PROGRAMACIÓ D’AULA CEPA PITIÜSES 1r CASTELLÀ CURS 13-14

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PROGRAMACIÓ D’AULA

1r ESPA

CASTELLÀ

CEPA PITIÜSES

CURS 2013 / 2014

PROGRAMACIÓ D’AULA CEPA PITIÜSES 1r CASTELLÀ CURS 13-14

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UNITAT 1

OBJECTIUS

1. Aprender de manera autónoma a través de herramientas como webs para el autoaprendizaje, correctores ortográficos, diccionarios, bibliotecas…

2. Comprender textos orales y escritos de carácter narrativo. 3. Producir textos narrativos de forma oral y escrita con coherencia,

adecuación y corrección. 4. Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de las

grafías b / v. 5. Usar la sinonimia como recurso léxico para enriquecer las producciones

orales y escritas. 6. Conocer los elementos constitutivos de los textos dialogados. 7. Conocer los elementos constitutivos de los textos literarios. 8. Comprender textos orales y escritos de carácter literario. 9. Producir textos literarios de forma oral y escrita con coherencia,

adecuación y corrección. 10. Interpretar y usar la lectura como fuente de placer, de enriquecimiento

personal y de conocimiento del mundo, consolidando hábitos lectores a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Valorar si el alumno/a es capaz de:

a) Usar de forma autónoma herramientas como webs para el autoaprendizaje, correctores ortográficos, diccionarios, bibliotecas…

b) Reconocer los elementos constitutivos de los textos narrativos. c) Comprender y producir textos narrativos orales y escritos, con

coherencia, corrección y adecuación. d) Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de las

grafías b / v. e) Usar sinónimos como forma de enriquecer las producciones orales y

escritas. f) Conocer el funcionamiento de los textos dialogados: finalidad,

estructura, elementos lingüísticos y paralingüísticos… g) Reconocer los elementos constitutivos de los textos literarios. h) Comprender y producir textos literarios orales y escritos, con coherencia,

cohesión y adecuación. i) Leer comprensivamente y comentar críticamente El lugar más hermoso

del mundo de Ann Cameron.

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CONTINGUTS

Bloque 1. Aprender a aprender

Herramientas para el autoaprendizaje o Webs para el autoaprendizaje o Correctores ortográficos o Diccionarios o Bibliotecas o Estrategias para la corrección, revisión de los errores y

autoevaluación de los propios textos

Bloque 2. Escribir y entender textos narrativos + textos útiles

Los textos narrativos o Teoría o Práctica

Texto nº 1 Texto nº 2

La norma ortográfica o Las grafías

b / v

Léxico o Sinonimia 1

Bloque 3. Entender y usar los medios de comunicación: el diálogo

El diálogo o Teoría

Bloque 4. Literatura: leemos por placer

Los textos literarios o Teoría o Práctica

Texto nº 1 Texto nº 2

El lugar más hermoso del mundo, Ann Cameron

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COMPETÈNCIES

Competencia comunicativa: a través de la comprensión y producción de textos narrativos, dialogados y literarios.

Competencia de aprender a aprender: a través de webs para el autoaprendizaje, correctores ortográficos, diccionarios, bibliotecas…

Competencia digital: a través del uso de webs para el autoaprendizaje, correctores ortográficos, consulta de blogs y elaboración de textos en soporte informático.

Competencia social y ciudadana: a través del diálogo y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

Competencia cultural y artística: a través de la lectura y producción de textos literarios y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

Competencia en autonomía e iniciativa personal: a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

TEMPORALITZACIÓ

12 sesiones:

Sesión 1: Presentación de la asignatura + Prueba de nivel + Herramientas para el autoaprendizaje.

Sesión 2: Los textos narrativos (teoría).

Sesión 3: Texto narrativo nº 1.

Sesión 4: Texto narrativo nº 2.

Sesión 5: Las grafías b / v.

Sesión 6: Sinonimia 1.

Sesión 7: Los textos dialogados (teoría).

Sesión 8: Los textos literarios (teoría).

Sesión 9: Texto literario nº 1. Sesión 10: Texto literario nº 2. Sesión 11: Comentario de los primeros capítulos de El lugar más bonito

del mundo.

Sesión 12: Prueba de evaluación de la Unidad 1.

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UNITAT 2

OBJECTIUS

1. Aprender de manera autónoma a través de herramientas del trabajo académico como la lectura en voz alta.

2. Comprender textos orales y escritos de carácter narrativo. 3. Producir textos narrativos de forma oral y escrita con coherencia,

adecuación y corrección. 4. Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de la

grafía h 5. Usar la sinonimia como recurso léxico para enriquecer las producciones

orales y escritas. 6. Valorar y hacer uso del diálogo como procedimiento necesario en

cualquier intercambio comunicativo. 7. Comprender textos orales y escritos de carácter literario. 8. Producir textos literarios de forma oral y escrita con coherencia,

adecuación y corrección. 9. Interpretar y usar la lectura como fuente de placer, de enriquecimiento

personal y de conocimiento del mundo, consolidando hábitos lectores a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Valorar si el alumno/a es capaz de:

a) Usar de forma autónoma herramientas del trabajo académico como la lectura en voz alta.

b) Comprender y producir textos narrativos orales y escritos, con coherencia, corrección y adecuación.

c) Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de la grafía h.

d) Usar sinónimos como forma de enriquecer las producciones orales y escritas.

e) Dialogar en aquellos intercambios comunicativos en los que existe discrepancia entre los interlocutores.

f) Comprender y producir textos literarios orales y escritos, con coherencia, cohesión y adecuación.

g) Leer comprensivamente y comentar críticamente El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

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CONTINGUTS

Bloque 1. Aprender a aprender

Herramientas del trabajo académico o La lectura en voz alta

Bloque 2. Escribir y entender textos narrativos + textos útiles

Los textos narrativos o Práctica

Texto nº 3 Texto nº 4 Texto nº 5

La norma ortográfica o Las grafías

h

Léxico o Sinonimia 2

Bloque 3. Entender y usar los medios de comunicación: el diálogo

El diálogo o Práctica

Bloque 4. Literatura: leemos por placer

Los textos literarios o Práctica

Texto nº 3 Texto nº 4 Texto nº 5

El lugar más hermoso del mundo, Ann Cameron

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COMPETÈNCIES

Competencia comunicativa: a través de la comprensión y producción de textos narrativos, dialogados y literarios.

Competencia de aprender a aprender: a través herramientas del trabajo académico como la lectura en voz alta.

Competencia digital: a través de la consulta de blogs y la elaboración de textos en soporte informático.

Competencia social y ciudadana: a través del diálogo y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

Competencia cultural y artística: a través de la lectura y producción de textos literarios y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

Competencia en autonomía e iniciativa personal: a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

TEMPORALITZACIÓ

12 sesiones:

Sesión 1: Corrección de la prueba de evaluación de la Unidad 1 + Presentación de la Unidad 2 + La lectura en voz alta.

Sesión 2: Texto narrativo nº3.

Sesión 3: Texto narrativo nº 4.

Sesión 4: Texto narrativo nº 5.

Sesión 5: La grafía h.

Sesión 6: Sinonimia 2.

Sesión 7: Textos dialogados (práctica).

Sesión 8: Texto literario nº 3.

Sesión 9: Texto literario nº 4. Sesión 10: Texto literario nº 5. Sesión 11: Comentario de más capítulos de El lugar más bonito del

mundo de Ann Cameron.

Sesión 12: Prueba de evaluación de la Unidad 2.

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UNITAT 3

OBJECTIUS

1. Aprender de manera autónoma a través del dominio de herramientas propias del trabajo académico como la lectura comprensiva.

2. Comprender textos orales y escritos de carácter narrativo. 3. Producir textos narrativos de forma oral y escrita con coherencia,

adecuación y corrección. 4. Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de las

grafías g / j. 5. Usar la antonimia como recurso léxico para enriquecer las producciones

orales y escritas. 6. Saber rellenar cualquier tipo de formulario. 7. Conocer las características del lenguaje de la televisión como requisito

para comentar críticamente textos televisivos. 8. Comprender textos orales y escritos de carácter literario. 9. Producir textos literarios de forma oral y escrita con coherencia,

adecuación y corrección. 10. Interpretar y usar la lectura como fuente de placer, de enriquecimiento

personal y de conocimiento del mundo, consolidando hábitos lectores a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Valorar si el alumno/a es capaz de:

a) Usar de forma autónoma herramientas del trabajo académico como la lectura comprensiva.

b) Comprender y producir textos narrativos orales y escritos, con coherencia, corrección y adecuación.

c) Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de las grafías g / j.

d) Usar antónimos como forma de enriquecer las producciones orales y escritas.

e) Rellenar formularios de diferente índole. f) Conocer las características del lenguaje de la televisión como vía para

comentar críticamente esos textos televisivos. g) Comprender y producir textos literarios orales y escritos, con coherencia,

cohesión y adecuación. h) Leer comprensivamente y comentar críticamente El lugar más hermoso

del mundo de Ann Cameron.

PROGRAMACIÓ D’AULA CEPA PITIÜSES 1r CASTELLÀ CURS 13-14

9

CONTINGUTS

Bloque 1. Aprender a aprender

Herramientas del trabajo académico o Estrategias para una lectura comprensiva

Bloque 2. Escribir y entender textos narrativos + textos útiles

Los textos narrativos o Práctica

Texto nº 6 Texto nº 7 Texto nº 8

La norma ortográfica o Las grafías

g / j

Léxico o Antonimia 1

Textos útiles o Los formularios

Bloque 3. Entender y usar los medios de comunicación: el diálogo

La televisión o El lenguaje de la televisión

Bloque 4. Literatura: leemos por placer

Los textos literarios o Práctica

Texto nº 6 Texto nº 7 Texto nº 8

El lugar más hermoso del mundo, Ann Cameron

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10

COMPETÈNCIES

Competencia comunicativa: a través de la comprensión y producción de textos narrativos, literarios y administrativos (formularios).

Competencia de aprender a aprender: a través herramientas del trabajo académico como la lectura comprensiva.

Competencia digital: a través de la consulta de blogs y la elaboración de textos en soporte informático.

Competencia social y ciudadana: a través del conocimiento del lenguaje de la televisión y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

Competencia cultural y artística: a través de la lectura y producción de textos literarios y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

Competencia en autonomía e iniciativa personal: a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

TEMPORALITZACIÓ

12 sesiones:

Sesión 1: Corrección de la prueba de evaluación de la Unidad 2 + Presentación de la Unidad 3 + Estrategias para una lectura comprensiva.

Sesión 2: Texto narrativo nº 6.

Sesión 3: Texto narrativo nº 7.

Sesión 4: Texto narrativo nº 8.

Sesión 5: Las grafías g / j.

Sesión 6: Antonimia 1.

Sesión 7: Los formularios.

Sesión 8: El lenguaje de la televisión.

Sesión 9: Texto literario nº 6. Sesión 10: Texto literario nº 7. Sesión 11: Texto literario nº 8 + Comentario de más capítulos de El

lugar más bonito del mundo.

Sesión 12: Prueba de evaluación de la Unidad 3.

PROGRAMACIÓ D’AULA CEPA PITIÜSES 1r CASTELLÀ CURS 13-14

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UNITAT 4

OBJECTIUS

1. Aprender de manera autónoma a través del dominio de herramientas propias del trabajo académico como la distinción entre ideas principales y secundarias.

2. Comprender textos orales y escritos de carácter narrativo. 3. Producir textos narrativos de forma oral y escrita con coherencia,

adecuación y corrección. 4. Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de las

grafías ll / y 5. Usar la antonimia como recurso léxico para enriquecer las producciones

orales y escritas. 6. Saber rellenar cualquier tipo de anuncio. 7. Comentar críticamente textos televisivos. 8. Comprender textos orales y escritos de carácter literario. 9. Producir textos literarios de forma oral y escrita con coherencia,

adecuación y corrección. 10. Interpretar y usar la lectura como fuente de placer, de enriquecimiento

personal y de conocimiento del mundo, consolidando hábitos lectores a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Valorar si el alumno/a es capaz de:

a) Usar de forma autónoma herramientas del trabajo académico como la distinción entre ideas principales y secundarias.

b) Comprender y producir textos narrativos orales y escritos, con coherencia, corrección y adecuación.

c) Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de las grafías ll / y.

d) Usar antónimos como forma de enriquecer las producciones orales y escritas.

e) Redactar anuncios de diferente índole. f) Comentar críticamente diferentes textos televisivos. g) Comprender y producir textos literarios orales y escritos, con coherencia,

cohesión y adecuación. h) Leer comprensivamente y comentar críticamente El lugar más hermoso

del mundo de Ann Cameron.

PROGRAMACIÓ D’AULA CEPA PITIÜSES 1r CASTELLÀ CURS 13-14

12

CONTINGUTS

Bloque 1. Aprender a aprender

Herramientas del trabajo académico o Distinción entre ideas principales y secundarias

Bloque 2. Escribir y entender textos narrativos + textos útiles

Los textos narrativos o Práctica

Texto nº 9 Texto nº 10

La norma ortográfica o Las grafías

ll / y

Léxico o Antonimia 2

Textos útiles o Los anuncios

Bloque 3. Entender y usar los medios de comunicación: el diálogo

La televisión o Comentario crítico de programas televisivos

Bloque 4. Literatura: leemos por placer

Los textos literarios o Práctica

Texto nº 9 Texto nº 10

El lugar más hermoso del mundo, Ann Cameron

PROGRAMACIÓ D’AULA CEPA PITIÜSES 1r CASTELLÀ CURS 13-14

13

COMPETÈNCIES

Competencia comunicativa: a través de la comprensión y producción de textos narrativos, literarios y anuncios.

Competencia de aprender a aprender: a través herramientas del trabajo académico como la distinción entre ideas principales y secundarias.

Competencia digital: a través de la consulta de blogs y la elaboración de textos en soporte informático.

Competencia social y ciudadana: a través del comentario crítico de programas televisivos y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

Competencia cultural y artística: a través de la lectura y producción de textos literarios y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

Competencia en autonomía e iniciativa personal: a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.

TEMPORALITZACIÓ

12 sesiones:

Sesión 1: Corrección de la prueba de evaluación de la Unidad 3 + Presentación de la Unidad 4 + Distinción entre ideas principales y secundarias.

Sesión 2: Texto narrativo nº 9.

Sesión 3: Texto narrativo nº 10.

Sesión 4: Las grafía ll / y.

Sesión 5: Antonimia 2.

Sesión 6: Los anuncios.

Sesión 7: Comentario crítico de programas televisivos.

Sesión 8: Texto literario nº 9. Sesión 9: Texto literario nº 10.

Sesión 10: Comentario final de El lugar más hermoso del mundo.

Sesión 11: Repaso de los contenidos del examen final.

Sesión 12: Prueba final de evaluación del curso.