programacion de periodo promocional 2015

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PROGRAMACIÓN GENERAL O DE PERIODO PROMOCIONAL – 2015 I. DATOS GENERALES UGEL ÁREA/CAMPO CEBA GRADO F. ATENCION SECCIÓN CICLO HORAS X SEMANA DIRECTOR (A) DOCENTE II. JUSTIFICACIÓN ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________ III.EJES CURRICULARES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES EJES CURRICULARES CONTENIDOS TRANSVERSALES Aprender a ser; Aprender a aprender; Aprender a hacer/emprender; Aprender a vivir juntos. Autoafirmación del estudiante; El respecto y valoración de las diferencias; El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental; El desarrollo del pensamiento y la imaginación; La formación ética; Interculturalidad y bilingüismo; Inclusión; Tutoría y orientación educativa. "Año de la Promoción de Industria Responsable y del Compromiso Climático" “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” PERÚ Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana Área de Gestión Pedagógica Ministerio de Educación

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Herramienta pedagógica para la programacion

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PROGRAMACIN ANUAL

PROGRAMACIN GENERAL O DE PERIODO PROMOCIONAL 2015 I. DATOS GENERALESUGELREA/CAMPO

CEBA GRADO

F. ATENCIONSECCIN

CICLOHORAS X SEMANA

DIRECTOR (A)DOCENTE

II. JUSTIFICACIN__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III. EJES CURRICULARES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

EJES CURRICULARESCONTENIDOS TRANSVERSALES

Aprender a ser; Aprender a aprender;

Aprender a hacer/emprender;

Aprender a vivir juntos. Autoafirmacin del estudiante; El respecto y valoracin de las diferencias;

El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental;

El desarrollo del pensamiento y la imaginacin;

La formacin tica;

Interculturalidad y bilingismo;

Inclusin;

Tutora y orientacin educativa.

IV. COMPETENCIAS DEL REA / GRADO DE ESTUDIOS

COMPONENTESCOMPETENCIAS

V. PROBLEMAS / CONTENIDOS TRANSVERSALES / UNIDAD INSTITUCIONAL / VALORES Y PROPSITOS. PROBLEMASCONTENIDOS TRANSVERSALESNOMBRE DE LA UNIDADVALORESPROPSITOS

DE LA UNIDAD

VI. CALENDARIZACIN

BIFECHASSEMANADIASHORAINFORME ESTUDIANTEFERIADOS

I

II

III

IV

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

BimestreCompo-nente* Compe-

Tencia

*Nombre de la UnidadTipo de UnidadCalendario ComunalArticulacin con otras reas CurricularesTotal

horas

I

II

III

IV

* Para ciclo Inicial Intermedio no incluye componente ni CompetenciasVIII. ESTRATEGIAS METODOLGCAS

. IX. MEDIOS Y MATERIALESEQUIPOS

MATERIALES

MOBILIARIO

X. EVALUACIN

CRITERIOSTCNICASINSTRUMENTOS

XI. FUENTES DE CONSULTA

PARA EL ESTUDIANTE

PARA EL DOCENTE

.

........................................................ Docente

V B DIRECCION

"Ao de la Promocin de Industria Responsable y del Compromiso Climtico"

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

PER

Direccin Regional de Educacin de Lima Metropolitana

rea de Gestin Pedaggica

Ministerio

de Educacin