Títol: Codis QR al barri del ClotCurs: 3r ESOÀrea: Llengua amb col·laboració amb Emprenedoria i TecnologiaTemporització: Quatre o cinc setmanes

Objetius: - Treballar la llengua catalana des del registre publicitari- Descobrir els mecanismes publicitaris- Desenvolupar l’esperit emprenedor- Conèixer la utilitat dels codis QR- Aprendre a crear i utilitzar codis QR- Dominar els mecanismes de creació de pàgines web que no requereixin coneixements previs- Conèixer la realitat comercial del barri del Clot

Contingut: Creació d’una pàgina web on es publicitin diversos comerços o restaurants del barri del Clot. La pàgina contindrà una descripció dels diferents establiments, acompanyada de fotografies i mapes de localitació. Prèviament s’ha fet una búsqueda dels establiments i parlat amb els propietaris perquè expressin la seva opinió.Es tracta de realitzar una activitat autèntica en què els alumnes hagin de desenvolupar diverses habilitats.

Competències: - Competència lingüística: . Expressar i comprendre hàbilment les idees, els sentiments i les necessitats . Ajustar la parla a les característiques de la situació comunicativa . Posar en pràctica les destreses necessàries per compondre un text ben escrit . Escriure textos de tipologia diversa- Competència en l’àmbit social . Tenir l’hàbit de treballar i solucionar problemes autònomament . Treballar en equip . Prendre decisions- Competència en l’àmbit tecnològic- Competència artística

Metodologia: - El treball es realitza en grup- Es confecciona una carta de presentació per al comerciant on s’expliquen les característiques del projecte- Es busquen comerços per publicitar i es fa un llistat amb els que acceptin la proposta- Es crea la pàgina web amb el programa http://es.wix.com/- S’estudia el funcionament de la pàgina web- A partir de les possibilitats que ofereix la pàgina web es plantegen diferents dissenys, després de l’anàlisi d’altres webs dedicades a publicitat que es prendran com a model.- Es proposarà als propietaris uns esbossos i els comerciants aportaran les seves preferències per anar-ho modelant- Quan el disseny estigui acabat es presentarà al comerciant que haurà de donar el vist-i-plau- Un cop acabada la pàgina es procedirà a la creació del codi QR: http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/- S’estudia l’aplicació QR dels mòbils perquè els alumnes l’afegeixin al seu propi mòbil- Es realitza una activitat pel barri consistent en un passeig per la búsqueda de codis QR que es fotografiaran amb els mòbils per comprovar el seu funcionament- Finalment es lliura al comerciant el codi perquè pugui exhibir-lo al seu establiment

Recursos TIC: Pàgines web: http://es.wix.com/http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/Aplicació de codis QR al mòbil

Material per a l’alumne:

-Portàtil-Mòbil

Temporització: El treball es realitzarà en quatre o cinc setmanes, però el temps dedicat es fa, sobretot, en hores fora de l’escola.A l’escola es realitzarà una sessió setmanal per veure els progressos que realitzen els alumnes i una de les sessions estarà dedicada a instal·lar-se l’aplicació QR al mòbil. Una altra serà la del passeig pel barri per fotografiar els codis.

Avaluació: S’avaluen els alumnes des de tres matèries:

- Català: Tota la part lingüística de presentació del comerç- Emprenedoria: El procés de búsqueda i selecció dels comerços. L’activitat realitzada, actitud dels alumnes en la feina, iniciativa, dots d’organització, treball en equip,...- Tecnologia: Treball de disseny de la pàgina web

Justificació: Amb aquesta activitat els alumnes han de treballar en equip, realitzant una activitat que s’avalua de forma interdisciplinar. Els alumnes prenen contacte amb el seu barri i amb el món real que els envolta i per un temps prenen el rol d’adults que realitzen una activitat autèntica .