:La igualdad en la dignidad humana significa que no debemos juzgar a las personas basándonos en características físicas, sexuales u otras.

•Justicia: Todas las personas merecen ser tratadas de modo justo.




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En este marco, un ciudadano es mucho más que un habitante de un determinado país, es fundamentalmente un miembro de la sociedad, lo cual le otorga derechos, pero también le impone deberes para con el Estado y responsabilidad por sus acciones.

De otro lado, se requiere que el Estado brinde protección a to-dos los ciudadanos y garantice el cumplimiento de sus derechos. Por su parte, los ciudadanos y la sociedad en su conjunto, deben actuar como instancia de control del Estado y vigilar el cumplimiento de los derechos.

Si estos derechos no se efectivizan, y sólo quedan escritos en de-claraciones y principios que hace el Estado, los ciudadanos pueden y de-ben emprender acciones colectivas, como la protesta social, para hacer valer sus derechos.

Ejercer ciudadanía significa respetar los Derechos Humanos en to-dos los ámbitos.

RECUERDEQUE:

Laciudadaníaimplicaeldisfrutedederechosy

tambiénelcumplimientode deberes.

Laciudadaníaserefierealaactivaparticipacióndelaspersonasenlasociedad,bajo el sistema de Dere-

chosHumanos.

Unciudadanoesesen-cialmenteunmiembrodelasociedad,porlotanto,paraejercerlaciudadaníaserequiererespetarlosDerechosHumanosdelas

demáspersonas.







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Democracia,condiciónnecesaria

para ejercerciudadanía

“La democracia es la teoría de que la gente corriente sabe lo que quiere y merece que se lo den con creces.”

H.L. Mencken, escritor norteamericano.

La Democracia proviene de la palabra griega demos –que significa pueblo– y kratos, que significa poder.

La democracia es un sistema político que permite a los ciudadanos hacer visibles los problemas que tienen, pero también los mecanismos (nor-mas) para encontrar una solución, debatirla y buscar alguna respuesta.

La democracia se sustenta en dos principios fundamentales:

1. Principio de autonomía individual. Nadie debe estar sujeto a normas impuestas por otros.

2. Principiodeigualdad. Garantiza la misma oportunidad para inter-venir en las decisiones que afectan a las personas en sociedad.




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El sistema democrático provee, al menos en teoría, una forma de gobierno más eficaz, porque brinda la posibilidad de que las de-cisiones sean fruto de procesos participativos y de consenso, lo que motiva a que las medidas o normas sean aceptadas y respetadas por todas las personas.

Un sistema democrático debe fomentar la participación y ser más receptivo con las iniciativas ciudadanas y con los cambios propuestos.

La democracia, por lo tanto, es una forma de organización social que incentiva la participación de los ciudadanos, directa o indirectamen-te, en el quehacer político y en la creación de normas para la convivencia social, en igualdad de condiciones.

Sin embargo, en la práctica, no todas y todos los miembros de la sociedad contribuyen en el proceso para crear las normas, ni todos quieren hacerlo, de modo que muchos países, utilizan un sistema de democracia representativa, a través del cual los ciudadanos nombran a representantes para tomar decisiones en su nombre. Cada ciudadano, en teoría, tiene la misma posibilidad para elegir a la persona que cree que mejor puede representar sus intereses.

Existen también otros modelos políticos en los que la participa-ción de la ciudadanía se la ejerce de manera directa, a través de meca-nismos que facilitan a los individuos la capacidad de organizarse para ejercer una influencia directa en las decisiones públicas, tales como aso-ciaciones, comités, pronunciamientos públicos, demandas, objeciones de conciencia.

Existen sistemas políticos, como en el caso de Ecuador, en el que el derecho a la participación y a la expresión están garantizados en la Constitución, para lo cual se establecen mecanismos directos e indirec-tos para ejercerlos.







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Problemasen el ejercicio

de la democraciaLa democracia no ha sido, ni es un sistema de gobierno perfecto,

pero brinda un amplio espacio de participación a todos. Sin embargo, todavía existen otras formas de gobierno como las dictaduras1, en las que el poder tomado por la fuerza, por un determinado sector de la sociedad, impone sus decisiones al resto de la población, violando los principios es-tablecidos en las Convenciones Internacionales de Derechos Humanos.

En la actualidad al interior de las sociedades democráticas exis-te un debate permanente respecto a los niveles de participación de los ciudadanos. Se cuestiona, por ejemplo, el sistema de democracia repre-sentativa, en el que el mecanismo del voto es insuficiente tanto para legitimar a los gobernantes, como para fomentar la participación de los ciudadanos en las decisiones políticas.

Existen países en los que el voto es voluntario y se produce un al-tísimo índice de ausentismos en los procesos electorales, que quebran-tan seriamente el funcionamiento eficaz de la democracia.

Por otro lado, los Estados no establecen políticas públicas para que la ciudadanía pueda ejercer sus derechos.

1. Forma de gobierno en la cual el poder se concentra en torno a la figura de un solo individuo (dictador) o élite, generalmente a través de la consolidación de un gobierno de facto, que se caracteriza por una ausencia de división de poderes.




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Construcciónde laciudadanía

“Durante mi vida me he dedicado a esta lucha del pueblo africano. He luchado contra la dominación blanca, y también he luchado contra la dominación negra. He abri-gado el ideal de una sociedad democrática y libre en la cual todas las personas vivan en armonía y con las mismas opor-tunidades. Es una idea por la que espero vivir y que espero lograr. Pero si es necesario, es un ideal por el que estoy dis-puesto a morir.”

NelsonMandela,ex-presidentedeSudáfrica.

RECUERDEQUE:

La democracia garantiza lamismaoportunidad

paraintervenirenlasde-cisionesqueafectanalaspersonasensociedad.

En la democracia ningún ciudadanodebeestar

sujetoanormasimpuestasporotros.

Unsistemademocráticofortalece la vigencia y el respetodelosDerechos

Humanos.







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Los Derechos Humanos existen para todos, así como también exis-ten mecanismos para responsabilizar a los Estados de sus acciones y de-mandar el cumplimiento de los mismos. Sin embargo la legislación y las normas no han sido suficientes para poner fin a las violaciones de los Derechos Humanos.

Es necesario por tanto, provocar un cambio interno en las perso-nas para que la libertad, el respeto, la no discriminación y la justicia sean una realidad.

Existen muchísimas historias de vida en el mundo y en Ecuador, que dan cuenta de que la lucha por los derechos se ha convertido en una filosofía de vida y en una fuerza para mantener viva a la sociedad. La acción colectiva ejercida contra los gobiernos o instituciones de poder ha significado cambios en las leyes, pero fundamentalmente cambios en el comportamiento de los seres humanos.

RECUERDEQUE:

La acción colectiva es la baseparalaconstruccióndeunasociedadinclu-sivayrespetuosadelos

derechos.

Esnecesarioprovocaruncambiointernoenlasper-sonasparaquelalibertad,elrespeto,lanodiscrimi-naciónylajusticiasean

unarealidad.




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Ejemplos deconvivenciapositiva yresponsabilidad cívica

Los derechos se tienen cuando se ejercen,

JoséMartí,prócerdelaindependenciacubana.

La convivencia positiva es aquella que se construye día a día con el establecimiento de relaciones consigo mismo, con las demás perso-nas y con el entorno (organizaciones, asociaciones) fundamentadas en la dignidad humana, en la paz y en el respeto a los Derechos Humanos.

El fortalecimiento de la democracia requiere de la eliminación de la discriminación, del respeto a la diversidad, y de la participación plena y activa de hombres y mujeres.

Corresponde a los ciudadanos ejercer sus derechos con responsabili-dad, pero también manifestar de manera pública el irrespeto a los derechos por parte de la institucionalidad del Estado u otro sector de la sociedad.

Expresar el descontento es el recurso que tienen los sectores ex-cluidos, como es el caso de las personas LGBTI, con el fin de hacer co-







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nocer al Estado los problemas que tienen, y los derechos que han sido vulnerados o incumplidos.

El derecho a la protesta permite que esos sectores de la población puedan llamar la atención, participar en la resolución de sus problemas y demandar que el Estado cumpla y garantice sus derechos reconocidos en la Convención de Derechos Humanos y en la Constitución.

Actividadescolectivasdepresiónyactivismosocial.

En los últimos años, nuevas formas de organización social y nuevas formas de lucha, surgieron como alternativas para la construcción de la ciu-dadanía, sin quedarse a la espera de respuestas por parte del Estado.

Movimientos ciudadanos, organizaciones de derechos, ONGs, em-presarios, instituciones del Estado, o individuos con responsabilidad cí-vica, son claros ejemplos de una ciudadanía activa para la construcción de una sociedad inclusiva.

Accionesindividuales.

Muchas personas con orientaciones sexuales diferentes no hacen pública su opción sexual por miedo al rechazo y al discrimen. A continua-ción tres testimonios de vida de mujeres valientes que deciden contar sus historias, sus sueños, sus sentimientos más íntimos y decirle a la so-ciedad: somos lesbianas y estamos orgullosas de serlo.

Empezar a ejercer ciudadanía es aceptarse, inspirar a muchas perso-nas en igual situación y luchar para que sus derechos sean reconocidos.




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“Nací y soy orgullosamente lesbiana, amo a una mujer. Como dicen nací mujer, soy mujer y amo a una mujer...”.

“Tenemos anhelos, sueños, somos personas tan norma-les como cualquier otra. Nos parece injusto que esa diferen-cia que radica en el tema de los afectos sea tan importante... a nadie se le puede prohibir amar a otra persona...”.

http://www.youtube.com/watch?v=d3L1IKQtpfQ

Accionesciudadanas.

Las organizaciones no-gubernamentales y otras asociaciones ciu-dadanas desempeñan un papel muy importante a la hora de ejercer pre-sión sobre los Estados. El papel de estas asociaciones es particularmente relevante, no sólo porque se ocupan de casos individuales, sino porque proveen medios para que el ciudadano común se involucre en la protec-ción de los Derechos Humanos.

Algunos ejemplos esperanzadores de que es posible construir una sociedad inclusiva y respetuosa de los derechos.

“Mamá, papá... soy gay”.

Este video presenta el testimonio de Albert Arcarons, cuando se enteró que su hijo Jordi era gay. Relata todo su proceso hasta convertirse en un padre activista por los derechos de las personas gay lesbianas bisexuales y trans.

Actualmente es el presidente de la Asociación Internacional de Fa-milias por la Diversidad/FDS (www.familiasporladiversidad.org)

http://www.youtube.com/watch?v=LegOLzxO6Z8







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Responsabilidadsocial.

La responsabilidad es la base para ejercer ciudadanía. Participar activamente en acciones para disminuir el estigma y la discriminación, son actos responsables y solidarios que ayudan a la convivencia social.

Un ejemplo que refleja que es posible construir relaciones basa-das en el respeto.

Empresarias, defensoras de las personas LGBTI, apoyan la difusión del libro “Un lugar seguro contigo”.

http://www.youtube.com/watch?v=v2TnHCk2DPk




Mediosdecomunicación:

Los medios de comunicación juegan un rol decisivo para difundir los derechos y posicionar en el imaginario social aspectos positivos en relación a personas con orientaciones sexuales diversas.

Un ejemplo que contribuye a la convivencia social:

“Gracias por este libro, que hemos leído y nos han pa-recido historias de mucho dolor, pero hay una valentía de escribir esto...”

JosefaCoronel,PresentadoradeTeleamazonas

http://www.youtube.com/watch?v=GYS-fAw8zoY

Acciones desde el Estado.

El Estado debe garantizar el cumplimiento de los derechos a tra-vés de la formulación de leyes que fomenten la inclusión de las personas con diferentes orientaciones sexuales.

En el Ecuador para disminuir las consecuencias negativas de la discriminación, se han adoptado prácticas de acción afirmativa, para fa-vorecer o dar preferencia, entre otros, a personas con diferente identidad de género u orientación sexual.

Otro aspecto relevante para la convivencia social es la implementa-ción de políticas públicas orientadas a la inclusión y al respeto de la diversi-dad. Por ejemplo, en noviembre de 2012, el Instituto Nacional de Estadísti-cas y Censos -INEC- realizó un censo a la comunidad LGBTI, con la finalidad de conocer su condición de vida y buscar formas para su inclusión social.

http://www.telegrafo.com.ec/sociedad/item/encuesta-glbti-sobre-dd-hh-y-condicion-de-vida-avanza-un-80.html

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Enbasealashistoriasdevidapresentadas,contestelassiguien-tespreguntas:

1. ¿En qué medida estos testimonios contribuyen a una convivencia positiva fundamentada en los Derechos Humanos?

2. ¿Cuál debe ser el rol de los medios de comunicación para con-tribuir a la convivencia social?

3. ¿Qué debería hacer el ciudadano cuando la sociedad (El Estado) deja de respetar los derechos de determinados sectores de la comunidad?

4. ¿Qué es para usted ser un ciudadano y lo que realmente significa ejercer la ciudadanía?

Elaboreunpequeñoplandeacciónparagenerar,desdesuentor-no,unaconvivenciasocial,basadaenelrespetoalaspersonasLGBTI.

Foro:

Participe y opine:

1. ¿Puede considerarse plenamente ciudadano alguien que tiene una enorme cantidad de derechos, pero cuya práctica efectiva de la ciu-dadanía consiste solo en poner su voto en una urna cada cuatro años?

2. ¿Qué formas de intervención o participación, aparte de votar en las elecciones, son posibles para el ciudadano común?

II. APRENDER HACIENDO




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Bibliografía

• Derechos Humanos y Ciudadanía. Dirección de Educación de Adultos y Formación Profesional de la Provincia de Buenos Aires.

• Individuación y participación: Tensiones en la construcción de ciudadanía. Mercedes Oraisón. Universidad Nacional del Nord-este (Argentina).

• La diversidad afectivo-sexual y familiar en los manuales de “Edu-cación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos. Un estudio de los manuales de Educación para la Ciudadanía. Federación de lesbianas, gays, transexuales, Bisexuales. Madrid, España, 2008.

• El derecho a tener derechos. Galpón Sur, Colectivo de Investi-gación y Acción Jurídica, La Plata- Argentina, 2018.

• Trabajando con el Programa de las Naciones Unidas en el ámbito de los Derechos Humanos. Un manual para la sociedad civil, Nue-va York y Ginebra, 2008.

• Manual de Educación en Derechos Humanos con Jóvenes, COM-PASS, EUROACCIÓN, 2005.

Sitioswebconsultados:

http://www.enciclopediadelecuador.com/temasOpt.php?Ind=1031&Let

http://www.youtube.com/watch?v=LegOLzxO6Z8

http://www.youtube.com/watch?v=GYS-fAw8zoY







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http://www.telegrafo.com.ec/sociedad/item/encuesta-glbti-sobre-dd-hh-y-condicion-de-vida-avanza-un-80.html

Esta publicación ha sido posible por el generoso apoyo del Pueblo Americano a través del Departamento de Estado de los Estados Unidos. Los contenidos son responsabilidad de Corporación Kimirina y no reflejan necesariamente las opiniones del Departamento de Estado del Gobierno de los Estados Unidos.

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