PROJECTE “PETITS GRANS ARTISTES”

ESCOLA SAGRADA FAMÍLIA- FUNDACIÓ PALAU

Projecte redactat per: Anna Ballester i Marta Grané

2

ÍNDEX

Pàg.

INTRODUCCIÓ 3

COM DUREM A TERME EL PROJECTE? 4

MUNTATGE DE L’EXPOSICIÓ: PAS A PAS 11

3

INTRODUCCIÓ

El projecte “Petits Grans Artistes” neix de la necessitat de mostrar el treball realitzat

pels alumnes al gran públic, així com, d’aprofitar l’oportunitat de treballar en un

projecte conjunt de l’escola i la Fundació Palau.

Quan l’art entra a l’escola, és per quedar-s’hi i avui ja podem dir que forma part del

nostre dia a dia.

A la vida hem d’estirar de tots aquells fils que ajuden a fer-la millor, i a la vegada

anar teixint una xarxa que proporcioni relacions i seguretat per créixer. Un dels fils

és l’Educació Artística.

A l’escola considerem que l’art ens proporciona el créixer amb els altres i el poder

compartir-ho. A més ens ofereix un ventall de possibilitats per poder expressar-nos

amb recursos diferents a la paraula.

Amb l’art oferim al nostre alumnat l’oportunitat de triar diferents maneres

d’expressar-se per créixer.

En conseqüència, a l’escola oferim una educació artística de qualitat basada en

ensenyar als nens i nenes a treure a l’exterior el seu món interior, a aprendre, a

comprendre i explicar el que passa... Els infants pensen i senten amb un recurs tant

fort i tan relacionat amb els altres sabers com és l’art.

El resultat del projecte és una exposició, una petita mostra d’algun dels treballs

realitzats al llarg del curs, des dels més petits als més grans de l’escola. La nostra

proposta sorgeix d’aquestes premisses, del desig de viure i fer viure l’art com a font

d’informació, de plaer i d’inspiració creadora. Però sobretot, de creixement personal

i social.

4

COM DUREM A TERME EL PROJECTE?

El projecte el realitzen els alumnes de 5è amb l’ajut del tutor/a, la Marta Grané, els

professionals de la Fundació Palau i amb la col·laboració de la resta del claustre.

Al llarg del curs els alumnes realitzen diferents sessions de treball a la Fundació

Palau que els servirà per conèixer de primera mà tots els aspectes que cal tenir en

compte a l’hora d’organitzar una exposició. Aquestes sessions es duen a terme per

professionals de la Fundació Palau, pares de l’escola vinculats en el món de l’àmbit

artístic i professionals externs. Aquestes sessions es realitzen al llarg del primer i

segon trimestre deixant el tercer trimestre per a la realització de l’exposició.

Les sessions que es realitzen al llarg del curs són les següents:

1. Transport i muntatge:

Els alumnes aprenen el sistema de registre de les obres d’art de la Fundació Palau i a

localitzar-les mitjançant el seu servei informàtic fent una sessió pràctica. Un cop

localitzades les obres aprenen diverses maneres i tècniques per a transportar les

obres d’art.

5

6

2. Disseny:

És una sessió on expliquen a l’alumnat les eines necessàries per a la creació del

cartell que anunciarà l’exposició. Les paraules clau per un bon disseny són:

Què? (exposició, quadres, escultures, art... )

Qui? (els/les nens/es de l'escola)

On?

Quan? (data)

Patrocinadors.

3. Comissariat:

En aquesta sessió els alumnes aprenen la importància que tenen els comissaris a

l’hora de realitzar una exposició. Aquests dos darrers cursos aquesta sessió ens l’ha

realitzat una mare de l’escola que ha treballat en el museu del MACBA com a

comissària.

7

4. Visites i guies:

Durant la sessió l’alumnat aprèn els diferents recursos que ha de tenir un guia de

museu per a fer una visita guiada. Mitjançant la tècnica del Role Play realitzen la

sessió per aprendre diferents recursos.

8

5. Màrqueting i sponsors:

Al llarg d’aquesta sessió l’alumnat pren consciència de la importància de publicitar

el seu producte per aconseguir públic i diners per a dur a terme la seva exposició.

L’alumnat ha de publicitar l’exposició a diferents mitjans de comunicació (diaris,

revistes, xarxes socials, televisions, ràdios...).

9

Aprenen a fer notes de premsa, e-mails, petits articles, fulletons, invitacions

adreçades a convidar a les diferents autoritats (alcaldessa, centre de recursos,

inspector d’Ensenyament, els formadors de les sessions, AMPA de l’escola...).

6. L'experiència de l'artista:

Aquesta sessió es porta a terme per un pare de l’escola que és artista i no sempre la

pot realitzar degut a la seva feina. Per tant és una sessió extra que dependrà de la

disponibilitat que tingui en Carlos Bunga.

En aquesta formació ens explica la seva experiència i recorregut artístic. La majoria

de les seves obres es caracteritzen per l’experimentació amb diferents materials com

el cartró, la pintura i la cola. Una de les seves característiques principals és la

realització d’ obres de grans dimensions les quals exposa arreu del món.

10

Una singularitat que ens crida l'atenció és la destrucció de la mateixa obra, ja que

l'artista creu que les obres tenen un cicle vital (creació de l'obra, desenvolupament,

l'exposició i la destrucció). Aquest fet, també pertany al seu procés.

Amb aquesta sessió coneixem una altra visió per portar a terme una exposició, a

través dels ulls de l'artista.

11

MUNTATGE DE L’EXPOSICIÓ: PAS A PAS

Creació de diferents grups de treball (grups d’experts). Dividim el grup classe en 5

grups.

Grup 1: Disseny.

Aquest grup s’encarrega de:

dissenyar el cartell de l’exposició

dissenyar la targeta d’ invitació.

crear les cartel·les que acompanyen les obres d’art indicant:

Títol de l’obra.

Nom de l’artista.

Edat.

Tècnica.

Material utilitzat.

Exemple:

Grup 2: Transport i muntatge

Aquest grup s’encarrega de:

Embalar les obres d’art per cursos.

Transportar les obres de l’escola fins a la Fundació Palau i ajudar al muntatge.

Un cop acabada l’exposició s’encarrega de desmuntar-la, tornar a embalar les

obres i retornar-les a l’escola.

12

Com que aquest grup només pot treballar els dies previs a l’exposició, al llarg del

segon i tercer trimestre fa de suport a la resta de grups.

13

14

Grup 3: Màrqueting i sponsors

Aquest grup és l’encarregat de:

redactar les notes de premsa a diferents diaris i revistes locals

d’anar a la ràdio del poble a anunciar l’exposició

redactar un petit escrit explicant en què consisteix el projecte per anar a

recaptar diners

d’anar a diferents comerços del poble, demanant diners a canvi de publicar

el logo del negoci en els diferents cartells de l’exposició (amb l’ajut de la

resta del grup classe).

15

Penjar cartells per tot el poble anunciant l’exposició

Els diners recaptats amb els sponsors serveixen per pagar el vinil de l’exposició, el

cartell, les samarretes dels organitzadors (tota la classe) i els “flyers” .

Grup 4: Guies de l’exposició

Aquest grup treballa els dies previs a la inauguració, un cop l’exposició ja està

muntada, baixen amb la Marta Grané i elaboren un guió tots junts del que es

comentarà al llarg de les visites guiades.

Aquest grup realitzarà les visites guiades de l’exposició des del mateix moment de la

inauguració, a tot el públic assistent i també a tot l’alumnat de l’escola que anirà

visitant l’exposició al llarg de la setmana. Els caps de setmana, s’organitzen en

diferents torns de matí i tarda que estarà obert al públic en general.

16

Al igual que a altres grups, durant el segon i tercer trimestre ajudaran al grup de

disseny i màrqueting perquè fins que l’exposició no està muntada no poden

realitzar les seves tasques.

17

Grup 5: Comissariat

La funció d’aquest grup és la de supervisar la feina dels diferents grups i donar un

cop de mà allà on calgui. Són els encarregats de vetllar perquè l’exposició surti bé.

18

19

20

Observacions a tenir en compte a l’hora de muntar

l’exposició:

- Els marcs han de ser estàndards, per tal de que a l’hora de muntar l’exposició no

hi hagi dificultats en la justificació de les obres. Marc estàndard per les obres

realitzades en din-a4 din-a5 i cartolines grans.

- Les obres a l’hora de muntar l’exposició no es posaran del revés al terra amb el

“blutack”, si no que el posarem just a l’hora de penjar-les.

- Es crearan comissions de mestres: uns que emmarquin, uns que piquin

cartel·les, etc.

- Els crèdits per a l’exposició han de ser en format din-A3. No oblidar en els

agraïments a l’Ajuntament i al claustre de l’escola.

- Als pares col·laboradors del laboratori d’art se’ls hi donarà una invitació en

paper per al dia de la inauguració.

- Durant la setmana del muntatge no hi haurà l’especialitat música en l’horari dels

alumnes ja que la mestra estarà acompanyant l’alumnat en el muntatge a la

Fundació Palau.

- El dia de la visita a l’exposició per part de l’alumnat, s’entrarà en petits grups ja

que tot ressona.

- A l’hora d’escollir les obres per a l’exposició ens hem de coordinar amb els

mestres dels altres tallers.

21

- El dia de la inauguració primer entra el grup de 5è però després hi ha temps de

visitar l’expo un cicle. La durada des dels parlaments i la visita guiada als

visitants i esmorzar per als de 5è serà de 10.30 a 11.40h . A partir de les 11.45h

pot entrar un curs a visitar l’expo el mateix dia de la inauguració.