programaciÓn Ámbito socio-lingÜÍstico...
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PROGRAMACIÓN ÁMBITO SOCIO-LINGÜÍSTICO (GEOGRAFÍA E HISTORIA)
ANEXO II:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
UNIDAD 1. LA POBLACIÓN
- Distribución espacial de la
población mundial.
- Los movimientos naturales de
la población.
- Crecimiento natural y evolución
de la población mundial.
- Estructuras demográficas.
Diferencias según niveles de
desarrollo.
- Los movimientos migratorios.
Causas y consecuencias.
- La población española.
Evolución y distribución.
- Caracterización de la sociedad
europea y española
Inmigración e integración.
1. Comentar la información en
mapas del mundo sobre la
densidad de población y las
migraciones.
2. Conocer la distribución de la
población en el planeta y los
factores que la explican.
3. Identificar los movimientos
naturales de la población, utilizar
tasas demográficas y explicar sus
diferencias espaciales.
4. Conocer la evolución del
crecimiento natural de la
población y diferenciar sus
etapas.
5. Distinguir la composición por
sexo, edad y los tipos de
pirámides.
6. Conocer los movimientos
migratorios, sus tipos, sus causas
y consecuencias.
7. Analizar la población europea, en
cuanto a su distribución,
1.1. Localiza en un mapa mundial los continentes y las áreas
más densamente pobladas.
1.2. Sitúa en el mapa del mundo las veinte ciudades más pobladas
y dice a qué país pertenecen y explica su posición económica.
X
12 SESIONES
2.1. Identifica los factores influyentes en la demografía.
X
3.1. Conoce los movimientos naturales de la población y su formulación estadística
X
4.1. Explica las características de los regímenes demográficos
X
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ANEXO II:
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COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
UNIDAD 2. EL ESPACIO URBANO
- Los sistemas de poblamiento.
El concepto de ciudad.
- El proceso de urbanización.
- Las funciones urbanas.
- La estructura urbana.
1. Conocer el concepto de
ciudad.
2. Comprender el proceso de
urbanización, sus pros y sus
contras en Europa.
1.1. Maneja criterios para definir una ciudad.
X X 9 SESIONES
evolución, dinámica, migraciones
y políticas de población.
8. Analizar las características de la
población española, su
distribución, dinámica y
evolución, así como los
movimientos migratorios.
5.1. Elabora pirámides de población e identifica la información esencial de una pirámide
X X X
6.1. Distingue los diversos tipos de movimientos migratorios.
6.2. Relaciona movimientos migratorios y causas.
6.3. Explica el impacto de las oleadas migratorias en los países
de origen y en los de acogida.
X X
7.1. Explica las características de la población europea. X X
7.2. Compara entre países la población europea según su
distribución, evolución y dinámica X X
8.1. Explica la pirámide de población de España y de las
diferentes comunidades autónomas X X
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ANEXO II:
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
- La jerarquía urbana.
- Las ciudades españolas.
- Forma de vida y problemas
urbanos.
3. Identificar las funciones
urbanas.
4. Conocer la estructura urbana
de las ciudades.
5. Señalar en un mapamundi
las grandes áreas urbanas y
realizar un comentario.
Elabora gráficos que reflejen
información económica y
demográfica.
6. Identificar el papel de las
grandes ciudades mundiales
como dinamizadoras de la
economía de sus regiones.
7. Comprender y poner
ejemplos de la jerarquía
urbana española.
8. Reconocer las
características de las
ciudades españolas y las
formas de ocupación del
espacio urbano.
9. Diferenciar los
inconvenientes del
crecimiento urbano en
distintas áreas de la Tierra y
los problemas sociales que
conlleva dicho crecimiento.
2.1. Distingue los distintos tipos de ciudades existentes en nuestro continente
X X
2.2. Resume elementos que diferencien lo urbano y lo rural en
Europa.
X
3.1. Explica las funciones urbanas.
4.1. Diferencia las distintas áreas de una ciudad X X
5.1. Elabora gráficos de distinto tipo (lineales, de barra y de sectores) en soportes virtuales o analógicos que reflejen información económica y demográfica de países o áreas geográficas a partir de los datos elegidos. 6.1. Describe adecuadamente el funcionamiento de los intercambios
a nivel internacional utilizando mapas temáticos y gráficos en los
que se reflejan las líneas de intercambio.
6.2. Realiza un gráfico con los datos de evolución del crecimiento de la población urbana en el mundo
X X X
8.1. Interpreta textos que expliquen las características de las
ciudades de España, ayudándose de Internet o de medios de
comunicación escrita.
X X
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COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
9.1. Reconoce los problemas urbanos en distintos contextos y
los explica. X X
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COMPETENCIAS
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UNIDAD 3. LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA DE ESPAÑA
- La democracia. Diferentes
tipos de estados democráticos
y no democráticos.
- España en la Unión Europea.
- El sistema político español.
- La organización territorial de
España. El Estado de las
autonomías.
- Desequilibrios regionales y
cooperación.
1. Conocer la diferencia entre
estado democrático y no
democrático.
2. Analizar el papel de España
en la Unión Europea.
3. Identificar y explicar la
organización político-
administrativa del Estado
español y la diversidad de
las Comunidades
Autónomas.
1.1. Diferencia los diferentes sistemas político
X X
9 SESIONES
2.1. Analiza los efectos de la integración de España en la Unión
Europea y explica la posición de España en el sistema de
relaciones internacionales.
X X
3.1. Explica la organización política de España.
X X
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COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
4. Conocer la organización
territorial de España.
5. Analizar los desequilibrios
territoriales españoles y sus
causas.
4.1. Distingue en un mapa político la distribución territorial de
España en comunidades autónomas, capitales, provincias e
islas. X
5.1. Explica las diferencias y desequilibrios entre las comunidades,
y establece sus causas X X
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COMPETENCIAS
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UNIDAD 4. LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Y EL TRABAJO
- El funcionamiento de la
actividad económica.
- Los sectores de la economía.
- Los factores de producción.
- Los agentes económicos.
- El mercado laboral. Cambios
1. Conocer las características
de diversos tipos de
sistemas económicos.
2. Comprender y explicar
conceptos básicos
relacionados con la actividad
económica.
1.1. Diferencia aspectos concretos y su interrelación dentro de
un sistema económico.
X X
5 SESIONES
2.1. Explica el concepto de economía.
X X
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COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
en el mundo del trabajo.
- La economía de mercado.
- Localización y caracterización
de las principales zonas y
focos de actividad económica,
con referencia al territorio
español y europeo.
3. Reconocer la importancia de
los recursos, el capital y la
tecnología como factores de
producción.
4. Comprender la
generalización del
capitalismo en el mundo
actual y reconocer sus
problemas.
5. Reconocer las actividades
económicas que se realizan
en Europa, en los tres
sectores, identificando
distintas políticas
económicas.
6. Identificar los principales
paisajes humanizados
españoles identificándolos
por comunidades
autónomas.
7. Analizar los datos del peso
del sector terciario de un
país frente a los del sector
primario y secundario.
Extraer conclusiones.
2.2. Distingue los sectores económicos
X X
3.1. Identifica el papel de los distintos factores de producción
X
4.1. Identifica los problemas asociados al capitalismo
X X
5.1 Diferencia entre los diversos sectores económicos europeos
X X
6.1. Clasifica los principales paisajes humanizados españoles a
través de imágenes X X
7.1. Compara la población activa de cada sector en diversos
países y analiza el grado de desarrollo que muestran estos
datos.
X X
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UNIDAD 5. LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR PRIMARIO
- Las actividades agrarias.
Factores físicos y factores
humanos.
- Diversidad de paisajes agrarios
y sus elementos: estructura de
las actividades agrícolas,
sistemas de cultivo, agricultura
de subsistencia y de mercado.
- La ganadería. Sistemas de
explotación y cambios en las
últimas décadas.
- La actividad pesquera y la
utilización del mar.
- La explotación de los bosques.
1. Reconocer las
actividades agrarias.
2. Comprender los
condicionantes físicos
de las actividades
agrarias.
3. Comprender la
diversidad de factores
humanos que influyen
en las actividades
agrarias.
4. Comprender e identificar
los elementos de los
paisajes agrarios.
5. Identificar los principales
paisajes humanizados
españoles
identificándolos por
comunidades
autónomas.
6. Localizar los recursos
1.1. Diferencia las distintas actividades agrarias X X
10 SESIONES
2.1. Conoce la influencia del medio físico en las actividades
agrarias.
X
3.1. Reconoce en las actividades agrarias la diversidad del factor
humano.
X X
4.1. Distingue y define los elementos del paisaje agrario.
X X
5.1. Clasifica los principales paisajes humanizados españoles a
través de imágenes.
X X
6.1. Sitúa en un mapa las principales zonas cerealistas y las más
importantes zonas boscosas del mundo.
X X
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COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
agrarios y naturales en
el mapa mundial.
7. Conocer las formas de
explotación ganadera y
sus cambios.
8. Conocer los sistemas de
pesca y los problemas
del sector pesquero.
7.1. Explica los distintos tipos de explotación ganadera y los
cambios experimentados en los últimos años.
X X
8.1. Diferencia sistemas de pesca.
X X
8.2. Conoce los problemas pesqueros.
X
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COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
UNIDAD 6. LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR SECUNDARIO
- Materias primas y fuentes de
energía. Importancia de las
energías renovables.
- Actividad industrial y su
evolución.
- Industria y espacios
industriales: Tipos de industria
1. Conocer el concepto de
materia prima y
diferenciar sus
principales tipos.
2. Distinguir las ventajas,
inconvenientes y
principales
1.1. Identifica materias primas.
2.1. Identifica y distingue fuentes de energía X X
10 SESIONES
2.2. Reconoce ventajas e inconvenientes en una fuente de
energía.
X X
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COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
y factores de localización
industrial.
- Industria en la era de la
industrialización.
aprovechamientos de
las fuentes de energía
renovables y no
renovables.
3. Localizar los recursos
agrarios y naturales en
el mapa mundial.
4. Identificar las industrias
artesanal y moderna.
5. Diferenciar las distintas
tipologías de industrias y
espacios industriales, y
explicar los factores
actuales de localización
industrial.
6. Explicar la distribución
desigual de las regiones
industrializadas del
mundo.
7. Relacionar la industria
con la globalización.
3.1. Localiza e identifica en un mapa las principales zonas
productoras de minerales del mundo.
3.2. Localiza en un mapa las principales zonas productoras de
energía del mundo.
6.1. Localiza en el mapa, a través de símbolos y leyenda
adecuados, los países más industrializados del mundo.
X
3.3. Identifica y nombra algunas energías alternativas.
X X
4.1. Distingue las etapas históricas de la industria.
X X
5.1. Distingue sectores industriales.
X
5.2. Explica los factores de localización industrial.
7.1. Identifica la globalización industrial.
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COMPETENCIAS
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UNIDAD 7. LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR TERCIARIO
- Las actividades del sector
terciario.
- Importancia creciente del
sector servicios: La
terciarización de la economía.
- El comercio. Elementos y
tipos.
- Los transportes: Evolución y
sistemas de transporte.
- Medios de comunicación y la
sociedad de la información.
- El turismo y su impacto en el
mundo actual.
1. Identificar las
actividades del sector
terciario, reconocer los
tipos de servicios y su
distinta importancia en
el mundo actual.
2. Explicar el concepto de
terciarización.
3. Diferenciar los
elementos del comercio.
4. Diferenciar los tipos de
comercio interior y sus
espacios.
5. Conocer los conceptos
básicos relacionados
con el comercio exterior:
importación,
exportación, balanza
comercial, OMC,
bloques comerciales y
1.1. Diferencia los tipos de servicios y señala su distinto
desarrollo en el mundo actual.
X X
12 SESIONES
2.1. Define terciarización.
X
3.1. Describe los elementos del sector comercial.
X
4.1. Describe el comercio interior y sus espacios.
X X
5.1. Define los conceptos fundamentales del comercio exterior.
X
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COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
áreas principales.
6. Conocer los sistemas de
transporte: ventajas,
inconvenientes y
situación actual.
7. Analizar el impacto de
los medios de transporte
en su entorno.
8. Conocer los tipos de
medios de comunicación
y su importancia.
9. Conocer las
modalidades y áreas
turísticas.
10. Explicar las
repercusiones positivas
y negativas del turismo.
6.1. Identifica los distintos tipos de transporte y señala sus
ventajas e inconvenientes.
X X
7.1. Traza sobre un mapamundi el itinerario que sigue un producto
agrario y otro ganadero desde su recolección hasta su consumo en
zonas lejanas y extrae conclusiones.
X X
8.1. Señala los distintos medios de comunicación existentes y
el papel que desempeñan en la sociedad actual.
X X
9.1. Diferencia sectores turísticos y sus áreas de referencia.
X X
10.1. Describe las ventajas e inconvenientes del turismo.
X X
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COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
UNIDAD 8. INTERDEPENDENCIA Y GLOBALIZACIÓN. DESARROLLO Y SUBDESARROLLO
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COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
- La globalización: definición y
características.
- Desarrollo humano desigual.
- Grandes áreas geopolíticas,
geoeconómicas y culturales
del mundo. Causas de la
desigualdad.
- Políticas de cooperación y
solidaridad. Actitud crítica
frente al desigual reparto de la
riqueza.
1. Definir y caracterizar la
globalización.
2. Conocer los índices
utilizados para medir el
desarrollo y algunos
indicadores básicos.
3. Diferenciar y localizar
países desarrollados,
subdesarrollados y
emergentes.
4. Explicar las causas de la
desigualdad entre los
países de la Tierra.
5. Analizar textos que
reflejen un nivel de
consumo contrastado en
diferentes países y
sacar conclusiones.
6. Analizar gráficos de
barras por países donde
se represente el
1.1. Expone la definición y características de la globalización.
X X
10 SESIONES
2.1. Conoce diversos índices de desarrollo humano.
X X
3.1. Clasifica países en función de su grado de desarrollo.
X X
4.1. Expone las causas de la desigualdad entre países.
X X
5.1. Comparar las características del consumo interior de países
como Francia y Brasil.
X
6.1. Crea mapas conceptuales (usando recursos impresos y
digitales) para explicar el funcionamiento del comercio y señala
los organismos que agrupan zonas.
X
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ANEXO II:
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COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
comercio desigual y la
deuda externa entre
países en desarrollo y
los desarrollados.
7. Relacionar áreas en
conflicto bélico en el
mundo con factores
económicos y políticos.
7.1. Realiza un informe sobre las medidas para tratar de superar las
situaciones de pobreza.
X
7.2. Señala las áreas de conflicto bélico en un mapamundi y las
relaciona con factores económicos y políticos.
X X
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COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
UNIDAD 9. IMPACTO DE LA ACCIÓN HUMANA EN EL MEDIO AMBIENTE
- Aprovechamiento y futuro de
los recursos naturales.
Disposición favorable para
contribuir, individual y
colectivamente, a la
racionalización del consumo y
al desarrollo humano de forma
sostenible.
1. Reconocer la relación
que existe entre las
actividades humanas y
el medio ambiente.
2. Entender la idea de
“desarrollo sostenible” y
sus implicaciones.
1.1. Describe las alteraciones medioambientales causadas por las
actividades humanas. X X
10 SESIONES
2.1. Define “desarrollo sostenible” y describe conceptos clave
relacionados con él.
X X X
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ANEXO II:
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
- Riesgos y problemas
medioambientales
(contaminación de las aguas,
contaminación atmosférica,
residuos y pérdida de la
biodiversidad). Medidas
correctoras.
3. Conocer los problemas
de alteración del agua y
de la atmósfera.
4. Reconocer las causas y
consecuencias de la
deforestación y la
reducción de la
biodiversidad.
5. Conocer y analizar los
problemas que afronta
España, su origen y las
posibles vías para
afrontar estos
problemas.
6. Conocer los principales
espacios naturales
protegidos a nivel
peninsular e insular.
3.1. Explica los problemas de la hidrosfera y la atmósfera.
X X
4.1. Indica las causas y consecuencias de la deforestación y la
pérdida de biodiversidad.
X X
5.1. Compara los paisajes humanizados españoles según su
actividad económica.
X X
6.1. Sitúa en el mapa los parques naturales españoles en un
mapa, y explica la situación actual de alguno de ellos.
X
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ANEXO II:
Metodología
En orden a la consecución de los estándares y criterios de calificación proponemos una metodología fundamentada en un
circuito de aprendizaje que integra un conjunto de elementos encaminados a la motivación del alumnado y en consecuencia
facilitar la comprensión y el análisis de los contenidos de cada tema.
Esta metodología trabaja en un acercamiento inicial al tema objeto de estudio a través de una fuente primaria que resume y
pone de manifiesto las ideas principales sobre los que se va a centrar el trabajo de los alumnos y alumnas. A partir del análisis de
este documento es posible la detección de ideas previas, la definición de términos y conceptos, la contextualización y la
dinamización del proceso de aprendizaje.
La preorganización de contenidos, selección y método de desarrollo mediante una síntesis inicial que los enmarca en el
espacio y en el tiempo de una forma clara y coherente.
Una selección de documentos de carácter textual, gráfico y cartográfico que facilitarán el análisis y la reflexión sobre las
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ANEXO II:
situaciones que se desarrollan de forma expositiva así como el uso de esquemas explicativos sobre diversos contenidos que
ayudarán al alumnado a comprender los mismos.
Dentro del conjunto de técnicas y estrategias que sirven como modelos de trabajo intelectual, actividades de ampliación y
síntesis final que contribuye a afianzar los conocimientos adquiridos, se realizará un portfolio en parejas sobre los continentes. En
el portfolio el alumnado integrará los diferentes contenidos de las unidades de la programación.