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2013-2014
Francisco Orti Navarro
Programación del Departamento de Formación, Evaluación e Innovación
Educativa. (FEIE)
Departamento de Formación, Innovación y Evaluación Septiembre 2013
Í N D I C E
PRESENTACIÓN
FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO
PLAN DE ACTUACIÓN
o FORMACIÓN
o EVALUACIÓN
o INNOVACIÓN
COMPOSICIÓN DEL DEPARTAMENTO
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Presentación Página 3
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PRESENTACIÓN
El Departamento de Formación, Evaluación e Innovación Educativa comienza el
presente año escolar con el propósito de delimitar lo que consideramos deben ser sus
funciones según el marco legislativo vigente, adaptarlas a las necesidades de nuestro Centro
y ponerlas al servicio de la consecución de los objetivos que se propone nuestro Proyecto
Educativo.
Somos conscientes de lo ingente que puede ser nuestra tarea y en ese sentido
estamos seguros que establecer nuestras prioridades formulando una batería de objetivos
puede servir para orientarnos en su consecución. Es con este objetivo que se crea el presente
documento.
La implantación en el Centro del Sistema de Gestión de Calidad ISO 9001:2008
supone una gran ayuda para la labor evaluativa que desarrollará nuestro Departamento, de
hecho la labor administrativa es ya evaluada de forma eficaz por dicho sistema. Las
evaluaciones que podrían hacerse sobre el diseño curricular del Centro y sobre la actividad
formativa que se lleva a cabo en él, son tareas que pensamos no están suficientemente
constituidas en la normativa vigente, en cualquier caso nos parece interesante alentar la
determinación del profesorado por realizar una Buena Práctica Docente.
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Funciones del Departamento Página 4
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Funciones del Departamento
Según normativa, las funciones encomendadas al Departamento de Formación,
Evaluación e Innovación Educativa son:
a) Realizar el diagnóstico de las necesidades formativas del profesorado como consecuencia de los resultados de la autoevaluación o de las evaluaciones internas o externas que se realicen.
b) Proponer al equipo directivo las actividades formativas que constituirán, cada curso escolar, el plan de formación del profesorado, para su inclusión en el Proyecto Educativo.
c) Elaborar, en colaboración con el correspondiente centro del profesorado, los proyectos de formación en centros.
d) Coordinar la realización de las actividades de perfeccionamiento del profesorado.
e) Colaborar con el centro del profesorado que corresponda en cualquier otro aspecto relativo a la oferta de actividades formativas e informar al Claustro de Profesorado de las mismas.
f) Investigar sobre el uso de las buenas prácticas docentes existentes y trasladarlas a los departamentos del instituto para su conocimiento y aplicación.
g) Fomentar el trabajo cooperativo de los equipos docentes y velar para que estos contribuyan al desarrollo de las competencias básicas en la educación secundaria obligatoria.
h) Informar al profesorado sobre líneas de investigación didáctica innovadoras que se estén llevando a cabo con respecto al currículo.
i) Fomentar iniciativas entre los departamentos de coordinación didáctica que favorezcan la elaboración de materiales curriculares.
j) Promover que las materias optativas de configuración propia y el proyecto integrado estén basados en trabajos de investigación y sigan una metodología activa y participativa entre el alumnado.
k) Establecer indicadores de calidad que permitan valorar la eficacia de las actividades desarrolladas por el centro y realizar su seguimiento.
l) Elevar al Claustro de Profesorado el plan para evaluar los aspectos educativos del Plan de Centro, la evolución del aprendizaje y el proceso de enseñanza.
m) Colaborar con la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa en la aplicación y el seguimiento de las pruebas de evaluación de diagnóstico y en aquellas otras actuaciones relacionadas con la evaluación que se lleven a cabo en el instituto.
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Plan de Actuación Página 5
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Plan de Actuación:
Asumimos como objetivos prioritarios del presente curso:
Apoyar y difundir los Planes y Programas que hay vigentes en nuestro Centro.
Apoyar y difundir los planes de autoformación que hay vigentes en el Centro como los grupos de trabajo de Coeducación y el taller de ajedrez.
Difusión y colaboración con los cursos de formación que se desarrollarán en nuestro Centro, particularmente el relacionado con los riesgos laborales y el de herramientas informáticas básicas.
Elaborar la demanda formativa de nuestro Centro y hacer las gestiones que favorezcan que el CEP pueda ofertarlas.
Elaborar el plan de formación del Profesorado para insertarlo en el proyecto educativo del Instituto.
Establecer los medios para difundir todo lo anterior. Para ello crearemos un blog del Departamento.
Mantener el banco de actividades que hay creado en la plataforma Moodle del Centro.
Investigar sobre las buenas prácticas que se están desarrollando en nuestro Centro para su difusión en nuestra comunidad educativa estableciendo referencias que puedan ser seguidas por otros profesores.
Formación
Consideramos esencial un estudio previo de las necesidades y una buena
comunicación con los distintos organismos que proporcionan dicha formación.
Partiremos de seleccionar, analizar y valorar la importante oferta formativa
que se nos proporciona tanto del Ministerio de Educación como de los que propone
la Consejería y sus distintos organismos autónomos, el CEP, la UJA, las distintas
sociedades y asociaciones de profesores que proporcionan medios de formación a
los profesores, etc…
Consideramos un objetivo a cumplir la creación de un catalogo de
organismos que elaboran formación para profesorado, y ponerlo a disposición de
nuestros profesores.
Es fundamental un trabajo conjunto del Departamento que valore las
necesidades y aspiraciones formativas del profesorado y que haga propuestas para
cumplir con dicha situación.
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Es importante que en el departamento se haga un seguimiento de los
proyectos formativos que se desarrollan y se evalúe el grado de satisfacción de
nuestros profesores con dicha actividad.
Finalmente se elaborará el plan de formación del profesorado para incluirlo
en el Proyecto Educativo.
Estimamos que la formación para el curso 2013-2014 ha de tener los
siguientes aspectos principales:
- Formación específica para la formación profesional. - Formación para el profesorado que imparte bilingüismo. - Establecer una mejora en la metodología y en la evaluación para que desarrolle en el
alumnado un mayor nivel de competencia. - Propuesta de actividades para la evaluación inicial y de pendientes del alumnado. - Colaborar para dar a conocer los aspectos fundamentales del plan de calidad. - Formación para la Actualización en TICS especialmente en PDI y en Moodle. - Uso de los programas específicos del Centro, como el de distribución de horarios o
los formularios del correo electrónico para desarrollar la labor dela tutoría.
Evaluación
El hecho de que el IES Las Fuentezuelas esté inmerso en el plan de calidad
AENOR, facilita en gran medida la labor de este Departamento que tendrá como
objetivo en este aspecto cualquiera que pueda considerar los responsables de la
calidad y de analizar y difundir los resultados de dicha evaluación.
Innovación
El objetivo en este ámbito es establecer los parámetros que determinan una
Buena Práctica Docente, y animar a los profesionales de nuestro a seguir dichas
directrices.
En este sentido el Departamento de Formación, Evaluación e Innovación se
propone poner en marcha un blog de modo que el profesorado y el conjunto de la
comunidad educativa pueda estar al tanto de todo lo relacionado con la innovación
educativa y formativa. También tenemos el objetivo de poner a disposición de los
profesores que desarrollan proyectos formativos otros métodos de publicitarlos
como un tablón específico o la posibilidad de que aparezcan en las pantallas del
Centro.
El departamento se propone participar y proponer todas aquellas actividades
que el docente puede aprovechar para desarrollar una buena práctica como son:
- Rutas literarias o científicas.
- Semanas de la Ciencia o de cualquier otra materia.
- Elaboración de proyectos formativos y talleres para desarrollar en el Centro.
- Participación en Planes y Proyectos de la Junta de Andalucía.
- Participación en programas profundiza.
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- Realización de Gymkhanas.
- Participación en actividades físicas y deportivas.
- Establecimiento de objetivos empresariales, de emprendimiento y calidad de la tarea.
- Proyectos financiados como Aulas viajeras, programas de inmersión lingüística, actividades en centros de educación ambiental.
- Agrupaciones de centros docentes entre centros de diferentes Comunidades Autónomas con un objetivo común.
- Participación en grupos de debate y en asociaciones de profesionales.
Los Programas Educativos Europeos han de ser una magnífica oportunidad
como modelo a seguir para la innovación y el trabajo cooperativo, ya que a través de
ellos tendremos la oportunidad de compartir otras maneras de entender la
enseñanza. Algunos de estos programas son:
o Programa Comenius. o Proyecto Gruntvig. o Proyectos de movilidad académica (Leonardo da Vinci). o Proyecto Primas, para ciencias y matemáticas. o El sello europeo para las iniciativas innovadoras en la enseñanza y aprendizaje de las
lenguas extranjeras. o Los programas de inmersión lingüística con Francia e Inglaterra. o Proyecto Etwinning. o Proyecto colaborativo Aulas Hermanas Relpe (red latinoamericana de proyectos
educativos).
Durante el curso 2013-2014 tendremos por primera vez en el Centro la
Sección Bilingüe, que esperamos revitalice este apartado formativo en otro tiempo
tan activo.
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Composición del Departamento Página 8
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Composición del Departamento
De acuerdo con el Reglamento Orgánico de los IES, el Departamento de Formación,
Evaluación e Innovación Educativa estará compuesto por:
- El jefe del Departamento, D. Francisco Orti Navarro, profesor de Educación Secundaria del departamento de Matemáticas.
- Un profesor o profesora de cada una de las áreas de competencias, designados por las personas que ejerzan la coordinación de las mismas. En nuestro instituto estos profesores serán:
- Del área socio lingüística D. Pedro Pulido Cobo profesor del Departamento de Inglés y Coordinador de la Sección Bilingüe.
- Del área científico tecnológica Dª Eugenia Ruiz Ruiz, profesora del Departamento de Matemáticas.
- Del área artística D. Juan Alberto Buitrago García, profesor del Departamento de Música. - Del área de Formación Profesional D. Antonio Santos González, profesor del departamento
de Electricidad y Electrónica. - Del área de orientación Dª María Ángeles Gómez Lopera, orientadora del Centro.
Además, contamos con el asesoramiento y la supervisión de la
directora del Centro, Dª. Ana Pérez de Tudela Delgado, así como de D. José Manuel
Espinosa Gento, anterior Jefe del Departamento y actual Jefe de Estudios adjunto.
En Jaén a 20 de Octubre de 2013
FDO: Francisco Orti Navarro. Jefe de Departamento.