projecte d'innovació pedagògicca al ceip cas serres

8/3/2019 Projecte d'Innovaci Pedaggicca al Ceip Cas Serres

1/17

TREBALL PIP CP CAS SERRES

LAVALUACIASSESSORIA PRIMRIA


2/17

FASE ESTRATGICA DE LA FORMACIMARC DE REFERNCIA

PLANIFICAR EL PROCS:Fer emergir necessitats, donarmodels, buscar respostes alsproblemes plantejats.

FORMULAR OBJECTIUS:Des de lassessoria, des del

grup de mestres. TREBALL EN EQUIP:

Assessories primria/infantil,assessora/coordinadora,participants.

Font: Blanca Barredo


3/17

OBJECTIUS SEQENCIATSPROCEDIMENTS

Acordar de forma consensuada el "tema" que volem treballar apartir de la detecci de necessitats. A qu volem donar resposta?

Plantejar objectius, continguts i evidncies (individualment, grup) Definir el punt de partida, la idea que tenim sobre el "tema"

(individualment i en grup) AUTOANLISI.

CONTRASTAR la nostra idea amb el que diuen els experts i el quedictaminen les normes de la Conselleria. Fer una primeraREDESCRIPCI i modificar el punt de partida inicial si s necessari.

Analitzar qu diuen els documents del centre. CONTRASTAR ambla definici del grup. Qu volem canviar? Com ho farem? Qui?

Buscar documentaci, compartir informaci, debatre... i realitzar lafeina acordada mostrant i comentant les propostes per al PEC, CC,PD, PA (evidncies). CONTRAST/ REDESCRIPCI

Avaluaci del procs i dels resultats. AUTOANLISI


4/17

FASE EXPLORTORIATASQUES

Compartir i comentar dubtes,dades, impressions, idees,possibles solucions... amblassessora dinfantil.

Realitzar reunions amb lacoordinadora del PIP(directora del centre)

Planificar lestructura, horaris,

freqncia... de les sessions. Decidir el fil conductor de

manera compartida entre totsels participants.


5/17

PLANIFICACI DE LA FORMACISessi amb tot els participants abans de lliurar lannex III.

Punt de partida: Memria PIP curs 2009/10. Tema de treball per alcurs 2010/11...

- Avaluar per competncies bsiques.

- Conixer estratgies per treballar les competncies bsiques per aprendrea aprendre.

- Conixer experincies en lavaluaci per competncies i en lacompetncia per aprendre a aprendre.

-Preguntes dels mestres sobre avaluaciA quines preguntes sobre avaluaci voleu que la formaci us doni resposta?

Es demanen, a cada mestre/a, tres preguntes com a mxim.Anlisi de les respostes. 1a sessi amb el grup

Resultat: Annex III emplenat a partir dels interessosdel claustre.
http://cas%20serres/Plantejament%20objectius.dochttp://cas%20serres/Plantejament%20objectius.doc


6/17

IMPLEMENTACI DE LA FORMACIFIL CONDUCTOR: QU, QUI, QUAN

PREGUNTES OBJECTIUS CONTINGUTS INDICADORS/EVIDNCIES

QUEQu s?Qu avaluam?

COM?

- Com avaluar les competncies bsiques: materials i

recursos.

- Tipus d'activitats, registres d'observaci... per a avaluar

per competncies

- Elaboraci d'indicadors i de registres per avaluar

competncies.

. Si es treballa de manera global i es fa feina per grups, com

avaluam individualment?.

- Com avaluar el treball per competncies a laula

dinfantil?

- Hem de seqenciar nivells dadquisici competencial per

poder avaluar les competncies?

- Com avaluar per cursos si un alumne ha adquirit ,o

no,determinada competncia.

- Si treballar per competncies bsicament s treballar de

manera globalitzada, perqu desprs hem davaluar per

rees? No hauria de fer-se un currculum globalitzat?

GeneralAprendre a avaluar les CCBB

a EI i a EP

EspecficsConixer estratgies per

lavaluaci de les CCBB.

Elaborar indicadors de

competncies.

Confeccionar graelles de

registres per avaluar les

CCBB

Conixer les eines ms

adequades per avaluar les

CCBB

Avaluaci de les

CCBB

Indicadors i registres

davaluaci

Tenir un protocol per

saber qu feim per poder

avaluar.

Tenir indicadors de

competncies bsiques.

QUI?

QUAN?


7/17

TREBALL CONTINGUTSQU S LAVALUACI?

Feim reunions de coordinaciassessora/coordinadora.

Treballam individualment, en petitgrup i en gran grup.

Recordam la nostra definici decompetncies bsiques, el quadrede quin mestre/a vull ser i elquadre de quins alumnes vullajudar a formar.

Escrivim i posam en com lanostra idea davaluaci.

Consultam la normativa. Analitzam qu diuen els experts i

incorporam alguns aspectes a lanostra definici.


8/17

RESULTATCONCEPTE AVALUACI COMPARTIT

Lavaluaci s un instrument que ens serveix per

comprovar el nivell de competncia curriculardels alumnes en tot procs densenyament-aprenentatge, per tal dadequar la nostra tascadocent i perqu laprenentatge sigui significatiu.


9/17


10/17

QUI AVALUA (ALUMNES)

QU AVALUEM ? QUI AVALUA?

1. Participaci dels alumnes. TOTS (equip docent, autoavaluaci, companys)

2. Grau d'autonomia dels alumnes. Equip docent. Autoavaluaci.

3. La capacitat de l'alumne per donar resposta a lesdiferents situacions plantejades.

Equip docent

4. Creativitat. TOTS (equip docent, autoavaluaci, companys)

5. Motivaci. Equip docent. Autoavaluaci.

6. Adquisici i aplicaci dels coneixements. TOTS (equip docent, autoavaluaci, companys)

7. Hbits i actituds. Equip docent

8. Dinmica de grup TOTS (equip docent, autoavaluaci, companys)


11/17

COM AVALUAM QUAN AVALUAM

Criteris davaluaci educaci infantil Punt de partida: Avaluaci Inicial iconeixements previs.

Criteris de promoci Avaluaci Contnua.

Rbriques Avaluaci final

Registres

Graelles
http://cas%20serres/CRITERIS%20EDUCACI%C3%93%20INFANTIL.docxhttp://cas%20serres/CRITERIS%20PROMOCI%C3%93.docxhttp://cas%20serres/CRITERIS%20PROMOCI%C3%93.docxhttp://cas%20serres/CRITERIS%20EDUCACI%C3%93%20INFANTIL.docx


12/17

PROGRAMAM I AVALUAM DIFERENTSUNITATS DIDCTIQUES

PROGRAMAM PORTAM A LA PRCTICA LES PROGRAMACIONS

AVALUAM ELS RESULTATS
http://cas%20serres/PROGRAMACIONS.docxhttp://cas%20serres/AVALUACI%C3%93%20DELS%20RESULTATS%20DEL%20TREBALL%20DE%20LES%20UNITATS%20DID%C3%80CTIQUES.docxhttp://cas%20serres/AVALUACI%C3%93%20DELS%20RESULTATS%20DEL%20TREBALL%20DE%20LES%20UNITATS%20DID%C3%80CTIQUES.docxhttp://cas%20serres/PROGRAMACIONS.docx


13/17

SEQNCIA DIDCTICA


14/17

SEQNCIA DIDCTICACEIP CAS SERRES

1. PLANIFICACI: DETECCI D'INTERESSOS: ( pluja d'idees, assemblea, pregunta inicial...) PLANTEJAMENT I SELECCI DE PREGUNTES DEFINICI DE LA TASCA : objectius, metodologia, continguts, disseny

d'activitats, recursos, avaluaci (criteris i instruments).

REALITZACI: Activitats d'introducci: (p.e) coneixements previs. Avaluaci inicial. Activitats de desenvolupament : (p.e.) recerca i tractament de la informaci,

interpretaci i contrast de la informaci Activitats de sntesi: ( p.e.) mapa conceptual. Avaluaci contnua del procs

ensenyament-aprenentatge

3. APLICACI: - Avaluaci final del procs d'ensenyament- aprenentatge. - Comunicaci i transferncia de l'aprs.


15/17

LTIMS PARGRAFS DE LACTA NM. 13

La opini general s que hem avanat molt en comparaci

a l'any anterior. S'est fent un gran esfor per canviar lametodologia de treball. No obstant aix, algun mestre

encara manifesta la seva por a iniciar el canvi.La conclusi s que no hem d'aturar-nos i seguir endavantamb el nostre propsit.


16/17

BIBLIOGRAFIA

10 ideas clave: evaluar para aprender. Neus Sanmart. Ed.Gra

Competncies: una oportunitat per repensar lescola.

Coord. M. Teixidor i D. Vilalta. UAB

La prctica educativa. Com ensenyar. Antoni Zabala. Ed.Gra

Pisa com excusa. Repensar la evaluacin para cambiar laenseanza. Ed. Gra

Conferncia de Carles Monereohttp://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/index.php?module=P%E0gines&func=display&pageid=145
http://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/index.php?module=P%E0gines&func=display&pageid=145http://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/index.php?module=P%E0gines&func=display&pageid=145http://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/index.php?module=P%E0gines&func=display&pageid=145http://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/index.php?module=P%E0gines&func=display&pageid=145


17/17

BIBLIOGRAFIA Avaluar per desenvolupar competncies. Neus Sanmart. Guix 359 Les preguntes i lensenyament de les cincies. M. Roca

Normativa Illes Balears, general i referida primria. https://sites.google.com/site/propostesdidactiques/introduccio http://recursosdidactics.com/

http://competentes.wordpress.com/2009/05/21/com-avaluar-per-competencies/ http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdG

RvbWFpbnxjYXJtZWJhcmJhY2F0fGd4OjZmMGFiZDU2MjE0OGM1NjQ

http://www.carmebarba.cat/ https://sites.google.com/site/recursosnee/index-de-recursos https://sites.google.com/site/recursosnee/index/propostes-

didactiques
https://sites.google.com/site/propostesdidactiques/introducciohttp://recursosdidactics.com/http://competentes.wordpress.com/2009/05/21/com-avaluar-per-competencies/http://competentes.wordpress.com/2009/05/21/com-avaluar-per-competencies/http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjYXJtZWJhcmJhY2F0fGd4OjZmMGFiZDU2MjE0OGM1NjQhttp://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjYXJtZWJhcmJhY2F0fGd4OjZmMGFiZDU2MjE0OGM1NjQhttp://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjYXJtZWJhcmJhY2F0fGd4OjZmMGFiZDU2MjE0OGM1NjQhttp://www.carmebarba.cat/https://sites.google.com/site/recursosnee/index-de-recursoshttps://sites.google.com/site/recursosnee/index/propostes-didactiqueshttps://sites.google.com/site/recursosnee/index/propostes-didactiqueshttps://sites.google.com/site/recursosnee/index/propostes-didactiqueshttps://sites.google.com/site/recursosnee/index/propostes-didactiqueshttps://sites.google.com/site/recursosnee/index/propostes-didactiqueshttps://sites.google.com/site/recursosnee/index-de-recursoshttps://sites.google.com/site/recursosnee/index-de-recursoshttps://sites.google.com/site/recursosnee/index-de-recursoshttps://sites.google.com/site/recursosnee/index-de-recursoshttps://sites.google.com/site/recursosnee/index-de-recursoshttp://www.carmebarba.cat/http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjYXJtZWJhcmJhY2F0fGd4OjZmMGFiZDU2MjE0OGM1NjQhttp://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjYXJtZWJhcmJhY2F0fGd4OjZmMGFiZDU2MjE0OGM1NjQhttp://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjYXJtZWJhcmJhY2F0fGd4OjZmMGFiZDU2MjE0OGM1NjQhttp://competentes.wordpress.com/2009/05/21/com-avaluar-per-competencies/http://competentes.wordpress.com/2009/05/21/com-avaluar-per-competencies/http://competentes.wordpress.com/2009/05/21/com-avaluar-per-competencies/http://competentes.wordpress.com/2009/05/21/com-avaluar-per-competencies/http://competentes.wordpress.com/2009/05/21/com-avaluar-per-competencies/http://competentes.wordpress.com/2009/05/21/com-avaluar-per-competencies/http://competentes.wordpress.com/2009/05/21/com-avaluar-per-competencies/http://recursosdidactics.com/https://sites.google.com/site/propostesdidactiques/introduccio

projecte d'innovació pedagògicca al ceip cas serres

Documents