PROGRAMMI 5 al 2013- 2014

PROGRAMMA DI STORIA DELL’ARTE

CLASSE V^ A LINGUISTICO PROF. A. COZZA

PERIODO

AUTORE

OPERE

LA NUOVA ARCHITETTURA DEL

FERRO

J PAXTON

G. A. EIFFEL

G.MENGONI

- IL PALAZZO DI CRISTALLO

-LA TORRE EIFFEL

-GALLERIA VIOTTORIO EMANUELE A MILANO

IMPRESSIONISMO

E. MANET

C.MONET

E. DEGAS

-COLAZIONE SULL’ERBA

-OLIMPIA

-IL BAR DELLE

FOLIES-BERGERES

-IMPRESSIONE SOLE NASCENTE

-I PAPAVERI

-LA CATTEDRALE DI ROUEN

-LO STAGNO DELLE NINFEE

-LEZIONE DI BALLO

-L’ASSENZIO

-LA TINOZZA

POST IMPRESSIONISMO

GAUGUIN

-IL CRISTO GIALLO

-AHA OE FEI?

-DA DOVE VENIAMO?CHI SIAMO?DOVE

ANDIAMO

-I MANGIATORI DI PATATE

V.VAN GOGH -IL PONTE DI LANGLOIS

-VEDUTA DI ARLES CON IRIS IN PRIMO

PIANO

-CAMPO DI GRANO CON CORVI

L’EUROPA TRA OTTOCENTO E

NOVECENTO

G. KLIMT

-IDILLIO

-GIUDITTA 1

- DANAE

IL CUBISMO

P.PICASSO

-POVERI IN RIVA AL MARE

-FAMIGLIA DI ACROBATI

-LES DEMOISELLES D’AVIGNON

-NATURA MORTA CON SEDIA IMPAGLIATA

-GUERNICA

L SURREALISMIO

S.DALI’

-GIRAFFA INFUOCATA

-COSTRUZIONE MOLLE CON FAVE BOLLITE

PRESAGIO DI GUERRA CIVILE

-SOGNO CAUSATO DAL VOLO DI UN’APE

L’INSEGNANTE GLI ALUNNI

Anno Scolastico

2013/2014

5AL

Programma svolto

• L'idealismo tedesco

◦ Fichte (lineamenti generali)

◦ Hegel (Filosofia delle spirito, Dialettica e Scienza della

locica)

• La reazione anti-hegeliana

◦ Schopenhauer Il velo di Maja, la via d'accesso alla cosa in

se, la volontà di vivere e il pessimismo

◦ Kierkegaard l'esistenza come possibilità e fede gli stadi

dell'esistenza, l'angoscia

• Destra e sinistra hegeliana

◦ Feuerbach, Il rovesciamento dei rapporti di predicazione la

critica alla religione e quella a Hegel

• Marx e il materialismo storico, il Capitale, rendita, salario e

profitto.

• Il Positivismo e Comte i tre stadi della storia dell'Umanità

• Nietzsche, l'apollineo, il dionisiaco, l'eterno ritorno, il super-

uomo e la morte di Dio.

• Freud, la nascita della psicoanalisi, l'interpretazione dei

sogni, l'origine sessuale delle nevrosi, Eros e Thanatos

e il disagio della civiltà.

• Cenni su Jung e Adler

Libro di testo usato: Abbagnano, Fornero, I nuovi protagonisti e

testi della Filosofia.

In ottemperanza alla legge 128/2013 è stato consentito utilizzare

anche il seguente libro di testo: Cambiano, Mori, Storia e

antologia della filosofia. Per le Scuole superiori.

Catania 08/05/2014

Il Docente Gli Alunni

Prof Orazio Di Mauro _______________________

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ANNO SCOLASTICO 2013-2014

Classe V sez. A Ling.

Materia : LATINO

Docente : Maria Cottone

PROGRAMMA

Libro di testo: Conte, Pianezzola – Corso compatto di letteratura latina (vol.B) – Ed. Le Monnier

La letteratura nell’età giulio-claudia

SENECA: Dialŏgi, trattati filosofici, Epistulae ad Lucilium, Apokolocyntosis, tragedie.

Il saggio e il tempo - De brevitate vitae 8 “Il valore del tempo”; Epistulae ad Lucilium 1 “Il tempo unico vero possesso

dell’uomo”.

Il saggio e la morte – Epistulae ad Lucilium 61 “L’attesa della morte”; Epistulae ad Lucilium 70,14-19 “Il suicidio atto estremo

di libertà.”.

Il saggio e gli altri – Epistulae ad Lucilium 47,1-13 “Come trattare gli schiavi”.

Le tragedie: Phaedra vv.586-671 “Amore, incesto, ironia tragica”.

LUCANO: l’epica storica, l’anti-Virgilio, il Bellum civile (Pharsalia)

Incipit I vv.1-32 (in fotocopia); “La battaglia di Farsàlo”VII,385-455; “L’incantesimo di Eritto” VI,654-718.

PETRONIO: il Satyricon, la forma del romanzo.

“Inizio del banchetto. L’ingresso di Trimalchione”31,3–33,8; “Fortunata”37; “La matrona di Efeso”111-112

La satira: PERSIO

Satire III, vv. 1-34; 52-72 “Invito alla filosofia” (in fotocopia)

La letteratura nell’età flavia:

La satira: GIOVENALE

La satira contro le donne: Satire VI,136-141 “La moglie ricca”; 142-160 “La moglie bella”.

MARZIALE: Epigrammata

Amici e clienti: X,47 “Amicizia e vita ideale” - Gli epigrammi satirici: I,84 “Il pater familiae”-

Gli epigrammi funerari: V,34 “In morte di Erotion”

QUINTILIANO: Institutio oratoria

La formazione globale del bambino: I,1,1-5 “La prima maestra è la nutrice” (in fotocopia); I,3,6-7 “L’insegnamento

individualizzato”(in fotocopia)

L’età degli imperatori per adozione:

PLINIO IL GIOVANE Epistulae: X,96 “Che fare con i cristiani?”.

TACITO: Dialogus de oratoribus, Agricola, Germania, Historiae, Annales.

Principato e libertà: Agricola 1 “Il principato spegne la virtus”.

Romani e barbari: due mondi a confronto: Germania 18-20 “Onestà delle donne germaniche”.

La tecnica del ritratto: Annales 1,6-7 “Il ritratto ‘indiretto’: Tiberio”; Historiae 1,10 “Il ritratto ‘paradossale’: Licinio Muciano”

APULEIO: Le Metamorfosi e il romanzo

Metamorfosi, I,1 “La cornice” (in fotocopia); III,26 “Lucio è diventato asino” (in fotocopia); IX,12 “Schiavi come bestie” (in

fotocopia); IV,29 “L’inizio della favola di Amore e Psiche” (in fotocopia)

La prima letteratura cristiana: Acta, Passiones, gli apologisti.

AGOSTINO: Confessiones, De civitate Dei.

Confessiones II,6, “Il furto delle pere”; VII,12,18 “Il problema del male” (in fotocopia);

De civitate Dei V,24 “Chi è l’uomo di successo”; XIV,28 “Le caratteristiche delle due città”

Le alunne La docente

Programma di Matematica

Classe V A linguistico Anno scolastico 2013/14

Testo: M. Scovenna Profili di Matematica 2 Analisi matematica Cedam

Funzioni. Classificazione delle funzioni. Dominio e codominio di una funzione. Funzioni

composte. Insiemi numerici. Intorni. Classificazione dei punti di R. Funzioni limitate.

Massimi e minimi assoluti di una funzione. Limiti di una funzione. Limite destro e

sinistro. Teorema di unicità del limite.Teorema della permanenza del segno. Teorema del

confronto. Operazioni sui limiti. Forme indeterminate ( – , 0/0, / ). Continuità di

una funzione. Teorema di Weierstrass.Teorema dell’esistenza degli zeri. Continuità delle

funzioni composte. Discontinuità di una funzione.

Derivata di una funzione. Significato geometrico della derivata. Teorema sulla continuità

delle funzioni derivabili. Derivate fondamentali. Teoremi sul calcolo delle derivate.

Derivata di una funzione composta. Equazione delle tangente in un punto al grafico di una

funzione. Derivate di ordine superiore. Teorema di Rolle.Teorema di Lagrange.

Applicazioni del teorema di Lagrange.Teorema di De L’Hospital. Funzioni crescenti e

decrescenti e teoremi relativi. Definizione di massimo e minimo relativo. Ricerca degli

estremi relativi delle funzioni derivabili e non ovunque derivabili. Ricerca dei massimi e

minimi assoluti. Concavità di una curva. Definizione di flesso. Ricerca dei punti di flesso.

Asintoti orizzontali, verticali e obliqui. Studio di funzioni razionali intere e fratte.

N.B.: Dei teoremi in programma non è stata effettuata la dimostrazione.

Gli alunni L’insegnante

PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA A.S. 2013-2014

Docente: Prof.ssa Mazzone Maria Grazia

Testo utilizzato: “Corpo libero due” Fiorini-Coretti-Bocchi Ed. Marietti

CLASSE V SEZ. AL

-Test per la valutazione della forza veloce degli arti inferiori.

-Test per la valutazione della mobilità del busto.

-Test di Cooper per la valutazione della resistenza.

-Test per la valutazione della velocità sui 30 m.

-Test per la valutazione della forza veloce degli arti superiori.

-Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari.

-Esercizi di mobilizzazione riguardanti le articolazioni coxo-femorale, scapolo-omerale e

colonna vertebrale.

-Esercizi per il miglioramento della funzione cardio- respiratoria.

-Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti superiori: slanci, spinte, circonduzioni,

flessioni e piegamenti.

-Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti inferiori: skip, corsa balzata, corsa

calciata, saltelli di vario tipo sul posto ed in traslocazione.

-Esercizi a corpo libero.

-Esercizi con l’ausilio di piccoli e grandi attrezzi.

-Esercizi per la consolidazione degli schemi motori: presa di coscienza del proprio corpo,

percezione temporale, coordinazione generale, coordinazione oculo-manuale e oculo-

podalica.

-Esercizi per il consolidamento del rapporto corpo-spazio a terra ed in volo: lateralità,

apprezzamento delle distanze, delle traiettorie e rappresentazione mentale.

-Cavallina. frammezzo

TEORIA

-Alimentazione: nutrienti, metabolismo, additivi.

-Malattie derivate da errate abitudini alimentari.

-Anoressia e bulimia.

-Concetto di salute.

-Concetto di adattamento.

-Effetti del movimento sui diversi apparati e sistemi del nostro corpo.

-Effetti dello sport sulla formazione del carattere e della personalità.

-Doping e sostanze dopanti.

-BLS.- RCP

Programma di letteratura e civiltà francese classe V AL A.S 2013-20134

Prof.ssa Profeta Teresa Libro di testo Littéraction Vol 2

Contesto culturale e caratteristiche dei seguenti movimenti letterari:Romanticismo,

Naturalismo,Simbolismo; Surrealismo;Esistenzialismo;

-Analisi testuale dei brani antologici degli autori studiati.

-Schede di presentazione in lingua di classici della letteratura europea letti durante le vacanze

estive e redatte durante lo svolgimento della prima verifica in classe. ALAIN FOURNIER

Le Grand MEULNES, Rostand CYRANO

MODULO 1 Il romanzo nell’Ottocento e nel Novecento.

-BALZAC .La sete di potere e la caduta delle illusioni.-La comédie humaine:Eugenie

Grandet et Rastignac nelle Illusions perdues.

Père Goriot”Un univers de misère dans une pièce”

p.84

-FLAUBERT. Le false attese dell’educazione sentimentale. La mediocrità ed il ridicolo

della società piccolo borghese di provincia.

-Madame Bovary”Emma écoutait de son autre oreille”

p.91

- ZOLA . L’impegno sociale dell’intellettuale nella società del primo capitalismo.Il

caso Dreyfus-

Le ventre de Paris” Les Halles”

p.96

SARTRE sortir de l’EN SOI au POUR SOI-.Qu’est ce que c’est la littérature ?p 296

- De Beauvoir.La differenza vietata.Scegliere per essere,agire per esistere.Le fasi della

vita.

Le deuxième sexe 1948 »jJ’y suis arrivée toute seule « p.298.

MODULO 2 Poesia simbolista e surrealista

-BAUDELAIRE,il dualismo tra terra e cielo. Parnasse ,classicisme,romantisme

Les fleurs du mal ”Correspondences” p122

- VERLAINE,Il lirismo impersonale.La poetica simbolista :la musicalità del verso e la

critica alla Retorica.

Sagesse » Art poétique »

140.p

Tzara L’avanguardia poetica del primo ventennio del xx° secolo .La poetica dadaista.

Sept manifestes Dada « Pour faire un poème dadaiste »

p177

-Breton la poetica surrealista degli anni fra le due guerre

-Manifeste du surréalisme du 1924 »Le jeu

surréel » p.181

-P.Eluard .Le sinestesie surrealiste .

Liberté(fotocopie).

Prevert Barbara,Pour toi mon amour

Vian Le deserteur.

Modulo 4.Civiltà.

Video tratti da tv5.cpomprensione orale ed opinioni personali

CERTIFICAZIONI ESTERE CONSEGUITE E PARTECIPAZIONE AL PON B1.

1. Lombardo Monia

2. Strano Helena.

PROF.SSA PROFETA.T

Programma di lingua spagnola

Anno Scolastico 2013 – 2014 Classe VA Ling.

Spagnolo Prof. Rosaria Anna Musmeci

Testo in adozione : AA.VV. “Literatura española- Bachillerato”, Anaya

Teatro del Siglo de Oro:

Lope Félix de Vega y Carpio

Peribáñez y el Comendador de Ocaña : Peribáñez frente al Rey.

Fuenteovejuna : Alocución de Laurencia

El siglo de las luces (Cenni)

Siglo XIX : marco histórico y cultural

Romanticismo

José de Espronceda

Canciones : Canción del Pirata

Gustavo Adolfo Bécquer

Rimas : Rima XI, XVII, XXI, XXIII, XXX, XXXVIII

Costumbrismo

Realismo y Naturalismo

Benito Pérez Galdós

Fortunata y Jacinta : Jacinta ( fragmento); Fortunata (fragmento)

Leopoldo Alas, Clarín

La Regenta : Ana Ozores al teatro

Siglo XX : marco histórico y cultural

Modernismo y Generación del ‘98

Miguel de Unamuno y Jugo

Niebla : Fragmento cap. XXXI

Ramón Jiménez del Valle-Inclán

Luces de Bohemia : Escena XII (fragmento)

Antonio Machado

Campos de Castilla : Retrato

Soledades, galerías y otros poemas : Las ascuas de un crepúsculo morado ; Es una tarde cenicienta y mustia.

Siglo XX : marco histórico y cultural

Las vanguardias (cenni)

Generación del ‘27

Federico García Lorca

Canciones : Canción del jinete

Poema del cante jondo : La guitarra

Poeta en Nueva York : La aurora

Bodas de Sangre : Acto II (fragmento)

La guerra civil : Guernika

La literatura de posguerra y los neorealistas

Literatura hispanoamericana en el siglo XX

Realismo mágico

Gabriel García Márquez

Lettura del libro “ De amor y de sombra” di Isabel Allende

Gli studenti L’Insegnante

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Catania, 15 maggio 2014

a.s. 2013/2014

Disciplina: Lingua e letteratura italiana

Classe: V A L

Docente: prof. Piccinini

Programma effettivamente svolto

GIACOMO LEOPARDI

Il panorama culturale europeo e il dibattito romantico in Italia

Leopardi: Zibaldone, La madre (353-6), Il giardino (4157-7), Operette morali

(Dialogo della Natura e di un Islandese, Dialogo di Tristano e di un amico), Canti

(L’Infinito, La sera del dì di festa, Alla sua donna, A Silvia, La quiete dopo la

tempesta, Il sabato del villaggio, Canto notturno di un pastore errante per le steppe

dell’Asia), Paralipomeni della Batracomiomachia.

L’ETÀ POSTUNITARIA

Il quadro culturale: Positivismo, Darwinismo, Determinismo

All’origine dell’impersonalità, gli autori del cambiamento: Balzac, Flaubert, i fratelli de Goncourt,

Zola

Il Verismo: Verga, Prefazione a Eva, Prefazione a I Malavoglia, Nedda, Vita dei Campi (Rosso

Malpelo), I Malavoglia (lettura integrale), Novelle rusticane (Libertà), Mastro don Gesualdo.

SIMBOLISMO

Il padre del simbolismo: Baudelaire, I fiori del male (Corréspondances)

Pascoli, Il fanciullino, Myricae (Lavandare, X Agosto, Temporale, Il lampo), Canti di

Castelvecchio, Il gelsomino notturno.

DECADENTISMO

Il contesto culturale

I maestri europei: Huysmans, À rebours, Wilde, The picture of Dorian Gray.

In Italia: D’Annunzio, Il Piacere, L’innocente, Le vergini delle rocce, Il fuoco, Il notturno; Laudi,

Alcyone, La pioggia nel pineto.

IL PRIMO NOVECENTO

Quadro storico culturale

La narrativa fuori d’Italia: Kafka, Joyce, Proust

Pirandello: L’esclusa, Il fu Mattia Pascal, L’umorismo, I quaderni di Serafino Gubbio operatore,

Uno, nessuno e Centomila, Novelle per un anno: La carriola, Maschere nude: Così è (se vi pare),

Sei personaggi in cerca d’autore, Enrico IV, I giganti della montagna.

Svevo, La coscienza di Zeno.

F. T. Marinetti, Manifesto del Futurismo, Zang tumb tuuum: Bombardamento

Palazzeschi, E lasciatemi divertire

TRA LE DUE GUERRE

Contesto storico culturale

Ungaretti, L’allegria: Il porto sepolto, Veglia, San Martino del Carso, Mattina, Soldati.

Saba, Ernesto, Il canzoniere: La capra, Trieste, Città vecchia, Mia figlia, Goal, Teatro degli

Artigianelli, Amai, «Dico al mio cuore, intanto che t’aspetto».

Montale, Ossi di seppia: I limoni, Non chiederci la parola, Meriggiare pallido e assorto, Spesso il

male di vivere ho incontrato; Satura: Ho sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di scale.

Testi di riferimento: G. Baldi, S. Giusso, M. Razetti, G. Zaccaria, Testi e storia della Letteratura, voll. E,

F.

PROGRAMMA

Classe V A Linguistico. Anno Scolastico 2013-2014

Lingua e Letteratura Tedesca - Docente: Prof.ssa

Rosalba Albo

Libro di testo adottato:“Zwischen heute und morgen”

Der STURM UND DRANG

-Goethe: Prometheus

Die ROMANTIK

Die Frühromantik

-“Das Athenäum”

-Novalis: 1. Hymne an die Nacht

Die Spätromantik

-Eichendorff: Textausschnitt aus Aus dem Leben eines Taugenichts

Die Bruder Grimm: die Sterntaler

Das BIEDERMEIER

Das JUNGE DEUTSCHLAND

Die VORMÄRZ LITERATUR

-Büchner: “Beim Hauptmann” aus Woyzeck

Der REALISMUS

- Fontane: Effi Briest

Der NATURALISMUS

-Hauptmann: Textausschnitt aus dem IV. Akt aus: Die Weber

Der IMPRESSIONISMUS

Der SYMBOLISMUS

-T. Mann: Tonio Kroger

DER EXPRESSIONISMUS

FRANZA KAFKA

-Textausschnitt aus: Die Verwandlung

Die LITERATUR ZWISCHEN DEN ZWEI KRIEGEN

-Anna Seghers: Zwei Denkmäler

-Bertolt Brecht: Ein neues Gesicht

L’ Insegnante

Prof.ssa Rosalba Albo

Programma di Conversazione in lingua tedesca (C 034)

classe 5 AL, Prof.ssa Aurelia A. Greco

a.s. 2013 / 2014

Materiale didattico

libro di testo: Zwischen heute und morgen, V.Villa, A.Seiffarth – Loescher 2012

fotocopie

supporto video e audio

Argomenti

Hörspiel:

Der junge Goethe, eine Biographie in 4 Episoden, ein Online-Projekt des Goethe-Instituts

Literatur:

Gebrüder Grimm: kurze Biographie

Geschichte:

Einführung in die Geschichte des Nazismus‘

Die Weimarer Republik

Die NSDAP

Deutschland nach dem 2.Weltkrieg: Der Marshall-Plan, die Berliner Blockade

Deutschlands politische Teilung

Die Adenauerzeit

Willy Brandt und die Ostpolitik

Leben in der DDR

Alltagsleben:

Ein Rezept: Hefezopf mit Rosinen

Zukunftspläne

Feste, Traditionen:

Der Weihnachtsbaum – Ursprung

Filme:

Rosenstraβe, M. von Trotta - 2003

Die Welle, D. Gansel - 2008

Westwind, R. Thalheim - 2011

L’insegnante

A.S. 2013-2014

Classe V sez. A indirizzo linguistico

programma di Scienze (Igiene e Geografia)

libri di testo: "Elementi di Igiene e Patologia" - Carnevali, Balugani, Marra

"Il sistema globale" - M.Dinucci

"Biologia" - Sadava

BIOLOGIA

Il sangue: composizione e proprietà

• cenni sui principali gruppi sanguigni

• cenni sul alcune malattie del sangue: anemie, leucemie, malattie genetiche legate al sesso

(emofilia), formazione di trombi.

Il sistema immunitario: immunità innata e immunità adattativa

• i vari tipi di difese aspecifiche:barriere di superficie e difese cellulari, chimiche e coordinate

• risposta adattativa: umorale e cellulare

• organi linfatici centrali e periferici

• cenni sull' immunità acquisita artificialmente: vaccinazione e sieroterapia

IGIENE

La scienza della difesa e del potenziamento della salute: rapporti tra igiene, educazione sanitaria e

medicina preventiva.

Evoluzione del concetto di salute negli ultimi secoli.

Dalla salute alla malattia: rischio e fattori di malattia (fattori di rischio e fattori causali).

Cenni sul significato dell'epidemiologia e principali parametri usati negli studi epidemiologici: tasso,

incidenza, letalità.

Andamento delle malattie nella popolazione (sporadicità, endemia, epidemia e pandemia).

Cenni di microbiologia.

Malattie infettive: sorgenti di infezione, vie di eliminazione e penetrazione dei germi, modalità di

trasmissione.

Cenni sulla classificazione delle malattie trasmissibili, sul significato di disinfezione, disinfestazione e

sterilizzazione e sulle modalità di attuazione

Epidemiologia, eziologia, modalità di trasmissione dell'AIDS, della rosolia e della toxoplasmosi.

GEOGRAFIA La situazione sanitaria e alimentare mondiale.

Il sistema energetico mondiale: petrolio e nucleare.

Le nuove fonti rinnovabili: energia dal sole, dal vento e dalla biomassa.

Inquinamento atmosferico e distruzione delle risorse vitali.

L'insegnante

M.Gabriella Foti

ANNO SCOLASTICO 2013/2014

PROGRAMMA DI STORIA

CLASSE V sez. A (indirizzo linguistico)

L’Italia dal 1861 al 1900

La Destra storica – l’annessione di Roma – la fine del potere dei papi – la Sinistra al potere – De Pretis – riforme e

trasformismo – la politica estera – i governi Crispi e Giolitti – tumulti e reazione alla fine dell’Ottocento.

L’unità tedesca

La Prussica di Bismarck – la guerra dei ducati – la guerra franco tedesca - Sedan e la proclamazione del Reich – la comune

parigina e la Francia della Terza Repubblica.

L’Europa di fine Ottocento

Leone XIII e la “Rerum Novarum” – la Germania bismarckiana e il “Nuovo Corso”.

La seconda rivoluzione industriale

Le nuove fonti di energia – l’automobile e le innovazioni nei trasporti – il telefono, la radio, la lampadina e il cinema – le

esposizioni universali – la nuova finanza europea – il colonialismo e lo sfruttamento di nuovi territori – la mondializzazione

dell’economia e le competizioni finanziarie tra gli stati.

L’Italia giolittiana Il decollo industriale – la concertazione e la nuova politica sociale – i sindacati – le riforme del Giolitti – la politica estere – la

guerra di Libia.

La Prima guerra mondiale

Le tensioni prebelliche – dall’attentato di Sarajevo al piano Schlieffen – L’Italia dalla neutralità all’intervento – le fasi del

conflitto – l’intervento americano – la fine del conflitto - i trattati di pace.

La rivoluzione russa del ‘17

La Russia dei primi del ‘900 e la rivoluzione del 1905 - La Russia e l’arretratezza delle strutture economiche – la rivoluzione

di Febbraio – la rivoluzione di Ottobre – Sovnarkom e assemblea costituente – la guerra civile – il comunismo di guerra – la

terza internazionale – la NEP.

L’Italia fascista

Il dopoguerra – l’associazione nazionale combattenti – il fascismo “diciannovista” – il “biennio rosso” – Fiume – la “Caporetto

liberale” - il filofascismo delle istituzioni liberali - da Giolitti a Facta – la Marcia su Roma –– il fascismo come regime – la

“Conciliazione” – il Corporativismo – la politica estera – la politica economica e sociale – le opposizioni.

L’ascesa di Hitler

Il dopoguerra e li conseguenze del Trattato di Versailles – la repubblica di Weimar – i partiti – il trattato di Rapallo –

l’occupazione della Rhur – il piano Dawes – gli accordi di Locarno – Hindenburg - l’instabilità governativa e la cancelleria di

Hitler – la fine della repubblica e l’avvento del totalitarismo – Nazismo, esoterismo e antisemitismo – le premesse ideologiche

del Nazismo.

I totalitarismi degli anni ‘30

Lo stalinismo - I piani quinquennali - il totalitarismo sovietico – le purghe e i campi di stermino. La guerra civile spagnola e

l’ascesa del franchismo.

La Seconda guerra mondiale

L’espansionismo e il militarismo nazista – i Sudeti e la Cecoslovacchia – il patto Molotov-Ribbentrop – la spartizione della

Polonia – l’invasione della Francia e politica del “Nuovo ordine” – dall’Asse Roma-Berlino al patto tripartito – Pearl Harbor -

URSS e USA in guerra – l’Olocausto – la politica di Mussolini e le strategie del Fuhrer – le conferenze di Yalta, Potsdam e

Teheran - la caduta del Fascismo – la Resistenza – l’Italia dal ’43 al ’45 - la resa della Germania – la bomba atomica.

Il mondo dopo il conflitto

La “Guerra fredda” - l’Europa dei blocchi - la divisione della Germania e il muro di Berlino - La guerra di Corea – la guerra

del Vietnam –– La Germania dal dopoguerra ai giorni nostri - kennedismo e destalinizzazione – La crisi di Cuba - L’URSS

da Kruscev a Gorbaciov – Chiesa e mondo contemporaneo – L’elezione di un papa polacco: Giovanni Paolo II e la caduta del

comunismo - L’Italia repubblicana: la proclamazione della repubblica, De Gasperi, dal fallimento della legge maggioritaria

alla nascita del centro-sinistra, il ’68, l’autunno caldo e gli anni di piombo, la strategia della tensione e le brigate rosse, il

rapimento e l’assassinio di Aldo Moro, dalle “convergenze parallele” al pentapartito, l’Italia dal 1987 a tangentopoli, i

referendum di Mario Segni, il Polo della libertà e l’ulivo, dal 1994 ai giorni nostri.

Catania, 31 maggio 2014

Il docente

Le alunne

prof. Alfredo Motta

Programma di lingua e civiltà Inglese Classe V Al indirizzo Linguistico a.s. 2013/2014

Prof.ssa D.Cucchiara

LIBRI DI TESTO IN ADOZIONE M. Papa , J Shelley Spotlight on you –from B1 to B2 Zanichelli Student’s book

Spiazzi M., Tavella M. Only Connect …New directions – Blu 2 + CD Rom Zanichelli

J.Osborne Look back in anger CIDEB ( versione originale in inglese )

FUNZIONI LINGUISTICHE / ESPONENTI GRAMMATICALI Revisione e approfondimento delle principali strutture e funzioni linguistico – comunicative studiate negli anni precedenti , a diversi livelli di formalità , attraverso soprattutto la lettura di testi giornalistici

LETTERATURA

THE ROMANTIC AGE : socio-cultural background

The Gothic novel , The novel of manners , The historical novel

Sir Walter Scott

Waverley and the Wounded Man

William Wordsworth

The Preface to the lyrical ballads : A certain colouring of imagination

Daffodils

She Dwelt among the Untrodden Ways

Samuel Taylor Colerigde From : The Rime of the Ancient Mariner - The killing of the Albatross

- Death and Life-in-Death

THE VICTORIAN AGE: socio-cultural background

The Victorian novel

Charles Dickens From : Oliver Twist - Oliver wants some more

From : Hard Times - Nothing but facts

Emily Bronte

Wuthering Heights ( graded reader )

Text analysis of :

- Catherine's ghost

- Catherine's resolution

Thomas Hardy

Tess of the D'Urbevilles ( graded reader )

Text analysis of : Angel and Tess in the Garden

Aestheticism and Decadence

Victorian Drama

Oscar Wilde

From The Picture of Dorian Gray - Dorian's death

From The importance of Being Earnest - Mother's worries

George Bernard Shaw

From Mrs Warren’s Profession

- Preface

- Mrs Warren's profession

MODERN AGE : socio-cultural background

Modern Novel

James Joyce From Ulysses - Molly’s Monologue

From Dubliners - Eveline

Virginia Woolf

From A Room of one’s own – text 1

Modern Drama

J.Osborne Look back in anger ( versione integrale originale, in lingua inglese )

PROGRAMMA DI RELIGIONE

Anno Scolastico 2013-2014

Insegnante: Amato Nunzia

Classe V° AL Trimestre 1° Modulo: Persona umana e dimensione etica

I principi fondamentali dell’etica: bene e male, libertà, coscienza, legge.

Le etiche contemporanee: individualismo, materialismo, utilitarismo, edonismo, personalismo.

Il relativismo etico.

Il concetto di “persona”.

Significato e valore della dignità della persona umana.

L’Etica della responsabilità: è possibile vivere insieme umanamente?

L’etica cristiana: il primato della persona rispetto alla legge.

Etica religiosa ed etica laica a confronto.

PENTAMESTRE

2° Modulo: La Chiesa e la questione sociale

Chiesa e questione operaia: dall’assistenzialismo al riconoscimento dei diritti sociali

Le encicliche sociali: dalla “Rerum Novarum” alla “Labore Exercens”

I principi ispiratori della dottrina sociale della Chiesa

Cristianesimo e dottrine economiche

Economia, globalizzazione e sviluppo sostenibile

3° Modulo: La chiesa del XX secolo

La Chiesa e la secolarizzazione: lo scontro col socialismo e il modernismo

La Chiesa di fronte ai totalitarismi del XX secolo

Persecuzione delle opposizioni e delle minoranze etniche: i campi di sterminio e i genocidi del ‘900

La dottrina della Chiesa sulla guerra: la legittima difesa e la guerra giusta, da Benedetto XV alla “Pacem in Terris”

Non violenza e obiezione di coscienza: il magistero della Chiesa sulla pace

Il Concilio ecumenico Vaticano II