programación...prácticas orales formales e informales y evaluación progresiva. participación en...

IES JUAN SEBASTIÁN ELCANOCurso Escolar: 2019/20

Programación

Materia: AL1PRC - Ámbito lingüístico-social (LOMCE)-

PRC

Curso:

1º

ETAPA: Educación Secundaria

Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Unidad 1 - 1ª Ev aluación Fecha inicio prev .: 18/09/2019 Fecha fin prev .: 05/12/2019 Sesiones

prev .: 72

Bloques Contenidos Criterios de ev aluación Estándares Instrumentos Valor

máx.

estándar

Competencias

Comunicación

oral:

escuchar y

hablar

Comprensión,

interpretación y valoración

de textos orales en

relación con el ámbito de

uso: ámbito personal,

académico/escolar y

ámbito social.

Comprensión,


de textos orales en

relación con la finalidad

que persiguen: textos

narrativos, descriptivos. El

diálogo.

Observación, reflexión,

comprensión y valoración

del sentido global de los

debates, coloquios y

conversaciones

espontáneas, de la

intención comunicativa de

cada interlocutor y

aplicación de las normas

básicas que los regulan.

Conocimiento y uso

progresivamente

autónomo de las

estrategias necesarias para

la producción y evaluación

4.Participar y valorar la

intervención en debates, coloquios

y conversaciones espontáneas.

1.4.1.Respeta las normas de cortesía que

deben dirigir las conversaciones orales

ajustándose al turno de palabra, respetando

el espacio, gesticulando de forma adecuada,

escuchando activamente a los demás y

usando fórmulas de saludo y despedida.

Ev al.

Ordinaria:

Ev al.

Extraordinaria:

0,208 CL

CSC

de textos orales.

Conocimiento, uso y

aplicación de las


hablar en público:

planificación del discurso,

prácticas orales formales e

informales y evaluación

progresiva.

Participación en debates,

coloquios y conversaciones

espontáneas observando y

respetando las normas

básicas de interacción,

intervención y cortesía que

regulan estas prácticas

orales.


prev .: 74


máx.

estándar

Competencias

Comunicación

oral:

escuchar y

hablar

Comprensión,


de textos orales en




ámbito social.

Comprensión,


de textos orales en




diálogo.





conversaciones

espontáneas, de la


cada interlocutor y



Conocimiento y uso

progresivamente

1.Comprender, interpretar y valorar

textos orales propios del ámbito

personal, académico/escolar y

social.

1.1.1.Retiene información relevante y extrae

informaciones concretas.

Ev al.

Ordinaria:

Ev al.

Extraordinaria:

0,208 CL

1.1.2.Resume textos, de forma oral,

recogiendo las ideas principales e

integrándolas, de forma clara, en oraciones

que se relacionen lógica y semánticamente.

Ev al.

Ordinaria:

Ev al.

Extraordinaria:

0,208 CL

autónomo de las



de textos orales.

Conocimiento, uso y

aplicación de las


hablar en público:




progresiva.








orales.

2.Comprender, interpretar y valorar

textos orales de diferente tipo.

1.2.1.Util iza progresivamente los

instrumentos adecuados para localizar el

significado de palabras o enunciados

desconocidos. (Demanda ayuda, busca en

diccionarios, recuerda el contexto en el que

aparece..)

Ev al.

Ordinaria:

Ev al.

Extraordinaria:

0,208 AA

CL


prev .: 83


máx.

estándar

Competencias

Comunicación

oral:

Comprensión,


de textos orales en




ámbito social.

Comprensión,


de textos orales en




diálogo.





conversaciones

espontáneas, de la


cada interlocutor y

aplicación de las normas 3.Aprender a hablar en público, en

1.3.1.Pronuncia con corrección y claridad,

modulando y adaptando su mensaje a la

finalidad de la práctica oral.

Ev al.

Ordinaria:

Ev al.

Extraordinaria:

0,208 CL

escuchar y

hablar


Conocimiento y uso

progresivamente

autónomo de las



de textos orales.

Conocimiento, uso y

aplicación de las


hablar en público:




progresiva.








orales.

situaciones formales e informales,

de forma individual o en grupo.

Revisión de la Programación

Otros elementos de la programación

Metodología

DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Medidas de atención a la diversidad



Evaluación



Criterios de calificación

Ev aluación ordinaria OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos en ev aluación ordinaria OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos con ev aluación negativ a de cursos anteriores (Pendientes) OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos en ev aluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES


Materiales y recursos didácticos


Actividades complementarias y extraescolares

DESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Tratamiento de temas transversales



Otros



Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lectura


Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escritura


Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oral



Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docente

COORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Se trabajarán en el siguiente

trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casa durante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso

siguiente; d) No se trabajarán; e) Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos que obtienen determinada

calificación, respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto de áreas del mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajo cooperativo; b) Uso de las TIC; c)

Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos; b) Tareas escolares para

casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docente



Otros



Materia: LCL1E - Lengua Castellana y Literatura

(LOMCE)

Curso:

1º


Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Unidad 1 Fecha inicio prev .: 18/09/2019 Fecha fin prev .: 05/12/2019 Sesiones

prev .: 44


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.

Comprensión,

interpretación y

valoración de textos

orales en relación con el

ámbito de uso: ámbito

personal,


ámbito social.

Comprensión,

interpretación y


orales en relación con la

finalidad que persiguen:

textos narrativos,

descriptivos.


comprensión y

valoración del sentido

global de los debates,

coloquios y

conversaciones

espontáneas, de la

intención comunicativa

de cada interlocutor y



Conocimiento y uso

progresivamente

autónomo de las

estrategias necesarias

para la producción y

evaluación de textos

orales.

Conocimiento, uso y

aplicación de las


para hablar en público:

planificación del

2.Comprender, interpretar y

valorar textos orales de

diferente tipo.


instrumentos adecuados para localizar

el significado de palabras o

enunciados desconocidos. (Demanda

ayuda, busca en diccionarios, recuerda

el contexto en el que aparece...).

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%

Ev al. Extraordinaria:

0,090 AA

CL

1.2.3.Resume textos narrativos y

descriptivos, de forma clara,


integrando la información en oraciones

que se relacionen lógica y

semánticamente.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 CL

4.Valorar la importancia de la

conversación en la vida social

practicando actos de habla:

contando, describiendo,

opinando, dialogando¿, en

situaciones comunicativas

propias de la actividad escolar.

1.4.1.Interviene y valora su

participación en actos comunicativos

orales.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 AA

CL

1.5.2.Reconoce los errores de la

producción oral propia y ajena a partir

de la práctica habitual de la

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%

0,090 AA

CL

discurso, prácticas orales

formales e informales y

evaluación progresiva.

Participación en


conversaciones

espontáneas observando

y respetando las normas


intervención y cortesía

que regulan estas

prácticas orales.

5.Reconocer, interpretar y

evaluar progresivamente la

claridad expositiva, la

adecuación, coherencia y

cohesión del contenido de las

producciones orales propias y

ajenas, así como los aspectos

prosódicos y los elementos no

verbales (gestos, movimientos,

mirada¿).

evaluación y autoevaluación,

proponiendo soluciones para

mejorarlas.


COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.

Conocimiento y uso de

las técnicas y estrategias

necesarias para la

comprensión de textos

escritos.

Lectura, comprensión,

interpretación y


escritos de ámbito

personal,


ámbito social.

Lectura, comprensión e

interpretación de textos.

Actitud progresivamente

crítica y reflexiva ante la

lectura organizando

razonadamente las ideas

y exponiéndolas y

respetando las ideas de

los demás.

Util ización

progresivamente

autónoma de los

diccionarios, de las

bibliotecas y de las

Tecnologías de la

Información y la

Comunicación como

fuente de obtención de

información.



para la producción de

textos escritos:

planificación, obtención

de datos, organización

de la información,

1.Aplicar estrategias de lectura

comprensiva y crítica de textos.

2.1.1.Pone en práctica diferentes

estrategias de lectura en función del

objetivo y el tipo de texto.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 AA

CL

2.1.2.Comprende el significado de las

palabras propias de nivel formal de la

lengua incorporándolas a su repertorio

léxico.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 AA

CL

2.1.3.Relaciona la información

explícita de un texto poniéndola en

relación con el contexto.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 CL

2.1.4.Deduce la idea principal de un

texto y reconoce las ideas secundarias.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 CL

redacción y revisión del

texto. La escritura como

proceso.

Escritura de textos

relacionados con el

ámbito personal,

académico/escolar,

ámbito social.

Escritura de textos.

Interés creciente por la

composición escrita

como fuente de

información y

aprendizaje y como

forma de comunicar

sentimientos,

experiencias,

conocimientos y

emociones.

2.Leer, comprender, interpretar

y valorar textos.

2.2.1.Reconoce y expresa el tema y la

intención comunicativa de textos

escritos propios del ámbito personal y

familiar académico/escolar,

identificando la organización del

contenido.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 CL

6.Escribir textos en relación

con el ámbito de uso.

2.6.2.Resume textos generalizando

términos que tienen rasgos en común,

globalizando la información e

integrándola en oraciones que se

relacionen lógica y semánticamente,

evitando parafrasear el texto resumido.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.

Reconocimiento, uso y

explicación de las

categorías gramaticales:

sustantivo, adjetivo,

determinante,

pronombre, verbo,

adverbio, preposición,

conjunción e

interjección.


explicación de los

elementos constitutivos

de la palabra.

Procedimientos para

formar palabras.

Conocimiento, uso y

valoración de las normas

ortográficas y

gramaticales

reconociendo su valor

social y la necesidad de

ceñirse a ellas para

conseguir una

comunicación eficaz.

Manejo de diccionarios y

otras fuentes de consulta

en papel y formato

digital sobre el uso de la

1.Aplicar los conocimientos

sobre la lengua y sus normas

de uso para resolver problemas

de comprensión de textos

orales y escritos y para la

composición y revisión

progresivamente autónoma de

los textos propios y ajenos,

util izando la terminología

gramatical necesaria para la

explicación de los diversos usos

de la lengua.

3.1.1.Reconoce y explica el uso de las

categorías gramaticales en los textos

util izando este conocimiento para

corregir errores de concordancia en

textos propios y ajenos.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

lengua:100%


0,285 AA

CL

3.1.2.Reconoce y corrige errores

ortográficos y gramaticales en textos

propios y ajenos aplicando los

conocimientos adquiridos para mejorar

la producción de textos verbales en sus

producciones orales y escritas.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

lengua:100%


0,285 AA

CL

2.Reconocer y analizar la

estructura de las palabras

pertenecientes a las distintas

categorías gramaticales,

distinguiendo las flexivas de

las no flexivas.

3.2.1.Reconoce y explica los

elementos constitutivos de la palabra:

raíz y afi jos, aplicando este

conocimiento a la mejora de la

comprensión de textos escritos y al

enriquecimiento de su vocabulario

activo.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

lengua:100%


0,285 AA

CL

3.2.2.Explica los distintos

procedimientos de formación de

palabras, distinguiendo las

compuestas, las derivadas, las siglas y

los acrónimos.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

lengua:100%


0,285 AA

CL

5.Interpretar de forma

adecuada los discursos orales y

escritos teniendo en cuenta los

3.5.1.Identifica diferentes estructuras

textuales: narración, descripción,

explicación y diálogo.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%

0,186 CL

lengua. elementos lingüísticos, las

relaciones gramaticales y

léxicas, la estructura y

disposición de los contenidos

en función de la intención

comunicativa.


EDUCACIÓN

LITERARIA.

Lectura libre de obras de

la l iteratura española y

universal y de la

literatura juvenil como

fuente de placer, de

enriquecimiento

personal y de

conocimiento del mundo

para lograr el desarrollo

de sus propios gustos e

intereses literarios y su

autonomía lectora.

Introducción a la

literatura a través de los

textos.

Redacción de textos de

intención literaria a partir

de la lectura de textos

util izando las

convenciones formales

del género y con

intención lúdica y

creativa.

Consulta y uti l ización de

fuentes y recursos

variados de información

para la realización de

trabajos.

1.Leer obras de la l iteratura

española y universal de todos

los tiempos y de la l iteratura

juvenil, cercanas a los propios

gustos y aficiones, mostrando

interés por la lectura.

4.1.1.Lee y comprende con un grado

creciente de interés y autonomía obras

literarias cercanas a sus gustos,

aficiones e intereses.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

literatura:100%


0,400 CEC

CL

4.1.2.Desarrolla progresivamente su

propio criterio estético persiguiendo

como única finalidad el placer por la

lectura.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

literatura:100%


0,400 CEC

CL

2.Promover la reflexión sobre

la conexión entre la l iteratura y

el resto de las artes: música,

pintura, cine, etc., como

expresión del sentimiento

humano, analizando e

interrelacionando obras

(literarias, musicales,

arquitectónicas¿), personajes,

temas, etc. de todas las

épocas.

4.2.1.Habla en clase de los libros y

comparte sus impresiones con los

compañeros.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 CEC

CL

4.2.3.Lee en voz alta, modulando,

adecuando la voz, apoyándose en

elementos de la comunicación no

verbal y potenciando la expresividad

verbal.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 CL

3.Redactar textos personales

de intención literaria siguiendo

las convenciones del género,

con intención lúdica y creativa.

4.3.1.Redacta textos personales de

intención literaria a partir de modelos

dados siguiendo las convenciones del

género con intención lúdica y creativa.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

literatura:100%


0,400 CEC

CL

4.3.2.Desarrolla el gusto por la

escritura como instrumento de

comunicación capaz de analizar y

regular sus propios sentimientos.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

literatura:100%


0,400 CL


prev .: 46

Bloques Contenidos Criterios de ev aluación Estándares Instrumentos Valor Competencias

máx.

estándar

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.

Comprensión,

interpretación y




personal,


ámbito social.

Comprensión,

interpretación y




textos narrativos,

descriptivos.


comprensión y



coloquios y

conversaciones

espontáneas, de la





Conocimiento y uso

progresivamente

autónomo de las




orales.

Conocimiento, uso y

aplicación de las



planificación del




Participación en


conversaciones





que regulan estas


valorar textos orales propios del

ámbito personal,

académico/escolar y social.

1.1.1.Retiene información relevante y

extrae informaciones concretas.

Ev al. Ordinaria:

Audio:100%


0,125 CL

1.1.2.Sigue e interpreta instrucciones

orales respetando la jerarquía dada.

Ev al. Ordinaria:

Audio:100%


0,125 CL

1.1.3.Resume textos, de forma oral,


integrándolas, de forma clara, en

oraciones que se relacionen lógica y

semánticamente.

Ev al. Ordinaria:

Audio:100%


0,125 CL



diferente tipo.



Ev al. Ordinaria:

Audio:100%


0,125 CL

prácticas orales.

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.



necesarias para la


escritos.


interpretación y


escritos de ámbito

personal,


ámbito social.





lectura organizando


y exponiéndolas y


los demás.

Util ización

progresivamente

autónoma de los



Tecnologías de la

Información y la

Comunicación como


información.




textos escritos:



de la información,



proceso.

Escritura de textos

relacionados con el

ámbito personal,

académico/escolar,

ámbito social.




2.1.5.Evalúa su proceso de

comprensión lectora usando fichas

sencillas de autoevaluación.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 AA

CL


y valorar textos.






contenido.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 CL

2.2.2.Retiene información y reconoce

la idea principal y las ideas

secundarias.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 CL

2.2.3.Entiende instrucciones escritas

de cierta complejidad que le permiten

desenvolverse en situaciones de la

vida cotidiana y en los procesos de

aprendizaje.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 CL

2.2.4.Interpreta, explica y deduce la

información dada en fotografías,

mapas conceptuales, esquemas...

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 CL

5.Aplicar progresivamente las


producir textos adecuados,

coherentes y cohesionados.

2.5.1.Aplica técnicas diversas para

planificar sus escritos: esquemas,

árboles, mapas conceptuales, etc. y

redacta borradores de escritura.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 AA

CL

2.5.2.Revisa el texto en varias fases

para aclarar problemas con el

contenido (ideas y estructura) o la

forma (puntuación, ortografía,

gramática y presentación) evaluando

su propia producción escrita o la de sus

compañeros.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 AA

CL



como fuente de

información y

aprendizaje y como

forma de comunicar

sentimientos,

experiencias,

conocimientos y

emociones.

6.Escribir textos en relación con

el ámbito de uso.







Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 CL


escritura como herramienta de

adquisición de los aprendizajes

y como estímulo del desarrollo

personal.

2.7.2.Valora e incorpora

progresivamente una actitud creativa

ante la escritura.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 CEC

CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.


explicación de las



determinante,

pronombre, verbo,


conjunción e

interjección.


explicación de los


de la palabra.

Procedimientos para

formar palabras.

Conocimiento, uso y


ortográficas y

gramaticales




conseguir una




en papel y formato


lengua.












de la lengua.






Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

lengua:100%


0,285 AA

CL







Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

lengua:100%


0,285 AA

CL

3.1.3.Conoce y uti l iza adecuadamente

las formas verbales en sus


Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

lengua:100%


0,285 CL

4.Identificar la intención

comunicativa de la persona

que habla o escribe.

3.4.2.Explica la diferencia significativa

que implica el uso de los tiempos y

modos verbales.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

lengua:100%


0,285 CL




elementos lingüísticos, las





comunicativa.




Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 CL

4.1.1.Lee y comprende con un grado Ev al. Ordinaria: 0,400 CEC

EDUCACIÓN

LITERARIA.



universal y de la



enriquecimiento

personal y de





autonomía lectora.

Introducción a la


textos.




util izando las


del género y con


creativa.


fuentes y recursos



trabajos.










Prueba escrita de

literatura:100%


CL




lectura.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

literatura:100%


0,400 CEC

CL










temas, etc. de todas las épocas.



compañeros.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 CEC

CL





verbal.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 CL

3.Redactar textos personales de

intención literaria siguiendo las

convenciones del género, con

intención lúdica y creativa.





Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

literatura:100%


0,400 CEC

CL





Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

literatura:100%


0,400 CL


prev .: 38


máx.

estándar

Competencias

1.3.1.Escucha, observa y explica el

sentido global de debates, coloquios y

conversaciones espontáneas

identificando la información relevante,

determinando el tema y reconociendo

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 CL

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.

Comprensión,

interpretación y




personal,


ámbito social.

Comprensión,

interpretación y




textos narrativos,

descriptivos.


comprensión y



coloquios y

conversaciones

espontáneas, de la





Conocimiento y uso

progresivamente

autónomo de las




orales.

Conocimiento, uso y

aplicación de las

3.Comprender el sentido

global y la intención de textos

orales.

la intención comunicativa y la postura

de cada participante, así como las

diferencias formales y de contenido

que regulan los intercambios

comunicativos formales y los

intercambios comunicativos

espontáneos.

1.3.2.Observa y analiza las

intervenciones particulares de cada

participante en un debate teniendo en

cuenta el tono empleado, el lenguaje

que se util iza, el contenido y el grado

de respeto hacia las opiniones de los

demás.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 CL

CSC

1.3.3.Reconoce y asume las reglas de

interacción, intervención y cortesía que

regulan los debates y cualquier

intercambio comunicativo oral.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 CL

CSC










mirada¿).

1.5.1.Reconoce la importancia de los

aspectos prosódicos del lenguaje no

verbal y de la gestión de tiempos y

empleo de ayudas audiovisuales en

cualquier tipo de discurso.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 CL

6.Aprender a hablar en

público, en situaciones

formales e informales, de

1.6.1.Realiza presentaciones orales. Ev al. Ordinaria:

Presentación

oral:100%


0,135 CL

1.6.2.Organiza el contenido y elabora

guiones previos a la intervención oral

formal seleccionando la idea central y

el momento en el que va a ser

presentada a su auditorio.

Ev al. Ordinaria:

Presentación

oral:100%


0,135 AA

CL

1.6.3.Realiza intervenciones no

planificadas, dentro del aula,

analizando y comparando las

Ev al. Ordinaria:

Presentación

oral:100%

0,135 CL



planificación del




Participación en


conversaciones





que regulan estas

prácticas orales.

forma individual o en grupo. similitudes y diferencias entre discursos

formales y discursos espontáneos.


1.6.4.Incorpora progresivamente

palabras propias del nivel formal de la

lengua en sus prácticas orales.

Ev al. Ordinaria:

Presentación

oral:100%


0,135 AA

CL

1.6.5.Pronuncia con corrección y

claridad, modulando y adaptando su

mensaje a la finalidad de la práctica

oral.

Ev al. Ordinaria:

Presentación

oral:100%


0,135 CL


intervención en debates,


espontáneas.

1.7.1.Evalúa las intervenciones propias

y ajenas.

Ev al. Ordinaria:

Presentación

oral:100%


0,135 CL

1.7.2.Respeta las normas de cortesía

que deben dirigir las conversaciones

orales ajustándose al turno de palabra,

respetando el espacio, gesticulando de

forma adecuada, escuchando

activamente a los demás y usando

fórmulas de saludo y despedida.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,135 CL

CSC

8.Reproducir situaciones reales

o imaginarias de comunicación

potenciando el desarrollo

progresivo de las habilidades

sociales, la expresión verbal y

no verbal y la representación

de realidades, sentimientos y

emociones.

1.8.1.Dramatiza e improvisa

situaciones reales o imaginarias de

comunicación.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 CL



necesarias para la


escritos.



y valorar textos.






contenido.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 CL

3.Manifestar una actitud crítica

ante la lectura de cualquier

tipo de textos u obras literarias

2.3.1.Respeta las opiniones de los

demás.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%

0,186 CL

CSC

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.

interpretación y


escritos de ámbito

personal,


ámbito social.





lectura organizando


y exponiéndolas y


los demás.

Util ización

progresivamente

autónoma de los



Tecnologías de la

Información y la

Comunicación como


información.




textos escritos:



de la información,



proceso.

Escritura de textos

relacionados con el

ámbito personal,

académico/escolar,

ámbito social.




como fuente de

información y

aprendizaje y como

forma de comunicar

sentimientos,

experiencias,

conocimientos y

emociones.

a través de una lectura

reflexiva que permita

identificar posturas de acuerdo

o desacuerdo respetando en

todo momento las opiniones

de los demás.


4.Seleccionar los

conocimientos que se

obtengan de las bibliotecas o

de cualquier otra fuente de

información impresa en papel

o digital integrándolos en un

proceso de aprendizaje

continuo.

2.4.1.Conoce y maneja habitualmente

diccionarios impresos o en versión

digital.

Ev al. Ordinaria:

Trabajo

académico:100%


0,145 AA

CDIG

CL

2.4.2.Conoce el funcionamiento de

bibliotecas (escolares, locales...), así

como de bibliotecas digitales y es

capaz de solicitar l ibros, vídeos...

autónomamente.

Ev al. Ordinaria:

Trabajo

académico:100%


0,145 AA

CDIG

CL



2.6.1.Escribe textos propios del ámbito

personal y familiar, escolar/académico

y social imitando textos modelo.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 CL







Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 CL

2.6.3.Realiza esquemas y mapas y

explica por escrito el significado de los

elementos visuales que pueden

aparecer en los textos.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 CL





personal.

2.7.1.Util iza en sus escritos palabras

propias del nivel formal de la lengua

incorporándolas a su repertorio léxico y

reconociendo la importancia de

enriquecer su vocabulario para

expresarse oralmente y por escrito con

exactitud y precisión.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%


0,186 AA

CL

2.7.3.Conoce y uti l iza herramientas de

las Tecnologías de la Información y la

Comunicación, participando,

Ev al. Ordinaria:

Trabajo

académico:100%

0,145 CDIG

CL

CSC

intercambiando opiniones,

comentando y valorando escritos

ajenos o escribiendo y dando a

conocer los suyos propios.


CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.


explicación de las



determinante,

pronombre, verbo,


conjunción e

interjección.


explicación de los


de la palabra.

Procedimientos para

formar palabras.

Conocimiento, uso y


ortográficas y

gramaticales




conseguir una




en papel y formato


lengua.












de la lengua.






Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

lengua:100%


0,285 AA

CL







Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

lengua:100%


0,285 AA

CL

3.1.3.Conoce y uti l iza adecuadamente

las formas verbales en sus


Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

lengua:100%


0,285 CL

3.Usar de forma efectiva los

diccionarios y otras fuentes de

consulta, tanto en papel como

en formato digital para resolver

dudas en relación al manejo

de la lengua y para enriquecer

el propio vocabulario.

3.3.1.Util iza fuentes variadas de

consulta en formatos diversos para

resolver sus dudas sobre el uso de la

lengua y para ampliar su vocabulario.

Ev al. Ordinaria:

Trabajo

académico:100%


0,145 AA

CDIG

CL




3.4.1.Reconoce la expresión de la

objetividad o subjetividad

identificando las modalidades

asertivas, interrogativas, exclamativas,

desiderativas, dubitativas e imperativas

en relación con la intención

comunicativa del emisor.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

lengua:100%


0,285 CL

3.4.2.Explica la diferencia significativa

que implica el uso de los tiempos y

modos verbales.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

lengua:100%


0,285 CL







Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:100%

0,186 CL






comunicativa.


EDUCACIÓN

LITERARIA.



universal y de la



enriquecimiento

personal y de





autonomía lectora.

Introducción a la


textos.




util izando las


del género y con


creativa.


fuentes y recursos



trabajos.











Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

literatura:100%


0,400 CEC

CL




lectura.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

literatura:100%


0,400 CEC

CL










temas, etc. de todas las

épocas.

4.2.2.Trabaja en equipo determinados

aspectos de las lecturas propuestas, o

seleccionadas por los alumnos,

investigando y experimentando de

forma progresivamente autónoma.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 AA

CEC

CL

4.2.4.Dramatiza fragmentos literarios

breves desarrollando progresivamente

la expresión corporal como

manifestación de sentimientos y

emociones, respetando las

producciones de los demás.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,090 CEC

CL

CSC









Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

literatura:100%


0,400 CEC

CL





Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita de

literatura:100%


0,400 CL

4.Consultar y citar

adecuadamente fuentes de

información variadas, para

realizar un trabajo académico

4.4.1.Util iza recursos variados de las

Tecnologías de la Información y la

Comunicación para la realización de

sus trabajos académicos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajo

académico:100%

0,150 CDIG

CL

en soporte papel o digital

sobre un tema del currículo de

literatura, adoptando un punto

de vista crítico y personal y

util izando las tecnologías de la

información.




Metodología



Recogido en el anexo en PDF

El Grupo 1º ESO D va a trabajar con metodología ABP. El trabajo ABP se va a desarrollar durante 8 horas

semanales. Sus 30 alumnos se repartirán en seis grupos de cinco componentes de composición heterogénea

(favoreciendo la inclusión de alumnos con dificultades de aprendizaje en grupos con alumnos más dotados). El

porcentaje de la calificación final del trimestre que asignaremos al proyecto será del 16%, incluyendo en este

porcentaje los mismos estándares que en los grupos ordinarios (no ABP) se evalúan con los instrumentos Trabajo

académico y Exposición oral. La evaluación corresponderá al profesorado a partir de la exposición final del

producto por parte de los distintos grupos y a la revisión de los distintos productos.

El Grupo 1º ESO C cursa el Programa de Refuerzo Curricular (PRC). La metodología en este grupo potenciará

especialmente la participación activa del alumnado en el aula, reduciendo el tiempo de exposición teórica y

proponiendo tareas diarias que permitan la consecución de los estándares de aprendizaje previstos.




Recogido en pdf

Evaluación



La evaluación es una parte básica del proceso de enseñanza y aprendizaje, pues proporciona los datos que

permiten comprobar si se está desarrollando de forma adecuada. Se desarrollará de la siguiente manera: -

evaluación inicial: una prueba basada en los contenidos del curso anterior. - Evaluación de los estándares

correspondientes a cada trimestre, a partir de los instrumentos seleccionados (pruebas escritas de Lengua y

Literatura, observación directa, comentario de texto, prueba de audio, trabajo académico y exposición oral). -

Autoevaluación y coevaluación: es fundamental que el alumno aprenda a aprender y regule su aprendizaje y el de

sus compañeros, a través de la autocorrección, redacciones, trabajos, cuestionarios... - Criterios de evaluación:

aparecen en Anota junto al bloque de contenidos de las tres evaluaciones. - Instrumentos de evaluación: aparecen

en la secuenciación inicial de cada curso.

En el grupo PRC, el instrumento "prueba escrita" se diversificará, realizando exámenes más cortos y frecuentes, y

evaluando otras tareas escritas como dictados, redacciones, fichas, resúmenes y esquemas.




Se le asignará una diferente valoración a cada estándar, que dependerá del porcentaje asignado a cada

instrumento de evaluación. Estos estándares están distribuidos en las tres evaluaciones y se calificarán con los

instrumentos asignados a cada uno.

El grupo ABP recibirá una calificación conjunta del equipo de profesores a los proyectos presentados y a la

exposición oral realizada. Esa calificación supondrá el 16% de la calificación de la materia de Lengua, valorando

que un buen número de estándares de aprendizaje de nuestra materia se consolidan en el proyecto final del

trimestre.






Al tratarse de 1º ESO, no se da este caso.









Libro de texto, diccionarios, prensa, ordenadores, pantalla digital, cañón, l ibros de lectura...

En el grupo 1º PRC, el l ibro de texto se empleará como referencia, pero el trabajo en el aula se realizará en gran

medida también con otros materiales y recursos, como fichas de lectoescritura, resúmenes y esquemas de los

contenidos clave que elaborarán los alumnos a partir de textos proyectados en la pizarra digital, actividades

multimedia de páginas web didácticas, fichas de vocabulario, vídeos, etc. Estos recursos se adaptan a la diversidad

del alumnado para potenciar el "aprender haciendo", asociando el aprendizaje a situaciones y problemas reales,

para que el trabajo de los alumnos sea realmente significativo.



1º

Trimestre

2º

Trimestre

3º

Trimestre





Recogido en pdf

Otros



Recogido en pdf

Medidas de mejora



Recogidas en pdf



Recogidas anexo en pdf






Recogido en PDF y en el l ibro de actas.


Recogido en pdf


Recogido en los informes finales de cada trimestre.


Entrevistas con alumnos. Entrevistas, notificaciones, avisos...a sus familias.




Recogidas en pdf

Otros



Recogidas en pdf


(LOMCE)

Curso:

2º


Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Narración y descripción. Fecha inicio prev .: 18/09/2019 Fecha fin prev .: 13/12/2019 Sesiones

prev .: 48


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.

Comprensión,

interpretación y




personal,


ámbito social.

Comprensión,

interpretación y




textos narrativos,

descriptivos, instructivos.





conversaciones

espontáneas, de la





Conocimiento y uso

progresivamente

autónomo de las




orales.

Conocimiento, uso y

aplicación de las



planificación del




ámbito personal,


1.1.1.Anticipa ideas e infiere datos del

emisor y del contenido del texto

analizando fuentes de procedencia no

verbal.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL


valorar textos orales de diferente

tipo.

1.2.1.Comprende el sentido global de

textos orales de intención narrativa,

descriptiva e instructiva, identificando la

información relevante, determinando el

tema y reconociendo la intención

comunicativa del hablante, así como su

estructura y las estrategias de cohesión

textual oral.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL




verbal.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 AA

CL

1.2.3.Interpreta y valora aspectos

concretos del contenido y de la

estructura de textos narrativos,

descriptivos, e instructivos emitiendo

juicios razonados y relacionándolos con

conceptos personales para justificar un

punto de vista particular.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL




Ev al. Ordinaria:

Observación

diaria:100%

0,150 AA

CDIG

CL




coloquios y

conversaciones





que regulan estas

prácticas orales.

desconocidos. (Demanda ayuda, busca

en diccionarios, recuerda el contexto en

el que aparece...)


1.2.5.Resume textos narrativos,

descriptivos e instructivos de forma clara,




semánticamente.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


0,150 CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.



necesarias para la


escritos.


interpretación y


escritos de ámbito

personal,


ámbito social.


interpretación de textos

narrativos, descriptivos,

instructivos. El diálogo.



lectura organizando


y exponiéndolas y


los demás.

Util ización

progresivamente

autónoma de los



Tecnologías de la

Información y la

Comunicación como


información.




textos escritos:





2.1.3.Relaciona la información explícita

e implícita de un texto poniéndola en


Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL


texto y reconoce las ideas secundarias

comprendiendo las relaciones que se

establecen entre ellas.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL

2.Leer, comprender, interpretar y

valorar textos.


intención comunicativa de textos escritos

propios del ámbito personal y familiar

académico/escolar y ámbito social

(medios de comunicación), identificando

la tipología textual seleccionada, la

organización del contenido, las marcas

lingüísticas y el formato util izado.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL



narrativos, descriptivos, instructivos y

dialogados identificando la tipología

textual seleccionada, las marcas

lingüísticas y la organización del

contenido.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL

2.2.3.Retiene información y reconoce la

idea principal y las ideas secundarias

comprendiendo las relaciones entre

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%

0,150 CL

de la información,



proceso.

Escritura de textos

relacionados con el

ámbito personal,

académico/escolar,

ámbito social.

Escritura de textos


instructivos, expositivos y

argumentativos y

escritura de textos

dialogados.


composición escrita como

fuente de información y

aprendizaje y como

forma de comunicar

sentimientos,

experiencias,

conocimientos y

emociones.

ellas. Ev al. Extraordinaria:

Prueba:100%


información dada en diagramas,

gráficas...

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


0,150 CL


el ámbito de uso.

2.6.1.Escribe textos narrativos,

descriptivos e instructivos, expositivos,

argumentativos y dialogados imitando

textos modelo.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


0,150 CL







Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL

Comprensión e

interpretación de los

componentes del

significado de las

palabras: denotación y

connotación.

Conocimiento reflexivo

de las relaciones

semánticas que se

establecen entre las

palabras.

Observación, reflexión y

explicación de los

cambios que afectan al

significado de las

palabras: causas y

mecanismos. Metáfora,

metonimia, palabras tabú

y eufemismos.

Conocimiento, uso y


ortográficas y

gramaticales





sobre la lengua y sus normas de

uso para resolver problemas de

comprensión de textos orales y

escritos y para la composición y

revisión progresivamente

autónoma de los textos propios y

ajenos, uti l izando la

terminología gramatical

necesaria para la explicación de

los diversos usos de la lengua.







Ev al. Ordinaria:

Prueba:50%

Trabajos:50%


Prueba:100%

0,250 AA

CL

2.Comprender el significado de

las palabras en toda su

extensión para reconocer y

diferenciar los usos objetivos de

los usos subjetivos.

3.2.1.Diferencia los componentes

denotativos y connotativos en el

significado de las palabras dentro de

una frase o un texto oral o escrito.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,250 AA

CL

CONOCIMIENTO

DE LENGUA.

conseguir una




en papel y formato


lengua.


explicación de los

conectores textuales y de

los principales

mecanismos de

referencia interna, tanto

gramaticales como

léxicos.


explicación de los

diferentes recursos de

modalización en función

de la persona que habla

o escribe. La expresión

de la objetividad y la

subjetividad a través de

las modalidades

oracionales y las

referencias internas al

emisor y al receptor en

los textos.

Explicación progresiva de

la coherencia del

discurso teniendo en

cuenta las relaciones

gramaticales y léxicas

que se establecen en el

interior del texto y su


Conocimiento de los

orígenes históricos de la

realidad pluril ingüe de

España y valoración

como fuente de

enriquecimiento personal

y como muestra de la

riqueza de nuestro

patrimonio histórico y

cultural.

4.Reconocer los diferentes

cambios de significado que

afectan a la palabra en el texto:

metáfora, metonimia, palabras

tabú y eufemismos.

3.4.1.Reconoce y explica el uso

metafórico y metonímico de las palabras

en una frase o en un texto oral o escrito.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,250 AA

CL

3.4.2.Reconoce y explica los fenómenos

contextuales que afectan al significado

global de las palabras: tabú y

eufemismo.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


0,250 CL





dudas en relación al manejo de

la lengua y para enriquecer el

propio vocabulario.





Ev al. Ordinaria:

Observación

diaria:100%


0,250 CDIG

CL

6.Reconocer, usar y explicar los

elementos constitutivos de la

oración simple.

3.6.1.Amplía oraciones en un texto

usando diferentes grupos de palabras.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


0,250 CL

9.Interpretar de forma adecuada

los discursos orales y escritos

teniendo en cuenta los




disposición de los contenidos en

función de la intención

comunicativa.



explicación y diálogo explicando los

mecanismos lingüísticos que las

diferencian y aplicando los

conocimientos adquiridos en la

producción y mejora de textos propios y

ajenos.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,250 AA

CL



universal y de la







Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,150 CEC

CL

EDUCACIÓN

LITERARIA.

l i teratura juvenil como



y de conocimiento del

mundo para lograr el

desarrollo de sus propios

gustos e intereses

literarios y su autonomía

lectora.

Introducción a la


textos.




util izando las


del género y con


creativa.


fuentes y recursos



trabajos.




lectura. Ev al. Extraordinaria:

3.Promover la reflexión sobre la

conexión entre la l iteratura y el

resto de las artes: música,






arquitectónicas...), personajes,




compañeros.

Ev al. Ordinaria:

Observación

diaria:100%


0,250 CEC

CL









Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,250 CEC

CL

4.4.2.Desarrolla el gusto por la escritura

como instrumento de comunicación

capaz de analizar y regular sus propios

sentimientos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,150 CL

UNIDAD UF2: Exposición, argumentación y diálogo Fecha inicio prev .: 14/12/2019 Fecha fin prev .: 26/03/2020 Sesiones

prev .: 46


máx.

estándar

Competencias

Comprensión,

interpretación y




personal,


ámbito social.

Comprensión,

interpretación y




textos narrativos,




tipo.



descriptiva e instructiva, identificando la

información relevante, determinando el

tema y reconociendo la intención

comunicativa del hablante, así como su

estructura y las estrategias de cohesión

textual oral.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL



estructura de textos narrativos,

descriptivos, e instructivos emitiendo




Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.





conversaciones

espontáneas, de la





Conocimiento y uso

progresivamente

autónomo de las




orales.

Conocimiento, uso y

aplicación de las



planificación del





coloquios y

conversaciones





que regulan estas

prácticas orales.






el que aparece...)

Ev al. Ordinaria:

Observación

diaria:100%


0,150 AA

CDIG

CL


descriptivos e instructivos de forma clara,




semánticamente.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


0,150 CL










mirada...).



de la práctica habitual de la evaluación

y autoevaluación, proponiendo

soluciones para mejorarlas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,150 AA

CL




espontáneas.

1.5.1.Participa activamente en debates,

coloquios... escolares respetando las

reglas de interacción, intervención y

cortesía que los regulan, manifestando

sus opiniones y respetando las opiniones

de los demás.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,150 CL

CSC

1.5.2.Se ciñe al tema, no divaga y

atiende a las instrucciones del

moderador en debates y coloquios.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,150 CL



necesarias para la


escritos.


interpretación y


escritos de ámbito






Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 AA

CL




Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.

personal,


ámbito social.







lectura organizando


y exponiéndolas y


los demás.

Util ización

progresivamente

autónoma de los



Tecnologías de la

Información y la

Comunicación como


información.




textos escritos:



de la información,



proceso.

Escritura de textos

relacionados con el

ámbito personal,

académico/escolar,

ámbito social.

Escritura de textos



argumentativos y

escritura de textos

dialogados.




aprendizaje y como

forma de comunicar

sentimientos,

experiencias,

conocimientos y





Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL


valorar textos.









Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL







contenido.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL




ellas.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL



gráficas...

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


0,150 CL


ante la lectura de cualquier tipo

de textos u obras literarias a

través de una lectura reflexiva

que permita identificar posturas

de acuerdo o desacuerdo

respetando en todo momento

las opiniones de los demás.

2.3.1.Elabora su propia interpretación

sobre el significado de un texto.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Prueba:100%

0,150 CL


demás.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,150 CL

CSC




Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%

0,150 CL

emociones.


el ámbito de uso.

textos modelo. Ev al. Extraordinaria:







Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL

CONOCIMIENTO

DE LENGUA.

Comprensión e


componentes del

significado de las


connotación.


de las relaciones

semánticas que se


palabras.


explicación de los


significado de las

palabras: causas y



y eufemismos.

Conocimiento, uso y


ortográficas y

gramaticales




conseguir una




en papel y formato


lengua.


explicación de los


los principales

mecanismos de


gramaticales como

léxicos.


3.Comprender y valorar las

relaciones de igualdad y de

contrariedad que se establecen

entre las palabras y su uso en el

discurso oral y escrito.

3.3.1.Reconoce y usa sinónimos y

antónimos de una palabra explicando su

uso concreto en una frase o en un texto

oral o escrito.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,250 AA

CL







propio vocabulario.





Ev al. Ordinaria:

Observación

diaria:100%


0,250 CDIG

CL




Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


0,250 CL

explicación de los







las modalidades

oracionales y las



los textos.


la coherencia del







Conocimiento de los




como fuente de



riqueza de nuestro


cultural.


oración simple.









comunicativa.








ajenos.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,250 AA

CL

EDUCACIÓN

LITERARIA.



universal y de la







gustos e intereses


lectora.

Introducción a la


textos.




util izando las











lectura.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,150 CEC

CL








compañeros.

Ev al. Ordinaria:

Observación

diaria:100%


0,250 CEC

CL

del género y con


creativa.


fuentes y recursos



trabajos.






UNIDAD UF3: Géneros periodísticos y propiedades

de los textos.

Fecha inicio prev .: 27/03/2020 Fecha fin prev .: 15/06/2020 Sesiones

prev .: 38


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.

Comprensión,

interpretación y




personal,


ámbito social.

Comprensión,

interpretación y




textos narrativos,






conversaciones

espontáneas, de la





Conocimiento y uso

progresivamente

autónomo de las




orales.

Conocimiento, uso y

aplicación de las




tipo.






el que aparece...)

Ev al. Ordinaria:

Observación

diaria:100%


0,150 AA

CDIG

CL










mirada...).

1.3.1.Conoce el proceso de producción

de discursos orales valorando la claridad

expositiva, la adecuación, la coherencia

del discurso, así como la cohesión de los

contenidos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,150 CL

4.Aprender a hablar en público,

en situaciones formales e


Trabajos:100%


0,150 CL



formal seleccionando la idea central y el

momento en el que va a ser presentada

a su auditorio, así como las ideas

secundarias y ejemplos que van a

apoyar su desarrollo.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,150 AA

CL



Ev al. Ordinaria:

Observación

0,150 AA

CL


planificación del





coloquios y

conversaciones





que regulan estas

prácticas orales.

informales, de forma individual

o en grupo.

analizando y comparando las similitudes

y diferencias entre discursos formales y

discursos espontáneos.

diaria:100%





Ev al. Ordinaria:

Observación

diaria:100%


0,150 AA

CL

1.4.5.Evalúa, por medio de guías, las

producciones propias y ajenas

mejorando progresivamente sus

prácticas discursivas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,150 AA

CL



necesarias para la


escritos.


interpretación y


escritos de ámbito

personal,


ámbito social.






léxico.

Ev al. Ordinaria:

Observación

diaria:100%


Observación

diaria:100%

0,150 AA

CL




Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL





Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL









Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL




Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%

0,150 CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.







lectura organizando


y exponiéndolas y


los demás.

Util ización

progresivamente

autónoma de los



Tecnologías de la

Información y la

Comunicación como


información.




textos escritos:



de la información,



proceso.

Escritura de textos

relacionados con el

ámbito personal,

académico/escolar,

ámbito social.

Escritura de textos



argumentativos y

escritura de textos

dialogados.




aprendizaje y como

forma de comunicar

sentimientos,

experiencias,

conocimientos y

emociones.


valorar textos.




contenido.


Prueba:100%




ellas.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL



gráficas...

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


0,150 CL

4.Seleccionar los conocimientos

que se obtengan de las

bibliotecas o de cualquier otra

fuente de información impresa

en papel o digital integrándolos

en un proceso de aprendizaje

continuo.

2.4.1.Util iza, de forma autónoma,

diversas fuentes de información

integrando los conocimientos adquiridos

en sus discursos orales o escritos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,150 CDIG

CL





2.5.1.Escribe textos usando el registro

adecuado, organizando las ideas con

claridad, enlazando enunciados en

secuencias lineales cohesionadas y

respetando las normas gramaticales y

ortográficas.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


0,150 CL

2.5.2.Revisa el texto en varias fases para

aclarar problemas con el contenido

(ideas y estructura) o la forma

(puntuación, ortografía, gramática y

presentación) evaluando su propia

producción escrita o la de sus

compañeros.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


0,150 AA

CL


el ámbito de uso.




textos modelo.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


0,150 CL






Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,150 CL






personal.








Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


0,150 AA

CL



ante la escritura.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,150 CEC

CL




intercambiando opiniones, comentando

y valorando escritos ajenos o escribiendo

y dando a conocer los suyos propios.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,150 CDIG

CL

CSC

Comprensión e


componentes del

significado de las


connotación.


de las relaciones

semánticas que se


palabras.


explicación de los


significado de las

palabras: causas y



y eufemismos.

Conocimiento, uso y


ortográficas y

gramaticales




conseguir una









propio vocabulario.





Ev al. Ordinaria:

Observación

diaria:100%


0,250 CDIG

CL



oración simple.



Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


0,250 CL

7.Identificar los conectores

textuales presentes en los textos

reconociendo la función que

realizan en la organización del

contenido del discurso.

3.7.1.Reconoce, usa y explica los

conectores textuales (de adición,

contraste y explicación) y los principales

mecanismos de referencia interna,

gramaticales (sustituciones

pronominales) y léxicos (elipsis y

sustituciones mediante sinónimos e

hiperónimos), valorando su función en la

organización del contenido del texto.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


0,250 AA

CL

CONOCIMIENTO

DE LENGUA.


en papel y formato


lengua.


explicación de los


los principales

mecanismos de


gramaticales como

léxicos.


explicación de los







las modalidades

oracionales y las



los textos.


la coherencia del







Conocimiento de los




como fuente de



riqueza de nuestro


cultural.


comunicativa de la persona que

habla o escribe.


objetividad o subjetividad identificando

las modalidades asertivas, interrogativas,

exclamativas, desiderativas, dubitativas

e imperativas en relación con la

intención comunicativa del emisor.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,250 CL









comunicativa.

3.9.1.Reconoce la coherencia de un

discurso atendiendo a la intención

comunicativa del emisor, identificando

la estructura y disposición de contenidos.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,250 CL








ajenos.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,250 AA

CL

10.Conocer la realidad

pluril ingüe de España, la

distribución geográfica de sus

diferentes lenguas y dialectos,

sus orígenes históricos y algunos

de sus rasgos diferenciales.

3.10.1.Localiza en un mapa las distintas

lenguas de España.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,250 CDIG

CL

CSC






4.1.1.Valora alguna de las obras de

lectura libre, resumiendo el contenido,

explicando los aspectos que más le han

llamado la atención y lo que la lectura

de le ha aportado como experiencia

personal.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,250 CEC

CL

EDUCACIÓN

LITERARIA.



universal y de la







gustos e intereses


lectora.

Introducción a la


textos.




util izando las


del género y con


creativa.


fuentes y recursos



trabajos.

interés por la lectura. 4.1.2.Desarrolla progresivamente su



lectura.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,150 CEC

CL

2.Favorecer la lectura y

comprensión obras literarias de

la l iteratura española y universal

de todos los tiempos y de la

literatura juvenil, cercanas a los

propios gustos y aficiones,

contribuyendo a la formación de

la personalidad literaria.

4.2.1.Compara textos literarios y piezas

de los medios de comunicación que

respondan a un mismo tópico,

observando, analizando y explicando los

diferentes puntos de vista según el

medio y valorando y criticando lo que

lee o ve.

Ev al. Ordinaria:

Prueba:100%


Prueba:100%

0,250 CEC

CL













compañeros.

Ev al. Ordinaria:

Observación

diaria:100%


0,250 CEC

CL






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,250 AA

CEC

CL

5.Consultar y citar




en soporte papel o digital sobre

un tema del currículo de




información.

4.5.1.Aporta en sus trabajos escritos u

orales conclusiones y puntos de vista

personales y críticos sobre las obras

literarias estudiadas, expresándose con

rigor, claridad y coherencia.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,250 CEC

CL



Comunicación para la realización de sus

trabajos académicos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,250 CDIG

CL



Metodología







Recogido en pdf

Evaluación






correspondientes a cada trimestre, a partir de los instrumentos seleccionados (pruebas, observación directa,

trabajos...) - Autoevaluación y coevaluación: es fundamental que el alumno aprenda a aprender y regule su

aprendizaje y el de sus compañeros, a través de la autocorrección, redacciones, trabajos, cuestionarios... - Criterios

de evaluación: aparecen en Anota junto al bloque de contenidos de las tres evaluaciones. - Instrumentos de

evaluación: aparecen en la secuenciación inicial de cada curso.

Con el grupo B

vamos a trabajar

metodología

ABP, por lo que,

además de la

evaluación

tradicional,

valoraremos, con

un porcentaje

especificado en

Criterios de

calificación, el

producto

resultante del

proyecto que

presentarán

oralmente los

alumnos a su

profesorado y a

otros

compañeros.




El valor asignado a los instrumentos de calificación (pruebas, observación y trabajos) dependerá del valor otorgado

en Anota a los estándares que contengan, ajustado de forma proporcional a cada evaluación. 35 estándares tienen

un valor de 0,15 p. sobre 10 y los restantes 19, de 0,25 p. Con el Grupo B, además de la valoración de los

instrumentos de evaluación ordinarios, reservamos un 15% de la calificación a la valoración del proyecto elaborado.


















1º

Trimestre

2º

Trimestre

3º

Trimestre





Recogido en pdf

Otros



Recogido en pdf

Medidas de mejora



Recogidas en pdf











Recogido en pdf








Recogidas en pdf

Otros



Recogidas en pdf


(LOMCE)

Curso:

3º


Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: La comunicación y la palabra. Edad

Media y poesía Renacentista


prev .: 48


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR

Comprensión,

interpretación y




personal,


ámbito social.

Comprensión,

interpretación y




textos expositivos y textos

argumentativos.


comprensión y



coloquios y

conversaciones

espontáneas, de la





Conocimiento y uso

progresivamente

autónomo de las




orales.

Conocimiento, uso y

aplicación de las



planificación del



ámbito personal,




personal, escolar/académico y social,

identificando la estructura, la

información relevante y la intención

comunicativa del hablante.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,200 CL


textos publicitarios, informativos y de

opinión procedentes de los medios de

comunicación, distinguiendo la

información de la persuasión en la

publicidad y la información de la

persuasión distinguiendo la

información de la persuasión en la

publicidad y la información de la

opinión en noticias, reportajes, etc.

identificando las estrategias de

enfantización y de expansión.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,200 CL



diferente tipo.






el contexto en el que aparece...)

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,127 AA

CDIG

CL




Participación en


conversaciones





que regulan estas

prácticas orales.



formales e informales, de forma

individual o en grupo.




Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,127 AA

CL



necesarias para la


escritos.


interpretación y


escritos de ámbito

personal,


ámbito social.



expositivos y textos

argumentativos. Actitud

progresivamente crítica y

reflexiva ante la lectura

organizando


y exponiéndolas y


los demás.

Util ización

progresivamente

autónoma de los






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,127 AA

CL




léxico.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,127 AA

CL


y valorar textos.

2.2.2.Localiza informaciones explícitas

e implícitas en un texto

relacionándolas entre sí y

secuenciándolas y deduce

informaciones o valoraciones

implícitas.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL








todo momento las opiniones de

los demás.

2.3.1.Identifica y expresa las posturas

de acuerdo y desacuerdo sobre

aspectos parciales, o globales, de un

texto.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,127 CL

4.Seleccionar los

conocimientos que se



Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,127 CDIG

CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.



Tecnologías de la

Información y la

Comunicación como


información.




textos escritos:



de la información,



proceso.

Escritura de textos

relacionados con el

ámbito personal,

académico/escolar,

ámbito social.

Escritura de textos

narrativos, expositivos y

argumentativos.



como fuente de

información y

aprendizaje y como

forma de comunicar

sentimientos,

experiencias,

conocimientos y

emociones.

obtengan de las bibliotecas o

de cualquier otra fuente de

información impresa en papel

o digital integrándolos en un


continuo.

integrando los conocimientos

adquiridos en sus discursos orales o

escritos.











ortográficas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,127 CL

2.5.2.Reescribe textos propios y ajenos

aplicando las propuestas de mejora

que se deducen de la evaluación de la

producción escrita y ajustándose a las

normas ortográficas y gramaticales que

permiten una comunicación fluida.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 AA

CL


el ámbito de uso.







Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL





personal.

2.7.1.Produce textos diversos

reconociendo en la escritura el

instrumento que es capaz de organizar

su pensamiento.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,127 CL








Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,127 AA

CL



ante la escritura.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 CEC

CL

Conocimiento, uso y


ortográficas y




Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%

0,250 AA

CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.

gramaticales




conseguir una




en papel y formato


lengua.

Reconocimiento,

identificación y

explicación del uso de

los distintos grupos de

palabras: grupo nominal,

adjetival, preposicional,

verbal y adverbial y de

las relaciones que se

establecen entre los

elementos que los

conforman en el marco

de la oración simple.


explicación de los


de la oración simple:

sujeto y predicado.

Oraciones impersonales,

activas y oraciones

pasivas.


explicación de los


los principales

mecanismos de


gramaticales como

léxicos.


explicación de los







las modalidades

oracionales y las



los textos.

Explicación progresiva












de la lengua.





Pruebas:100%












Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,127 AA

CDIG

CL

3.7.1.Localiza en un mapa las distintas

lenguas de España y explica alguna

de sus características diferenciales

comparando varios textos,

reconociendo sus orígenes históricos y

describiendo algunos de sus rasgos

diferenciales.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL

de la coherencia del







Conocimiento de los




como fuente de

enriquecimiento

personal y como muestra

de la riqueza de nuestro


cultural.

7.Conocer la realidad

pluril ingüe de España, la

distribución geográfica de sus

diferentes lenguas y dialectos,

sus orígenes históricos y

algunos de sus rasgos

diferenciales.3.7.2.Reconoce las variedades

geográficas del castellano dentro y

fuera de España.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL



universal y de la



enriquecimiento

personal y de





autonomía lectora.

Introducción a la


textos.

Aproximación a los

géneros literarios y a las




universal de todos los tiempos y

de la l iteratura juvenil,

cercanas a los propios gustos y

aficiones, contribuyendo a la

formación de la personalidad

literaria.

4.2.1.Desarrolla progresivamente la

capacidad de reflexión observando,

analizando y explicando la relación

existente entre diversas

manifestaciones artísticas de todas las

épocas (música, pintura, cine...)

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,250 CEC

CL

4.2.2.Reconoce y comenta la

pervivencia o evolución de personajes-

tipo, temas y formas a lo largo de

diversos periodos histórico/literarios

hasta la actualidad.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CEC

CL
















Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 AA

CEC

CL

4.Fomentar el gusto y el hábito

por la lectura en todas sus

vertientes: como fuente de

acceso al conocimiento y como

instrumento de ocio y diversión

que permite explorar mundos

diferentes a los nuestros, reales

o imaginarios.

4.4.1.Lee y comprende una selección

de textos literarios, en versión original

o adaptados, y representativos de la

literatura de la Edad Media al Siglo

de Oro, identificando el tema,

resumiendo su contenido e

interpretando el lenguaje literario.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CEC

CL

EDUCACIÓN

LITERARIA.

obras más

representativas de la

literatura española de la

Edad Media al Siglo de

Oro a través de la lectura

y explicación de

fragmentos significativos

y, en su caso, textos

completos.




util izando las


del género y con


creativa.


fuentes y recursos



trabajos.

5.Comprender textos literarios

representativos de la l iteratura

de la Edad Media al Siglo de

Oro reconociendo la intención

del autor, relacionando su

contenido y su forma con los

contextos socioculturales y

literarios de la época,

identificando el tema,

reconociendo la evolución de

algunos tópicos y formas

literarias y expresando esa

relación con juicios personales

razonados.

4.5.1.Expresa la relación que existe

entre el contenido de la obra, la

intención del autor y el contexto y la

pervivencia de temas y formas,

emitiendo juicios personales

razonados.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CEC

CL









Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 CEC

CL





Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 CL

7.Consultar y citar









información.






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 CEC

CL

UNIDAD UF2: La información.Los grupos.Prosa y

teatro Renacentista y prosa Barroca.


prev .: 46


máx.

estándar

Competencias

Comprensión,

interpretación y



textos orales de intención expositiva y

argumentativa, identificando la

información relevante, determinando

el tema y reconociendo la intención

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,200 CL

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR



personal,


ámbito social.

Comprensión,

interpretación y





argumentativos.


comprensión y



coloquios y

conversaciones

espontáneas, de la





Conocimiento y uso

progresivamente

autónomo de las




orales.

Conocimiento, uso y

aplicación de las



planificación del




Participación en


conversaciones





que regulan estas

prácticas orales.



diferente tipo.

comunicativa del hablante, así como

su estructura y las estrategias de

cohesión textual oral.



estructura de textos expositivos,

argumentativos e instructivos

emitiendo juicios razonados y

relacionándolos con conceptos

personales para justificar un punto de

vista particular.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,200 CL







Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,127 AA

CDIG

CL

1.2.4.Resume textos expositivos y

argumentativos de forma clara,


integrando la información en


semánticamente.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,127 CL



formales e informales, de forma

individual o en grupo.




Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,127 AA

CL




espontáneas.

1.5.1.Participa activamente en

debates, coloquios... escolares

respetando las reglas de interacción,

intervención y cortesía que los regulan,

manifestando sus opiniones y

respetando las opiniones de los

demás.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,127 CL

CSC

1.5.2.Se ciñe al tema, no divaga y

atiende a las instrucciones del

moderador en debates y coloquios.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,127 CL



Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,127 AA

CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.



necesarias para la


escritos.


interpretación y


escritos de ámbito

personal,


ámbito social.







organizando


y exponiéndolas y


los demás.

Util ización

progresivamente

autónoma de los



Tecnologías de la

Información y la

Comunicación como


información.




textos escritos:



de la información,





objetivo y el tipo de texto. Ev al. Extraordinaria:

Trabajos:100%

2.1.3.Hace inferencias e hipótesis

sobre el sentido de una frase o de un

texto que contenga diferentes matices

semánticos y que favorezcan la

construcción del significado global y la

evaluación crítica.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,127 AA

CL


y valorar textos.



expositivos, argumentativos

identificando la tipología textual

seleccionada, las marcas lingüísticas y

la organización del contenido.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL








todo momento las opiniones de

los demás.


demás.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,127 CL

CSC










ortográficas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,127 CL


aplicando las propuestas de mejora

que se deducen de la evaluación de la

producción escrita y ajustándose a las

normas ortográficas y gramaticales que

permiten una comunicación fluida.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 AA

CL

2.6.1.Escribe textos expositivos,


textos modelo.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,127 CL

2.6.2.Escribe textos argumentativos

con diferente organización secuencial,

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,127 CL

proceso.

Escritura de textos

relacionados con el

ámbito personal,

académico/escolar,

ámbito social.

Escritura de textos


argumentativos.



como fuente de

información y

aprendizaje y como

forma de comunicar

sentimientos,

experiencias,

conocimientos y

emociones.


el ámbito de uso.

incorporando diferentes tipos de

argumento, imitando textos modelo.


Pruebas:100%

2.6.3.Util iza diferentes y variados

organizadores textuales en las

exposiciones y argumentaciones.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,127 CL







Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL





personal.




su pensamiento.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,127 CL








Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,127 AA

CL

Conocimiento, uso y


ortográficas y

gramaticales




conseguir una




en papel y formato


lengua.

Reconocimiento,

identificación y















de la lengua.







Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 AA

CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.





elementos que los




explicación de los



sujeto y predicado.


activas y oraciones

pasivas.


explicación de los


los principales

mecanismos de


gramaticales como

léxicos.


explicación de los







las modalidades

oracionales y las



los textos.




















Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,127 AA

CDIG

CL

3.Observar, reconocer y

explicar los usos de los grupos

nominales, adjetivales,

verbales, preposicionales y

adverbiales dentro del marco


3.3.1.Identifica los diferentes grupos

de palabras en frases y textos

diferenciando la palabra nuclear del

resto de palabras que lo forman y

explicando su funcionamiento en el

marco de la oración simple.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL

3.3.2.Reconoce y explica en los textos

el funcionamiento sintáctico del verbo

a partir de su significado distinguiendo

los grupos de palabras que pueden

funcionar como complementos

verbales argumentales y adjuntos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL



oración simple.


los elementos constitutivos de la

oración simple diferenciando sujeto y

predicado e interpretando la presencia

o ausencia del sujeto como una marca

de la actitud, objetiva o subujetiva del

emisor.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL






explicando los aspectos que más le

han llamado la atención y lo que la

lectura de le ha aportado como

experiencia personal.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,127 CEC

CL

EDUCACIÓN

LITERARIA.



universal y de la



enriquecimiento

personal y de





autonomía lectora.

Introducción a la


textos.

Aproximación a los


obras más





y explicación de



completos.




util izando las


del género y con


creativa.


fuentes y recursos







lectura.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,127 CEC

CL





de la l iteratura juvenil,




literaria.




existente entre diversas

manifestaciones artísticas de todas las

épocas (música, pintura, cine...)

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,250 CEC

CL




observando, analizando y explicando

los diferentes puntos de vista según el

medio, la época o la cultura y

valorando y criticando lo que lee o ve.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,127 CEC

CL













compañeros.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,127 CEC

CL








o imaginarios.




literatura de la Edad Media al Siglo

de Oro, identificando el tema,

resumiendo su contenido e

interpretando el lenguaje literario.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CEC

CL















razonados.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CEC

CL



trabajos.





razonados.









Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 CEC

CL





Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 CL

7.Consultar y citar









información.






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 CEC

CL





Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 CDIG

CL

UNIDAD UF3: La oración y el texto. Poesía y teatro

Barrocos.


prev .: 38


máx.

estándar

Competencias

Comprensión,

interpretación y



ámbito de uso: ámbito 2.Comprender, interpretar y


textos orales de intención expositiva y


información relevante, determinando

el tema y reconociendo la intención

comunicativa del hablante, así como

su estructura y las estrategias de

cohesión textual oral.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,200 CL



estructura de textos expositivos,

argumentativos e instructivos

emitiendo juicios razonados y

relacionándolos con conceptos

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,200 CL

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR

personal,


ámbito social.

Comprensión,

interpretación y





argumentativos.


comprensión y



coloquios y

conversaciones

espontáneas, de la





Conocimiento y uso

progresivamente

autónomo de las




orales.

Conocimiento, uso y

aplicación de las



planificación del




Participación en


conversaciones





que regulan estas

prácticas orales.


diferente tipo.

personales para justificar un punto de

vista particular.







Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,127 AA

CDIG

CL

1.2.4.Resume textos expositivos y





semánticamente.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,127 CL










mirada...).


de discursos orales valorando la

claridad expositiva, la adecuación, la

coherencia del discurso, así como la

cohesión de los contenidos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 CL



de la práctica habitual de la

evaluación y autoevaluación,

proponiendo soluciones para

mejorarlas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 AA

CL



formales e informales, de

forma individual o en grupo.


Trabajos:100%


0,127 CL



formal seleccionando la idea central y

el momento en el que va a ser

presentada a su auditorio, así como las

ideas secundarias y ejemplos que van

a apoyar su desarrollo.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 AA

CL




Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,127 AA

CL

1.4.4.Evalúa, por medio de guías, las

producciones propias y ajenas

mejorando progresivamente sus

prácticas discursivas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 AA

CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.



necesarias para la


escritos.


interpretación y


escritos de ámbito

personal,


ámbito social.







organizando


y exponiéndolas y


los demás.

Util ización

progresivamente

autónoma de los



Tecnologías de la

Información y la

Comunicación como


información.




textos escritos:



de la información,



proceso.

Escritura de textos

relacionados con el

ámbito personal,

académico/escolar,


y valorar textos.



expositivos, argumentativos

identificando la tipología textual

seleccionada, las marcas lingüísticas y

la organización del contenido.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL









Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL




intercambiando opiniones,

comentando y valorando escritos

ajenos o escribiendo y dando a

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 CDIG

CL

CSC

ámbito social.

Escritura de textos


argumentativos.



como fuente de

información y

aprendizaje y como

forma de comunicar

sentimientos,

experiencias,

conocimientos y

emociones.





personal.

conocer los suyos propios.

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.

Conocimiento, uso y


ortográficas y

gramaticales




conseguir una




en papel y formato


lengua.

Reconocimiento,

identificación y








elementos que los




explicación de los



sujeto y predicado.


activas y oraciones

pasivas.


explicación de los












de la lengua.







Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 AA

CL












Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,127 AA

CDIG

CL



oración simple.

3.4.2.Transforma oraciones activas en

pasivas y viceversa, explicando los

diferentes papeles semánticos del

sujeto: agente, paciente, causa.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL


usando diferentes grupos de palabras,

util izando los nexos adecuados y

creando oraciones nuevas con sentido

completo.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL


los principales

mecanismos de


gramaticales como

léxicos.


explicación de los







las modalidades

oracionales y las



los textos.













objetividad o subjetividad

identificando las modalidades

asertivas, interrogativas, exclamativas,

desiderativas, dubitativas e imperativas


comucativa del emisor.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL

3.5.2.Identifica y usa en textos orales o

escritos las formas lingüísticas que

hacen referencia al emisor y al

receptor, o audiencia: la persona

gramatical, el uso de pronombres, el

sujeto agente o paciente, las oraciones

impersonales, etc.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL









comunicativa.

3.6.1.Reconoce la coherencia de un

discurso atendiendo a la intención

comunicativa del emisor, identificando

la estructura y disposición de

contenidos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CL



universal y de la



enriquecimiento

personal y de





autonomía lectora.

Introducción a la


textos.

Aproximación a los




universal de todos los tiempos

y de la l iteratura juvenil,




literaria.



tipo, temas y formas a lo largo de



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CEC

CL








o imaginarios.




literatura de la Edad Media al Siglo de

Oro, identificando el tema, resumiendo

su contenido e interpretando el

lenguaje literario.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,250 CEC

CL









Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,250 CEC

CL

EDUCACIÓN

LITERARIA.


obras más





y explicación de



completos.




util izando las


del género y con


creativa.


fuentes y recursos



trabajos.










razonados.


razonados.

Pruebas:100%









Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 CEC

CL





Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 CL

7.Consultar y citar




en soporte papel o digital

sobre un tema del currículo de




información.






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 CEC

CL





Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,127 CDIG

CL



Metodología







Recogido en pdf

Evaluación














Se le asignará una valoración diferente dependiendo del instrumento de evaluación. Los estándares de las pruebas

valen 0.2 en el caso del bloque I y 0.25 en el resto de bloques. Los estándares restantes, tienen un valor de 0.127 y

se calificarán mediante observación directa y trabajos.


















1º

Trimestre

2º

Trimestre

3º

Trimestre





Recogido en pdf

Otros



Recogido en pdf

Medidas de mejora



Recogidas en pdf











Recogido en pdf








Recogidas en pdf

Otros



Recogidas en pdf


(LOMCE)

Curso:

4º


Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Comprensión y expresión de textos.

Morfología.


prev .: 48


máx.

estándar

Competencias

Comunicación

oral:

Comprensión,

interpretación y




personal, académico,

social y ámbito laboral.

Comprensión,

interpretación y




textos narrativos,

descriptivos, instructivos,


argumentativos. El

diálogo.

Observación y

comprensión del sentido

global de debates,

coloquios, entrevistas y

conversaciones

espontáneas de la




básicas que regulan la

comunicación.



ámbito personal,




personal, académico y laboral,



la intención comunicativa del hablante.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,066 CL




verbal.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,066 CL



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,066 CL

1.1.4.Distingue las partes en las que se

estructuran los mensajes orales y la

interrelación entre discurso y contexto.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,066 CL

1.1.5.Distingue entre información y

opinión en mensajes procedentes de los

medios de comunicación y entre

información y persuasión en mensajes

publicitarios orales, identificando las

estrategias de enfatización y expansión.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,066 CL



descriptiva, instructiva, expositiva y


estructura, la información relevante,


Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,066 CL

escuchar y

hablar.

Conocimiento y uso

progresivamente

autónomo de las



textos orales.

Conocimiento, uso y

aplicación de las


para hablar en público y

de los instrumentos de

autoevaluación en

prácticas orales formales

o informales.

Conocimiento,

comparación, uso y


de cortesía de la

comunicación oral que

regulan las

conversaciones

espontáneas y otras

prácticas discursivas

orales propias de los

medios de

comunicación. El

debate.



tipo.

la intención comunicativa del hablante.




verbal.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,066 CL



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,066 CL


concretos del contenido de textos

narrativos, descriptivos, instructivos,

expositivos y argumentativos emitiendo




Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,066 AA

CL


descriptivos, expositivos y





semánticamente.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,066 CL


evaluar progresivamente las





mirada¿).


de discursos orales valorando la claridad

expositiva, la adecuación, la coherencia

del discurso, así como la cohesión de

los contenidos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,066 CL

2.1.1.Comprende textos de diversa

índole poniendo en práctica diferentes

estrategias de lectura y autoevaluación

de su propia comprensión en función

del objetivo y el tipo de texto,

actualizando conocimientos previos,

trabajando los errores de comprensión y

construyendo el significado global del

texto.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 AA

CL

2.1.2.Localiza, relaciona y secuencia

las informaciones explícitas de los

textos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%

0,150 CL

Comunicación

escrita: ler y

escribir.

Conocimiento y uso

progresivo de técnicas y

estrategias de

comprensión escrita.


interpretación y


escritos en relación con

el ámbito personal,

académico, social y

ámbito laboral.


interpretación y




argumentativos y textos

dialogados.



lectura.

Util ización

progresivamente

autónoma de los



Tecnologías de la

Información y la

Comunicación como


información.




textos escritos:


1.Aplicar diferentes estrategias

de lectura comprensiva y crítica

de textos.


Pruebas:100%

2.1.3.Infiere la información relevante de

los textos, identificando la idea

principal y las ideas secundarias y

estableciendo relaciones entre ellas.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

2.1.4.Construye el significado global de

un texto o de frases del texto

demostrando una comprensión plena y

detallada del mismo.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

2.1.5.Hace conexiones entre un texto y

su contexto, integrándolo y evaluándolo

críticamente y realizando hipótesis

sobre el mismo.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 AA

CL

2.1.6.Comprende el significado de

palabras propias del nivel culto de la


léxico y reconociendo la importancia de


expresarse con exactitud y precisión.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 AA

CL

2.2.1.Reconoce y expresa el tema, las

ideas principales, la estructura y la


escritos propios del ámbito personal,

académico, ámbito social y ámbito

laboral y de relaciones con

organizaciones, identificando la

tipología textual (narración,

exposición¿) seleccionada, la

organización del contenido y el formato

util izado.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

2.2.2.Identifica los rasgos diferenciales

de los distintos géneros periodísticos

informativos y de opinión: noticias,

reportajes, editoriales, artículos y

columnas, cartas al director,

comentarios y crítica.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,066 CL

2.2.3.Comprende y explica los

elementos verbales y los elementos no

Ev al. Ordinaria: 0,066 CL


de la información,

redacción y revisión.

Escritura de textos

propios del ámbito


social y laboral.

Escritura de textos


instructivos, expositivos,


dialogados.

Interés por la


como fuente de

información y

aprendizaje, como forma

de comunicar las

experiencias y los

conocimientos propios, y

como instrumento de

enriquecimiento

personal y profesional.


valorar textos orales.

verbales y la intención comunicativa de

un texto publicitario procedente de los

medios de comunicación.

Trabajos:100%


Pruebas:100%

2.2.4.Localiza informaciones explícitas

en un texto relacionándolas entre sí y

con el contexto, secuenciándolas y

deduciendo informaciones o

valoraciones implícitas.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

2.2.5.Interpreta el sentido de palabras,

expresiones, frases o pequeños

fragmentos extraídos de un texto en

función de su sentido global.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL


información dada en esquemas, mapas

conceptuales, diagramas, gráficas,

fotografías,¿

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL









2.3.1.Identifica y expresa las posturas de

acuerdo y desacuerdo sobre aspectos

parciales o globales de un texto.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

CSC


el ámbito de uso.

2.6.4.Resume el contenido de todo tipo

de textos, recogiendo las ideas

principales con coherencia y cohesión y

expresándolas con un estilo propio,

evitando reproducir l iteralmente las

palabras del texto.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

2.6.6.Explica por escrito el significado

de los elementos visuales que puedan

aparecer en los textos: gráficas,

imágenes, etc.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,066 CL


lectura y la escritura como


la Tecnología de la Información y la


Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%

0,066 AA

CDIG

CL

herramientas de adquisición de

los aprendizajes y como

estímulo del desarrollo personal.

intercambiando opiniones, comentando

y valorando escritos ajenos o

escribiendo y dando a conocer los suyos

propios.



explicación de los

valores expresivos y del

uso de las distintas


con especial atención al

adjetivo, a los distintos

tipos de determinantes y

a los pronombres.


explicación de los


uso de las formas

verbales en textos con

diferente intención

comunicativa.


explicación del uso

expresivo de los prefijos

y sufijos, reconociendo

aquellos que tienen

origen griego y latino,

explicando el significado

que aportan a la raíz

léxica y su capacidad

para la formación y

creación de nuevas

palabras.


explicación de los

distintos niveles de

significado de palabras y

expresiones en el

discurso oral o escrito.



en papel y formato

digital sobre la

normativa y el uso no

normativo de las

1.Reconocer y explicar los

valores expresivos que

adquieren determinadas

categorías gramaticales en

relación con la intención

comunicativa del texto donde

aparecen, con especial atención

a adjetivos, determinantes y

pronombres.

3.1.1.Explica los valores expresivos que

adquieren algunos adjetivos,

determinantes y pronombres en relación

con la intención comunicativa del texto

donde aparecen.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,150 CL

2.Reconocer y explicar los

valores expresivos que

adquieren las formas verbales


comunicativa del texto donde

aparecen.

3.2.1.Reconoce y explica los valores

expresivos que adquieren las formas

verbales en relación con la intención

comunicativa del texto donde aparecen.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,150 CL

3.Reconocer y explicar el

significado de los principales

prefijos y sufijos y sus

posibil idades de combinación

para crear nuevas palabras,

identificando aquellos que

proceden del latín y griego.

3.3.1.Reconoce los distintos

procedimientos para la formación de

palabras nuevas explicando el valor

significativo de los prefijos y sufijos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

3.3.2.Forma sustantivos, adjetivos,

verbos y adverbios a partir de otras

categorías gramaticales util izando

distintos procedimientos lingüísticos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

3.3.3.Conoce el significado de los

principales prefijos y sufijos de origen

grecolatino util izándolos para deducir el

significado de palabras desconocidas.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

4.Identificar los distintos niveles

de significado de palabras o

expresiones en función de la

intención comunicativa del

discurso oral o escrito donde

aparecen.

3.4.1.Explica todos los valores

expresivos de las palabras que guardan

relación con la intención comunicativa

del texto donde aparecen.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

3.4.2.Explica con precisión el Ev al. Ordinaria: 0,150 CL

Conocimiento

de la lengua.

palabras e interpretación

de las informaciones

lingüísticas que

proporcionan los

diccionarios de la

Lengua: gramaticales,

semánticas, registro y

uso.

Conocimiento, uso y


ortográficas y

gramaticales



ceñirse a ellas en la

escritura para obtener

una comunicación

eficiente.


explicación y uso de los

rasgos característicos de

que permiten diferenciar

y clasificar los diferentes

géneros textuales, con

especial atención a los

discursos expositivos y

argumentativos.




los principales

mecanismos de


gramaticales

(sustituciones

pronominales) como

léxicos (elipsis y

sustituciones mediante

sinónimos e

hiperónimos).

Conocimiento de los

diferentes registros y de

los factores que inciden

en el uso de la lengua

en distintos ámbitos

sociales y valoración de

la importancia de util izar

el registro adecuado

según las condiciones de

la situación

comunicativa.

significado de palabras usando la

acepción adecuada en relación al

contexto en el que aparecen.

Pruebas:100%


Pruebas:100%

8.Identificar y explicar las

estructuras de los diferentes

géneros textuales con especial

atención a las estructuras

expositivas y argumentativas

para util izarlas en sus


3.8.1.Identifica y explica las estructuras

de los diferentes géneros textuales, con

especial atención a las expositivas y

argumentativas, uti l izándolas en las

propias producciones orales y escritas.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

3.8.2.Conoce los elementos de la

situación comunicativa que determinan

los diversos usos lingüísticos tema,

propósito, destinatario, género textual,

etc.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

3.8.3.Describe los rasgos lingüísticos

más sobresalientes de textos expositivos

y argumentativos relacionándolos con la

intención comunicativa y el contexto en

el que se producen.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

3.8.4.Reconoce en un texto, y uti l iza en

las producciones propias, los distintos

procedimientos lingüísticos para la

expresión de la subjetividad.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

9.Reconocer en textos de

diversa índole y usar en las

producciones propias orales y

escritas los diferentes conectores

textuales y los principales

mecanismos de referencia

interna, tanto gramaticales

como léxicos.

3.9.1.Reconoce y uti l iza la sustitución

léxica como un procedimiento de

cohesión textual.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

3.9.2.Identifica, explica y usa distintos

tipos de conectores de causa,

consecuencia, condición e hipótesis, así

como los mecanismos gramaticales y

léxicos de referencia interna que

proporcionan cohesión a un texto.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

10.Reconocer y uti l izar los

diferentes registros lingüísticos

3.10.1.Reconoce los registros

lingüísticos en textos orales o escritos en

función de la intención comunicativa y

de su uso social.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

en función de los ámbitos

sociales valorando la

importancia de util izar el

registro adecuado a cada

momento.

3.10.2.Valora la importancia de util izar

el registro adecuado a cada situación

comunicativa y lo aplica en sus

discursos orales y escritos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

Educación

literaria.

Introducción a la


textos.


comprensión de obras literarias

de la l iteratura española y


de la l iteratura juvenil.



literarias cercanas a sus gustos y

aficiones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Pruebas:100%

0,066 CEC

CL






personal.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:50%

Trabajos:50%


Pruebas:100%

0,066 CEC

CL




lectura.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Pruebas:100%

0,066 CL








o imaginarios.



compañeros.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 CEC

CL





verbal.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 CL

UNIDAD UF2: Literatura del siglo XVIII al fin de

siglo XIX. Sintaxis oración simple.


prev .: 46


máx.

Competencias

estándar

Comunicación

oral:

escuchar y

hablar.

Comprensión,

interpretación y






Comprensión,

interpretación y




textos narrativos,

descriptivos, instructivos,


argumentativos. El

diálogo.

Observación y


global de debates,


conversaciones

espontáneas de la





comunicación.

Conocimiento y uso

progresivamente

autónomo de las



textos orales.

Conocimiento, uso y

aplicación de las




autoevaluación en


o informales.

Conocimiento,

comparación, uso y


de cortesía de la

comunicación oral que

regulan las


evaluar progresivamente las





mirada¿).

1.4.2.Reconoce la importancia de los

aspectos prosódicos (entonación,

pausas, tono, timbre, volumen¿)

mirada, posicionamiento, lenguaje

corporal, etc., gestión de tiempos y

empleo de ayudas audiovisuales en

cualquier tipo de discurso.

Ev al. Ordinaria:

Exposiciones:100%


0,066 CL



de la práctica habitual de la evaluación

y autoevaluación, proponiendo

soluciones para mejorarlas.

Ev al. Ordinaria:

Exposiciones:100%


0,066 AA

CL

5.Valorar la lengua oral como

instrumento de aprendizaje,

como medio para transmitir

conocimientos, ideas y

sentimientos y como

herramienta para regular la

conducta.

1.5.1.Util iza y valora la lengua como un

medio para adquirir, procesar y

transmitir nuevos conocimientos; para

expresar ideas y sentimientos y para

regular la conducta.

Ev al. Ordinaria:

Exposiciones:100%


0,066 AA

CL

CSC


en situaciones formales o


o en grupo.

1.6.1.Realiza presentaciones orales de

forma individual o en grupo,

planificando el proceso de oralidad,

organizando el contenido, consultando

fuentes de información diversas,

gestionando el tiempo y transmitiendo

la información de forma coherente

aprovechando vídeos, grabaciones u

otros soportes digitales.

Ev al. Ordinaria:

Exposiciones:100%


0,066 AA

CL




Ev al. Ordinaria:

Exposiciones:100%


0,066 AA

CL

1.6.4.Pronuncia con corrección y

claridad, modulando y adaptando su

mensaje a la finalidad de la práctica

oral.

Ev al. Ordinaria:

Exposiciones:100%


0,066 CL

1.6.5.Resume oralmente exposiciones,

argumentaciones, intervenciones

públicas¿ recogiendo las ideas

principales e integrando la información

en oraciones que se relacionen lógica y

Ev al. Ordinaria:

Exposiciones:100%


0,066 CL

conversaciones

espontáneas y otras

prácticas discursivas

orales propias de los

medios de

comunicación. El

debate.

semánticamente.

1.6.6.Aplica los conocimientos

gramaticales a la evaluación y mejora

de la expresión oral, reconociendo en

exposiciones orales propias o ajenas las

dificultades expresivas: incoherencias,

repeticiones, ambigüedades,

impropiedades léxicas, pobreza y

repetición de conectores, etc.

Ev al. Ordinaria:

Exposiciones:100%


0,066 AA

CL

Comunicación

escrita: ler y

escribir.

Conocimiento y uso


estrategias de



interpretación y





ámbito laboral.



lectura.

Util ización

progresivamente

autónoma de los



Tecnologías de la

Información y la

Comunicación como


información.




textos escritos:



de la información,


4.Seleccionar los

conocimientos que se obtengan

de las bibliotecas o de

cualquier otra fuente de

información impresa en papel o

digital integrándolos en un


continuo.



integrando los conocimientos

adquiridos en sus discursos orales o

escritos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,066 AA

CDIG

CL

2.4.3.Conoce el funcionamiento de

bibliotecas (escolares, locales¿), así

como de bibliotecas digitales y es

capaz de solicitar l ibros, vídeos¿

autónomamente.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 AA

CDIG

CL





2.5.1.Aplica técnicas diversas para

planificar sus escritos: esquemas,

árboles, mapas conceptuales etc.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,066 AA

CL

2.5.2.Redacta borradores de escritura. Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,066 AA

CL

2.5.3.Escribe textos en diferentes

soportes usando el registro adecuado,

organizando las ideas con claridad,

enlazando enunciados en secuencias

lineales cohesionadas y respetando las

normas gramaticales y ortográficas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,066 CL

2.5.4.Revisa el texto en varias fases

para aclarar problemas con el

contenido (ideas, estructura¿) o la forma

(puntuación, ortografía, gramática y

presentación).

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,066 AA

CL

2.5.5.Evalúa, uti l izando guías, su

propia producción escrita, así como la

producción escrita de sus compañeros.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,066 AA

CL

Interés por la


como fuente de

información y


de comunicar las

experiencias y los


como instrumento de

enriquecimiento




aplicando las propuestas de mejora que

se deducen de la evaluación de la

producción escrita.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,066 AA

CL


el ámbito de uso.

2.6.4.Resume el contenido de todo tipo

de textos, recogiendo las ideas

principales con coherencia y cohesión y

expresándolas con un estilo propio,

evitando reproducir l iteralmente las

palabras del texto.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

2.6.5.Realiza esquemas y mapas

conceptuales que estructuren el

contenido de los textos trabajados.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,066 AA

CL

Conocimiento

de la lengua.


explicación de los


uso de las distintas


con especial atención al

adjetivo, a los distintos

tipos de determinantes y

a los pronombres.


explicación de los


uso de las formas

verbales en textos con

diferente intención

comunicativa.


explicación de los

distintos niveles de

significado de palabras y

expresiones en el

discurso oral o escrito.



en papel y formato

digital sobre la


normativo de las



6.Explicar y describir los rasgos

que determinan los límites

oracionales para reconocer la

estructura de las oraciones

compuestas.

3.6.1.Transforma y amplía oraciones

simples en oraciones compuestas

usando conectores y otros

procedimientos de sustitución para

evitar repeticiones.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

3.6.2.Reconoce la palabra nuclear que

organiza sintáctica y semánticamente

un enunciado, así como los elementos

que se agrupan en torno a ella.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

3.6.3.Reconoce la equivalencia

semántica y funcional entre el adjetivo,

el sustantivo y algunos adverbios con

oraciones de relativo, sustantivas y

adverbiales respectivamente,

transformando y ampliando adjetivos,

sustantivos y adverbios en oraciones

subordinadas e insertándolas como

constituyentes de otra oración.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

l ingüísticas que

proporcionan los

diccionarios de la



uso.


explicación de los

límites sintácticos y

semánticos de la oración

simple y la compuesta,

de las palabras que

relacionan los diferentes

grupos que forman parte

de la misma y de sus

elementos constitutivos.

Conocimiento, uso y


ortográficas y

gramaticales





una comunicación

eficiente.

3.6.4.Util iza de forma autónoma textos

de la vida cotidiana para la

observación, reflexión y explicación

sintáctica.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL


sobre la lengua para resolver

problemas de comprensión y

expresión de textos orales y

escritos y para la revisión


los textos propios y ajenos.

3.7.1.Revisa sus discursos orales y

escritos aplicando correctamente las

normas ortográficas y gramaticales

reconociendo su valor social para

obtener una comunicación eficiente.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 AA

CL









aficiones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Pruebas:100%

0,066 CEC

CL






personal.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:50%

Trabajos:50%


Pruebas:100%

0,066 CEC

CL




lectura.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Pruebas:100%

0,066 CL

Educación

literaria.



universal y de la



enriquecimiento

personal y de





autonomía lectora.

Introducción a la


textos.

Aproximación a las obras

más representativa de la

literatura española del

siglo XVlll a nuestros

días a través de la

lectura y explicación de


y, en su caso, obras

completas.


intención literaria a

partir de la lectura de

textos del siglo XX,

util izando las


del género seleccionado

y con intención lúdica y

creativa.

Consulta de fuentes de

información variadas


trabajos y cita adecuada

de las mismas.



resto de las artes.




existente entre diversas manifestaciones

artísticas de todas las épocas (música,

pintura, cine¿)

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,150 CEC

CL



tipo, temas y formas a lo largo de los



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CEC

CL








Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CEC

CL








o imaginarios.



compañeros.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 CEC

CL






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,066 AA

CEC

CL


representativos del siglo XVlll a

nuestros días reconociendo la

intención del autor, el tema, los

rasgos propios del género al

que pertenece y relacionando

su contenido con el contexto

sociocultural y l iterario de la

época, o de otras épocas, y

expresando la relación

existente con juicios personales

razonados.


de textos literarios representativos de la

literatura del siglo XVlll a nuestros días,

identificando el tema, resumiendo su

contenido e interpretando el lenguaje

literario.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CEC

CL




pervivencia de temas y formas

emitiendo juicios personales razonados.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CEC

CL





dados, siguiendo las convenciones del

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,066 CEC

CL



género y con intención lúdica y

creativa.


6.Consultar y citar


información variadas para







información.

4.6.1.Consulta y cita adecuadamente

varias fuentes de información para

desarrollar por escrito, con rigor,

claridad y coherencia, un tema

relacionado con el currículo de

Literatura.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,066 AA

CEC

CL




literarias expresándose con rigor,

claridad y coherencia.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,066 CL





Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,066 CDIG

CEC

CL

UNIDAD UF3: Literatura siglo XX. Sintaxis oración

compuesta


prev .: 38


máx.

estándar

Competencias



ámbito personal,


1.1.6.Sigue e interpreta instrucciones

orales.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 CL



tipo.



el significado de palabras o enunciados

desconocidos (demanda ayuda, busca


el que aparece¿).

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:50%

Trabajos:50%


0,066 AA

CDIG

CL

1.3.1.Escucha, observa e interpreta el

sentido global de debates, coloquios y

conversaciones espontáneas



la intención comunicativa y la postura

de cada participante, así como las

diferencias formales y de contenido que

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 CL

CSC

Comunicación

oral:

escuchar y

hablar.

Comprensión,

interpretación y






Observación y


global de debates,


conversaciones

espontáneas de la





comunicación.

Conocimiento y uso

progresivamente

autónomo de las



textos orales.

Conocimiento, uso y

aplicación de las




autoevaluación en


o informales.

3.Comprender el sentido global

y la intención de textos orales.

regulan los intercambios comunicativos

formales y los intercambios

comunicativos espontáneos.

1.3.2.Reconoce y explica las

características del lenguaje

conversacional (cooperación,

espontaneidad, economía y

subjetividad) en las conversaciones

espontáneas.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 CL

1.3.3.Observa y analiza las

intervenciones particulares de cada

participante en un debate, coloquio o

conversación espontánea teniendo en

cuenta el tono empleado, el lenguaje

que util iza, el contenido y el grado de

respeto hacia las opiniones de los

demás.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 CL

CSC

1.3.4.Identifica el propósito, la tesis y

los argumentos de los participantes, en

debates, tertulias y entrevistas

procedentes de los medios de

comunicación audiovisual valorando de

forma crítica aspectos concretos de su

forma y su contenido.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 CL

CSC

1.3.5.Reconoce y asume las reglas de

interacción, intervención y cortesía que

regulan los debates y cualquier

intercambio comunicativo oral.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 CL

CSC


en situaciones formales o


o en grupo.



analizando y comparando las

similitudes y diferencias entre discursos

formales y discursos espontáneos.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 CL

7.Conocer, comparar, usar y

valorar las normas de cortesía en

las intervenciones orales propias

de la actividad académica,

1.7.1.Conoce, valora y aplica las

normas que rigen la cortesía en la

comunicación oral.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 AA

CL

CSC

1.7.2.Analiza críticamente debates y

tertulias procedentes de los medios de

Ev al. Ordinaria:

Escala de

0,066 CL

CSC

tanto espontáneas como

planificadas y en las prácticas

discursivas orales propios de los

medios de comunicación.

comunicación reconociendo en ellos la

validez de los argumentos y valorando

críticamente su forma y su contenido.

observación:100%


1.7.3.Participa activamente en los

debates escolares, respetando las reglas

de intervención, interacción y cortesía

que los regulan, uti l izando un lenguaje

no discriminatorio.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 CL

CSC

8.Reproducir situaciones reales

o imaginarias de comunicación

potenciando el desarrollo

progresivo de las habilidades

sociales, la expresión verbal y

no verbal y la representación de

realidades, sentimientos y

emociones.

1.8.1.Dramatiza e improvisa situaciones

reales o imaginarias de comunicación.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 CSC

Comunicación

Conocimiento y uso


estrategias de



interpretación y





ámbito laboral.



lectura.

Util ización

progresivamente

autónoma de los



Tecnologías de la

Información y la

Comunicación como












Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL


demás.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Pruebas:100%

0,066 CL

CSC

4.Seleccionar los conocimientos

que se obtengan de las

bibliotecas o de cualquier otra

fuente de información impresa

en papel o digital integrándolos

en un proceso de aprendizaje

continuo.

2.4.2.Conoce y maneja habitualmente

diccionarios impresos o en versión

digital, diccionarios de dudas e

irregularidades de la lengua, etc.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 AA

CDIG

CL

2.6.1.Redacta con claridad y corrección

textos propios del ámbito personal,

académico, social y laboral.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,066 CL

2.6.2.Redacta con claridad y corrección Ev al. Ordinaria: 0,066 CL

escrita: ler y

escribir.

información.




textos escritos:



de la información,


Escritura de textos

propios del ámbito


social y laboral.

Interés por la


como fuente de

información y


de comunicar las

experiencias y los


como instrumento de

enriquecimiento



el ámbito de uso.

textos narrativos, descriptivos,


argumentativos adecuándose a los

rasgos propios de la tipología

seleccionada.

Trabajos:100%


Pruebas:100%

2.6.3.Util iza diferentes y variados

organizadores textuales en sus escritos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,066 CL


lectura y la escritura como

herramientas de adquisición de

los aprendizajes y como

estímulo del desarrollo personal.




su pensamiento.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,066 CL








Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Pruebas:100%

0,066 CL



ante la lectura y la escritura.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Pruebas:100%

0,066 AA

CL



en papel y formato

digital sobre la


normativo de las



lingüísticas que

proporcionan los

diccionarios de la


5.Usar correcta y eficazmente los




dudas sobre el uso correcto de la

lengua y para progresar en el

aprendizaje autónomo.

3.5.1.Util iza los diccionarios y otras

fuentes de consulta en papel y formato

digital resolviendo eficazmente sus

dudas sobre el uso correcto de la lengua

y progresando en el aprendizaje

autónomo.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:50%

Trabajos:50%


0,066 AA

CDIG

CL

3.6.1.Transforma y amplía oraciones

simples en oraciones compuestas

usando conectores y otros

procedimientos de sustitución para

evitar repeticiones.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

3.6.2.Reconoce la palabra nuclear que

organiza sintáctica y semánticamente

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%

0,150 CL

Conocimiento

de la lengua.


uso.


explicación de los

límites sintácticos y

semánticos de la oración

simple y la compuesta,

de las palabras que

relacionan los diferentes

grupos que forman parte

de la misma y de sus

elementos constitutivos.

Conocimiento, uso y


ortográficas y

gramaticales





una comunicación

eficiente.

6.Explicar y describir los rasgos

que determinan los límites

oracionales para reconocer la

estructura de las oraciones

compuestas.

un enunciado, así como los elementos

que se agrupan en torno a ella.


Pruebas:100%

3.6.3.Reconoce la equivalencia

semántica y funcional entre el adjetivo,

el sustantivo y algunos adverbios con

oraciones de relativo, sustantivas y

adverbiales respectivamente,

transformando y ampliando adjetivos,

sustantivos y adverbios en oraciones

subordinadas e insertándolas como

constituyentes de otra oración.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL

3.6.4.Util iza de forma autónoma textos

de la vida cotidiana para la

observación, reflexión y explicación

sintáctica.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CL


sobre la lengua para resolver

problemas de comprensión y

expresión de textos orales y

escritos y para la revisión


los textos propios y ajenos.

3.7.1.Revisa sus discursos orales y

escritos aplicando correctamente las

normas ortográficas y gramaticales

reconociendo su valor social para

obtener una comunicación eficiente.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 AA

CL



universal y de la










aficiones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Pruebas:100%

0,066 CEC

CL






personal.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:50%

Trabajos:50%


Pruebas:100%

0,066 CEC

CL




lectura.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Pruebas:100%

0,066 CL

Educación

literaria.


enriquecimiento

personal y de





autonomía lectora.

Introducción a la


textos.

Aproximación a las obras

más representativa de la


siglo XVlll a nuestros

días a través de la

lectura y explicación de


y, en su caso, obras

completas.


intención literaria a

partir de la lectura de

textos del siglo XX,

util izando las


del género seleccionado

y con intención lúdica y

creativa.

Consulta de fuentes de

información variadas


trabajos y cita adecuada

de las mismas.



resto de las artes.




existente entre diversas manifestaciones

artísticas de todas las épocas (música,

pintura, cine¿)

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,150 CEC

CL



tipo, temas y formas a lo largo de los



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CEC

CL








Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CEC

CL








o imaginarios.

4.3.4.Dramatiza fragmentos literarios

breves desarrollando progresivamente la

expresión corporal como manifestación

de sentimientos y emociones,

respetando las producciones de los

demás.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 CEC

CL


representativos del siglo XVlll a

nuestros días reconociendo la

intención del autor, el tema, los

rasgos propios del género al que

pertenece y relacionando su

contenido con el contexto

sociocultural y l iterario de la

época, o de otras épocas, y

expresando la relación existente

con juicios personales

razonados.


de textos literarios representativos de la

literatura del siglo XVlll a nuestros días,

identificando el tema, resumiendo su

contenido e interpretando el lenguaje

literario.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CEC

CL




pervivencia de temas y formas

emitiendo juicios personales razonados.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,150 CEC

CL





4.5.2.Desarrolla el gusto por la escritura

como instrumento de comunicación

capaz de analizar y regular sus propios

sentimientos.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,066 CL



Metodología







Recogido en pdf

Evaluación














Los estándares tienen una valoración diferente en dependiendo del instrumento de evaluación. Están distribuidos

en las tres evaluaciones y se calificarán con los instrumentos asignados a cada uno. Ver anexo















Libro de texto, diccionarios, prensa, ordenadores, pantalla digital, cañón, l ibros de lectura, apuntes...



1º

Trimestre

2º

Trimestre

3º

Trimestre





Recogido en pdf

Otros



Recogido en pdf

Medidas de mejora



Recogidas en pdf











Recogido en pdf








Recogidas en pdf

Otros



Recogidas en pdf

Materia: RCC1E - Refuerzo de la competencia en comunicación

lingüística (LOMCE)

Curso:

1º


Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Contar una historia. Textos

periodísticos. El cómic.


prev .: 36


máx.

estándar

Competencias

Expresión

oral.

Participación en distintas


planificadas o

espontáneas: intercambio

de roles,

dramatizaciones, lecturas

dramatizadas, monólogos

y diálogos.

Expresión de mensajes

orales con claridad y

precisión, entonando de

forma correcta.

Estructuración ordenada y

coherente de textos

orales.

Adecuación del lenguaje

oral al contexto

comunicativo.

1.Participar en situaciones

comunicativas variadas

(intercambio de roles,

dramatizaciones, etc.) usando el

lenguaje con claridad y

corrección, entonando y

respetando las normas que rigen

la comunicación oral.

1.1.1..Participa en distintas dinámicas de

comunicación oral.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CL

CSC

2.Expresar de forma adecuada,

estructurada y lógica el contenido

de las producciones orales.

1.2.1..Ordena y relaciona las ideas del

discurso oral con corrección.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 AA

CL

Comprensión

oral.

Comprensión de textos

orales: comprensión

literal y comprensión

interpretativa.

Realización de

resúmenes orales

estructurados y

expresados con

coherencia y cohesión.

Discriminación de ideas


valorar textos orales tanto en su

sentido literal como

interpretativo.

2.1.1..Comprende el sentido global de

textos orales propios y ajenos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 CL

CSC

2.1.3..Sigue e interpreta instrucciones

orales.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


Observación

directa:100%

0,304 CL

CSC

2.2.1..Retiene la información relevante. Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%

0,304 AA

CL

principales y secundarias.


de textos orales.


Pruebas:100%

2.2.2..Resume textos de forma oral




semánticamente.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 AA

CL

Comprensión

lectora.

Técnicas de velocidad y

fluidez lectora.

Realización de distintos

tipos de lectura: lectura

silenciosa, lectura en voz

alta, adecuándolas a las

distintas situaciones.

Lectura superficial y

lectura profunda:

estrategias en función de

la finalidad perseguida.

Estrategias de

comprensión:

comprensión literal,

comprensión

interpretativa o

inferencial y comprensión

creativa.

Adquisición de

vocabulario a través de

distintas fuentes impresas

o del entorno digital.

Lectura de distintos tipos

de textos: l iterarios,

periodísticos, instructivos,

descriptivos,


de uso cotidiano.

Interpretación de

mensajes no verbales:

fotografías, gráficos,

mapas conceptuales, el

cómic y la publicidad.

Estrategias de lectura de

textos en soporte digital.


mejorar en velocidad y fluidez.

3.1.1..Pone en práctica técnicas sencil las

para optimizar la velocidad y la fluidez

lectora.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 AA

CL

2.Realizar distintos tipos de

lectura según las distintas

situaciones.

3.2.1..Adecua el tipo de lectura

(silenciosa, en voz alta) al contexto.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 AA

CL

3.2.3..Entona y adecua los elementos

prosódicos en la lectura en voz alta.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CL

4.Comprender e interpretar

mensajes verbales y no verbales

tanto en su sentido literal como

en su sentido interpretativo.


textos escritos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,600 CL

CSC

3.4.2..Entiende la información verbal y no

verbal y la interpreta según un contexto

determinado.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 AA

CL

CSC


verbales y no verbales.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 AA

CL

CSC

3.4.4..Interpreta mensajes no verbales que 0,304 AA

apoyan al texto verbal o que funcionan

independientemente en el ámbito social.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

CL

CSC

Expresión

escrita.

Producción de textos

escritos bien

estructurados, coherentes

y adecuados, imitando

modelos.

Uso de las tecnologías de

la información y de la

comunicación como

herramientas para la

producción de textos.

Estrategias para la

producción de textos

escritos: planificación,

borradores de escritura,

redacción, revisión y

mejora.

Técnicas de creación y

recreación.

Empleo de una ortografía

normativa.

2.Planificar el proceso de

escritura como mecanismo de

mejora de la producción de

textos.

4.2.2..Redacta borradores de escritura. Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,304 AA

CL

4.2.3..Revisa el texto tras su redacción. Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,304 AA

CL

5.Escribir textos con una

ortografía normativa.

4.5.1..Crea diferentes textos empleando

una ortografía correcta.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,600 AA

CL

UNIDAD UF2: Lectura dramatizada. Textos

descriptiv os y expositiv os.


prev .: 35


máx.

estándar

Competencias

Expresión

oral.



planificadas o


de roles,



y diálogos.




forma correcta.


coherente de textos

orales.











comunicación oral.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CL

CSC





Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 AA

CL

oral al contexto

comunicativo.


Comprensión

oral.




interpretativa.

Realización de

resúmenes orales

estructurados y

expresados con







interpretativo.



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 CL

CSC


orales.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


Observación

directa:100%

0,304 CL

CSC


de textos orales.


Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 AA

CL





semánticamente.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 AA

CL


fluidez lectora.







lectura profunda:



Estrategias de

comprensión:


comprensión

interpretativa o





lectora.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 AA

CL



situaciones.



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 AA

CL

3.2.2..Valora la lectura en voz baja como

una herramienta de reflexión y también

como fuente de disfrute estético

individual.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CEC

CL

Comprensión

lectora.


creativa.

Adquisición de







descriptivos,


de uso cotidiano.

Interpretación de









Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CL

3.Desarrollar una lectura

superficial o profunda distintos

tipos de textos: periodísticos,

instructivos, descriptivos,

argumentativos y textos de uso

cotidiano, según la finalidad

propuesta.

3.3.1..Aplica distintas estrategias de

discriminación de información en los

textos escritos, valiéndose de los apoyos

tipográficos: encabezamientos, titulares,

realce en negrita, párrafos destacados,

propios tanto de los medios escritos

tradicionales como de los soportes propios

de las Tecnologías de la Información y

Documentación.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,304 AA

CDIG

CL

5.Incorporar nuevo vocabulario a

sus producciones escritas y

enriquecer su acervo cultural.

3.5.1..Conoce y uti l iza el diccionario y

otras herramientas de documentación de

las TIC.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,304 AA

CDIG

CL

Expresión

escrita.


escritos bien



modelos.



comunicación como



Estrategias para la





mejora.


recreación.


normativa.

1.Producir textos ordenados,

cohesionados y adecuados.

4.1.1..Escribe, imitando modelos, textos

bien estructurados, coherentes y

adecuados.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,600 AA

CL




textos.

4.2.1..Consulta distintas fuentes durante el

proceso de creación de textos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,304 AA

CL





Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,600 AA

CL

UNIDAD UF3: Dialogar en clase. Textos

argumentativ os.


prev .: 31


máx.

estándar

Competencias

Expresión

oral.



planificadas o


de roles,



y diálogos.




forma correcta.


coherente de textos

orales.


oral al contexto

comunicativo.










comunicación oral.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CL

CSC




1.2.2..Produce textos orales de forma

autónoma, adecuándolos a la situación

comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CL

CSC

Comprensión

oral.




interpretativa.

Realización de

resúmenes orales

estructurados y

expresados con







interpretativo.



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 CL

CSC

2.1.2..Entiende la información y la

interpreta según el contexto.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 CL

CSC


orales.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


Observación

directa:100%

0,304 CL

CSC

3.Reconocer y discriminar las

ideas principales y secundarias.

2.3.1..Establece jerarquías sencil las entre

distintas ideas de un texto oral.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 AA

CL



2.4.1..Interviene y valora su participación

en actos comunicativos orales.

Ev al. Ordinaria:

Observación

0,304 CL

CSC



opinando, dialogando.

directa:100%


Comprensión

lectora.


fluidez lectora.







lectura profunda:



Estrategias de

comprensión:


comprensión

interpretativa o


creativa.

Adquisición de







descriptivos,


de uso cotidiano.

Interpretación de











lectora.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 AA

CL



situaciones.



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 AA

CL




individual.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CEC

CL



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CL







propuesta.









Documentación.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,304 AA

CDIG

CL


escritos bien



modelos.

3.Usar las Tecnologías de la

información y comunicación

como herramienta de producción

de textos escritos.

4.3.1..Busca información en internet como

proceso previo a la redacción.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,304 AA

CDIG

CL

4.3.2..Elabora en diferentes soportes,

apoyado por el software adecuado,

distintos tipos de textos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,304 CDIG

CL

Expresión

escrita.



comunicación como



Estrategias para la





mejora.


recreación.


normativa.


Trabajos:100%

4.Aplicar técnicas de escritura

creativa: creación y recreación de

textos.

4.4.1..Escribe con creatividad distintos

tipos de textos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,600 AA

CEC

CL

4.4.2..Recrea, como proceso de escritura

creativa, textos modelo aportados por el

profesor.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,304 CEC

CL





Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,600 AA

CL



Metodología







Recogido en pdf

Evaluación














Se le asignará la siguiente valoración a los estándares: todos 0.304 excepto 3.4.1., 4.1.1., 4.4.1., 4.5.1. cuya

valoración es 0.600. Están distribuidos en las tres evaluaciones y se calificarán con los instrumentos asignados a

cada uno (Observación directa, pruebas y trabajos).















Fichas, l ibros de texto, diccionarios, prensa, ordenadores, pantalla digital, cañón, l ibros de lectura...



1º

Trimestre

2º

Trimestre

3º

Trimestre





Recogido en pdf

Otros



Recogido en pdf

Medidas de mejora



Recogidas en pdf











Recogido en pdf








Recogidas en pdf

Otros



Recogidas en pdf



Curso:

2º


Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Contar una historia. Los textos

periodísticos. El anuncio publicitario.


prev .: 37


máx.

estándar

Competencias

Expresión

oral.



planificadas o


de roles,



y diálogos.




forma correcta.


coherente de textos

orales.


oral al contexto

comunicativo.










comunicación oral.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CL

CSC






Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 AA

CL

Comprensión

oral.




interpretativa.

Realización de

resúmenes orales

estructurados y

expresados con






interpretativo.



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 CL

CSC


orales.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


Pruebas:100%

0,304 CL

CSC


Pruebas:100%

0,304 AA

CL



de textos orales.


Pruebas:100%





semánticamente.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 AA

CL

Comprensión

lectora.


fluidez lectora.







lectura profunda:



Estrategias de

comprensión:


comprensión

interpretativa o


creativa.

Adquisición de







descriptivos,


de uso cotidiano.

Interpretación de











lectora.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 AA

CL



situaciones.



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 AA

CL



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CL






textos escritos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,600 CL

CSC



determinado.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 AA

CL

CSC



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 AA

CL

CSC

3.4.4..Interpreta mensajes no verbales que Ev al. Ordinaria: 0,304 AA



Pruebas:100%


Pruebas:100%

CL

CSC

Expresión

escrita.


escritos bien



modelos.



comunicación como



Estrategias para la





mejora.


recreación.


normativa.

Autoevaluación y

coevaluación de las

producciones propias y

ajenas.




textos.


Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,304 AA

CL


Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,304 AA

CL





Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,600 AA

CL

UNIDAD UF2: Lectura dramatizada. Textos

expositiv os y descriptiv os.


prev .: 35


máx.

estándar

Competencias

Expresión

oral.



planificadas o


de roles,



y diálogos.




forma correcta.











comunicación oral.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CL

CSC

1.2.1..Ordena y relaciona las ideas del Ev al. Ordinaria: 0,304 AA

coherente de textos

orales.


oral al contexto

comunicativo.




discurso oral con corrección. Observación

directa:100%


CL

Comprensión

oral.




interpretativa.

Realización de

resúmenes orales

estructurados y

expresados con







interpretativo.



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 CL

CSC


orales.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


Pruebas:100%

0,304 CL

CSC


de textos orales.


Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 AA

CL





semánticamente.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 AA

CL


fluidez lectora.







lectura profunda:



Estrategias de

comprensión:





lectora.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 AA

CL




Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 AA

CL



Ev al. Ordinaria:

Observación

0,304 CEC

CL

Comprensión

lectora.


comprensión

interpretativa o


creativa.

Adquisición de







descriptivos,


de uso cotidiano.

Interpretación de








situaciones.


individual.

directa:100%




Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CL







propuesta.









Documentación.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,304 AA

CDIG

CL






las TIC.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,304 AA

CDIG

CL

Expresión

escrita.


escritos bien



modelos.



comunicación como



Estrategias para la





mejora.


recreación.


normativa.

Autoevaluación y



ajenas.



4.1.1..Escribe, imitando modelos, textos

bien estructurados, coherentes y

adecuados.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,600 AA

CL




textos.



Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,304 AA

CL





Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,600 AA

CL

UNIDAD UF3: Dialogar en clase. Textos

argumentativ os y de opinión.


prev .: 31


máx.

estándar

Competencias

Expresión

oral.



planificadas o


de roles,



y diálogos.




forma correcta.


coherente de textos

orales.


oral al contexto

comunicativo.










comunicación oral.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CL

CSC






comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CL

CSC

Comprensión

oral.




interpretativa.

Realización de

resúmenes orales

estructurados y

expresados con







interpretativo.



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 CL

CSC



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,304 CL

CSC


orales.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


Pruebas:100%

0,304 CL

CSC



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%

0,304 AA

CL




Pruebas:100%








Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CL

CSC

Comprensión

lectora.


fluidez lectora.







lectura profunda:



Estrategias de

comprensión:


comprensión

interpretativa o


creativa.

Adquisición de







descriptivos,


de uso cotidiano.

Interpretación de











lectora.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 AA

CL



situaciones.



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 AA

CL




individual.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CEC

CL



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,304 CL







propuesta.









Documentación.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,304 AA

CDIG

CL



Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,304 AA

CDIG

CL

Expresión

escrita.


escritos bien



modelos.



comunicación como



Estrategias para la





mejora.


recreación.


normativa.

Autoevaluación y



ajenas.


información y comunicación

como herramienta de producción

de textos escritos.


Trabajos:100%


apoyado por el software adecuado,

distintos tipos de textos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,304 CDIG

CL



textos.

4.4.1..Escribe con creatividad distintos

tipos de textos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,600 AA

CEC

CL



profesor.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,304 CEC

CL





Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


Trabajos:100%

0,600 AA

CL



Metodología







Recogido en pdf

Evaluación














Se le asignará la siguiente valoración a los estándares: todos 0.304 excepto 3.4.1., 4.1.1., 4.4.1., 4.5.1. cuya

valoración es 0.600. Están distribuidos en las tres evaluaciones y se calificarán con los instrumentos asignados a

cada uno (Observación directa, pruebas y trabajos).















Fichas, l ibros de texto, diccionarios, prensa, ordenadores, pantalla digital, cañón, l ibros de lectura...



1º

Trimestre

2º

Trimestre

3º

Trimestre





Recogido en pdf

Otros



Recogido en pdf

Medidas de mejora



Recogidas en pdf











Recogido en pdf








Recogidas en pdf

Otros



Recogidas en pdf



Curso:

3º


Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Dialogamos y leemos Fecha inicio prev .: 18/09/2019 Fecha fin prev .: 12/12/2019 Sesiones

prev .: 48


máx.

estándar

Competencias

Expresión

oral.



planificadas o


de roles, dramatizaciones,

lecturas dramatizadas,

monólogos y diálogos.




forma correcta.


coherente de textos

orales.


oral al contexto

comunicativo.










comunicación oral.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 CL

CSC






Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 AA

CL



comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

oral:100%


0,345 CL

CSC



sentido literal como interpretativo.



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 CL

CSC



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 CL

CSC

2.1.3..Sigue e interpreta instrucciones Ev al. Ordinaria: 0,345 CL

Comprensión

oral.


orales: comprensión literal

y comprensión

interpretativa.

Realización de resúmenes

orales estructurados y

expresados con




orales. Observación

directa:100%


CSC


de textos orales.


Prueba

escrita:100%


0,345 AA

CL





semánticamente.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

oral:100%


0,345 AA

CL





Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 AA

CL








Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 CL

CSC





lectora.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 AA

CL



situaciones.

3.2.1..Adecua el tipo de lectura (silenciosa,

en voz alta) al contexto.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 AA

CL



como fuente de disfrute estético individual.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 CEC

CL

Comprensión

lectora.


fluidez lectora.







lectura profunda:



Estrategias de

comprensión:


comprensión

interpretativa o inferencial

y comprensión creativa.

Adquisición de







descriptivos,


de uso cotidiano.

Interpretación de









Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 CL







propuesta.


discriminación de información en los textos

escritos, valiéndose de los apoyos






Documentación.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:50%

Prueba

oral:50%

0,345 AA

CDIG

CL






textos escritos.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

0,345 CL

CSC



determinado.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 AA

CL

CSC



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


Prueba

escrita:100%

0,345 AA

CL

CSC

3.4.4..Interpreta mensajes no verbales que



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 AA

CL

CSC



las TIC.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%

0,345 AA

CDIG

CL





Prueba

escrita:100%

UNIDAD UF2: Leemos e interpretamos Fecha inicio prev .: 13/12/2020 Fecha fin prev .: 26/03/2020 Sesiones

prev .: 46


máx.

estándar

Competencias

Expresión

oral.



planificadas o


de roles, dramatizaciones,

lecturas dramatizadas,

monólogos y diálogos.




forma correcta.


coherente de textos

orales.


oral al contexto

comunicativo.










comunicación oral.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 CL

CSC






Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 AA

CL



comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

oral:100%


0,345 CL

CSC



sentido literal como interpretativo.



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 CL

CSC



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 CL

CSC


orales.

Ev al. Ordinaria:

Observación

0,345 CL

CSC

Comprensión

oral.


orales: comprensión literal

y comprensión

interpretativa.

Realización de resúmenes

orales estructurados y

expresados con




directa:100%



de textos orales.


Prueba

escrita:100%


0,345 AA

CL





semánticamente.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

oral:100%


0,345 AA

CL





Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 AA

CL








Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 CL

CSC





lectora.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 AA

CL



situaciones.

3.2.1..Adecua el tipo de lectura (silenciosa,

en voz alta) al contexto.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 AA

CL



como fuente de disfrute estético individual.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 CEC

CL

Comprensión

lectora.


fluidez lectora.







lectura profunda:



Estrategias de

comprensión:


comprensión

interpretativa o inferencial

y comprensión creativa.

Adquisición de







descriptivos,


de uso cotidiano.

Interpretación de









Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 CL







propuesta.


discriminación de información en los textos

escritos, valiéndose de los apoyos






Documentación.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:50%

Prueba

oral:50%

0,345 AA

CDIG

CL






textos escritos.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

0,345 CL

CSC



determinado.

Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 AA

CL

CSC



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


Prueba

escrita:100%

0,345 AA

CL

CSC

3.4.4..Interpreta mensajes no verbales que



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 AA

CL

CSC




las TIC.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%

0,345 AA

CDIG

CL




Prueba

escrita:100%

UNIDAD UF3: Redactamos Fecha inicio prev .: 27/03/2020 Fecha fin prev .: 14/06/2020 Sesiones

prev .: 36


máx.

estándar

Competencias

Expresión

escrita.


escritos bien estructurados,

coherentes y adecuados,

imitando modelos.



comunicación como



Estrategias para la







4.1.1..Escribe, imitando modelos, textos bien

estructurados, coherentes y adecuados.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

0,345 AA

CL

2.Planificar el proceso de escritura

como mecanismo de mejora de la




Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

0,345 AA

CL


Observación

directa:100%


Prueba

escrita:100%

0,345 AA

CL


Observación

directa:100%


Prueba

escrita:100%

0,345 AA

CL



Ev al. Ordinaria:

Observación

directa:100%


0,345 AA

CDIG

CL

mejora.


recreación.


normativa.

Autoevaluación y



ajenas.


información y comunicación como

herramienta de producción de

textos escritos.

Prueba

escrita:100%


apoyado por el software adecuado, distintos

tipos de textos.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


0,345 CDIG

CL



textos.

4.4.1..Escribe con creatividad distintos tipos

de textos.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

0,345 AA

CEC

CL



profesor.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

0,345 CEC

CL

5.Escribir textos con una ortografía

normativa.

4.5.1..Crea diferentes textos empleando una

ortografía correcta.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

0,345 AA

CL



Metodología






Evaluación






















Otros



Medidas de mejora












































Otros



Materia: SAL1E - Segunda Lengua Extranjera: Alemán

(LOMCE)

Curso:

1º


Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Begrüßungen, Vorstellung, sich

kennen, Zahlen, Angaben zur Person und Länder.


prev .: 35


máx.

estándar

Competencias

Comprensión

de textos

orales. Los

textos serán

sencillos,

brev es, bien

estructurados

y en lengua

estandar.

Serán

articulados

con claridad,

con v elocidad

lenta y en las

condiciones

acústicas

EC. 3. Distinción de tipos

de comprensión (sentido

general, información

esencial, puntos

principales).

FC. 1. Iniciación y

mantenimiento de

relaciones personales y

sociales.

ESD. 1. Expresión de

relaciones lógicas:

conjunción (und, auch);

disyunción (oder);

oposición (aber).

1.a) Identificar la

información esencial, los puntos

principales y los detalles más

relevantes en textos orales

breves y bien estructurados,

transmitidos de viva voz o por

medios técnicos y articulados a

velocidad lenta o media, en un

registro formal, informal o

neutro, y que versen sobre

asuntos cotidianos en

situaciones habituales o sobre

temas generales o del propio

campo de interés en los ámbitos

personal, público, educativo y

ocupacional, siempre que las

condiciones acústicas no

distorsionen el mensaje y se

pueda volver a escuchar lo

dicho. b) Conocer y saber

aplicar las estrategias más

adecuadas para la comprensión

del sentido general, la


e ideas principales o los

detalles relevantes del texto. c)

Conocer y uti l izar para la

comprensión del texto los

aspectos socioculturales y

sociolingüísticos relativos a la

vida cotidiana (hábitos de

estudio y de trabajo, actividades

de ocio), condiciones de vida

(entorno, estructura social),

relaciones interpersonales (entre

hombres y mujeres, en el

trabajo, en el centro educativo,

en las instituciones),

1.1.1.Capta los puntos principales y

detalles relevantes procedentes de

material audiovisual, tanto en

monólogos como en conversaciones, en

programas de tv o en presentaciones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,500 CL

CSC

adecuadas.

Se podrán

transmitir a

v iv a v oz o en

cualquier

soporte con la

posibilidad de

repetir o

reformular el

mensaje.

ESD. 2. Afirmación

(affirmative Sätzen;

affirmative Zeichen).

ESD. 5. Interrogación (W-

Sätze; Fragesätze).

ESD. 6. Expresión del

tiempo: presente

(Präsens).

comportamiento (gestos,

expresiones faciales, uso de la

voz, contacto visual), y

convenciones sociales

(costumbres, tradiciones).

d) Distinguir la función o

funciones comunicativas más

relevantes del texto y un

repertorio de sus exponentes

más comunes, así como

patrones discursivos de uso

frecuente relativos a la

organización textual

(introducción del tema,

desarrollo y cambio temático, y

cierre textual). e) Aplicar a la


conocimientos sobre los

constituyentes y la organización

de patrones sintácticos y

discursivos de uso frecuente en

la comunicación oral, así como

sus significados asociados (p. ej.

estructura interrogativa para

hacer una sugerencia). f)

Reconocer léxico oral de uso

frecuente relativo a asuntos

cotidianos y a aspectos

concretos de temas generales o

relacionados con los propios

intereses o estudios, e inferir del

contexto y del cotexto,

1.1.2.Entiende lo esencial de una

conversación real o simulada, tanto si

participa en ello como si no, en

diferentes situaciones formales e

informales.

Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


2,000 CL

CSC

EP. 2. Concebir el

mensaje con claridad,

distinguiendo su idea o

1.a) Producir textos breves y

comprensibles, tanto en

conversación cara a cara como

por teléfono u otros medios

técnicos, en un registro neutro o

informal, con un lenguaje

sencil lo, en los que se da, se

solicita y se intercambia

información sobre temas de

importancia en la vida

cotidiana y asuntos conocidos o

de interés personal, educativo u

ocupacional, y se justifican

brevemente los motivos de

determinadas acciones y

planes, aunque a veces haya

interrupciones o vacilaciones,

resulten evidentes las pausas y

2.1.1.Hace presentaciones breves y

ensayadas, bien estructuradas y con

apoyo visual, sobre aspectos concretos

de temas de su interés; y responde a

preguntas sencil las de los oyentes sobre

el contenido de sus presentaciones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,500 CL

CSC

SIEE

Producción de

textos orales:

expresión e

interacción.

Los textos

serán brev es,

de estructura

sencilla y

clara. Se

podrán

producir cara

a cara o por

otros medios

técnicos.

ideas principales y su

estructura básica.

EP. 3. Adecuar el texto

al destinatario, contexto

y canal, aplicando el

registro y la estructura de

discurso adecuados a

cada caso.

EP. 5. Expresar el

mensaje con claridad.

L. 2. Definir o parafrasear

un término o expresión.

PP. 1. Pedir ayuda.

PP. 2. Señalar objetos,

usar deícticos o realizar

acciones que aclaran el

significado.


mantenimiento de


sociales.




disyunción (oder);

oposición (aber).

ESD. 2. Afirmación






tiempo: presente

(Präsens).

la reformulación para organizar

el discurso y seleccionar

expresiones y estructuras, y el

interlocutor tenga que solicitar a

veces que se le repita lo dicho.

b) Conocer y saber aplicar las

estrategias más adecuadas para

producir textos orales

monológicos o dialógicos

breves y de estructura muy

simple y clara, uti l izando, entre

otros, procedimientos como la

adaptación del mensaje a los

recursos de los que se dispone,

o la reformulación o explicación

de elementos. c) Incorporar a la

producción del texto oral

monológico o dialógico los

conocimientos socioculturales y

sociolingüísticos adquiridos

relativos a estructuras sociales,

relaciones interpersonales,

patrones de actuación,

comportamiento y convenciones

sociales, actuando con la

debida propiedad y respetando

las normas de cortesía más

importantes en los contextos

respectivos. d) Llevar a cabo las

funciones principales

demandadas por el propósito

comunicativo, uti l izando los

exponentes más frecuentes de

dichas funciones y los patrones

discursivos sencil los de uso más

común para organizar el texto.

e) Mostrar control sobre un

repertorio l imitado de

estructuras sintácticas de uso

frecuente y de mecanismos

sencillos de cohesión y

coherencia (repetición léxica,

elipsis, deixis personal, espacial

y temporal, yuxtaposición, y

conectores y marcadores

conversacionales de uso muy

frecuente). f) Conocer y uti l izar

un repertorio léxico oral

suficiente para comunicar

información y opiniones breves,

senci

2.1.2.Participa en conversaciones o

entrevistas formales o informales, cara a

cara o por teléfono u otros medios

técnicos, en las que establece contacto

social. Se desenvuelve en gestiones o

transacciones cotidianas, dando su

opinión y reaccionando de forma

sencilla ante comentarios, respetando

las normas de cortesía.

Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


1,000 CL

CSC

SIEE

2.1.3.Usa la lengua extranjera como

instrumento para comunicarse con sus

compañeros y con el profesor.

Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


1,000 AA

CL

Comprensión

de textos

escritos. Los

textos serán

sencillos,

brev es bien

estructurados,

en lengua

estandar y se

podrá

presentar en

cualquier

soporte.




esencial, puntos

principales).

FC . 1. Comprensión de

textos escritos sobre la

iniciación y

mantenimiento de


sociales.




disyunción (oder);

oposición (aber).

ESD. 2. Afirmación




Sätze; Fragesätze; Wofür

ist das gut?; Zeichen).


tiempo: presente

(Präsens).

1.a) Identificar la idea general,

los puntos más relevantes e

información importante en

textos, tanto en formato impreso

como en soporte digital, breves

y bien estructurados escritos en

un registro neutro o informal,

que traten de asuntos

habituales en situaciones

cotidianas, de aspectos

concretos de temas de interés

personal o educativo, y que

contengan estructuras sencil las

y un léxico de uso frecuente. b)

Conocer y saber aplicar las


la comprensión de la idea

general, los puntos más

relevantes e información

importante del texto.

c) Conocer, y uti l izar para la

comprensión del texto, los





de ocio, incluidas

manifestaciones artísticas como

la música o el cine),

condiciones de vida (entorno,

estructura social), relaciones

interpersonales (entre hombres y

mujeres, en el trabajo, en el

centro educativo, en las

instituciones), y convenciones

sociales (costumbres,

tradiciones). d) Distinguir la

función o funciones

comunicativas más relevantes

del texto y un repertorio de sus

exponentes más comunes, así

como patrones discursivos de

uso frecuente relativos a la







de estructuras sintácticas de uso

frecuente en la comunicación

escrita, así como sus

significados generales

3.1.1.Comprende correspondencia

personal sencil la en cualquier formato

en la que se habla de uno mismo, se

narran acontecimientos pasados y se

expresan de manera sencil la

sentimientos, deseos, planes u

opiniones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Prueba

escrita:100%

0,500 AA

CDIG

CL

3.1.2.Entiende lo esencial y lo

específico de páginas web, textos

periodísticos breves y otros materiales

de referencia, instrucciones con o sin

ayuda de la imagen, historias de ficción

y descripciones.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

2,000 AA

CDIG

CL

asociados (p. ej. estructura

interrogativa para hacer una

sugerencia). f) Reconocer léxico

escrito de uso frecuente relativo

a asuntos cotidianos y a

aspectos concretos de temas

generales o relacionados con

los propios intereses o estudios,

e inferir del contexto y del

cotexto, con apoyo visual, los

significados de palabras y

expresiones que se desconocen.

g) Reconocer las principales

convenciones ortográficas,

tipográficas y de puntuación, así

como abreviaturas y símbolos

de uso co

Producción de

textos

escritos:

expresión e

interacción.

Los

textosserán

brev es,

sencillos, de

estructura

EP. 1. Planificación.

EP. 2. Movilizar y

coordinar las propias

competencias generales

y comunicativas con el

fin de realizar

eficazmente la tarea

(repasar qué se sabe

sobre el tema, qué se

puede o se quiere decir,

etc.).

EP. 3. Localizar y usar

adecuadamente recursos

lingüísticos o temáticos

(uso de un diccionario o

gramática, obtención de

ayuda, etc.).


mantenimiento de


sociales.

FC. 2. Descripción de

cualidades físicas y

abstractas de personas,

objetos, lugares y

actividades.

FC. 5. Expresión del

1.a) Escribir, en papel o en

soporte digital, textos breves,

sencil los y de estructura clara

sobre temas habituales en

situaciones cotidianas o del

propio interés, en un registro

neutro o informal, uti l izando

recursos básicos de cohesión,

las convenciones ortográficas

básicas y los signos de

puntuación más frecuentes.a)

Escribir, en papel o en soporte

digital, textos breves, sencil los y

de estructura clara sobre temas


cotidianas o del propio interés,

en un registro neutro o informal,

uti l izando recursos básicos de

cohesión, las convenciones

ortográficas básicas y los signos

de puntuación más frecuentes.

b) Conocer y aplicar estrategias

adecuadas para elaborar textos

escritos breves y de estructura

simple, p. ej. copiando

formatos, fórmulas y modelos

convencionales propios de cada

tipo de texto. c) Incorporar a la

producción del texto escrito los



relativos a relaciones

interpersonales,


4.1.1.Completa un cuestionario sencil lo

con información personal básica.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Prueba

escrita:100%

0,500 CL

clara y

organizados

de manera

coherente. La

presentación

será clara

para facilitar

su lectura. Se

podrá realizar

en cualquier

soporte.

conocimiento.


interés, la aprobación, el

aprecio, la simpatía, la

satisfacción, la

esperanza, la confianza,

la sorpresa, y sus

contrarios.




disyunción (oder);

oposición (aber).

ESD. 2. Afirmación







tiempo: presente

(Präsens).

Patrones gráficos y

convenciones

ortográficas.

sociales, respetando las normas

de cortesía y de la netiqueta

más importantes en los

contextos respectivos. d) Llevar

a cabo las funciones





discursivos de uso más habitual

para organizar el texto escrito

de manera sencil la. e) Mostrar

control sobre un repertorio

limitado de estructuras

sintácticas de uso frecuente, y

emplear para comunicarse

mecanismos sencil los lo

bastante ajustados al contexto y

a la intención comunicativa

(repetición léxica, elipsis, deixis

personal, espacial y temporal,

yuxtaposición, y conectores y

marcadores discursivos muy

frecuentes). f) Conocer y uti l izar

un repertorio léxico escrito


información y breves, simples y

directos en situaciones

habituales y cotidianas. g)

Conocer y aplicar, de manera

suficiente para que el mensaje

principal quede claro, los signos

de puntuación elementales (p.

ej.

4.1.2.Escribe notas, mensajes,

instrucciones y correspondencia

personal apoyándose en modelos dados

en las que se hacen comentarios; se

mantiene el contacto social, respetando

las normas de cortesía y de la netiqueta

más importantes.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

2,000 CDIG

CL

CSC

UNIDAD UF2: Freizeitaktiv itäten, das Ergebnis

einer Umfrage präsentieren. Mitglieder einer

Familie benennen, den Charakter einer Person

beschreiben.


prev .: 32


máx.

estándar

Competencias

1.a) Identificar la


principales y los detalles más

relevantes en textos orales







monólogos como en conversaciones, en

programas de tv o en presentaciones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,500 CL

CSC

Comprensión

de textos

orales. Los

textos serán

sencillos,

brev es, bien

estructurados

y en lengua

estandar.

Serán

articulados

con claridad,

con v elocidad

lenta y en las

condiciones

acústicas

adecuadas.

Se podrán

transmitir a

v iv a v oz o en

cualquier

soporte con la

posibilidad de

repetir o

reformular el

mensaje.

EC. 1. Movilización de

información previa sobre

tipo de tarea y tema.




esencial, puntos

principales, detalles

relevantes).




disyunción (oder);

oposición (aber).

ESD. 2. Afirmación






tiempo: presente

(Präsens).







campo de interés en los ámbitos

personal, público, educativo y

ocupacional, siempre que las









e ideas principales o los

detalles relevantes del texto. c)







de ocio), condiciones de vida

(entorno, estructura social),

relaciones interpersonales (entre

hombres y mujeres, en el


en las instituciones),

comportamiento (gestos,

expresiones faciales, uso de la

voz, contacto visual), y
























informales.

Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


2,000 CL

CSC

sus significados asociados (p. ej.

estructura interrogativa para







intereses o estudios, e inferir del


Producción de

textos orales:

expresión e

interacción.

Los textos

serán brev es,

de estructura

sencilla y

clara. Se

podrán

producir cara

a cara o por

otros medios

técnicos.

EP. 2. Concebir el




estructura básica.

EP. 3. Adecuar el texto

al destinatario, contexto

y canal.




objetos, lugares y

actividades.




disyunción (oder);

oposición (aber).

ESD. 2. Afirmación























interlocutor tenga que solicitar a

veces que se le repita lo dicho.

b) Conocer y saber aplicar las


producir textos orales

monológicos o dialógicos

breves y de estructura muy

simple y clara, uti l izando, entre

otros, procedimientos como la



o la reformulación o explicación

de elementos. c) Incorporar a la

producción del texto oral

monológico o dialógico los










preguntas sencil las de los oyentes sobre

el contenido de sus presentaciones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,500 CL

CSC

SIEE


entrevistas formales o informales, cara a

cara o por teléfono u otros medios







Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


1,000 CL

CSC

SIEE





tiempo: presente

(Präsens).


sociales, actuando con la

debida propiedad y respetando

las normas de cortesía más
























senci




Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


1,000 AA

CL






textos, tanto en formato impreso

como en soporte digital, breves

y bien estructurados escritos en

un registro neutro o informal,

que traten de asuntos


cotidianas, de aspectos

concretos de temas de interés

personal o educativo, y que

contengan estructuras sencil las

y un léxico de uso frecuente. b)

Conocer y saber aplicar las


la comprensión de la idea

general, los puntos más

relevantes e información











opiniones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Prueba

escrita:100%

0,500 AA

CDIG

CL

Comprensión

de textos

escritos. Los

textos serán

sencillos,

brev es bien

estructurados,

en lengua

estandar y se

podrá

presentar en

cualquier

soporte.





esencial, puntos

principales).

FC. 2. Comprensión de

descripciones sobre



objetos, lugares y

actividades.




disyunción (oder);

oposición (aber).




tiempo: presente

(Präsens).


convenciones

ortográficas.




de ocio, incluidas





interpersonales (entre hombres y

mujeres, en el trabajo, en el
































expresiones que se desconocen.

g) Reconocer las principales

convenciones ortográficas,

tipográficas y de puntuación, así

como abreviaturas y símbolos

de uso co





ayuda de la imagen, historias de ficción

y descripciones.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

2,000 AA

CDIG

CL





4.1.1.Completa un cuestionario sencil lo

con información personal básica.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%

0,500 CL

Producción de

textos

escritos:

expresión e

interacción.

Los

textosserán

brev es,

sencillos, de

estructura

clara y

organizados

de manera

coherente. La

presentación

será clara

para facilitar

su lectura. Se

podrá realizar

en cualquier

soporte.


EP. 2. Movilizar y


competencias generales

y comunicativas con el

fin de realizar

eficazmente la tarea

(repasar qué se sabe



etc.).






ayuda, etc.).




objetos, lugares y

actividades.




disyunción (oder);

oposición (aber).




tiempo: presente

(Präsens).


convenciones

ortográficas.













en un registro neutro o informal,

uti l izando recursos básicos de

cohesión, las convenciones

ortográficas básicas y los signos

de puntuación más frecuentes.

b) Conocer y aplicar estrategias





convencionales propios de cada

tipo de texto. c) Incorporar a la

producción del texto escrito los




interpersonales,


sociales, respetando las normas

de cortesía y de la netiqueta

más importantes en los

contextos respectivos. d) Llevar

a cabo las funciones





discursivos de uso más habitual

para organizar el texto escrito

de manera sencil la. e) Mostrar



sintácticas de uso frecuente, y










Prueba

escrita:100%



personal apoyándose en modelos dados

en las que se hacen comentarios; se

mantiene el contacto social, respetando

las normas de cortesía y de la netiqueta

más importantes.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

2,000 CDIG

CL

CSC




información y breves, simples y


habituales y cotidianas. g)

Conocer y aplicar, de manera

suficiente para que el mensaje

principal quede claro, los signos

de puntuación elementales (p.

ej.

UNIDAD UF3: Schule und Schulsachen. Unsere

Klasse, Lehrer/innen, Fächer, Stundenplan. Ein

Interv iew mit einem Erwachsenen führen.


prev .: 25


máx.

estándar

Competencias

Comprensión

de textos

orales. Los

textos serán

sencillos,

brev es, bien







esencial, puntos


relevantes).

ASS. 1. Convenciones

sociales, normas de

cortesía y registros;

costumbres, valores,

creencias y actitud.




objetos, lugares y

actividades.


conocimiento, la certeza,

la duda y la conjetura.




satisfacción, la esperanza,

la confianza, la sorpresa, y

sus contrarios.




disyunción (oder);

1.a) Identificar la

información esencial, los

puntos principales y los detalles

más relevantes en textos orales










campo de interés en los

ámbitos personal, público,

educativo y ocupacional,

siempre que las condiciones

acústicas no distorsionen el

mensaje y se pueda volver a

escuchar lo dicho. b) Conocer y

saber aplicar las estrategias

más adecuadas para la


general, la información

esencial, los puntos e ideas

principales o los detalles

relevantes del texto. c)






monólogos como en conversaciones,

en programas de tv o en

presentaciones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,500 CL

CSC

estructurados

y en lengua

estandar.

Serán

articulados

con claridad,

con v elocidad

lenta y en las

condiciones

acústicas

adecuadas.

Se podrán

transmitir a

v iv a v oz o en

cualquier

soporte con la

posibilidad de

repetir o

reformular el

mensaje.

oposición (aber); causa

(denn-weil).

ESD. 2. Afirmación



ESD. 3. Exclamación (Was

für ein + (Adj. +) Nomen,

z. B. Was für ein schöner

Tag!; Wie; + Adj., z. B.

Wie schön!; Ausrufe

Sätzen, z. ; B.. Das ist ja

hervorragend! Schön!

Prima!).

ESD. 4. Negación

(negative Sätze mit nicht,

nie, nicht (Adjektiv),

niemand, nichts).





tiempo: presente

(Präsens).

ESD. 8. Expresión de la

modalidad: factualidad

(Aussagesätze); capacidad

(mögen; fähig sein);

posibil idad/probabilidad

(können; dürfen;

vielleicht); necesidad

(müssen; haben zu);

permiso (dürfen).

Léxico oral de uso común

(producción) relativo a

identificación personal;

vivienda, hogar y entorno;

actividades de la vida

diaria; familia y amigos;

trabajo y ocupaciones;

tiempo libre, ocio y

deporte.


convenciones ortográficas.




estudio y de trabajo,

actividades de ocio),



interpersonales (entre hombres

y mujeres, en el trabajo, en el


instituciones), comportamiento

(gestos, expresiones faciales,

uso de la voz, contacto visual),

y convenciones sociales



















sus significados asociados (p.

ej. estructura interrogativa para







intereses o estudios, e inferir

del contexto y del cotexto,





informales.

Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


2,000 CL

CSC


EP. 2. Concebir el




estructura básica.





preguntas sencil las de los oyentes

sobre el contenido de sus

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,500 CL

CSC

SIEE

Producción de

textos orales:

expresión e

interacción.

Los textos

serán brev es,

de estructura

sencilla y

clara. Se

podrán

producir cara

a cara o por

otros medios

técnicos.

EP. 3. Adecuar el texto al

destinatario, contexto y

canal, aplicando el



cada caso.

EP. 5. Expresar el

mensaje con claridad y

coherencia.

PP. 1. Pedir ayuda.




significado.




objetos, lugares y

actividades.

FC. 6. Expresión de la

voluntad, la intención, la

orden, la autorización y la

prohibición.

FC. 7.Expresión del





sus contrarios.

FC. 8. Formulación de

sugerencias.




disyunción (oder);


(denn-weil).

ESD. 2. Afirmación










Prima!).

ESD. 4. Negación



niemand, nichts).























interlocutor tenga que solicitar

a veces que se le repita lo



adecuadas para producir textos

orales monológicos o

dialógicos breves y de

estructura muy simple y clara,

util izando, entre otros,

procedimientos como la



o la reformulación o

explicación de elementos.

c) Incorporar a la producción

del texto oral monológico o

dialógico los conocimientos

socioculturales y





comportamiento y

convenciones sociales,

actuando con la debida

propiedad y respetando las

normas de cortesía más





presentaciones.


entrevistas formales o informales, cara

a cara o por teléfono u otros medios







Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


1,000 CL

CSC

SIEE




tiempo: presente

(Präsens).






(können; dürfen;



obligación (müssen;

imperativ); permiso

(dürfen).









deporte.






















senci




Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


1,000 AA

CL







esencial, puntos

principales).


descripciones sobre



objetos, lugares y

actividades.


expresiones sobre el

conocimiento.







sus contrarios.




textos, tanto en formato

impreso como en soporte

digital, breves y bien

estructurados escritos en un

registro neutro o informal, que

traten de asuntos habituales en

situaciones cotidianas, de

aspectos concretos de temas de

interés personal o educativo, y

que contengan estructuras

sencillas y un léxico de uso

frecuente. b) Conocer y saber



de la idea general, los puntos

más relevantes e información










opiniones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Prueba

escrita:100%

0,500 AA

CDIG

CL

Comprensión

de textos

escritos. Los

textos serán

sencillos,

brev es bien

estructurados,

en lengua

estandar y se

podrá

presentar en

cualquier

soporte.




disyunción (oder);


(denn-weil).

ESD. 2. Afirmación










Prima!).

ESD. 4. Negación



niemand, nichts).





tiempo: presente

(Präsens).






(können; dürfen;




imperativ); permiso

(dürfen).









deporte.







actividades de ocio, incluidas






































expresiones que se

desconocen. g) Reconocer las

principales convenciones

ortográficas, tipográficas y de

puntuación, así como

abreviaturas y símbolos de uso

co





ayuda de la imagen, historias de

ficción y descripciones.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

2,000 AA

CDIG

CL

EP. 1. Planificación. 4.1.1.Completa un cuestionario Ev al. Ordinaria: 0,500 CL

Producción de

textos

escritos:

expresión e

interacción.

Los

textosserán

brev es,

sencillos, de

estructura

clara y

organizados

de manera

coherente. La

presentación

será clara

para facilitar

su lectura. Se

podrá realizar

en cualquier

soporte.






ayuda, etc.).

EP. 5. Expresar el

mensaje con claridad

ajustándose a los modelos

y fórmulas de cada tipo de

texto.




objetos, lugares y

actividades.




prohibición.






sus contrarios.


sugerencias.




disyunción (oder);


(denn-weil).

ESD. 2. Afirmación










Prima!).

ESD. 4. Negación



niemand, nichts).





















en un registro neutro o

informal, uti l izando recursos

básicos de cohesión, las

convenciones ortográficas


puntuación más frecuentes. b)

Conocer y aplicar estrategias





convencionales propios de

cada tipo de texto. c) Incorporar

a la producción del texto escrito

los conocimientos

socioculturales y



interpersonales,

comportamiento y


respetando las normas de

cortesía y de la netiqueta más



funciones demandadas por el

propósito comunicativo,

util izando los exponentes más

frecuentes de dichas funciones

y los patrones discursivos de uso

más habitual para organizar el

texto escrito de manera

sencilla. e) Mostrar control

sobre un repertorio l imitado de

sencillo con información personal

básica.

Escala de

observación:100%


Prueba

escrita:100%



personal apoyándose en modelos

dados en las que se hacen

comentarios; se mantiene el contacto

social, respetando las normas de


importantes.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

2,000 CDIG

CL

CSC

tiempo: presente

(Präsens).






(können; dürfen;




imperativ); permiso

(dürfen).









deporte.




frecuente, y emplear para

comunicarse mecanismos

sencillos lo bastante ajustados

al contexto y a la intención

comunicativa (repetición léxica,




discursivos muy frecuentes). f)

Conocer y uti l izar un repertorio

léxico escrito suficiente para

comunicar información y

breves, simples y directos en

situaciones habituales y

cotidianas. g) Conocer y

aplicar, de manera suficiente

para que el mensaje principal

quede claro, los signos de

puntuación elementales (p. ej.



Metodología



Se promueve un enfoque didáctico globalizador orientado a la adquisición de las competencias clave que marca el

currículo, adquiriendo mayor importancia la competencia l ingüística. Se prioriza la comprensión y expresión oral y

escrita. Además, es fundamental la adquisición de un léxico básico y el conocimiento y la puesta en práctica de

estructuras sintácticas al nivel de 1.ESO. El aprendizaje se basará principalmente en el significativo. También hay

actividades de análisis y reflexión sobre la lengua en un aprendizaje inductivo y experiencial.




En el Libro del alumno (Arbeitsbuch) se ofrecen al final de cada Lección ejercicios básicos de repaso (Training), que

son especialmente útiles para aquellos alumnos que necesiten reforzar el aprendizaje. También al final de cada

módulo se presentan unos breves ejercicios a modo de resumen de lo aprendido (Ich kann...). Asimismo, se incluye

en este Libro un Audio-CD complementario.

Evaluación



Según el texto del BORM: La evaluación del aprendizaje de los alumnos será objetiva, continua y diferenciada

según las distintas materias, tendrá un carácter formativo y será un instrumento para la mejora tanto de los procesos

de enseñanza como de los procesos de aprendizaje. Se garantizará el derecho de los alumnos a una evaluación

objetiva y a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados con objetividad. Al ser una evaluación

continua, se estima que un alumno que suspenda una evaluación podrá recuperarla si obtiene una calificación a

partir de Notable en evaluaciones posteriores.




La calificación global se obtendrá otorgando un 25% a cada uno de los siguientes bloques, la suma de los mismos

daría el 100%: Bloque I Hörverständnis 25%. Bloque II Sprechen 25%. Bloque III Leseverständnis und Wortschatz

25%. Bloque IV Schreiben und Grammatik 25%.




daría el 100%: Bloque Leseverständnis und Wortschatz 50%. Bloque Schreiben und Grammatik 50%.













>Libro de Texto: Magnet neu A1 "Deutsch für junge Lernende", Kursbuch y Arbeitsbuch. >Audio-CD incluido en el

Libro de Ejercicios (Arbeitsbuch). Editorial Klett. >Cuaderno de Alemán [incluyendo las tareas realizadas en clase:

ejercicios, esquemas, vocabulario, etc., y las realizadas en casa: Hausaufgaben]. >Textos y canciones alemanas,

según el nivel del curso. >Los propios de las Actividades complementarias. >Recursos tecnológicos del Centro.



1º

Trimestre

2º

Trimestre

3º

Trimestre

1.Villancicos alemanes [Weihnachtslieder: O Tannenbaum. Stil le Nacht,

heil ige Nacht] Profesorado Alemán Objetivos: I.Conocer nuevo vocabulario y formas

gramaticales. II.Reconocer parte de la cultura alemana

similar a la española.

2.Realización de cartulinas con dibujos y frases sencil las en relación con

la protección del Medio ambiente y de la Naturaleza [Umwelt- und

Naturschutz].

Profesorado Alemán Objetivos: I.Entender que la cuestión de la protección

del Medio ambiente y de la Naturaleza es universal.

II.Fomentar en los alumnos un comportamiento

ecologista y actuaciones para el cuidado de la

Naturaleza.




En el l ibro de texto aparecen temas transversales, unas veces de forma explícita y otras implícita. Ejemplos: la

educación para reconocer otras culturas, la educación ambiental (desarrollo sostenible y medio ambiente).

Otros



Medidas de mejora



En el Libro del curso (Kursbuch) se incluyen Textos de diversos tipos, como sencil las historias y diálogos, que en

algunos casos pueden interpretar los propios alumnos. Por otro lado, se aprenden textos de canciones alemanas

acordes a su nivel. Con estos textos se va promoviendo la lectura en los alumnos.



Con la práctica de ejercicios escritos, completando los del l ibro y otras tareas.



Con breves diálogos, canciones, inicio de conversación en alemán conforme al nivel básico de 1.ESO.





































Otros



Materia: SAL2E - Segunda Lengua Extranjera: Alemán

(LOMCE)

Curso:

2º


Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Aufforderungen formulieren. Über

Gewohnheiten sprechen. Lebensmittel benennen.

Über Vorlieben sprechen, etwas bestellen,

Empfehlungen formulieren.


prev .: 35


máx.

estándar

Competencias

Comprensión

de textos

orales. Los

EC. 2. Identificación del

tipo textual, adaptando la

comprensión al mismo.




esencial, puntos


relevantes).

EC. 7.Aspectos

socioculturales y

sociolingüísticos:


normas de cortesía y

registros; costumbres,

valores, creencias y

actitudes.

FC. 3. Narración de

acontecimientos pasados

puntuales y habituales,

descripción de estados y

situaciones presentes.

FC. 4. Petición y

ofrecimiento de

información, indicaciones,

opiniones y puntos de

vista, consejos,

advertencias y avisos.






decisión, la promesa, la


prohibición.

1.a) Identificar el sentido

general, los puntos principales

y la información más

importante en textos orales




velocidad lenta, en un registro

formal, informal o neutro, y que

versen sobre asuntos habituales

en situaciones cotidianas o

sobre aspectos concretos de



ámbitos personal, público, y

educativo, siempre que las






adecuadas para la








en programas de TV. o en

presentaciones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,500 CL

CSC

textos serán

sencillos,

brev es, bien

estructurados

y en lengua

estandar.

Serán

articulados

con claridad,

con v elocidad

lenta o media

y en las

condiciones

acústicas

adecuadas.

Se podrán

transmitir a

v iv a v oz o en

cualquier

soporte con la

posibilidad de

repetir o

reformular el

mensaje.






sus contrarios.


sugerencias, deseos,

condiciones e hipótesis.




disyunción (oder);


(denn-weil); resultado

(deshalb).









entidad (nicht zählbare /

Sammelbezeichnungen /

zusammengesetzte

Nomen;

Determinativpronomina);

la cualidad (z. B. gut im

Rechnen; ziemlich müde).


cantidad (Singular/Plural;

Kardinalzahlen und

Ordinalzahlen). Quantität:

z. B. alle, die meisten,

beide, kein). Grad: z. B.

eigentlich; ganz; so; ein

wenig).









deporte; viajes y

vacaciones; salud y

cuidados físicos;

educación y estudio;

transporte; lengua y

comunicación; medio


relevantes del texto.

c) Conocer y uti l izar para la



























cierre textual). e) Reconocer, y

aplicar a la comprensión del

texto, los conocimientos sobre

los constituyentes y la

organización de patrones

sintácticos y discursivos de uso


oral, así como sus significados



sugerencia). f) Reconocer

léxico oral de uso común

relativo a asuntos cotidianos y

a temas generales o


intereses, estudios y

ocupaciones, e inferir del






informales.

Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


2,000 CL

CSC

ambiente, clima y entorno

natural.



EP. 2. Concebir el




estructura básica.



canal, aplicando el


discurso adecuados a cada

caso.

EP. 5. Expresar el


coherencia,

estructurándolo

adecuadamente y

ajustándose, en su caso, a

los modelos y fórmulas de

cada tipo de texto.

EP. 6. Reajustar la tarea

(emprender una versión

más modesta de la tarea)

o el mensaje (hacer

concesiones en lo que

realmente le gustaría

expresar), tras valorar las

dificultades y los recursos

disponibles.

EP. 7. Apoyarse en y sacar

el máximo partido de los

conocimientos previos.

L. 1. Modificar palabras de

significado parecido.

L. 2. Definir o parafrasear

un término o expresión.

PP. 1. Pedir ayuda.




significado.

PP. 5. Aspectos

socioculturales y










técnicos, en un registro neutro

o informal, con un lenguaje

sencil lo, en los que se da,

solicita e intercambia




de interés personal, educativo

u ocupacional, y se justifican













presentaciones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,500 CL

CSC

SIEE



Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%

1,000 CDIG

CL

Producción de

textos orales:

expresión e

interacción.

Los textos

serán brev es,

de estructura

sencilla y

clara. Se

podrán

producir cara

a cara o por

otros medios

técnicos.

actitudes.





situaciones presentes, y

expresión de sucesos

futuros.

FC. 4. Petición y

ofrecimiento de



vista.


conocimiento.




prohibición.






sus contrarios.


sugerencias.

FC. 9. Establecimiento y

mantenimiento de la

comunicación y

organización del discurso.




disyunción (oder);



(deshalb).








Prima!).




zusammengesetzte

Nomen;












estructura simple y clara,



adaptación del mensaje a

patrones de la primera lengua

u otras, o el uso de elementos

léxicos aproximados si no se

dispone de otros más precisos.




socioculturales y



interpersonales,

comportamiento y










comunes de dichas funciones y

los patrones discursivos de uso

más frecuente para organizar el

texto de manera sencil la con la

suficiente cohesión interna y

coherencia con respecto al

contexto de comunicación. e)

Mostrar control sobre un



habitual, y emplear para




comunicativa (repetición

léxica, elipsis, deixis personal,

espacial y temporal,


marcadores conversacionales








Ev al. Extraordinaria: CSC




Kardinalzahlen und





wenig).









deporte; viajes y

vacaciones; salud y

cuidados físicos;


lengua y comunicación;

medio ambiente, clima y

entorno natural.



de uso muy frecuente 2.1.3.Usa la lengua extranjera como



Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


1,000 CL

CSC

SIEE







esencial, puntos

principales).

EC. 7. Aspectos

socioculturales y






actitudes; lenguaje no

verbal.


narraciones de



descripciones de estados y

1.a) Identificar la información

esencial, los puntos más

relevantes y detalles

importantes en textos, tanto en

formato impreso como en

soporte digital, breves y bien


registro formal o neutro, que

traten de asuntos cotidianos, de

temas de interés o relevantes

para los propios estudios y

ocupaciones, y que contengan

estructuras sencil las y un léxico

de uso común. b) Conocer y








Conocer, y uti l izar para la







opiniones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Prueba

escrita:100%

0,500 AA

CDIG

CL

Comprensión

de textos

escritos. Los

textos serán

sencillos,

brev es bien

estructurados,

en lengua

estandar y se

podrá

presentar en

cualquier

soporte.


expresiones de sucesos

futuros.


peticiones y ofrecimientos

de información,

indicaciones, opiniones y

puntos de vista.


formulaciones de

sugerencias.




disyunción (oder);



(deshalb).




zusammengesetzte

Nomen;






Kardinalzahlen und





wenig).









deporte; viajes y

vacaciones; salud y

cuidados físicos;




entorno natural.











condiciones de vida y entorno,

relaciones interpersonales

(entre hombres y mujeres, en el


en las instituciones), y


(costumbres, tradiciones). d)

Distinguir la función o












texto, los constituyentes y la

organización de estructuras

sintácticas de uso frecuente en

la comunicación escrita, así

como sus significados




léxico escrito de uso común


a temas generales o




contexto y del contexto, con

apoyo visual, los significados

de palabras y expresiones de

uso menos frecuente o más

específico. g) Reconocer las





co







Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

2,000 AA

CDIG

CL

Producción de

textos

escritos:

expresión e

interacción.

Los textos

serán brev es

o de longitud

media,

sencillos, de

estructura

EP. 2. Movilizar y


competencias generales y

comunicativas con el fin

de realizar eficazmente la

tarea (repasar qué se sabe



etc.).






ayuda, etc.).

EP. 5. Expresar el




texto.




o el mensaje (hacer





disponibles.




EP. 8. Aspectos

socioculturales y






actitudes.







futuros.

FC. 4. Petición y

ofrecimiento de



vista.


soporte electrónico, textos

breves, sencil los y de estructura

clara sobre temas cotidianos o

del propio interés, en un

registro formal o neutro

util izando adecuadamente los




puntuación más comunes, con

un control razonable de

expresiones y estructuras

sencil las y un léxico de uso

frecuente. b) Conocer y aplicar

estrategias adecuadas para

elaborar textos escritos breves y

de estructura simple, p. ej.

copiando formatos, fórmulas y

modelos convencionales

propios de cada tipo de texto.


del texto escrito los




interpersonales,

comportamiento y








4.1.1.Completa un cuestionario

sencil lo con información personal

básica.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Prueba

escrita:100%

0,500 CL

clara y

organizados

de manera

coherente. La

presentación

será clara

para facilitar

su lectura. Se

podrá realizar

en cualquier

soporte.


conocimiento.




prohibición.






sus contrarios.


sugerencias.




disyunción (oder); posición

(aber); causa (denn-weil);

resultado (deshalb).




zusammengesetzte

Nomen;






Kardinalzahlen und





wenig).









deporte; viajes y

vacaciones; salud y

cuidados físicos;




entorno natural.







texto escrito de manera sencil la

con la suficiente cohesión

interna y coherencia con

respecto al contexto de

comunicación. e) Mostrar



sintácticas de uso habitual, y



bastante ajustados al contexto

y a la intención comunicativa








información, opiniones y

puntos de vista breves, simples

y directos en situaciones

habituales y cotidianas,

aunque en situaciones menos

corrientes y sobre temas menos

conocidos haya que adaptar el

mensaje. g) Conocer y aplicar,

de manera adecuada para

hacerse comprensible casi

siempre, los signos de


punto, coma) y las reglas ortogr








importantes.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

2,000 CDIG

CL

CSC

UNIDAD UF2: Uhrzeiten nennen. Tagesabläufe

beschreiben, über einen Wochenplan sprechen,

v om Tag zuv or berichten. Sportarten benennen,

über Sportstätten sprechen.


prev .: 32


máx.

estándar

Competencias

Comprensión

de textos

orales. Los

textos serán

sencillos,

brev es, bien

estructurados

y en lengua

estandar.

Serán

articulados

con claridad,

con v elocidad

lenta o media

y en las

condiciones

acústicas

adecuadas.










esencial, puntos


relevantes).





situaciones.

FC. 4. Petición y

ofrecimiento de



vista, consejos,









prohibición.






sus contrarios.




























información esencial, los

puntos e ideas principales o los

detalles relevantes del texto.



















presentaciones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,500 CL

CSC

Se podrán

transmitir a

v iv a v oz o en

cualquier

soporte con la

posibilidad de

repetir o

reformular el

mensaje.

mantenimiento de la

comunicación y







(können; dürfen;



l igación (müssen;

imperativ); permiso

(dürfen); intención

(Präsens).









deporte; viajes y

vacaciones; salud y

cuidados físicos;





natural.




























oral de uso común relativo a

asuntos cotidianos y a temas


los propios intereses, estudios y







informales.

Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


2,000 CL

CSC


EP. 2. Concebir el




estructura básica.



canal, aplicando el



cada caso.

EP. 5. Expresar el


coherencia,

estructurándolo

adecuadamente y











presentaciones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,500 CL

CSC

SIEE

Producción de

textos orales:

expresión e

interacción.

Los textos

serán brev es,

de estructura

sencilla y

clara. Se

podrán

producir cara

a cara o por

otros medios

técnicos.



cada tipo de texto.

PP. 5. Aspectos

socioculturales y






actitudes.





situaciones.

FC. 4. Petición y

ofrecimiento de



vista.


conocimiento.




prohibición.






sus contrarios.


sugerencias.


mantenimiento de la

comunicación y






tiempo: presente

(Präsens); futuro (werden;

Präsens + Adv.).


aspecto: durativo (Präsens

und Futur I); habitual

(Präsens (+ Adv., z. B.

normalerweise).






































socioculturales y



interpersonales,

comportamiento y























Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


1,000 CDIG

CL

CSC




(können; dürfen;




imperativ); permiso


(Präsens).









deporte; viajes y

vacaciones; salud y

cuidados físicos;





natural.













comunicativa (repetición léxica,





frecuente




Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


1,000 CL

CSC

SIEE










esencial, puntos

principales).

EC. 7. Aspectos

socioculturales y






actitudes.


narraciones de




















opiniones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Prueba

escrita:100%

0,500 AA

CDIG

CL

Comprensión

de textos

escritos. Los

textos serán

sencillos,

brev es bien

estructurados,

en lengua

estandar y se

podrá

presentar en

cualquier

soporte.



situaciones .



de información,


puntos de vista.



conocimiento.


expresiones de la



prohibición.







sus contrarios.


formulaciones de

sugerencias.


mantenimiento de la

comunicación y



tiempo: presente


Präsens + Adv.).





normalerweise).






(können; dürfen;




imperativ); permiso


(Präsens).












































como sus significados asociados

(p. ej. estructura interrogativa

para hacer una sugerencia). f)

Reconocer léxico escrito de uso

común relativo a asuntos

cotidianos y a temas generales

o relacionados con los propios












Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

2,000 AA

CDIG

CL







deporte; viajes y

vacaciones; salud y

cuidados físicos;





natural.









co


EP. 2. Movilizar y








etc.).






ayuda, etc.).

EP. 5. Expresar el




texto.




o el mensaje (hacer





disponibles.




EP. 8. Aspectos














sencillas y un léxico de uso



básica.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Prueba

escrita:100%

0,500 CL

Producción de

textos

escritos:

expresión e

interacción.

Los textos

serán brev es

o de longitud

media,

sencillos, de

estructura

clara y

organizados

de manera

coherente. La

presentación

será clara

para facilitar

su lectura. Se

podrá realizar

en cualquier

soporte.

socioculturales y






actitudes.





situaciones.

FC. 4. Petición y

ofrecimiento de



vista.


conocimiento.




prohibición.






sus contrarios.


sugerencias.




disyunción (oder); posición

(aber); causa (denn-weil);

resultado (deshalb).


tiempo: presente


Präsens + Adv.).





normalerweise).






(können; dürfen;














interpersonales,

comportamiento y































información, opiniones y puntos

de vista breves, simples y


habituales y cotidianas, aunque

en situaciones menos corrientes

y sobre temas menos conocidos

haya que adaptar el mensaje.

g) Conocer y aplicar, de

manera adecuada para hacerse








importantes.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

2,000 CDIG

CL

CSC



imperativ); permiso


(Präsens).









deporte; viajes y

vacaciones; salud y

cuidados físicos;





natural.



comprensible casi siempre, los

signos de puntuación

elementales (p. ej. punto,

coma) y las reglas ortogr

UNIDAD UF3: Über Aktiv itäten sprechen, einen

Vorschlag machen. Über eine Statistik sprechen.

Kleidungsstücke benennen, Kleider machen

Leute?. Gefallen äußern, v on Einkaufen berichten.


prev .: 25


máx.

estándar

Competencias










esencial, puntos


relevantes).

EC. 4. Formulación de

hipótesis sobre contenido

y contexto.








presentaciones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,500 CL

CSC

Comprensión

de textos

orales. Los

textos serán

sencillos,

brev es, bien

estructurados

y en lengua

estandar.

Serán

articulados

con claridad,

con v elocidad

lenta o media

y en las

condiciones

acústicas

adecuadas.

Se podrán

transmitir a

v iv a v oz o en

cualquier

soporte con la

posibilidad de

repetir o

reformular el

mensaje.





futuros.

FC. 4. Petición y

ofrecimiento de



vista, consejos,









prohibición.






sus contrarios.





mantenimiento de la

comunicación y






normalerweise).






(können; dürfen;



l igación (müssen;

imperativ); permiso


(Präsens).




zusammengesetzte






















adecuadas para la





relevantes del texto.



























informales.

Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


2,000 CL

CSC

Nomen;






Kardinalzahlen und





wenig).


tiempo (Stundenzählung

(z. B. viertel vor acht);

Zeiteinheiten (z. B.

Jahrhundert; Jahreszeit),

und Ausdruck von Zeit (vor;

früh; spat); Vorzeitigkeit

(noch; schon (nicht));

Nachzeitigkeit (danach;

später); Aufeinanderfolge

(zuerst, zunächst,

schließlich).









deporte; viajes y

vacaciones; salud y

cuidados físicos;


alimentación y

restauración; transporte;



entorno natural.



















léxico oral de uso común


a temas generales o






EP. 2. Concebir el




estructura básica.








presentaciones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


0,500 CL

CSC

SIEE

Producción de

textos orales:

expresión e

interacción.

Los textos

serán brev es,

de estructura

sencilla y

clara. Se

podrán

producir cara


canal, aplicando el


discurso adecuados a cada

caso.

EP. 5. Expresar el


coherencia,

estructurándolo

adecuadamente y



cada tipo de texto.







futuros.

FC. 4. Petición y

ofrecimiento de



vista.


conocimiento.




prohibición.






sus contrarios.


mantenimiento de la

comunicación y






normalerweise).






(können; dürfen;






técnicos, en un registro neutro

o informal, con un lenguaje






de interés personal, educativo

u ocupacional, y se justifican



























socioculturales y











Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


1,000 CDIG

CL

CSC

a cara o por

otros medios

técnicos.



imperativ); permiso


(Präsens).




zusammengesetzte

Nomen;






Kardinalzahlen und





wenig).











(zuerst, zunächst,

schließlich).









deporte; viajes y

vacaciones; salud y

cuidados físicos;





natural.




interpersonales,

comportamiento y
























comunicativa (repetición

léxica, elipsis, deixis personal,

espacial y temporal,


marcadores conversacionales

de uso muy frecuente




Ev al. Ordinaria:

Prueba oral:100%


1,000 CL

CSC

SIEE

Comprensión

de textos










esencial, puntos

principales).

EC. 4. Formulación de

hipótesis sobre contenido

y contexto.


narraciones de





expresiones de sucesos

futuros.



de información,


puntos de vista.



conocimiento.


expresiones de la



prohibición.







sus contrarios.


formulaciones de

sugerencias.


mantenimiento de la

comunicación y











































opiniones.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Prueba

escrita:100%

0,500 AA

CDIG

CL

escritos. Los

textos serán

sencillos,

brev es bien

estructurados,

en lengua

estandar y se

podrá

presentar en

cualquier

soporte.


normalerweise).






(können; dürfen;




imperativ); permiso


(Präsens).




zusammengesetzte

Nomen;






Kardinalzahlen und





wenig).











(zuerst, zunächst,

schließlich).









deporte; viajes y

vacaciones; salud y

cuidados físicos;






















como sus significados




léxico escrito de uso común


a temas generales o













co







Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

2,000 AA

CDIG

CL





natural.




EP. 2. Movilizar y








etc.).






ayuda, etc.).

EP .4. Ejecución.

EP. 5. Expresar el




texto.

FC. 4. Petición y

ofrecimiento de



vista.


conocimiento.




prohibición.






sus contrarios.


sugerencias.


mantenimiento de la














sencil las y un léxico de uso













básica.

Ev al. Ordinaria:

Escala de

observación:100%


Prueba

escrita:100%

0,500 CL

Producción de

textos

escritos:

expresión e

interacción.

Los textos

serán brev es

o de longitud

media,

sencillos, de

estructura

clara y

organizados

de manera

coherente. La

presentación

será clara

para facilitar

su lectura. Se

podrá realizar

en cualquier

soporte.

comunicación y






normalerweise).






(können; dürfen;




imperativ); permiso


(Präsens).




zusammengesetzte

Nomen;






Kardinalzahlen und





wenig).











(zuerst, zunächst,

schließlich).









interpersonales,

comportamiento y






















bastante ajustados al contexto

y a la intención comunicativa








información, opiniones y

puntos de vista breves, simples

y directos en situaciones

habituales y cotidianas,

aunque en situaciones menos

corrientes y sobre temas menos

conocidos haya que adaptar el

mensaje. g) Conocer y aplicar,

de manera adecuada para

hacerse comprensible casi

siempre, los signos de


punto, coma) y las reglas ortogr








importantes.

Ev al. Ordinaria:

Prueba

escrita:100%


Prueba

escrita:100%

2,000 CDIG

CL

CSC



deporte; viajes y

vacaciones; salud y

cuidados físicos;





natural.





Metodología



Se promueve un enfoque didáctico globalizador orientado a la adquisición de las competencias clave que marca el

currículo, adquiriendo mayor importancia la competencia l ingüística. Se prioriza la comprensión y expresión oral y

escrita. Además, es fundamental la adquisición continuada de léxico y el conocimiento y la puesta en práctica de

nuevas estructuras sintácticas. El aprendizaje se basará principalmente en el significativo. También hay actividades

de análisis y reflexión sobre la lengua en un aprendizaje inductivo y experiencial.




En el Libro del alumno (Arbeitsbuch) se ofrecen al final de cada Lección ejercicios básicos de repaso (Training), que

sirven de refuerzo. También al final de cada módulo (formado por dos lecciones), se presentan unos breves

ejercicios a modo de resumen de lo aprendido (Ich kann...). Asimismo, se incluye en este Libro un Audio-CD

complementario.

Evaluación



Según el texto del BORM: La evaluación del aprendizaje de los alumnos será objetiva, continua y diferenciada

según las distintas materias, tendrá un carácter formativo y será un instrumento para la mejora tanto de los procesos

de enseñanza como de los procesos de aprendizaje. Se garantizará el derecho de los alumnos a una evaluación

objetiva y a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados con objetividad. Al ser una evaluación

continua, se estima que un alumno que suspenda una evaluación podrá recuperarla si obtiene una calificación a

partir de Notable en evaluaciones posteriores.





daría el 100%: Bloque I Hörverständnis 25%. Bloque II Sprechen 25%. Bloque III Leseverständnis und Wortschatz

25%. Bloque IV Schreiben und Grammatik 25%.

















>Libro de Texto: Magnet neu A1 "Deutsch für junge Lernende", Kursbuch y Arbeitsbuch. >Audio-CD incluido en el

Libro de Ejercicios. Editorial Klett. >Cuaderno de Alemán [incluyendo las tareas de clase: ejercicios, esquemas,

vocabulario, etc., y las realizadas en casa: Hausaufgaben]. >Textos y canciones alemanas, según el nivel del curso.

>Los propios de las Actividades complementarias. >Recursos tecnológicos del Centro.



1º 2º 3º

Trimestre Trimestre Trimestre

1. Vil lancicos alemanes [Weihnachtslieder: O Tannenbaum. Stil le Nacht,

heil ige Nacht.] Profesorado Alemán Objetivos de la Actividad: I.Conocer nuevo vocabulario

y construcciones gramaticales. II.Reconocer parte de la

cultura alemana similar a la española.

2. Realización de carteles sobre la protección del Medio ambiente y de

la Naturaleza [Umwelt- und Naturschutz]. Profesorado Alemán Objetivos: I.Comprender que la cuestión de la

protección del Medio ambiente y de la Naturaleza es

universal. II.Fomentar en los alumnos un

comportamiento ecologista y actuaciones para el

cuidado de la Naturaleza.




En el l ibro de texto se incluyen algunos temas transversales, unas veces de forma explícita y otras implícita.

Ejemplos: la educación para reconocer otras culturas, la educación ambiental (desarrollo sostenible y medio

ambiente).

Otros



Medidas de mejora



En el Libro del curso (Kursbuch) se incluyen Textos de diversos tipos, como sencil las historias y diálogos, que en

algunos casos pueden interpretar los propios alumnos. Por otro lado, se aprenden textos de canciones alemanas

acordes a su nivel. Con estos textos se va promoviendo la lectura en los alumnos.



Con la práctica de tareas varias, ejercicios, comentarios...



Con la interpretación de diálogos, canciones,.. Y practicando la comunicación en alemán.






Otros



Materia: LCL1B - Lengua Castellana y Literatura I (LOMCE) Curso: 1º ETAPA: Bachillerato de Ciencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Comunicación y discurso. Literatura:

la Edad Media


prev .: 48


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.

La comunicación oral

no espontánea en el

ámbito académico. Su

proceso y la situación

comunicativa.

Textos expositivos y

argumentativos orales.

Los géneros textuales

orales propios del

ámbito académico.

Comprensión y


orales procedentes de

1.Exponer oralmente un tema

especializado con rigor y

claridad, documentándose en

fuentes diversas, organizando

la información mediante

esquemas, siguiendo un orden

preestablecido y uti l izando las

técnicas de exposición oral y

las Tecnologías de la

Información y la

Comunicación.

1.1.1.Realiza exposiciones orales

sobre temas especializados,

consultando fuentes de información

diversa, uti l izando las tecnologías de

la información y siguiendo un orden

previamente establecido.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CDIG

CL

1.1.2.Se expresa oralmente con

fluidez, con la entonación, el tono,

timbre y velocidad adecuados a las

condiciones de la situación

comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL

1.1.3.Ajusta su expresión verbal a las


comunicativa: tema, ámbito

discursivo, tipo de destinatario, etc.

empleando un léxico preciso y

especializado y evitando el uso de

coloquialismos, muletil las y palabras

comodín.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL

1.1.4.Evalúa sus propias

presentaciones orales y las de sus

compañeros, detectando las

dificultades estructurales y expresivas

y diseñando estrategias para mejorar

sus prácticas orales y progresar en el


Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL

2.Sintetizar por escrito el

contenido de textos orales de

1.2.1.Sintetiza por escrito textos

orales de carácter expositivo, de

temas especializados y propios del

ámbito académico, discriminando la

información relevante.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL

los medios de

comunicación social.

Recursos.

carácter expositivo y

argumentativo sobre temas

especializados, conferencias,

clases, charlas,

videoconferencias,¿,

discriminando la información

relevante y accesoria y

util izando la escucha activa

como un medio de

adquisición de conocimientos.

1.2.2.Reconoce las distintas formas

de organización del contenido en

una exposición oral sobre un tema

especializado propio del ámbito

académico o de divulgación

científica y cultural, analiza los

recursos verbales empleados por el

emisor y los valora en función de los

elementos de la situación

comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL

1.2.3.Escucha de manera activa,

toma notas, y plantea preguntas con

la intención de aclarar ideas que no

ha comprendido en una exposición

oral.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL

3.Extraer información de

textos orales y audiovisuales

de los medios de

comunicación, reconociendo

la intención comunicativa, el

tema, la estructura del

contenido, identificando los

rasgos propios del género

periodístico, los recursos

verbales y no verbales

util izados y valorando de

forma crítica su forma y su

contenido.

1.3.1.Reconoce los rasgos propios de

los principales géneros informativos y

de opinión procedentes de los

medios de comunicación social.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL

1.3.2.Analiza los recursos verbales y

no verbales util izados por el emisor

de un texto periodístico oral o

audiovisual valorando de forma

crítica su forma y su contenido.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL

1.Desarrollar por escrito un

tema del currículo con rigor,

claridad y corrección

ortográfica y gramatical,

empleando distintas

estructuras expositivas

(comparación, problema-

solución, enumeración, causa-

consecuencia, ordenación

cronológica¿), y uti l izando los

recursos expresivos adecuados

a las condiciones de la

situación comunicativa.

2.1.1.Desarrolla por escrito un tema

del currículo con rigor, claridad y

corrección ortográfica y gramatical.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL








comodín.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL


producciones escritas y las de sus

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%

0,200 AA

CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.

La comunicación

escrita en el ámbito

académico.

Comprensión,

producción y

organización de textos

expositivos escritos del

ámbito académico.

Comprensión,

producción y


escritos procedentes de

los medios de

comunicación social:

géneros informativos y

de opinión y

publicidad.

Procedimientos para la

obtención, tratamiento

y evaluación de la

información procedente

de fuentes impresas y

digitales.

compañeros, reconociendo las



su redacción y avanzar en el



2.Sintetizar el contenido de

textos expositivos y

argumentativos de tema

especializado discriminando

la información relevante y

accesoria y uti l izando la

lectura como un medio de


2.2.1.Comprende textos escritos de

carácter expositivo de tema

especializado, propios del ámbito


científica y cultural, identificando el

tema y la estructura.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

2.2.2.Sintetiza textos de carácter

expositivo, de tema especializado,

propios del ámbito académico,

distinguiendo las ideas principales y

secundarias.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL


no verbales presentes en un texto

expositivo de tema especializado y

los valora en función de los


comunicativa: intención

comunicativa del autor, tema y

género textual.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL

3.Leer, comprender e

interpretar textos periodísticos

y publicitarios de carácter

informativo y de opinión,

reconociendo la intención

comunicativa, identificando

los rasgos propios del género,

los recursos verbales y no

verbales util izados y valorando

de forma crítica su forma y su

contenido.

2.3.1.Resume el contenido de textos

periodísticos escritos informativos y

de opinión, discriminando la

información relevante, reconociendo

el tema y la estructura del texto y

valorando de forma crítica su forma y

su contenido.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL

2.3.2.Interpreta diversos anuncios

impresos identificando la

información y la persuasión,

reconociendo los elementos que

util iza el emisor para seducir al

receptor, valorando críticamente su

forma y su contenido y rechazando

las ideas discriminatorias.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL

2.4.1.Realiza trabajos de

investigación planificando su

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,200 AA

CL

4.Realizar trabajos de

investigación sobre temas del

currículo o de la actualidad

social, científica o cultural

planificando su realización,

obteniendo la información de

fuentes diversas y uti l izando


Información y la

Comunicación para su

realización, evaluación y

mejora.

realización, fi jando sus propios

objetivos, organizando la

información en función de un orden

predefinido, revisando el proceso de

escritura para mejorar el producto

final y l legando a conclusiones

personales.


2.4.2.Util iza las Tecnologías de la

Información y la Comunicación para

documentarse, consultando fuentes

diversas, evaluando, contrastando,

seleccionando y organizando la

información relevante mediante

fichas-resumen.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:50%

Trabajos:50%


0,200 AA

CDIG

CL

2.4.3.Respeta las normas de

presentación de trabajos escritos:

organización en epígrafes,

procedimientos de cita, notas a pie

de páginas, bibliografía.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL



la realización, evaluación y mejora

de textos escritos propios y ajenos.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:50%

Trabajos:50%


0,200 AA

CDIG

CL

1.Aplicar sistemáticamente los

conocimientos sobre las

distintas categorías

gramaticales en la realización,

autoevaluación y mejora de

los textos orales y escritos,

tomando conciencia de la

importancia del conocimiento

gramatical para el uso correcto

de la lengua.

3.1.1.Revisa y mejora textos orales y

escritos propios y ajenos,

reconociendo y explicando

incorrecciones de concordancia,

régimen verbal, ambigüedades

semánticas, etc.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL

4.Reconocer los rasgos propios

de las diferentes tipologías

textuales identificando su

estructura y los rasgos

lingüísticos más importantes


3.4.1.Reconoce y explica los rasgos

estructurales y l ingüísticos de los


expositivos y argumentativos.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

3.4.2.Analiza y explica los rasgos

formales de un texto en los planos

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

0,200 CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.


explicación de las

diferentes formas de

organización textual.

Reconocimiento y

explicación de las

propiedades textuales.

Sus procedimientos. La

modalidad.

Reconocimiento y

explicación de las

variedades funcionales

de la lengua.

comunicativa. morfosintáctico, léxico-semántico y

pragmático-textual, relacionando su

empleo con la intención

comunicativa del emisor y el resto de


comunicativa.

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


adquiridos para la elaboración

de discursos orales o escritos

con adecuada coherencia y

cohesión.

3.5.1.Incorpora los distintos

procedimientos de cohesión textual

en su propia producción oral y

escrita.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL

3.5.2.Identifica, analiza e interpreta

las formas gramaticales que hacen

referencia al contexto temporal y

espacial y a los participantes en la

comunicación.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

3.5.3.Valora los recursos expresivos

empleados por el emisor de un texto

en función de su intención

comunicativa y del resto de los


comunicativa, diferenciando y

explicando las marcas de objetividad

y de subjetividad y los distintos

procedimientos gramaticales de

inclusión del emisor en el texto.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

6.Conocer y manejar fuentes

de información impresa o

digital para resolver dudas

sobre el uso correcto de la

lengua y avanzar en el


3.6.1.Conoce y consulta fuentes de

información impresa o digital para

resolver dudas sobre el uso correcto

de la lengua y para avanzar en el


Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 AA

CDIG

CL

8.Reconocer los diversos usos

sociales y funcionales de la

lengua, mostrando interés por

ampliar su propio repertorio

verbal y evitar los prejuicios y

estereotipos lingüísticos.

3.8.1.Selecciona el léxico y las

expresiones adecuadas en contextos

comunicativos que exigen un uso

formal de la lengua, evitando el uso

de coloquialismos, imprecisiones o

expresiones clichés.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL

3.8.2.Explica, a partir de los textos,

la influencia del medio social en el

uso de la lengua e identifica y

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

CSC

rechaza los estereotipos lingüísticos

que suponen una valoración

peyorativa hacia los usuarios de la

lengua.


EDUCACIÓN

LITERARIA.

Estudio de las obras

más representativas de

la l iteratura española

desde la Edad Media

hasta el siglo XlX, a

través de la lectura y

análisis de fragmentos y

obras significativas.

Análisis de fragmentos

u obras completas

significativas desde la

Edad Media al siglo

XlX, identificando sus

características temáticas

y formales

relacionándolas con el

contexto, el

movimiento, el género

al que pertenece y la

obra del autor y

constatando la

evolución histórica de

temas y formas.

Interpretación crítica de

fragmentos u obras


Edad Media al siglo

XlX, detectando las

ideas que manifiestan

la relación de la obra

con su contexto

histórico, artístico y

cultural.

Planificación y

elaboración de trabajos

académicos escritos o

presentaciones sobre la

literatura desde la Edad

Media hasta el siglo

XlX, obteniendo la

información de fuentes

diversas y aportando un

juicio crítico personal y

argumentado con rigor.

Desarrollo de la

autonomía lectora y

aprecio por la l iteratura

1.Realizar el estudio de las

obras más representativas de

la l iteratura española desde la

Edad Media hasta el siglo XlX

a través de la lectura y análisis

de fragmentos y obras

significativas.

4.1.1.Lee y analiza fragmentos y

obras significativas desde la Edad

Media al siglo XIX.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL

2.Leer y analizar fragmentos u

obras completas significativas

desde la Edad Media al siglo

XlX , identificando sus

características temáticas y

formales relacionándolas con

el contexto, el movimiento, el

género al que pertenece y la

obra del autor y constatando

la evolución histórica de

temas y formas.

4.2.1.Identifica las características

temáticas y formales relacionándolas

con el contexto, movimiento y

género al que pertenece y la obra

del autor.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL

4.2.2.Compara textos de diferentes

épocas y constata la evolución de

temas y formas.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL

3.Interpretar críticamente

fragmentos u obras

significativas desde la Edad

Media al siglo XlX,

detectando las ideas que

manifiestan la relación de la

obra con su contexto histórico,

artístico y cultural.

4.3.1.Interpreta críticamente

fragmentos u obras significativas

desde la Edad Media al siglo XIX.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL

4.3.2.Detecta las ideas que

manifiestan la relación de la obra

con su contexto histórico, artístico y

cultural.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL

4.Planificar y elaborar trabajos4.4.1.Planifica la elaboración de

trabajos de investigación escritos o

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,200 AA

CEC

como fuente de placer

y de conocimiento de

otros mundos, tiempos y

culturas.

Composición de textos

escritos con intención

literaria y conciencia de

estilo.

de investigación escritos o

presentaciones sobre temas,

obras o autores de la l iteratura

desde la Edad Media hasta el

siglo XlX, obteniendo la


diversas y aportando un juicio

crítico personal y argumentado

con rigor.

presentaciones sobre temas, obras o

autores de la l iteratura desde la

Edad Media hasta el siglo XIX.

Ev al. Extraordinaria: CL

4.4.2.Obtiene la información de

fuentes diversas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CEC

CL

estandar sin

codigo de

bloque

.No existe descripción para el

criterio de evaluación

8.4.3.Explica la técnica del collage y

su util ización en el cartel de

propaganda política, sobre todo en

la obra de Josep Renau.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL

UNIDAD UF2: La palabra. Oración (1). El

Renacimiento. Cerv antes.


prev .: 46


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.





comunicativa.




orales propios del

ámbito académico.

Comprensión y



los medios de


Recursos.






clases, charlas,





como un medio de







Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL





oral.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL








Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

2.1.2.Ajusta su expresión verbal a las Ev al. Ordinaria: 0,200 CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.

La comunicación


académico.

Comprensión,

producción y



ámbito académico.

Comprensión,

producción y



los medios de



de opinión y

publicidad.



y evaluación de la



digitales.

empleando distintas















comodín.

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%








Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 AA

CL















Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL





secundarias.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL








género textual.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL









personales.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 AA

CL









Información y la



mejora.







fichas-resumen.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:50%

Trabajos:50%


0,200 AA

CDIG

CL






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL





Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:50%

Trabajos:50%


0,200 AA

CDIG

CL










de la lengua.






semánticas, etc.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL

3.1.2.Util iza la terminología

gramatical adecuada para la

explicación lingüística de los textos.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

3.2.1.Identifica y explica los usos y

valores del sustantivo en un texto,

relacionándolo con la intención

comunicativa del emisor y tipología

textual seleccionada, así como con

otros componentes de la situación

comunicativa: audiencia y contexto.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL


valores del adjetivo en un texto,




Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.

El sustantivo.

Caracterización

morfológica, sintáctica

y semántica.

El adjetivo.

Caracterización


y semántica.

El verbo. La flexión

verbal. La perífrasis

verbal.

El pronombre.

Tipología y valores

gramaticales.

Los determinantes.

Tipología y usos.

Reconocimiento de las

diferencias entre

pronombres y

determinantes. Las

relaciones

gramaticales.


explicación de las

estructuras sintácticas

simples. Conexiones

lógicas y semánticas en

los textos.


explicación de las



La oración simple.

2.Reconocer e identificar los

rasgos característicos de las


sustantivo, adjetivo, verbo,

pronombres, artículos y

determinantes, explicando sus

usos y valores en los textos.

otros componentes de la situaciación


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


valores del verbo en un texto,






Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL


valores de los pronombres en un

texto, relacionándolo con la

intención comunicativa del emisor y

la tipología textual seleccionada, así

como con otros componentes de la

situación comunicativa: audiencia y

contexto.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL


valores del artículo determinado e

indeterminado y de todo tipo de

determinantes, relacionando su

presencia o ausencia con la





contexto.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

3.Aplicar progresivamente los

conocimientos sobre

estructuras sintácticas de los

enunciados para la

realización, autoevaluación y

mejora de textos orales y

escritos, tomando conciencia

de la importancia del

conocimiento gramatical para

el uso correcto de la lengua.

3.3.1.Reconoce la estructura

sintáctica de la oración simple,

explicando la relación entre los

distintos grupos de palabras.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

3.3.2.Reconoce las oraciones

activas, pasivas, impersonales y

medias contrastando las diferencias

entre ellas en función de la

intención comunicativa del texto en

el que aparecen.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

4.Reconocer los rasgos propios3.4.2.Analiza y explica los rasgos


Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

0,200 CL






comunicativa.

morfosintáctico, léxico-semántico y





comunicativa.

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%












Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 AA

CDIG

CL













Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL

EDUCACIÓN

LITERARIA.




desde la Edad Media






u obras completas


Edad Media al siglo



y formales


contexto, el



obra del autor y

constatando la


temas y formas.


fragmentos u obras


Edad Media al siglo

XlX, detectando las









significativas.



Media al siglo XIX.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL











temas y formas.





del autor.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL



temas y formas.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL




Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL

con su contexto


cultural.

Planificación y






XlX, obteniendo la





Desarrollo de la






culturas.




estilo.


fragmentos u obras


Media al siglo XlX,






PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%




cultural.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL

4.Planificar y elaborar trabajos









con rigor.

4.4.1.Planifica la elaboración de





Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 AA

CEC

CL


fuentes diversas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CEC

CL

estandar sin

codigo de

bloque







Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL

UNIDAD UF3: Oración (2). Lenguas de España. El

Barroco. Siglos XVIII y XIX


prev .: 38


máx.

estándar

Competencias










Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CDIG

CL





comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.





comunicativa.




orales propios del

ámbito académico.

Comprensión y



los medios de


Recursos.







Información y la

Comunicación.








comodín.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL








Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL






clases, charlas,





como un medio de











comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL





oral.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL

La comunicación


académico.

Comprensión,





empleando distintas










Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL








comodín.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.

producción y



ámbito académico.

Comprensión,

producción y



los medios de



de opinión y

publicidad.



y evaluación de la



digitales.


situación comunicativa. 2.1.3.Evalúa sus propias







Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 AA

CL









Información y la



mejora.









personales.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 AA

CL







fichas-resumen.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:50%

Trabajos:50%


0,200 AA

CDIG

CL






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL

El sustantivo.

Caracterización


y semántica.

El adjetivo.

Caracterización


y semántica.



verbal.

El pronombre.











de la lengua.






semánticas, etc.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL

3.3.3.Reconoce y explica el

funcionamiento de las oraciones

subordinadas sustantivas en relación

con el verbo de la oración principal.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.

gramaticales.

Los determinantes.

Tipología y usos.


diferencias entre

pronombres y

determinantes. Las

relaciones

gramaticales.


explicación de las


simples y complejas.

Conexiones lógicas y

semánticas en los

textos.


explicación de las



Reconocimiento y

explicación de las



modalidad.

Conocimiento y

explicación de la

pluralidad lingüística

de España. Sus

orígenes históricos.

Reconocimiento y

explicación de las


de la lengua.

Oración compuesta.

Coordinadas,

subordinadas

(sustantivas, adjetivas,

otras...)


conocimientos sobre


enunciados para la









subordinadas de relativo

identificando el antecedente al que

modifican.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

3.3.5.Enriquece sus textos orales y

escritos incorporando

progresivamente estructuras

sintácticas variadas y aplicando los

conocimientos adquiridos para la

revisión y mejora de los mismos.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 AA

CL












Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 AA

CDIG

CL

7.Conocer el origen y

evolución de las distintas

lenguas de España y sus

principales variedades

dialectales, reconociendo y

explicando sus rasgos

característicos en

manifestaciones orales y

escritas y valorando la

diversidad lingüística como

parte del patrimonio cultural

de nuestro país.

3.7.1.Explica, a partir de un texto, el

origen y evolución de las lenguas de

España, así como sus principales

variedades dialectales y valora la

diversidad lingüística como parte de

nuestro patrimonio cultural.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL













Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL




desde la Edad Media










Media al siglo XIX.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

0,200 CEC

CL

EDUCACIÓN

LITERARIA.




u obras completas


Edad Media al siglo



y formales


contexto, el



obra del autor y

constatando la


temas y formas.


fragmentos u obras


Edad Media al siglo

XlX, detectando las



con su contexto


cultural.

Planificación y






XlX, obteniendo la





Desarrollo de la






culturas.




estilo.


significativas.

ESCRITAS:100%











temas y formas.





del autor.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL



temas y formas.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL


fragmentos u obras


Media al siglo XlX,








Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL




cultural.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL










con rigor.






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 AA

CEC

CL


fuentes diversas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CEC

CL

8.4.3.Explica la técnica del collage y Ev al. Ordinaria: 0,200 CL

estandar sin

codigo de

bloque






OBSERVACIÓN:100%




Metodología







Recogido en pdf

Evaluación














Se le asignará la misma valoración a cada estándar. Estos están distribuidos en las tres evaluaciones y se calificarán

con los instrumentos asignados a cada uno.



















1º

Trimestre

2º

Trimestre

3º

Trimestre





Recogido en pdf

Otros



Recogido en pdf

Medidas de mejora



Recogidas en pdf











Recogido en pdf








Recogidas en pdf

Otros



Recogidas en pdf

Materia: LCL2B - Lengua Castellana y Literatura II (LOMCE) Curso: 2º ETAPA: Bachillerato de Ciencias

Plan General Anual

UNIDAD UF0: El texto Fecha inicio prev .: 18/09/2019 Fecha fin prev .: 12/12/2019 Sesiones

prev .: 48


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN

La comunicación oral no

espontánea en el

ámbito académico,

periodístico, profesional

y empresarial. Su

caracterización.

Comprensión y


1.Escuchar de forma activa y

analizar textos orales

argumentativos y expositivos

procedentes del ámbito

académico, periodístico,

profesional y empresarial,

identificando los rasgos propios

de su género, relacionando los

aspectos formales del texto con

la intención comunicativa del

emisor y con el resto de los

factores de la situación

comunicativa.

1.1.1.Reconoce las distintas formas de

organización del contenido en una

argumentación oral, analizando los

recursos verbales y no verbales

empleados por el emisor y

valorándolos en función de los


comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CL

1.1.2.Analiza los recursos verbales y no

verbales presentes en textos orales


procedentes del ámbito académico,

periodístico, profesional y empresarial

relacionando los aspectos formales y

expresivos con la intención del emisor,

el género textual y el resto de los


comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CL



argumentativos orales del

ámbito académico:

conferencias y mesas redondas;

diferenciado la información



como un medio de adquisición

de conocimientos.

1.2.1.Sintetiza por escrito el contenido

de textos orales argumentativos y

expositivos procedentes del ámbito

académico, periodístico, profesional o

empresarial discriminando la


Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CL

3.Extraer información de textos

orales periodísticos y

publicitarios procedentes de los

medios de comunicación

social, reconociendo la

intención comunicativa, el



sonoros y audiovisuales identificando

la información y la persuasión,

reconociendo los elementos que util iza

el emisor para seducir al receptor,

valorando críticamente su forma y su

contenido y rechazando las ideas

Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CL

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.


los medios de



de opinión. La

publicidad.

Presentación oral:

planificación,

documentación,

evaluación y mejora.





util izados y valorando de forma


discriminatorias.



1.4.1.Planifica, realiza y evalúa

presentaciones académicas orales de

forma individual o en grupo sobre un

tema polémico de carácter académico

o de la actualidad social, científica o

cultural, analizando posturas

enfrentadas y defendiendo una

opinión propia mediante argumentos

convincentes.

Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 AA

CL

CSC

1.4.2.Recopila información así como

apoyos audiovisuales o gráficos


diversa y uti l izando correctamente los

procedimientos de cita.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CDIG

CL

1.4.3.Clasifica y estructura la

información obtenida elaborando un

guion de la presentación.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 AA

CL


claridad, precisión y corrección,

ajustando su actuación verbal y no

verbal a las condiciones de la situación

comunicativa y uti l izando los recursos

expresivos propios del registro formal.

Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CL

1.4.5.Evalúa sus presentaciones orales

y las de sus compañeros, detectando

las dificultades estructurales y

expresivas y diseñando estrategias para

mejorar sus prácticas orales y progresar

en el aprendizaje autónomo.

Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 AA

CL


textos escritos de carácter expositivo y

argumentativo propios del ámbito


empresarial identificando la intención

comunicativa del emisor y su idea

principal.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.

La comunicación escrita

en el ámbito


profesional y

empresarial. Sus

elementos. Géneros

textuales.

Análisis y comentario de

textos escritos del

ámbito académico.

Planificación,

realización, revisión y

mejora de textos escritos

de diferentes ámbitos

sociales y académicos.

1.Comprender y producir textos

expositivos y argumentativos


periodístico, profesional o

empresarial, identificando la

intención del emisor,

resumiendo su contenido,

diferenciando la idea principal

y explicando el modo de

organización.


expositivo y argumentativo propios del

ámbito académico, periodístico,

profesional o empresarial,

diferenciando las ideas principales y

las secundarias.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

2.1.3.Analiza la estructura de textos



periodístico, profesional o empresarial

identificando los distintos tipos de

conectores y organizadores de la

información textual.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

2.1.4.Produce textos expositivos y

argumentativos propios usando el

registro adecuado a la intención

comunicativa, organizando los

enunciados en secuencias lineales

cohesionadas y respetando las normas

ortográficas y gramaticales. Revisa su

producción escrita para mejorarla.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 AA

CL

3.Realizar trabajos académicos

individuales o en grupo sobre

temas polémicos del currículo

o de la actualidad social,

científica o cultural


contrastando opiniones

enfrentadas, defendiendo una

opinión personal y uti l izando


Información y la Comunicación

para su realización, evaluación

y mejora.

2.3.1.Realiza trabajos académicos

individuales y en grupo sobre un tema

controvertido del currículo o de la

actualidad social, cultural o científica

planificando su realización, fi jando sus

propios objetivos, contrastando

posturas enfrentadas, organizando y

defendiendo una opinión propia

mediante distintos tipos de

argumentos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL






información relevante mediante fichas-

resumen.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 AA

CDIG

CL




procedimientos de cita, notas a pie de

páginas, bibliografía...

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL

2.4.2.Reconoce, describe y uti l iza los

recursos gramaticales (sustitución

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%

0,213 CL

4.Analizar textos escritos




empresarial, identificando sus

rasgos formales característicos y

relacionando sus características

expresivas con la intención

comunicativa y con el resto de

los elementos de la situación

comunicativa.

pronominal, uso reiterado de

determinadas estructuras sintácticas,

correlación temporal...) y léxico-

semánticos (sustitución por sinónimos,

hipónimos e hiperónimos, reiteraciones

léxicas...) que proporcionan cohesión a

los textos escritos.


Pruebas:100%

2.4.3.Reconoce y explica los distintos

procedimientos de cita (estilo directo,

estilo indirecto u estilo indirecto libre y

cita encubierta) presentes en textos

expositivos y argumentativos,

reconociendo su función en el texto.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.

Análisis y explicación

del léxico castellano y

de los procedimientos

de formación.

El adverbio. Tipología y

valores gramaticales.

Las preposiciones,

conjunciones e

interjecciones. Tipología

y valores gramaticales.


explicación del

significado de las

palabras. Denotación y

connotación.


explicación de las




semánticas en los textos.


explicación de las




explicando sus usos y valores

en los textos.

3.2.2.Selecciona el léxico y la

terminología adecuados en contextos


formal y especializado de la lengua,

evitando el uso de coloquialismos,

imprecisiones o expresiones clichés.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL


sobre el funcionamiento de la

lengua a la comprensión,

análisis y comentario de textos

de distinto tipo procedentes del

ámbito académico,

periodístico, profesional y

empresarial, relacionando los

usos lingüísticos (marcas de

3.6.1.Reconoce, analiza y explica las

características lingüísticas y los recursos

expresivos de textos procedentes del



relacionando los usos lingüísticos con

la intención comunicativa del emisor y

el resto de los elementos de la

situación comunicativa y uti l izando el

análisis para profundizar en la

comprensión del texto.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

3.6.2.Aplica los conocimientos sobre el

funcionamiento de la lengua a la

comprensión, análisis y comentario de

textos de distinto tipo procedentes del



relacionando los usos lingüísticos

(marcas de objetividad y subjetividad;

referencias deícticas temporales,

espaciales y personales y

procedimientos de cita) con la

intención comunicativa del emisor y el

resto de los elementos de la situación

comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL


organización textual de

textos procedentes de

diferentes ámbitos. La

intertextualidad.

Identificación y uso de

los recursos expresivos

que marcan la

objetividad y la

subjetividad.


explicación de la deixis

temporal, espacial y

personal.

Conocimiento y

explicación del español

actual. El español en la

red. La situación del

español en el mundo. El

español de América.

objetividad y subjetividad;

referencias deícticas

temporales, espaciales y

personales y procedimientos de

cita) con la intención

comunicativa del emisor y el

resto de los elementos de la



procedimientos de inclusión del emisor

y receptor en el texto.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL


las referencias deícticas, temporales,

espaciales y personales en los textos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

3.6.5.Reconoce, explica y uti l iza los

distintos procedimientos de cita.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CL

3.6.6.Revisa textos escritos propios y

ajenos, reconociendo y explicando sus

incorrecciones (concordancias, régimen

verbal, ambigüedades sintácticas,

coloquialismos, etc.) con criterios

gramaticales y terminología apropiada

con objeto de mejorar la expresión

escrita y avanzar en el aprendizaje

autónomo.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 AA

CL

7.Explicar la forma de

organización interna de los


argumentativos.

3.7.1.Reconoce, explica y uti l iza en

textos propios y ajenos las diferentes

formas de estructurar los textos


Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

UNIDAD UF1: Literatua I. Gramática Fecha inicio prev .: 13/12/2019 Fecha fin prev .: 26/03/2020 Sesiones

prev .: 46


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN


espontánea en el

ámbito académico,


y empresarial. Su

caracterización.

Comprensión y








Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CDIG

CL

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.

los medios de



de opinión. La

publicidad.

Presentación oral:

planificación,

documentación,







Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 AA

CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.


en el ámbito


profesional y

empresarial. Sus

elementos. Géneros

textuales.


textos escritos del

ámbito académico.

Planificación,





2.Escribir textos expositivos y

argumentativos propios del

ámbito académico con rigor,

claridad y corrección,

empleando argumentos

adecuados y convincentes y

ajustando su expresión a la

intención comunicativa y al

resto de las condiciones de la


2.2.1.Desarrolla por escrito un tema del

currículo con rigor, claridad y

corrección ortográfica y gramatical,

aplicando los conocimientos

gramaticales y pragmáticos para

mejorar la expresión escrita.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

2.2.2.En sus producciones escritas

ajusta su expresión a las condiciones

de la situación comunicativa (tema,

ámbito discursivo, tipo de destinatario,

género textual...) empleando los

recursos expresivos propios del registro

formal y evitando el uso de

coloquialismos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

2.2.3.Evalúa sus propias producciones

escritas y las de sus compañeros,

reconociendo las dificultades

estructurales y expresivas, recurriendo a

obras de consulta tanto impresas como

digitales para su corrección y

diseñando estrategias para mejorar su

redacción y avanzar en el aprendizaje

autónomo.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 AA

CDIG

CL


















argumentos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL



Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,213 AA

CDIG





y mejora.





resumen.







Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL











comunicativa.

2.4.1.Describe los rasgos

morfosintácticos, léxico-semánticos y

pragmático-textuales presentes en un

texto expositivo o argumentativo

procedente del ámbito académico,

periodístico, profesional o empresarial,

uti l izando la terminología gramatical

adecuada y poniendo de manifiesto su


del emisor y con los rasgos propios del

género textual.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL




de formación.



Las preposiciones,


proceso de formación de las

palabras en español, aplicando

los conocimientos adquiridos

para la mejora, comprensión y

enriquecimiento del

vocabulario activo.

3.1.1.Explica los procedimientos de

formación de las palabras

diferenciando entre raíz y afi jos y

explicando su significado.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

3.1.2.Reconoce y explica la

procedencia grecolatina de gran parte

del léxico español y valora su

conocimiento para la deducción del


Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CL





en los textos.


valores de las distintas categorías

gramaticales, relacionándolos con la

intención comunicativa del emisor, con


como con otros con otros componentes

de la situación comunicativa:

audiencia y contexto.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

3.Identificar y explicar los

3.3.1.Explica con propiedad el

significado de palabras o expresiones,

diferenciando su uso denotativo y

connotativo y relacionándolo con la

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.

conjunciones e




explicación del

significado de las


connotación.


explicación de las






explicación de las





intertextualidad.



que marcan la

objetividad y la

subjetividad.




personal.

Conocimiento y






distintos niveles de significado

de las palabras o expresiones


comunicativa del discurso oral

o escrito en el que aparecen.

intención comunicativa del emisor. Pruebas:100%

3.3.2.Reconoce, analiza e interpreta

las relaciones semánticas entre las

palabras (sinonimia, antonimia,

hiperonimia, polisemia y homonimia)

como procedimiento de cohesión

textual.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

4.Observar, reflexionar y

explicar las distintas estructuras

sintácticas de un texto

señalando las conexiones

lógicas y semánticas que se


3.4.1.Reconoce las diferentes

estructuras sintácticas explicando la

relación funcional y de significado que

establecen con el verbo de la oración

principal, empleando la terminología

gramatical adecuada.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL


sobre estructuras sintácticas de

los enunciados para la






el uso correcto de la lengua


de la lengua.


escritos incorporando estructuras




Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CL


adquiridos sobre las estructuras

sintácticas de los enunciados para la

realización, autoevaluación y mejora

de los propios textos orales y escritos,

tomando conciencia de la importancia

del conocimiento gramatical para el

uso correcto de la lengua.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL

8.Reflexionar sobre la relación

entre los procesos de

producción y recepción de un

texto, reconociendo la

importancia que para su

comprensión tienen los

conocimientos previos que se

poseen a partir de lecturas

anteriores que se relacionan

con él.

3.8.1.Expresa sus experiencias lectoras

de obras de diferente tipo, género, etc.

y sus experiencias personales,

relacionándolas con el nuevo texto

para llegar a una mejor comprensión e

interpretación del mismo.

Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


Pruebas:100%

0,213 CEC

CL

9.Conocer la situación del

español en el mundo, sus

orígenes históricos y sus rasgos

característicos, valorando

3.9.1.Conoce la situación actual de la

lengua española en el mundo

diferenciando los usos específicos de la

lengua en el ámbito digital.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CDIG

CL

3.9.2.Conoce los orígenes históricos Ev al. Ordinaria: 0,213 CL

positivamente sus variantes. del español en América y sus

principales áreas geográficas

reconociendo en un texto oral o escrito

algunos de los rasgos característicos y

valorando positivamente sus variantes.

Trabajos:100%


EDUCACIÓN

LITERARIA.

Estudio cronológico de

las obras más



siglo XX hasta nuestros

días.

Análisis de fragmentos u

obras significativas del


días.


fragmentos u obras

significativas del siglo

XX hasta nuestros días.

Planificación y



presentaciones sobre

temas, obras o autores

de la l iteratura del siglo


1.Conocer los aspectos

temáticos y formales de los

principales movimientos

literarios del siglo XX hasta

nuestros días, así como los

autores y obras más

significativos.

4.1.1.Desarrolla por escrito con

coherencia y corrección las

características temáticas y formales de

los principales movimientos del siglo

XX hasta nuestros días, mencionando

los autores y obras más representativas.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CEC

CL

2.Leer y analizar textos

literarios representativos de la

historia de la l iteratura del

siglo XX hasta nuestros días,

identificando las características

temáticas y formales y


contexto, el movimiento, el


obra del autor y constatando la

evolución histórica de temas y

formas.

4.2.1.Analiza fragmentos literarios del

siglo XX, o en su caso obras completas,

hasta nuestros días, relacionando el

contenido y las formas de expresión

con la trayectoria y estilo de su autor,

su género y el movimeitno literario al

que pertenece.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CEC

CL

4.2.2.Compara distintos textos de

diferentes épocas describiendo la

evolución de temas y formas.

Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CEC

CL

3.Interpretar de manera crítica

fragmentos u obras de la

literatura del siglo XX hasta

nuestros días, reconociendo las

ideas que manifiestan la

relación de la obra con su

contexto histórico, artístico y

cultural.

4.3.1.Interpreta de manera crítica

fragmentos u obras completas

significativos de la l iteratura del siglo

XX hasta nuestros días, reconociendo

las ideas que manifiestan la relación

de la obra con su contexto histórico,


Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CEC

CL


tema de la historia de la


nuestros días, exponiendo las

ideas con rigor, claridad y

coherencia y aportando una

visión personal.

4.4.1.Desarrolla por escrito un tema de

la historia de la l iteratura del siglo XX

hasta nuestros días, exponiendo las

ideas con rigor, claridad, coherencia y

corrección y aportando una visión

personal.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CEC

CL

5.Elaborar un trabajo de

carácter académico en soporte

papel o digital sobre un tema

del currículo de Literatura

consultando fuentes diversas,

adoptando un punto de vista

crítico y personal y uti l izando

4.5.1.Lee textos informativos en papel

o en formato digital sobre un tema del

currículo de Literatura del siglo XX

hasta nuestros días, extrayendo la

información relevante para ampliar

conocimientos sobre el tema.

Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 AA

CDIG

CL

las tecnologías de la

información.

UNIDAD UF2: LiteraturaII. Fecha inicio prev .: 27/03/2020 Fecha fin prev .: 22/05/2020 Sesiones

prev .: 26


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.


en el ámbito


profesional y

empresarial. Sus

elementos. Géneros

textuales.


textos escritos del

ámbito académico.

Planificación,





















Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL








coloquialismos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

EDUCACIÓN

LITERARIA.


las obras más




días.




días.


fragmentos u obras



Planificación y



historia de la l iteratura del siglo

XX hasta nuestros días,








formas.







que pertenece.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CEC

CL




Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CEC

CL








cultural.








Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CEC

CL

4.Desarrollar por escrito un 4.4.1.Desarrolla por escrito un tema de Ev al. Ordinaria: 0,213 CEC












visión personal.





personal.

Pruebas:100%


Pruebas:100%

CL









información.







Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 AA

CDIG

CL



Metodología







Recogido en pdf

Evaluación

































1º

Trimestre

2º

Trimestre

3º

Trimestre





Recogido en pdf

Otros



Recogido en pdf

Medidas de mejora



Recogidas en pdf











Recogido en pdf








Recogidas en pdf

Otros



Recogidas en pdf

Materia: LCL1B - Lengua Castellana y Literatura

I (LOMCE)

Curso:

1º

ETAPA: Bachillerato de Humanidades y

Ciencias Sociales

Plan General Anual


la Edad Media


prev .: 48


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.





comunicativa.




orales propios del

ámbito académico.

Comprensión y











Información y la

Comunicación.







Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CDIG

CL





comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL








comodín.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL








Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL







Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL


los medios de


Recursos.





clases, charlas,





como un medio de











comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL





oral.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL



de los medios de










contenido.





Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL






Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL





empleando distintas












Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL








comodín.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL



Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%

0,200 AA

CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.

La comunicación


académico.

Comprensión,

producción y



ámbito académico.

Comprensión,

producción y



los medios de



de opinión y

publicidad.



y evaluación de la



digitales.





















Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL





secundarias.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL








género textual.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL











contenido.







su contenido.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL









Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL

2.4.1.Realiza trabajos de Ev al. Ordinaria: 0,200 AA









Información y la



mejora.








personales.

Trabajos:100%


CL







fichas-resumen.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:50%

Trabajos:50%


0,200 AA

CDIG

CL






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL





Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:50%

Trabajos:50%


0,200 AA

CDIG

CL










de la lengua.






semánticas, etc.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL











Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL



Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

0,200 CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.


explicación de las



Reconocimiento y

explicación de las



modalidad.

Reconocimiento y

explicación de las


de la lengua.






comunicativa.

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%





cohesión.




escrita.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL





comunicación.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL











Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL












Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 AA

CDIG

CL













Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL





Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

CSC



lengua.


EDUCACIÓN

LITERARIA.




desde la Edad Media






u obras completas


Edad Media al siglo



y formales


contexto, el



obra del autor y

constatando la


temas y formas.


fragmentos u obras


Edad Media al siglo

XlX, detectando las



con su contexto


cultural.

Planificación y






XlX, obteniendo la





Desarrollo de la










significativas.



Media al siglo XIX.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL











temas y formas.





del autor.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL



temas y formas.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL


fragmentos u obras


Media al siglo XlX,








Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL




cultural.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,200 AA

CEC

CL



culturas.




estilo.








con rigor.





fuentes diversas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CEC

CL

estandar sin

codigo de

bloque







Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL




prev .: 46


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.





comunicativa.




orales propios del

ámbito académico.

Comprensión y



los medios de


Recursos.






clases, charlas,





como un medio de







Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL





oral.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL





empleando distintas




Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL



Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

0,200 CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.

La comunicación


académico.

Comprensión,

producción y



ámbito académico.

Comprensión,

producción y



los medios de



de opinión y

publicidad.



y evaluación de la



digitales.














comodín.

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%








Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 AA

CL















Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL





secundarias.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL








género textual.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL










personales.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 AA

CL








Información y la



mejora.







fichas-resumen.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:50%

Trabajos:50%


0,200 AA

CDIG

CL






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL





Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:50%

Trabajos:50%


0,200 AA

CDIG

CL










de la lengua.






semánticas, etc.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL




Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL








Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL







Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.

El sustantivo.

Caracterización


y semántica.

El adjetivo.

Caracterización


y semántica.



verbal.

El pronombre.


gramaticales.

Los determinantes.

Tipología y usos.


diferencias entre

pronombres y

determinantes. Las

relaciones

gramaticales.


explicación de las


simples. Conexiones


los textos.


explicación de las



La oración simple.
















Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL








contexto.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL










contexto.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL


conocimientos sobre


enunciados para la











Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL






el que aparecen.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL






Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL





comunicativa.





comunicativa.


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%












Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 AA

CDIG

CL













Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL

EDUCACIÓN

LITERARIA.




desde la Edad Media






u obras completas


Edad Media al siglo



y formales


contexto, el



obra del autor y

constatando la


temas y formas.


fragmentos u obras


Edad Media al siglo

XlX, detectando las



con su contexto







significativas.



Media al siglo XIX.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL











temas y formas.





del autor.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL



temas y formas.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL




Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL


cultural.

Planificación y






XlX, obteniendo la





Desarrollo de la






culturas.




estilo.


fragmentos u obras


Media al siglo XlX,






PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%




cultural.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL










con rigor.






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 AA

CEC

CL


fuentes diversas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CEC

CL

estandar sin

codigo de

bloque







Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL




prev .: 38


máx.

estándar

Competencias











Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CDIG

CL





comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.





comunicativa.




orales propios del

ámbito académico.

Comprensión y



los medios de


Recursos.






Información y la

Comunicación.








comodín.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL








Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL






clases, charlas,





como un medio de











comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL





oral.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL

La comunicación


académico.

Comprensión,

producción y





empleando distintas











Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL








comodín.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.



ámbito académico.

Comprensión,

producción y



los medios de



de opinión y

publicidad.



y evaluación de la



digitales.








Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 AA

CL









Información y la



mejora.









personales.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 AA

CL







fichas-resumen.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:50%

Trabajos:50%


0,200 AA

CDIG

CL






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL

El sustantivo.

Caracterización


y semántica.

El adjetivo.

Caracterización


y semántica.



verbal.

El pronombre.


gramaticales.










de la lengua.






semánticas, etc.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL





Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.

Los determinantes.

Tipología y usos.


diferencias entre

pronombres y

determinantes. Las

relaciones

gramaticales.


explicación de las




semánticas en los

textos.


explicación de las



Reconocimiento y

explicación de las



modalidad.

Conocimiento y

explicación de la


de España. Sus


Reconocimiento y

explicación de las


de la lengua.

Oración compuesta.

Coordinadas,

subordinadas


otras...)


conocimientos sobre


enunciados para la











modifican.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL







Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 AA

CL












Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 AA

CDIG

CL







característicos en





de nuestro país.







Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL













Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL




desde la Edad Media











Media al siglo XIX.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

0,200 CEC

CL

EDUCACIÓN

LITERARIA.




u obras completas


Edad Media al siglo



y formales


contexto, el



obra del autor y

constatando la


temas y formas.


fragmentos u obras


Edad Media al siglo

XlX, detectando las



con su contexto


cultural.

Planificación y






XlX, obteniendo la





Desarrollo de la






culturas.




estilo.

significativas. ESCRITAS:100%











temas y formas.





del autor.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL



temas y formas.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL


fragmentos u obras


Media al siglo XlX,








Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL




cultural.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL










con rigor.






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 AA

CEC

CL


fuentes diversas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CEC

CL

estandar sin8.4.3.Explica la técnica del collage y Ev al. Ordinaria: 0,200 CL

codigo de

bloque






OBSERVACIÓN:100%




Metodología







Recogido en pdf

Evaluación


































1º

Trimestre

2º

Trimestre

3º

Trimestre





Recogido en pdf

Otros



Recogido en pdf

Medidas de mejora



Recogidas en pdf











Recogido en pdf








Recogidas en pdf

Otros



Recogidas en pdf

Materia: LCL2B - Lengua Castellana y Literatura

II (LOMCE)

Curso:

2º

ETAPA: Bachillerato de Humanidades y

Ciencias Sociales

Plan General Anual


prev .: 48


máx.

estándar

Competencias


espontánea en el

ámbito académico,


y empresarial. Su

caracterización.













comunicativa.








comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CL










comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CL




ámbito académico:






de conocimientos.







Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CL













Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CL

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.

Comprensión y



los medios de



de opinión. La

publicidad.

Presentación oral:

planificación,

documentación,










discriminatorias.











convincentes.

Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 AA

CL

CSC






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CDIG

CL




Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 AA

CL







Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CL







Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 AA

CL







principal.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.


en el ámbito


profesional y

empresarial. Sus

elementos. Géneros

textuales.


textos escritos del

ámbito académico.

Planificación,














organización.






las secundarias.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL








Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL









Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 AA

CL













y mejora.










argumentos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL







resumen.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 AA

CDIG

CL






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL

2.4.2.Reconoce, describe y uti l iza los Ev al. Ordinaria: 0,213 CL











comunicativa.









Pruebas:100%


Pruebas:100%







Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

CONOCIMIENTO


explicación de las






explicación de las





intertextualidad.







en los textos.







Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL






ámbito académico,














Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL














comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

DE LA LENGUA. que marcan la

objetividad y la

subjetividad.




personal.

Conocimiento y


















Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL




Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CL









autónomo.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 AA

CL




argumentativos.





Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL


prev .: 46


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN



ámbito académico,


y empresarial. Su

caracterización.

Comprensión y







Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CDIG

CL

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.


los medios de



de opinión. La

publicidad.

Presentación oral:

planificación,

documentación,







Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 AA

CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.


en el ámbito


profesional y

empresarial. Sus

elementos. Géneros

textuales.


textos escritos del

ámbito académico.

Planificación,





















Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL








coloquialismos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL









autónomo.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 AA

CDIG

CL



temas polémicos del currículo o

de la actualidad social,














argumentos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL



Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,213 AA

CDIG





y mejora.





resumen.







Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL











comunicativa.











género textual.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL






enriquecimiento del

vocabulario activo.





Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL






Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CL





en los textos.









Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL







intención comunicativa del emisor.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.




de formación.



Las preposiciones,

conjunciones e

interjecciones.


gramaticales.


explicación del

significado de las


connotación.


explicación de las














textual.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL













Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL











de la lengua.






Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CL









Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL










con él.







Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


Pruebas:100%

0,213 CEC

CL





positivamente sus variantes.





Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CDIG

CL

3.9.2.Conoce los orígenes históricos

del español en América y sus


Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL




EDUCACIÓN

LITERARIA.


las obras más




días.




días.


fragmentos u obras



Planificación y













significativos.







Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CEC

CL












formas.







que pertenece.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CEC

CL




Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CEC

CL








cultural.








Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CEC

CL







visión personal.






personal.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CEC

CL









información.







Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 AA

CDIG

CL


prev .: 26


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.


en el ámbito


profesional y

empresarial. Sus

elementos. Géneros

textuales.


textos escritos del

ámbito académico.

Planificación,





















Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL








coloquialismos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

EDUCACIÓN

LITERARIA.


las obras más




días.




días.


fragmentos u obras



Planificación y















formas.







que pertenece.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CEC

CL




Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CEC

CL








cultural.








Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CEC

CL









Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CEC

CL






visión personal.


personal.

Pruebas:100%









información.







Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 AA

CDIG

CL



Metodología







Recogido en pdf

Evaluación















con los instrumentos asignados a cada uno. Ver anexo


















1º

Trimestre

2º

Trimestre

3º

Trimestre





Recogido en pdf

Otros



Recogido en pdf

Medidas de mejora



Recogidas en pdf











Recogido en pdf








Recogidas en pdf

Otros



Recogidas en pdf

Materia: LIU1B - Literatura Universal

(LOMCE)

Curso:

1º

ETAPA: Bachillerato de Humanidades y Ciencias

Sociales

Plan General Anual

UNIDAD UF1: De la Antigüedad a la Edad Media. Fecha inicio prev .: 18/09/2019 Fecha fin prev .: 12/12/2019 Sesiones

prev .: 48


máx.

estándar

Competencias

Lectura y comentario de

fragmentos, antologías y

obras completas

1.Leer, comprender, analizar y

comentar obras breves,


significativas de distintas épocas,

interpretando su contenido de

acuerdo con los conocimientos

adquiridos sobre temas y formas

literarias, así como sobre

periodos y autores significativos.

1.1.1..Lee fragmentos significativos o

textos completos de distintas obras de la

literatura universal, identificando

algunos elementos, mitos o arquetipos

creados por la l iteratura y que han

llegado a convertirse en puntos de

referencia de la cultura universal.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

1.1.2..Interpreta obras o fragmentos

representativos de distintas épocas,

situándolas en su contexto histórico,

social y cultural, identificando la

presencia de determinados temas y

motivos, reconociendo las características

del género y del movimiento en el que

se inscriben así como los rasgos más

destacados del estilo l iterario.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

2.Interpretar obras narrativas,

líricas y dramáticas de la

literatura universal

especialmente significativas

relacionando su forma y su

1.2.1..Interpreta determinadas obras

narrativas, líricas y dramáticas de la

literatura universal especialmente

significativas y las relaciona con las

ideas estéticas dominantes del momento

en que se escribieron, analizando las

vinculaciones entre ellas y comparando

su forma de expresión.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

Procesos y

estrategias

significativas de la

literatura universal.

Relaciones entre obras

literarias y el resto de las

artes.

Observación,

reconocimiento y

valoración de la

evolución de temas y

formas creados por la

literatura en las diversas

formas artísticas de la

cultura universal.

Selección y análisis de

ejemplos representativos.

contenido con las ideas estéticas

dominantes del momento en

que se escribieron y las

transformaciones artísticas e

históricas producidas en el resto

de las artes.

1.2.2..Establece relaciones significativas

entre la l iteratura y el resto de las artes,

interpretando de manera crítica algunas

obras o fragmentos significativos

adaptados a otras manifestaciones

artísticas, analizando las relaciones,

similitudes y diferencias entre los

diferentes lenguajes expresivos.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

3.Observar, reconocer y valorar

la evolución de algunos temas y

formas creados por la l iteratura y

su valor permanente en diversas

manifestaciones artísticas de la

cultura universal.

1.3.1..Comenta textos literarios de


evolución de determinados temas y

formas creados por la l iteratura.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

1.3.2..Reconoce el valor permanente de

estos temas y formas de la l iteratura en

otras manifestaciones artísticas de la

cultura universal.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

4.Analizar y comparar textos de

la l iteratura universal y de la

literatura española de la misma

época, poniendo de manifiesto

las influencias, coincidencias y

diferencias que existen entre

ellos.

1.4.1..Compara textos literarios de la

literatura universal y textos de la

literatura española de la misma época,

reconociendo las influencias mutuas y la

pervivencia de determinados temas y

formas.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

De la Antigüedad a la

Edad Media: -Las

mitologías y el origen de

la l iteratura.

Renacimiento y

Clasicismo: -Los cambios

del mundo y la nueva

visión del hombre

durante el Renacimiento.

-La lírica del amor: el

petrarquismo. Orígenes:

la poesía trovadoresca y

el Dolce Stil Nuovo. La

innovación del

Cancionero de Petrarca.


una antología lírica y de

algún cuento de la

época. -La narración en

prosa: Boccaccio. -Teatro

clásico europeo. El teatro

isabelino en Inglaterra.

Comienzo del mito de

Fausto dentro de la

literatura. Lectura y

comentario de una obra

de teatro clásico.

Observación de las

relaciones existentes

entre las obras de teatro

clásicas y las obras de

diferentes géneros

musicales y

cinematográficos que

han surgido a partir de

ellas.

El Siglo de las Luces: -El

desarrollo del espíritu

crítico: la Ilustración. La

Enciclopedia. La prosa

ilustrada. -La novela

europea en el siglo XVIIl.

Los herederos de

Cervantes y de la

picaresca española en la

literatura inglesa. -

Lectura comentada de

alguna novela europea

de la prosa ilustrada y de

algún fragmento de

novela inglesa del siglo

XVlll.

El movimiento

1.Leer, comprender y analizar

obras breves, fragmentos u obras

completas, significativas de

distintas épocas, interpretando

su contenido de acuerdo con los

conocimientos adquiridos sobre

temas y formas literarias, así

como sobre periodos y autores

significativos.

2.1.1..Lee y analiza textos literarios

universales de distintas épocas,

interpretando su contenido de acuerdo

con los conocimientos adquiridos sobre

temas y formas literarias, así como sobre


Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

Los grandes

períodos y

mov imientos

de la

literatura

univ ersal

romántico: -La revolución

romántica: conciencia

histórica y nuevo sentido

de la ciencia. -El

Romanticismo y su

conciencia de

movimiento literario.

Precursores: Goethe. -La

poesía romántica y la

novela histórica. -Lectura

y comentario de una

antología de poetas

románticos europeos y de

algún fragmento de

novela histórica. -

Observación de las


entre las obras literarias

del romanticismo y las

obras de diferentes

géneros musicales

(sinfonías, poemas

sinfónicos, l ieder,

óperas), cinematográficos

y teatrales que han

surgido a partir de ellas.

La segunda mitad del

siglo XlX: -De la narrativa

romántica al Realismo

en Europa. Literatura y

sociedad. Evolución de

los temas y las técnicas

narrativas del Realismo.

Principales novelistas

europeos del siglo XIX.


una antología de

fragmentos de novelas

realistas. -El nacimiento

de la gran literatura

norteamericana (1830-

1890). De la experiencia

vital a la l iteratura. El

renacimiento del cuento.


algunos cuentos de la

segunda mitad del siglo

XlX. -El arranque de la

modernidad poética: de

Baudelaire al

Simbolismo. Lectura de

una antología de poesía

simbolista. -La

2.2.1..Realiza trabajos críticos sobre una

obra leída en su integridad,

relacionándola con su contexto histórico,

social y l iterario y, en su caso, con el

significado y la relevancia de su autor en

la época o en la historia de la l iteratura

y consultando fuentes de información

diversas.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

renovación del teatro

europeo: un nuevo teatro

y unas nuevas formas de

pensamiento. Lectura y

comentario de una obra.

-Observación de las



de este periodo y las

obras de diferentes

géneros musicales,

cinematográficos y

teatrales que han surgido

a partir de ellas.

Los nuevos enfoques de

la l iteratura en el siglo

XX y las transformaciones

de los géneros literarios: -

La crisis del pensamiento

decimonónico y la

cultura de fin de siglo. La

quiebra del orden

europeo: la crisis de

1914. Las innovaciones

filosóficas, científicas y

técnicas y su influencia

en la creación literaria. -

La consolidación de una

nueva forma de escribir

en la novela. Estudio de

las técnicas narrativas.

Lectura de una novela

corta, de algún relato y/o

de algún cuento

representativo de este

periodo. -Las

vanguardias europeas. El

surrealismo. Lectura de


vanguardista. -La

culminación de la gran

literatura americana. La

generación perdida. -El

teatro del absurdo y del

compromiso. Lectura de

alguna obra

representativa de estas

corrientes dramáticas. -

Observación de las


entre las obras de esta

época y las obras de

diferentes géneros

2.Realizar trabajos críticos sobre

la lectura de una obra

significativa de una época,

interpretándola en relación con

su contexto histórico y l iterario,

obteniendo la información

bibliográfica necesaria y

efectuando una valoración

personal.

musicales,

cinematográficos y


a partir de ellas.

UNIDAD UF2: Del Teatro Clásico europeo al

Romanticismo.


prev .: 46


máx.

estándar

Competencias



obras completas


















Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL










Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL
















Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

Procesos y

estrategias

l i teratura universal.



artes.

Observación,

reconocimiento y

valoración de la





cultura universal.






de las artes.









Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL






cultura universal.





Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL




cultura universal.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL







ellos.






formas.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

De la Antigüedad a la 2.1.1..Lee y analiza textos literarios Ev al. Ordinaria: 0,889 CEC

Edad Media: -Las


la l iteratura.

Renacimiento y



visión del hombre






innovación del




algún cuento de la






Fausto dentro de la



de teatro clásico.

Observación de las




diferentes géneros

musicales y



ellas.







Los herederos de

Cervantes y de la






algún fragmento de


XVlll.

El movimiento










significativos.






Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

CL

Los grandes

períodos y

mov imientos

de la

literatura

univ ersal



de la ciencia. -El

Romanticismo y su

conciencia de





y comentario de una



algún fragmento de


Observación de las




obras de diferentes

géneros musicales

(sinfonías, poemas



y teatrales que han












una antología de













Baudelaire al



simbolista. -La









diversas.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL









obras de diferentes

géneros musicales,

cinematográficos y


a partir de ellas.






decimonónico y la


quiebra del orden












de algún cuento


periodo. -Las




vanguardista. -La






alguna obra



Observación de las




diferentes géneros

musicales,









personal.

cinematográficos y


a partir de ellas.

UNIDAD UF3: Del Realismo a las Vanguardias. Fecha inicio prev .: 27/03/0020 Fecha fin prev .: 15/06/2020 Sesiones

prev .: 48


máx.

estándar

Competencias



obras completas



















Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL










Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL
















Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

1.2.2..Establece relaciones significativas Ev al. Ordinaria: 0,889 CEC

Procesos y

estrategias



artes.

Observación,

reconocimiento y

valoración de la





cultura universal.






de las artes.








Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

CL






cultura universal.





Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL




cultura universal.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL







ellos.






formas.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL


Edad Media: -Las



Ev al. Ordinaria:

Comentario de

0,889 CEC

CL


la l iteratura.

Renacimiento y



visión del hombre






innovación del




algún cuento de la






Fausto dentro de la



de teatro clásico.

Observación de las




diferentes géneros

musicales y



ellas.







Los herederos de

Cervantes y de la






algún fragmento de


XVlll.

El movimiento











significativos.





texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%









diversas.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

Los grandes

períodos y

mov imientos

de la

literatura

univ ersal


de la ciencia. -El

Romanticismo y su

conciencia de





y comentario de una



algún fragmento de


Observación de las




obras de diferentes

géneros musicales

(sinfonías, poemas



y teatrales que han












una antología de













Baudelaire al



simbolista. -La










personal.

2.3.1..Realiza presentaciones orales o

escritas planificadas integrando

conocimientos literarios y lectura, con

una correcta estructuración del

contenido, argumentación coherente y

clara de las propias opiniones, consulta

de fuentes y cita de las mismas,

selección de información relevante y

util ización del registro apropiado y de la

terminología literaria necesaria.

Ev al. Ordinaria:

Presentación

oral:100%


0,666 CEC

CL








obras de diferentes

géneros musicales,

cinematográficos y


a partir de ellas.






decimonónico y la


quiebra del orden












de algún cuento


periodo. -Las




vanguardista. -La






alguna obra



Observación de las




diferentes géneros

musicales,

cinematográficos y

3.Realizar exposiciones orales o

escritas acerca de una obra, un

autor o una época con ayuda de

medios audiovisuales y de las

Tecnologías de la Información y

la Comunicación, expresando

las propias opiniones, siguiendo

un esquema preparado

previamente, valorando las

obras literarias como punto de

encuentro de ideas y

sentimientos colectivos y como

instrumentos para acrecentar el

caudal de la propia experiencia.

2.3.2..Explica oralmente o por escrito los

cambios significativos en la concepción

de la l iteratura y de los géneros

literarios, relacionándolos con el

conjunto de circunstancias históricas,

sociales y culturales y estableciendo

relaciones entre la l iteratura y el resto de

las artes.

Ev al. Ordinaria:

Presentación

oral:100%


0,666 CEC

CL

2.3.3..Valora oralmente o por escrito una

obra literaria, reconociendo la lectura

como una fuente de enriquecimiento de

la propia personalidad y como un medio

para profundizar en la comprensión del

mundo interior y de la sociedad.

Ev al. Ordinaria:

Presentación

oral:100%


0,666 CEC

CL


a partir de ellas.



Metodología



Los alumnos construirán activamente su aprendizaje a través de una web en la que irán añadiendo sus trabajos

sobre las diversas lecturas asociadas a los contenidos del curso. Asimismo, dispondrán en ella del material necesario

para realizar pruebas escritas sobre los contenidos del curso.





Evaluación






El 80% de la calificación corresponderá al trabajo de investigación plasmado en la web y a la realización de

diversas pruebas escritas. El 20% restante corresponde a la realización de una presentación oral sobre alguno de los

temas abordados durante el curso.













Los alumnos realizarán una prueba escrita en la que tendrán que dar cuenta de los contenidos del curso. Supondrá

el 100% de la calificación.



Todos los materiales estarán disponibles en una web elaborada por el profesor y los propios alumnos.








Otros



Medidas de mejora

















Otros



Materia: ARE2B - Artes Escénicas (LOMCE) Curso: 2º ETAPA: Bachillerato de Artes

Plan General Anual

UNIDAD UF1: La tragedia clásica y la isabelina Fecha inicio prev .: 18/09/2019 Fecha fin prev .: 12/12/2019 Sesiones

prev .: 48


máx.

estándar

Competencias

Las artes

escénicas y su

contexto

histórico.

Concepto y tipología

de las artes escénicas.

Las artes escénicas y

sus grandes tradiciones:

Oriente y Occidente.

Las artes escénicas y su

historia: momentos de

cambio y

transformación.

Elementos comunes a

las artes escénicas:

dramaticidad y

teatralidad.

Naturaleza, descripción

y clasificación de los

códigos de

significación escénica.

1.Demostrar un conocimiento

sólido y crítico de los

conceptos fundamentales de

las artes escénicas.

1.1.1..Conoce y valora la génesis y la

evolución histórica de las diferentes

modalidades de espectáculo

escénico.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CEC

CL

2.Identificar, comprender y

explicar las características

fundamentales de las

diferentes formas de la

representación y el

espectáculo escénico, en una

perspectiva histórica.

1.2.1..Identifica los diferentes tipos

de espectáculo escénico presentes en

el entorno en función de sus

características.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CEC

CL

CSC

1.2.2..Explica, uti l izando un

vocabulario específico y adecuado,

las características de las diferentes

formas de representación.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CEC

CL

1.2.3..Reconoce y sitúa en el tiempo

y estilo los distintos espectáculos

visionados en el aula.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CEC

CL

3.Identificar, valorar y saber

util izar los diferentes estilos

escénicos y paradigmas

interpretativos.

1.3.1..Util iza diferentes formas de

crear mundos dramáticos en función

de criterios estéticos y artísticos.

Ev al. Ordinaria:

Dramatizaciones:100%


0,272 CEC

1.3.2..Aplica los recursos expresivos

disponibles para la construcción de

personajes.

Ev al. Ordinaria:



0,272 AA

CL

Exploración y 2.1.1..Desarrolla sus capacidades Ev al. Ordinaria: 0,272 CEC

La expresión y

la

comunicación

escénica.

desarrollo armónico de

los instrumentos del

intérprete: expresión

corporal, gestual, oral y

rítmico-musical.

Estudio de la escena

como espacio

significante.

Análisis del rol y del

personaje: de la

conducta dramática a

la conducta teatral.

Exploración de los

elementos en la

expresión: personaje,

situación, acción y

conflicto.

Exploración y

desarrollo de procesos:

análisis, caracterización

y construcción del

personaje.

Exploración y

desarrollo de técnicas:

juego dramático,

improvisación,

dramatización y

creación colectiva.

Análisis y control de

recursos literarios y

otros materiales.

Exploración y

desarrollo de recursos

plásticos: diseño de la

escena, indumentaria,

maquillaje,

i luminación y recursos

sonoros.

1.Demostrar las capacidades

expresivas y creativas

necesarias para la recreación

de la acción dramática y de

los elementos que la

configuran.

expresivas y creativas. Dramatizaciones:100%


CL

2.1.2..Demuestra implicación en la

mejora de sus capacidades a través

del trabajo individual y colectivo.

Ev al. Ordinaria:



0,272 AA

2.Interpretar piezas en las que

se valoren las destrezas y

habilidades adquiridas.

2.2.1..Aplica las habilidades técnicas

necesarias en las actividades de

interpretación.

Ev al. Ordinaria:



0,272 CEC

CMCT

2.2.2..Colabora con el grupo y

respeta las reglas fi jadas para lograr

un resultado acorde con sus propias

posibil idades.

Ev al. Ordinaria:



0,272 CSC

3.Conocer y uti l izar las

diferentes técnicas para la

recreación de la acción

dramática, el diseño de

personajes y la configuración

de situaciones y escenas.

2.3.1..Construye personajes y los sitúa

en todo tipo de situaciones,

desarrollando las acciones propias de

los mismos.

Ev al. Ordinaria:



0,272 CEC

CL

2.3.2..Maneja con propiedad todos

los conceptos referidos a los

elementos que intervienen en la

expresión y la comunicación

escénica.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CDIG

CEC

La

interpretación

en las artes

Presentación y estudio

de las teorías de la

interpretación.

Análisis del personaje a

partir de la situación, la

acción, el conflicto, sus

1.Investigar sobre las

diferentes teorías de

interpretación.

3.1.1..Conoce y explica

razonadamente las diferentes teorías

de la interpretación.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CDIG

CEC

CL

CSC

2.Mostrar motivación, interés y

capacidad para el trabajo en

grupo y para la asunción de

3.2.1..Maneja fuentes de

documentación en procesos básicos

de indagación e investigación.

Valora la implicación en el trabajo

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


0,539 CDIG

CL

SIEE

escénicas. objetivos y funciones.

La partitura

interpretativa y su

ejecución.

tareas y responsabilidades en

proyectos colectivos.

diario del aula y la participación

activa en las diferentes actividades y

tareas implícitas en los procesos de

aprendizaje.

3. Desarrollar destrezas,

capacidades y habilidades

expresivas y creativas con la

finalidad de abordar la

recreación y representación de

la acción dramática.

3.3.1..Muestra interés por el

desarrollo de sus propias capacidades

interpretativas y expresivas.

Ev al. Ordinaria:



0,272 AA

La

representación

y la

escenificación.

El espectáculo

escénico: concepto y

características.

Tipologías básicas del

espectáculo escénico:

clásico, de vanguardia,

corporal, occidental,

oriental, de objetos,

musical, de interior, de

calle.

Otras formas de

presentación escénica:

happening,

performance, vídeo-

teatro o teatro-danza.

El diseño de un

espectáculo: equipos,

fases y áreas de

trabajo.

La dramaturgia en el

diseño de un proyecto

escénico.

La producción y

realización de un

proyecto de creación

escénica.

La dirección de escena

de proyectos escénicos.

Los ensayos: tipología,

finalidades y

organización.

Exhibición y

distribución de

productos escénicos.

1.Participar en el diseño y

realización de proyectos de

creación y difusión escénica,

asumiendo diferentes roles.

4.1.1..Valora la implicación en la

creación y la exhibición de

espectáculos escénicos, asumiendo y

realizando las tareas del rol que en

cada caso deba desempeñar.

Ev al. Ordinaria:



0,272 CEC

CSC

SIEE

2.Conocer y comprender los

procesos y fases presentes en

un proyecto de escenificación,

identificando y valorando las

tareas y responsabilidades de

cada creador individual.

4.2.1..Participa activamente en el

diseño y realización de un proyecto

escénico.

Ev al. Ordinaria:



0,272 CEC

CMCT

4.2.2..Identifica con precisión los

diferentes roles y las actividades y

tareas propias de cada rol.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CSC

3.Organizar y planificar los

ensayos y la distribución de

tareas a los equipos de

trabajo.

4.3.1..Asume el papel que debe

cumplir como integrante de la

nómina teatral desempeñando de

manera responsable sus funciones.

Ev al. Ordinaria:



0,272 AA

SIEE

5.1.1..Identifica y reflexiona sobre las

características y presupuestos de

textos dramáticos y espectáculos

teatrales con espíritu crítico.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


0,539 CEC

CL

La recepción

de

espectáculos

escénicos.

El público: concepto y

tipologías.

Aspectos básicos del

proceso de recepción.

Análisis de los

espectáculos escénicos.

La crítica escénica en

sus aspectos básicos.

1.Analizar y comentar, con

actitud reflexiva y espíritu

crítico, todo tipo de textos

dramáticos y espectáculos

teatrales, identificando y

valorando sus características

singulares y sus presupuestos

artísticos.

Prueba escrita:100%

5.1.2..Realiza críticas escénicas, con

rigor y solidez, uti l izando la

terminología adecuada.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CL

5.1.3..Consulta las fuentes de

información adecuadas para la

elaboración de los trabajos

encomendados.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CDIG

CL

2.Conocer el concepto de

público, y realizar una lectura

reflexiva y crítica del

acontecer artístico y cultural,

con rigor y coherencia.

5.2.1..Conoce el concepto de público

y profundiza en el proceso de

recepción.

Ev al. Ordinaria:



0,538 CEC

CL

5.2.2..Comprende la complejidad del

fenómeno artístico extrayendo

conclusiones propias y reelaborando

los conocimientos adquiridos en la

materia.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,538 CEC

CL

UNIDAD UF2: El teatro del Siglo de Oro y El drama

realista


prev .: 46


máx.

estándar

Competencias














escénico.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CEC

CL







características.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CEC

CL

CSC

1.2.2..Explica, uti l izando un Ev al. Ordinaria: 0,539 CEC

Las artes

escénicas y su

contexto

histórico.


cambio y

transformación.

Elementos comunes a


dramaticidad y

teatralidad.



códigos de









Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

CL




Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CEC

CL




interpretativos.




Ev al. Ordinaria:



0,272 CEC



personajes.

Ev al. Ordinaria:



0,272 AA

CL

La expresión y

la

comunicación

escénica.

Exploración y





rítmico-musical.


como espacio

significante.


personaje: de la



Exploración de los

elementos en la



conflicto.

Exploración y



y construcción del

personaje.

Exploración y


juego dramático,

improvisación,

dramatización y






configuran.

2.1.1..Desarrolla sus capacidades

expresivas y creativas.

Ev al. Ordinaria:



0,272 CEC

CL




Ev al. Ordinaria:



0,272 AA






interpretación.

Ev al. Ordinaria:



0,272 CEC

CMCT




posibil idades.

Ev al. Ordinaria:



0,272 CSC

2.3.1..Construye personajes y los sitúa Ev al. Ordinaria: 0,272 CEC




otros materiales.

Exploración y




maquillaje,


sonoros.









los mismos.



CL





escénica.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CDIG

CEC

La

interpretación

en las artes

escénicas.



interpretación.




objetivos y funciones.

La partitura

interpretativa y su

ejecución.



interpretación.




Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CDIG

CEC

CL

CSC













aprendizaje.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


0,539 CDIG

CL

SIEE










Ev al. Ordinaria:



0,272 AA

El espectáculo


características.







calle.

Otras formas de


happening,












Ev al. Ordinaria:



0,272 CEC

CSC

SIEE



escénico.

Ev al. Ordinaria:



0,272 CEC

CMCT

La

representación

y la

escenificación.

El diseño de un


fases y áreas de

trabajo.



escénico.

La producción y

realización de un


escénica.




finalidades y

organización.

Exhibición y

distribución de











Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CSC




trabajo.





Ev al. Ordinaria:



0,272 AA

SIEE

La recepción

de

espectáculos

escénicos.


tipologías.



Análisis de los











artísticos.





Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CEC

CL



terminología adecuada.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CL




encomendados.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CDIG

CL








recepción.

Ev al. Ordinaria:



0,538 CEC

CL





materia.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,538 CEC

CL

UNIDAD UF3: El teatro contemporáneo y las

teorías de la interpretación


prev .: 24


máx.

estándar

Competencias

Las artes

escénicas y su

contexto

histórico.








cambio y

transformación.

Elementos comunes a


dramaticidad y

teatralidad.



códigos de









escénico.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CEC

CL











características.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CEC

CL

CSC

1.2.2..Explica, uti l izando un




Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CEC

CL




Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CEC

CL




interpretativos.




Ev al. Ordinaria:



0,272 CEC



personajes.

Ev al. Ordinaria:



0,272 AA

CL

Exploración y







2.1.1..Desarrolla sus capacidades

expresivas y creativas.

Ev al. Ordinaria:



0,272 CEC

CL

La expresión y

la

comunicación

escénica.

rítmico-musical.


como espacio

significante.


personaje: de la



Exploración de los

elementos en la



conflicto.

Exploración y



y construcción del

personaje.

Exploración y


juego dramático,

improvisación,

dramatización y




otros materiales.

Exploración y




maquillaje,


sonoros.




configuran.




Ev al. Ordinaria:



0,272 AA






interpretación.

Ev al. Ordinaria:



0,272 CEC

CMCT




posibil idades.

Ev al. Ordinaria:



0,272 CSC







2.3.1..Construye personajes y los sitúa



los mismos.

Ev al. Ordinaria:



0,272 CEC

CL





escénica.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CDIG

CEC

La

interpretación

en las artes

escénicas.



interpretación.




objetivos y funciones.

La partitura

interpretativa y su

ejecución.



interpretación.




Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CDIG

CEC

CL

CSC













aprendizaje.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


0,539 CDIG

CL

SIEE










Ev al. Ordinaria:



0,272 AA

La

representación

y la

escenificación.

El espectáculo


características.







calle.

Otras formas de


happening,



El diseño de un


fases y áreas de

trabajo.



escénico.

La producción y

realización de un


escénica.




finalidades y

organización.

Exhibición y

distribución de











Ev al. Ordinaria:



0,272 CEC

CSC

SIEE









escénico.

Ev al. Ordinaria:



0,272 CEC

CMCT




Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CSC




trabajo.





Ev al. Ordinaria:



0,272 AA

SIEE









Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CEC

CL



Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%

0,539 CL

La recepción

de

espectáculos

escénicos.


tipologías.



Análisis de los







artísticos.

terminología adecuada. Ev al. Extraordinaria:

Prueba escrita:100%




encomendados.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,539 CDIG

CL








recepción.

Ev al. Ordinaria:



0,538 CEC

CL





materia.

Ev al. Ordinaria:

Prueba escrita:100%


Prueba escrita:100%

0,538 CEC

CL



Metodología



La materia combina una parte práctica asociada al diseño y ejecución de diversos montajes teatrales y una parte

teórica que se concretará en diversas pruebas escritas.




En los ejercicios prácticos, adaptamos la puesta en escena a la movilidad reducida de una alumna.

Evaluación






Los ejercicios prácticos se evalúan como un 30% de la calificación del curso ordinario y los ejercicios escritos como

un 70%. En la evaluación extraordinaria sólo se valora el apartado teórico de la materia.












La prueba consistirá en un ejercicio escrito similar al que tiene que resolverse en la EBAU y supondrá el 100% de la

calificación



Todos los materiales para responder a la parte teórica de la materia están a disposición del alumnado en una

página web elaborada por su profesor, donde también se irán añadiendo los ejercicios prácticos realizados por los

alumnos.








Otros



Medidas de mejora














































Otros



Materia: LCL1B - Lengua Castellana y Literatura I (LOMCE) Curso: 1º ETAPA: Bachillerato de Artes

Plan General Anual


la Edad Media


prev .: 48


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.





comunicativa.




orales propios del

ámbito académico.

Comprensión y












Información y la

Comunicación.







Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CDIG

CL





comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL








comodín.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL








Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL








Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL

los medios de


Recursos.




clases, charlas,





como un medio de











comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL





oral.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL



de los medios de










contenido.





Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL






Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL





empleando distintas












Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL








comodín.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL



Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%

0,200 AA

CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.

La comunicación


académico.

Comprensión,

producción y



ámbito académico.

Comprensión,

producción y



los medios de



de opinión y

publicidad.



y evaluación de la



digitales.





















Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL





secundarias.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL








género textual.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL











contenido.







su contenido.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL









Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL



Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,200 AA

CL









Información y la



mejora.







personales.








fichas-resumen.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:50%

Trabajos:50%


0,200 AA

CDIG

CL






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL





Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:50%

Trabajos:50%


0,200 AA

CDIG

CL










de la lengua.






semánticas, etc.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL











Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL



Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

0,200 CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.


explicación de las



Reconocimiento y

explicación de las



modalidad.

Reconocimiento y

explicación de las


de la lengua.






comunicativa.

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%





cohesión.




escrita.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL





comunicación.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL











Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL












Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 AA

CDIG

CL













Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL




Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

CSC




lengua.


EDUCACIÓN

LITERARIA.




desde la Edad Media






u obras completas


Edad Media al siglo



y formales


contexto, el



obra del autor y

constatando la


temas y formas.


fragmentos u obras


Edad Media al siglo

XlX, detectando las



con su contexto


cultural.

Planificación y






XlX, obteniendo la





Desarrollo de la









significativas.



Media al siglo XIX.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL











temas y formas.





del autor.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL



temas y formas.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL


fragmentos u obras


Media al siglo XlX,








Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL




cultural.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL

4.Planificar y elaborar trabajos4.4.1.Planifica la elaboración de


Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,200 AA

CEC




culturas.




estilo.









con rigor.






fuentes diversas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CEC

CL

estandar sin

codigo de

bloque







Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL




prev .: 46


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.





comunicativa.




orales propios del

ámbito académico.

Comprensión y



los medios de


Recursos.






clases, charlas,





como un medio de







Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL





oral.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL








Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

2.1.2.Ajusta su expresión verbal a las Ev al. Ordinaria: 0,200 CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.

La comunicación


académico.

Comprensión,

producción y



ámbito académico.

Comprensión,

producción y



los medios de



de opinión y

publicidad.



y evaluación de la



digitales.

empleando distintas















comodín.

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%








Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 AA

CL















Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL





secundarias.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL








género textual.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL









personales.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 AA

CL









Información y la



mejora.







fichas-resumen.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:50%

Trabajos:50%


0,200 AA

CDIG

CL






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL





Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:50%

Trabajos:50%


0,200 AA

CDIG

CL










de la lengua.






semánticas, etc.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL




Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL








Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL






Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.

El sustantivo.

Caracterización


y semántica.

El adjetivo.

Caracterización


y semántica.



verbal.

El pronombre.


gramaticales.

Los determinantes.

Tipología y usos.


diferencias entre

pronombres y

determinantes. Las

relaciones

gramaticales.


explicación de las


simples. Conexiones


los textos.


explicación de las



La oración simple.










PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%








Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL








contexto.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL










contexto.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL


conocimientos sobre


enunciados para la











Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL






el que aparecen.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

4.Reconocer los rasgos propios3.4.2.Analiza y explica los rasgos


Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

0,200 CL






comunicativa.






comunicativa.

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%












Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 AA

CDIG

CL













Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL

EDUCACIÓN

LITERARIA.




desde la Edad Media






u obras completas


Edad Media al siglo



y formales


contexto, el



obra del autor y

constatando la


temas y formas.


fragmentos u obras


Edad Media al siglo

XlX, detectando las









significativas.



Media al siglo XIX.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL











temas y formas.





del autor.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL



temas y formas.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL




Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL

con su contexto


cultural.

Planificación y






XlX, obteniendo la





Desarrollo de la






culturas.




estilo.


fragmentos u obras


Media al siglo XlX,






PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%




cultural.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL










con rigor.






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 AA

CEC

CL


fuentes diversas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CEC

CL

estandar sin

codigo de

bloque







Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL




prev .: 38


máx.

estándar

Competencias










Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CDIG

CL





comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL

COMUNICACIÓN

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.





comunicativa.




orales propios del

ámbito académico.

Comprensión y



los medios de


Recursos.







Información y la

Comunicación.








comodín.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL








Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL






clases, charlas,





como un medio de











comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL





oral.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL

La comunicación


académico.

Comprensión,





empleando distintas










Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL








comodín.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.

producción y



ámbito académico.

Comprensión,

producción y



los medios de



de opinión y

publicidad.



y evaluación de la



digitales.









Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 AA

CL









Información y la



mejora.









personales.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 AA

CL







fichas-resumen.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:50%

Trabajos:50%


0,200 AA

CDIG

CL






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CL

El sustantivo.

Caracterización


y semántica.

El adjetivo.

Caracterización


y semántica.



verbal.

El pronombre.











de la lengua.






semánticas, etc.

Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 CL





Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.

gramaticales.

Los determinantes.

Tipología y usos.


diferencias entre

pronombres y

determinantes. Las

relaciones

gramaticales.


explicación de las




semánticas en los

textos.


explicación de las



Reconocimiento y

explicación de las



modalidad.

Conocimiento y

explicación de la


de España. Sus


Reconocimiento y

explicación de las


de la lengua.

Oración compuesta.

Coordinadas,

subordinadas


otras...)


conocimientos sobre


enunciados para la











modifican.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL







Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 AA

CL












Ev al. Ordinaria:

OBSERVACIÓN:100%


0,200 AA

CDIG

CL







característicos en





de nuestro país.







Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CL













Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


0,200 CL




desde la Edad Media










Media al siglo XIX.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

0,200 CEC

CL

EDUCACIÓN

LITERARIA.




u obras completas


Edad Media al siglo



y formales


contexto, el



obra del autor y

constatando la


temas y formas.


fragmentos u obras


Edad Media al siglo

XlX, detectando las



con su contexto


cultural.

Planificación y






XlX, obteniendo la





Desarrollo de la






culturas.




estilo.


significativas.

ESCRITAS:100%











temas y formas.





del autor.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL



temas y formas.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL


fragmentos u obras


Media al siglo XlX,








Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL




cultural.

Ev al. Ordinaria:

PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%


PRUEBAS ORALES Y

ESCRITAS:100%

0,200 CEC

CL










con rigor.






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 AA

CEC

CL


fuentes diversas.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,200 CEC

CL

8.4.3.Explica la técnica del collage y Ev al. Ordinaria: 0,200 CL

estandar sin

codigo de

bloque






OBSERVACIÓN:100%




Metodología







Recogido en pdf

Evaluación


































1º

Trimestre

2º

Trimestre

3º

Trimestre





Recogido en pdf

Otros



Recogido en pdf

Medidas de mejora



Recogidas en pdf











Recogido en pdf








Recogidas en pdf

Otros



Recogidas en pdf

Materia: LCL2B - Lengua Castellana y Literatura II (LOMCE) Curso: 2º ETAPA: Bachillerato de Artes

Plan General Anual


prev .: 48


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN


espontánea en el

ámbito académico,


y empresarial. Su

caracterización.

Comprensión y














comunicativa.








comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CL










comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CL




ámbito académico:






de conocimientos.







Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CL















Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CL

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.


los medios de



de opinión. La

publicidad.

Presentación oral:

planificación,

documentación,








discriminatorias.











convincentes.

Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 AA

CL

CSC






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CDIG

CL




Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 AA

CL







Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CL







Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 AA

CL







principal.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.


en el ámbito


profesional y

empresarial. Sus

elementos. Géneros

textuales.


textos escritos del

ámbito académico.

Planificación,














organización.






las secundarias.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL








Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL









Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 AA

CL













y mejora.










argumentos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL







resumen.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 AA

CDIG

CL






Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL

2.4.2.Reconoce, describe y uti l iza los


Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%

0,213 CL











comunicativa.









Pruebas:100%







Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.




de formación.



Las preposiciones,

conjunciones e




explicación del

significado de las


connotación.


explicación de las






explicación de las





en los textos.







Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL






ámbito académico,















Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL














comunicativa.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL





intertextualidad.



que marcan la

objetividad y la

subjetividad.




personal.

Conocimiento y

















Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL




Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL



Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CL









autónomo.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 AA

CL




argumentativos.





Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL


prev .: 46


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN


espontánea en el

ámbito académico,


y empresarial. Su

caracterización.

Comprensión y








Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CDIG

CL

ORAL:

ESCUCHAR Y

HABLAR.

los medios de



de opinión. La

publicidad.

Presentación oral:

planificación,

documentación,







Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 AA

CL

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.


en el ámbito


profesional y

empresarial. Sus

elementos. Géneros

textuales.


textos escritos del

ámbito académico.

Planificación,





















Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL








coloquialismos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL









autónomo.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 AA

CDIG

CL


















argumentos.

Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL



Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%

0,213 AA

CDIG





y mejora.





resumen.







Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL











comunicativa.











género textual.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL




de formación.



Las preposiciones,






enriquecimiento del

vocabulario activo.





Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL






Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CL





en los textos.









Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL






Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CL

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA.

conjunciones e




explicación del

significado de las


connotación.


explicación de las






explicación de las





intertextualidad.



que marcan la

objetividad y la

subjetividad.




personal.

Conocimiento y











intención comunicativa del emisor. Pruebas:100%






textual.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL













Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL











de la lengua.






Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CL









Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CL










con él.







Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


Pruebas:100%

0,213 CEC

CL









Ev al. Ordinaria:

Trabajos:100%


0,213 CDIG

CL

3.9.2.Conoce los orígenes históricos Ev al. Ordinaria: 0,213 CL

positivamente sus variantes. del español en América y sus





Trabajos:100%


EDUCACIÓN

LITERARIA.


las obras más




días.




días.


fragmentos u obras



Planificación y













significativos.







Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CEC

CL



historia de la l iteratura del

siglo XX hasta nuestros días,








formas.







que pertenece.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CEC

CL




Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CEC

CL








cultural.








Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CEC

CL







visión personal.






personal.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CEC

CL














Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 AA

CDIG

CL


información.


prev .: 26


máx.

estándar

Competencias

COMUNICACIÓN

ESCRITA: LEER

Y ESCRIBIR.


en el ámbito


profesional y

empresarial. Sus

elementos. Géneros

textuales.


textos escritos del

ámbito académico.

Planificación,





















Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL








coloquialismos.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


Pruebas:100%

0,213 CL

EDUCACIÓN

LITERARIA.


las obras más




días.




días.


fragmentos u obras



Planificación y












formas.







que pertenece.

Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CEC

CL




Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 CEC

CL








cultural.








Ev al. Ordinaria:

Pruebas:100%


0,213 CEC

CL

4.Desarrollar por escrito un 4.4.1.Desarrolla por escrito un tema de Ev al. Ordinaria: 0,213 CEC












visión personal.





personal.

Pruebas:100%


Pruebas:100%

CL









información.







Ev al. Ordinaria:

Observación:100%


0,213 AA

CDIG

CL



Metodología







Recogido en pdf

Evaluación

































1º

Trimestre

2º

Trimestre

3º

Trimestre





Recogido en pdf

Otros



Recogido en pdf

Medidas de mejora



Recogidas en pdf











Recogido en pdf








Recogidas en pdf

Otros



Recogidas en pdf

Materia: LIU1B - Literatura Universal (LOMCE) Curso: 1º ETAPA: Bachillerato de Artes

Plan General Anual

UNIDAD UF1: De la Antigüedad a la Edad Media. Fecha inicio prev .: 18/09/2019 Fecha fin prev .: 12/12/2019 Sesiones

prev .: 48


máx.

estándar

Competencias



obras completas


















Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL










Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL
















Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

Procesos y

estrategias

l i teratura universal.



artes.

Observación,

reconocimiento y

valoración de la





cultura universal.






de las artes.









Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL






cultura universal.





Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL




cultura universal.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL







ellos.






formas.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

De la Antigüedad a la 2.1.1..Lee y analiza textos literarios Ev al. Ordinaria: 0,889 CEC

Edad Media: -Las


la l iteratura.

Renacimiento y



visión del hombre






innovación del




algún cuento de la






Fausto dentro de la



de teatro clásico.

Observación de las




diferentes géneros

musicales y



ellas.







Los herederos de

Cervantes y de la






algún fragmento de


XVlll.

El movimiento










significativos.






Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

CL

Los grandes

períodos y

mov imientos

de la

literatura

univ ersal



de la ciencia. -El

Romanticismo y su

conciencia de





y comentario de una



algún fragmento de


Observación de las




obras de diferentes

géneros musicales

(sinfonías, poemas



y teatrales que han












una antología de













Baudelaire al



simbolista. -La









diversas.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL









obras de diferentes

géneros musicales,

cinematográficos y


a partir de ellas.






decimonónico y la


quiebra del orden












de algún cuento


periodo. -Las




vanguardista. -La






alguna obra



Observación de las




diferentes géneros

musicales,









personal.

cinematográficos y


a partir de ellas.

UNIDAD UF2: Del Teatro Clásico europeo al

Romanticismo.


prev .: 46


máx.

estándar

Competencias



obras completas



















Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL










Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL
















Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

1.2.2..Establece relaciones significativas Ev al. Ordinaria: 0,889 CEC

Procesos y

estrategias



artes.

Observación,

reconocimiento y

valoración de la





cultura universal.






de las artes.








Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

CL






cultura universal.





Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL




cultura universal.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL







ellos.






formas.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL


Edad Media: -Las



Ev al. Ordinaria:

Comentario de

0,889 CEC

CL


la l iteratura.

Renacimiento y



visión del hombre






innovación del




algún cuento de la






Fausto dentro de la



de teatro clásico.

Observación de las




diferentes géneros

musicales y



ellas.







Los herederos de

Cervantes y de la






algún fragmento de


XVlll.

El movimiento











significativos.





texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

Los grandes

períodos y

mov imientos

de la

literatura

univ ersal


de la ciencia. -El

Romanticismo y su

conciencia de





y comentario de una



algún fragmento de


Observación de las




obras de diferentes

géneros musicales

(sinfonías, poemas



y teatrales que han












una antología de













Baudelaire al



simbolista. -La










diversas.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL








obras de diferentes

géneros musicales,

cinematográficos y


a partir de ellas.






decimonónico y la


quiebra del orden












de algún cuento


periodo. -Las




vanguardista. -La






alguna obra



Observación de las




diferentes géneros

musicales,

cinematográficos y









personal.


a partir de ellas.

UNIDAD UF3: Del Realismo a las Vanguardias. Fecha inicio prev .: 27/03/0020 Fecha fin prev .: 15/06/2020 Sesiones

prev .: 48


máx.

estándar

Competencias



obras completas




















Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL










Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

















Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL



Ev al. Ordinaria:

Comentario de

0,889 CEC

CL

Procesos y

estrategias

l i terarias y el resto de las

artes.

Observación,

reconocimiento y

valoración de la





cultura universal.





de las artes.







texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%






cultura universal.





Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL




cultura universal.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL







ellos.






formas.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL


Edad Media: -Las





Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

0,889 CEC

CL

la l iteratura.

Renacimiento y



visión del hombre






innovación del




algún cuento de la






Fausto dentro de la



de teatro clásico.

Observación de las




diferentes géneros

musicales y



ellas.







Los herederos de

Cervantes y de la






algún fragmento de


XVlll.

El movimiento












significativos.




Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%










diversas.

Ev al. Ordinaria:

Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%


Comentario de

texto:20%

Trabajo de

investigación:80%

0,889 CEC

CL

Los grandes

períodos y

mov imientos

de la

literatura

univ ersal

de la ciencia. -El

Romanticismo y su

conciencia de





y comentario de una



algún fragmento de


Observación de las




obras de diferentes

géneros musicales

(sinfonías, poemas



y teatrales que han












una antología de













Baudelaire al



simbolista. -La










personal.

2.3.1..Realiza presentaciones orales o

escritas planificadas integrando

conocimientos literarios y lectura, con

una correcta estructuración del

contenido, argumentación coherente y

clara de las propias opiniones, consulta

de fuentes y cita de las mismas,

selección de información relevante y

util ización del registro apropiado y de la

terminología literaria necesaria.

Ev al. Ordinaria:

Presentación

oral:100%


0,666 CEC

CL







obras de diferentes

géneros musicales,

cinematográficos y


a partir de ellas.






decimonónico y la


quiebra del orden












de algún cuento


periodo. -Las




vanguardista. -La






alguna obra



Observación de las




diferentes géneros

musicales,

cinematográficos y


3.Realizar exposiciones orales o

escritas acerca de una obra, un

autor o una época con ayuda de

medios audiovisuales y de las

Tecnologías de la Información y

la Comunicación, expresando

las propias opiniones, siguiendo

un esquema preparado

previamente, valorando las

obras literarias como punto de

encuentro de ideas y

sentimientos colectivos y como

instrumentos para acrecentar el

caudal de la propia experiencia.

2.3.2..Explica oralmente o por escrito los

cambios significativos en la concepción

de la l iteratura y de los géneros

literarios, relacionándolos con el

conjunto de circunstancias históricas,

sociales y culturales y estableciendo

relaciones entre la l iteratura y el resto de

las artes.

Ev al. Ordinaria:

Presentación

oral:100%


0,666 CEC

CL

2.3.3..Valora oralmente o por escrito una

obra literaria, reconociendo la lectura

como una fuente de enriquecimiento de

la propia personalidad y como un medio

para profundizar en la comprensión del

mundo interior y de la sociedad.

Ev al. Ordinaria:

Presentación

oral:100%


0,666 CEC

CL

a partir de ellas.



Metodología



Los alumnos construirán activamente su aprendizaje a través de una web en la que irán añadiendo sus trabajos

sobre las diversas lecturas asociadas a los contenidos del curso. Asimismo, dispondrán en ella del material necesario

para realizar pruebas escritas sobre los contenidos del curso.





Evaluación






El 80% de la calificación corresponderá al trabajo de investigación plasmado en la web y a la realización de

diversas pruebas escritas. El 20% restante corresponde a la realización de una presentación oral sobre alguno de los

temas abordados durante el curso.













Los alumnos realizarán una prueba escrita en la que tendrán que dar cuenta de los contenidos del curso. Supondrá

el 100% de la calificación.



Todos los materiales estarán disponibles en una web elaborada por el profesor y los propios alumnos.








Otros



Medidas de mejora

















Otros



programación...prácticas orales formales e informales y evaluación progresiva. participación en...

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