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Universidad Autnoma de Nayaritrea de Ciencias Bsicas e Ingeniera
Programa acadmico: Ingeniera Mecnica
1.- DATOS DE IDENTIFICACION.NOMBRE Y CLAVE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
FUNDAMENTOS DE MECNICA DE FLUIDOS
DOCENTE(S) RESPONSABLE(S)
MARIO GUERRERO RODRIGUEZ
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE ACADEMIA
OBLIGATORIA MECNICA DE FLUIDOS
AREA DE FORMACION LINEA DE FORMACION T,U,D,C,
DISCIPLINAR PROFESIONALIZANTE TEORICA-PRACTICA
HORAS HORAS HORAS DEESTUDIO
TOTALVALOR ENCREDITOS
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TEORIA PRACTICA INDEPENDIENTE DE
HORAS
1 2 5 8 6
FECHA DE ELABORACION FECHA DE ACTUALIZACION
DICIEMBRE 2012 ENERO 2013
ELABORADO POR ACTUALIZADO POR
MARIO GUERRERO RODRGIUEZ MARIO GUERRERO RODRIGUEZ
2. PRESENTACION.
La mecnica de fluidos segn Mott (2006) es el estudio del comportamiento de los fluidos, ya
sea que estn en reposo (esttica de fluidos) o en movimiento (dinmica de fluidos). Esta unidad
de aprendizaje representa un sustento bsico para el entendimiento de los procesos de
movimiento de gases y lquidos; asimismo, permite entender una serie de procesos que se dan de
manera continua en el ambiente (transporte de partculas en aire o lquidos). Adems, el estudio
de la mecnica de fluidos proporciona las bases para su aplicacin industrial.
Por lo tanto, el estudio de la unidad de aprendizaje de mecnica de fluidos, es fundamental para
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conocer las propiedades fsicas y mecnicas de los fluidos puesto que permiten comprender el
comportamiento de ellos y, que en consecuencia, sirven de referencia para resolver problemas, a
nivel de ingeniera, que relacionen la mecnica de fluidos.
3.- UNIDAD DE COMPETENCIA.
El concepto de las competencias prioritarias tiene dos connotaciones: desde una perspectiva
meramente terico concebida como una estructura cognitiva que facilita la solucin de
problemas y su aplicacin en el contexto de la realidad del mundo que lo rodea, y desde una
perspectiva conductual que defina su forma de ser.
Las competencias que el estudiante potencializa y desarrolla en el estudio de esta Unidad de
Aprendizaje son:
Resolucin de problemas (aspecto cognitivo): identificar, plantear, ejecutar y evaluar con
pensamiento crtico.
Comunicacin: proceso mediante el cual el estudiante transmite su anteproyecto de
investigacin; asimismo, como elemento de socializacin al hablar en pblico
(aula/empresa/Institucin) con dinmica unidireccional (de uno a muchos).
Actitudes: se privilegia a la responsabilidad, evalundola con rasgos: puntualidad en
clases presenciales, limpieza, honestidad en los trabajos encomendados (anteproyecto de
investigacin), trabajo colaborativo y en equipo.
Por lo tanto, se espera que el estudiante realice anlisis de problemas propios de Ingeniera
Mecnica proponiendo, a la vez, alternativas de solucin; para ello, debe atender las principales
caractersticas del comportamiento de ellos. Entonces, se proporcionan al estudiante, los
principios bsicos sobre el proceso de la investigacin cientfica en el campo de la Mecnica de
Fluidos; asimismo, una metodologa adecuada que le permita a l desarrollar y poner en prctica
sus capacidades para la solucin de problemas de esta rama de la Ingeniera.
En consecuencia, el estudiante elabora un proyecto estudiantil con base en el proceso de la
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investigacin cientfica y que contribuya a la formulacin de propuestas de solucin a una
problemtica de la Ingeniera Mecnica, en el campo de la Mecnica de Fluidos.
Entonces, el estudiante aprende las bases tericas de la unidad de aprendizaje de Fundamentos
de Mecnica de Fluidos y los aplica a la solucin de problemas ingenieriles que involucren a los
fluidos e interpreta los resultados obtenidos.
4.- SABERES.
SABERES TEORICOS
Se adquieren conocimientos bsicos sobre la metodologa de los
Fundamentos de la Mecnica de Fluidos, donde se destacan los
procedimientos formales del pensamiento matemtico en que se
sustenta esta unidad de aprendizaje; asimismo, se destaca el uso de
la tecnologa de la informacin y la comunicacin; se prioriza el
pensamiento crtico, mediante su propia conceptualizacin,
haciendo uso de problemas reales del campo de la Ingeniera,
propios de la Mecnica de Fluidos y, que requieren, ser resueltos;
adems, se desarrollan satisfactoriamente las competencias
referidas.
SABERES PRACTICOS
Se requiere conocimientos de Tcnicas de lectura y de comprensin
lectora, conocimientos y/habilidades en el uso de la calculadora,
computadora, facilidad para navegar en la Web, trabajo en equipo y
colaborativo, adems de comunicacin oral y escrita.
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SABERES METODOLOGICOS
El estudiante ha de conocer y aplicar tcnicas de estudio que le
permitan la identificacin, anlisis y solucin de problemas reales,
como parte de su perfil profesional.
SABERES FORMATIVOS
Fortalece y adquiere habilidades actitudinales y conocimientos
como:
Cooperacin en equipo que fomente el aprendizaje activo
en grupos.
Apropiacin del conocimiento para la construccin demodelos demostrativos y que sirvan de referencia para
solucionar problemas.
Pensamiento crtico.
Responsabilidad.
Determinacin de sus propios conceptos.
5. DESGLOSE DE CONTENIDO (temtica).
Objeto de estudio 1. Propiedades de los fluidos y definiciones.
Objeto de estudio 2. Presin y manometra.
Objeto de estudio 3. Conceptos y ecuaciones fundamentales del movimiento de un fluido.Objeto de estudio 4. Nmero de Reynolds y prdidas de energa debido a la friccin.
Objeto de estudio 5. Medicin de flujos.
Objeto de estudio 6. Seleccin y aplicacin de bombas.
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6.- ACCIONES.
Uso reflexivo del procedimiento metodolgico de los Fundamentos de la Mecnica de Fluidos,
como un proceso resolutivo de problemas, relacionando la metodologa con el conocimiento
existente o nuevo sobre esta unidad de aprendizaje y, que forma parte fundamental, del campo
de la ingeniera Mecnica.
7.- CAMPO DE APLICACIN.
Los conocimientos conceptuales logrados, como tambin los adquiridos sobre la metodologa de
los Fundamentos de la Mecnica de Fluidos, el estudiante los puede aplicar al campo real de la
Ingeniera Mecnica para resolver problemas propios de ella; asimismo, tambin sirve de
antecedente a la unidad de aprendizaje de Dinmica de Fluidos; tambin, puede contribuir en el
reforzamiento del conocimiento terico-prctico en otras unidades de aprendizaje
(termodinmica, procesos de transferencia de calor, sistemas de generacin de energa, etc.) eincluso, puede servirle para complementar (seminario de tesis ) su documento recepcional para la
obtencin del grado de Ingeniero Mecnico.
8. SISTEMA DE EVALUACION.
Evidencias de aprendizaje Criterios de desempeo
Participacin durante la presentacin y
desarrollo temtico de la unidad de
aprendizaje: Valor 20 %.
El estudiante consulte; sea en libros, artculos,
en la web, etc., literatura especializada
concerniente a las diversas corrientes tericas y
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Examen: Valor 30%
Portafolio: (proyecto de investigacin)
Valor 50%
cientfica que han impactado a las formas de
pensamiento y organizacin de los
Fundamentos de la Mecnica de Fluidos en la
ciencia y la ingeniera.
El estudiante contesta en el aula de clase, de
manera verbal o escrita, las preguntas que el
docente considere pertinentes sobre el
contenido de la temtica de la unidad de
aprendizaje, esto ser de manera individual.
Como evidencia de aprendizaje se considera
que en equipo o bina, los estudiantes realicen
un anteproyecto real donde apliquen los
Fundamentos de la Mecnica de Fluidos, en el
deben emplear los conocimientos adquiridos
en esta unidad de aprendizaje. La presentacin
es considerada en dos partes: analtica yprctica.
La presentacin analtica ser con can en
power point y contiene toda la informacin
referida al proyecto realizado (planteamiento
del problema, objetivos, justificacin, marco
terico, metodologa (clculos , materiales
usados, otros apoyos, etc.), conclusiones yrecomendaciones, bibliografa y anexos.
La demostracin prctica ser en funcin de la
analtica, esto es, tendrn que demostrar los
resultados que all presenten.
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Cabe hacer mencin que conforme se vaya
avanzando en el proyecto, este ser
evaluando.
9. CRITERIOS DE CALIFICACIN.
Participacin: 20 %
Examen: 30 %
Portafolio ( anteproyecto de investigacin ): valor 50 %
10.CRITERIOS DE ACREDITACIN.
La calificacin mnima aprobatoria ser del 60%, sta se obtendr mediante la suma de las
calificaciones obtenidas en los criterios.
Cualquier criterio ser recuperable de acuerdo a reglamentos vigentes.
11. ACERVOS DE CONSULTA.
ACERVOS BASICOS
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Mott R. L. (2006). Mecnica de fluidos.6aed., tr. Javier Enrquez Brito, Mxico: PEARSON
EDUCACIN.
ACERVOS COMPLEMENTARIOS
Antonio Barrero y Miguel Prez-Saborid (2005). Problemas resueltos de mecnica de
fluidos (Schaum).Espaa: McGraw Hill/Interamericana.
Yunus A. Cengel y John M. Cimbala (2006). Mecnica de fluidos: fundamentos y
aplicaciones.4 ed., Mxico: McGraw Hill.
12 PERFIL DE LOS DOCENTES A PARTIR DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.
Licenciatura, Maestra o Doctorado con orientacin en Matemticas Aplicadas y/o
Ingeniera.
Ingeniero con conocimientos sobre Mecnica de Fluidos.