programación religión lomce 1º primaria

7/25/2019 Programacin Religin LOMCE 1 Primaria

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Programacin Religin LOMCE - 1 Primaria Ana Pahino lvarez

PROGRAMACIN RELIGIN

1 CURSO

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES EVALUABLES CCBB INST. EVAL.

BLOQUE 1. Sentido religioso del hombre

La creacin como regalo de Dios.1. Identificar y valorar la creacin como acto deamor de Dios al hombre.

1.1 Conoce, respeta y cuida la obra creada. CSCAA

OD

El hombre, obra maestra de la creacin.1.2 Expresa con palabras propias el asombropor lo que Dios hace. CL EO

La comunicacin del hombre con Dios.2. Reconocer la relacin intrnseca que existeentre Dios y el hombre.

2.1 Identifica y enumera los cuidados querecibe en su vida como don de Dios. CSC TCL

3. Conocer que la persona es un ser capaz de

hablar con Dios.

3.1 Conoce y aprecia a travs de modelos

bblicos que el hombre es capaz de hablar conDios.

CECCSC TCL

3.2 Memoriza y reproduce frmulas sencillasde peticin y agradecimiento.

AACL

EO

BLOQUE 2. La revelacin: Dios interviene en la historia

Dios acompaa al hombre en la historia.1. Reconocer y apreciar la relacin paterno-filial entre Dios y el hombre.

1.1 Conoce y valora que Dios habla a Abrahamy Moiss para ser su amigo.

CEC

CSCTCL

Dios habla a los hombres como amigos.

1.2 Seala y representa las caractersticas dela amistad de Dios con el hombre: cuidado,proteccin, acompaamiento, colaboracin,etc.

CSCCL

TCL


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BLOQUE 3. Jesucristo, cumplimiento de la Historia de la Salvacin

Jess, el hijo de Dios se hace hombre, vive

y crece en una familia.

1. Reconocer y estimar que Jess se hacehombre en el seno de una familia

1.1. Identifica a Mara y a Jos comocomunidad en la que Dios se hace presenteentre los hombres.

CECCSC

TCL

1.2. Valora y respeta la familia de Jess asemejanza de la suya. CSC OD

Acontecimientos y lugares geogrficosimportantes en la vida de Jess.

2. Relacionar lugares y acontecimientos en losque Dios ha expresado su amor por loshombres en la vida de Jess.

2.1 Nombra y asocia, lugares yacontecimientos importantes de la vida deJess.

CECCSC

TCL

Jess muri para nuestra salvacin.

3. Conocer y ordenar los principales momentosde la pasin y muerte de Jess.

3.1 Nombra y secuencia representacionesgrficas de los momentos esenciales de lapasin, muerte y resurreccin de Jess.

CECCSC

TCL

BLOQUE 4. Permanencia de Jesucristo en la historia: la Iglesia

La Iglesia, familia de Jess.

1. Reconocer que los cristianos formamos unafamilia.

1.1 Asocia las caractersticas de la familia de laIglesia con las de su familia. CSC EO

Espacio y tiempo sagrado en la Iglesia.2. Distinguir los espacios y tiempos sagrados deotros lugares y tiempos.

2.1 Expresa el respeto al templo como lugarsagrado.

CSCCEC

OD

El domingo, da dedicado al Seor.

3. Subrayar los elementos distintivos del

domingo como da especial.

3.1 Conoce y expresa el sentido del domingo. CSCCEC OD


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1 CURSO - PRIMER TRIMESTRECONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES EVALUABLES CCBB INST. EVAL.

Unidad Formativa 1- LA CREACIN Temporalizacin: 21/9 - 30/10 Sesiones: 6

BLOQUE 1. Sentido religioso del hombre 1. Identificar y valorar la creacin como acto deamor de Dios al hombre. 1.1 Conoce, respeta y cuida la obra creada. CSC OD

La creacin como regalo de Dios.

1.2 Expresa con palabras propias el asombropor lo que Dios hace. CL EO

El hombre, obra maestra de la creacin.

2. Reconocer la relacin intrnseca que existeentre Dios y el hombre.

2.1 Identifica y enumera los cuidados querecibe en su vida como don de Dios. CL TCL

La comunicacin del hombre con Dios.

3. Conocer que la persona es un ser capaz dehablar con Dios.

3.1 Conoce y aprecia a travs de modelosbblicos que el hombre es capaz de hablar conDios. CEC TCL

3.2 Memoriza y reproduce frmulas sencillasde peticin y agradecimiento. AAP EO

Unidad Formativa 2- LA VIDA DE JESUS Temporalizacin: 2/11 - 26/11 Sesiones: 4BLOQUE 3. Jesucristo, cumplimiento de la

Historia de la Salvacin

1. Reconocer y estimar que Jess se hacehombre en el seno de una familia.

1.1. Identifica a Mara y a Jos comocomunidad en la que Dios se hace presenteentre los hombres.

CECCSC

TCL

Jess, el hijo de Dios se hace hombre, vivey crece en una familia.

1.2. Valora y respeta la familia de Jess asemejanza de la suya. CSC OD

Acontecimientos y lugares geogrficosimportantes en la vida de Jess.

2. Relacionar lugares y acontecimientos en losque Dios ha expresado su amor por loshombres en la vida de Jess.

2.1 Nombra y asocia, lugares yacontecimientos importantes de la vida deJess.

AAP TCL


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1 CURSO - SEGUNDO TRIMESTRECONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES EVALUABLES CCBB INST. EVAL.

Unidad Formativa 3- LA AMISTAD DE DIOS CON EL HOMBRE Temporalizacin: 11/1 - 5/2 Sesiones: 4BLOQUE 2. La revelacin: Dios interviene en lahistoria

1. Reconocer y apreciar la relacin paterno-filial entre Dios y el hombre.

1.1 Conoce y valora que Dios habla a Abrahamy Moiss para ser su amigo. CEC

CSCTCL

Dios acompaa al hombre en la historia.

Dios habla a los hombres como amigos.

1.2 Seala y representa las caractersticas dela amistad de Dios con el hombre: cuidado,proteccin, acompaamiento, colaboracin,etc.

CSCCL

TCL

Unidad Formativa 4- MUERTE Y RESURECCION DE JESUS Temporalizacin: 8/2 - 4/3 Sesiones: 4BLOQUE 3. Jesucristo, cumplimiento de la

Historia de la Salvacin

3. Conocer y ordenar los principales momentosde la pasin y muerte de Jess.

3.1 Nombra y secuencia representacionesgrficas de los momentos esenciales de lapasin, muerte y resurreccin de Jess. CEC

CSCTCL

Jess muri para nuestra salvacin.


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1 CURSO - TERCER TRIMESTRE

CONTENIDOSCRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES EVALUABLES

CCBB INST. EVAL.Unidad Formativa 5- LA FAMILIA DE JESUS - MARIA Temporalizacin: 29/3 - 29/4 Sesiones: 5BLOQUE 4. Permanencia de Jesucristo en la

historia: la Iglesia

1. Reconocer que los cristianos formamos unafamilia.

1.1 Asocia las caractersticas de la familia de laIglesia con las de su familia.

CSC EO

La Iglesia, familia de Jess.

Unidad Formativa 6- LA IGLESIA Temporalizacin: 2/5 - 3/6 Sesiones: 5BLOQUE 4. Permanencia de Jesucristo en la

historia: la Iglesia

2. Distinguir los espacios y tiempos sagrados deotros lugares y tiempos.

2.1 Expresa el respeto al templo como lugarsagrado.

CSCCEC ODEspacio y tiempo sagrado en la Iglesia.

El domingo, da dedicado al Seor.

3. Subrayar los elementos distintivos deldomingo como da especial.

3.1 Conoce y expresa el sentido del domingo.CSCCEC

OD

LOS ESTANDARES SOMBREADOS SON LOS BSICOS

Competencias Bsicas: Instrumentos de Evaluacin:CL - Competencia Lingstica CEC- Conciencia y Expresiones Culturales PE- Prueba Escrita OD- Observacin Directa

CD - Competencia Digital AAP- Aprender a aprender TCL- Trabajo de Clase EO- Exposicin Oral

CSC - Competencias Sociales y Cvicas SIEE- Sentido de iniciativa y espritu emprendedor TC- Trabajo de Casa

CMCT - Competencia Matemtica y competencias bsicas en Ciencia y Tecnologa


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METODOLOGA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS RECURSOS DIDCTICOS

En el desarrollo de las tareas se emplean diversasestrategias metodolgicas:

Trabajo reflexivo individual en el desarrollode las actividades individuales.

Trabajo en grupo cooperativo: reunir a losalumnos en grupos de 3 o 4 alumnos yutilizar las estructuras del aprendizajecooperativo sugeridas en la gua delprofesor para trabajar los principios dedefinicin de objetivo grupal,interdependencia positiva e interaccin caraa cara.

Puesta en comn en gran grupo: despusdel trabajo individual o grupal.

Crculos de aprendizaje.

Exposicin del profesor.

Utilizacin de las actividades del Blog delprofesor ( Murciareli ) como complementopara el aprendizaje, que incluye actividadesLIM y E-LEARNING.

Actividades de la propuesta didctica.

Blog del profesor (Murciareli) Recursos fotocopiables de la

propuesta didctica, con actividades

de refuerzo, ampliacin y

evaluacin.

Libro de oraciones.

Murales.

Recursos digitales

Libro digital: los alumnos podrn

reforzar o ampliar los contenidos

estudiados utilizando los recursos

digitales disponibles.

CD que acompaa a la propuesta

didctica, con los recursos

fotocopiables.

CD de audio de canciones y relatos

bblicos.

Visualizacin de vdeos de Youtube,

relacionados con fines sociales.

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