programación econom 4º eso...programaciÓn economÍa – 4º eso – curso 2016-17 bloque 2....

Criterios e instrumentos deavaliación e grao mínimo de

consecución de estándares

Programación

Economía

4º ESO

Curso 20162017

Milagros Malvido GarcíaXefa de departamento

IES Pedra da Auga

PROGRAMACIÓN ECONOMÍA – 4º ESO – CURSO 201617 2

1. Avaliación

Avaliación inicial

Data prevista de realizaciónAproximadamente, 10 días despois do inicio de curso.

Descrición do tipo de probaConstará de preguntas tipo test, preguntas de relación, exercicios con ope

racións, preguntas e respostas, etc.

Consecuencias do resultado da probaÁ vista dos resultados, haberá que reforzar aqueles aspectos nos que o

alumnado teña dificultades ou carencias.

Na reunión de avaliación inicial, poñerase en coñecemento do resto do profesorado e do departamento de orientación.

Avaliación finalO alumnado que teña pendentes todos ou algúns dos estándares, poderá

presentarse a un exame final con aqueles non superados anteriormente.

A proba constará de preguntas de resposta curta, unha pregunta a desenvolver, resolución de exercicios prácticos, etc.

Sistema e instrumentos de cualificaciónOs sistemas de avaliación son múltiples, pero en calquera caso, nos instru

mentos que se deseñen, deberán estar presentes as seguintes actividades:

● Actividades de tipo conceptual. Nelas o alumnado irá substituíndo de forma progresiva as ideas previas polas desenvolvidas na aula.


● Actividades que resalten os aspectos de tipo metodolóxico. Por exemplo,selección e recollida de información, estruturación da mesma, análise dosdatos, establecemento de hipóteses, explicación de fenómenos económicos, resolución de problemas, etc.

● Actividades onde se resalten a conexión entre os conceptos económicosestudados e a propia sociedade. Por exemplo, aquelas que xorden da aplicación á vida cotiá dos contidos desenvolvidos na aula.

Respecto ao «formato» das actividades, pódense utilizar as seguintes:

● Actividades de debate.● Actividades de libro aberto.● Actividades orais.● Rúbricas.● Probas obxectivas tipo test.● Probas obxectivas escritas: cuestións nas que hai que xustificar as respos

tas ou/e resolución de exercicios e problemas. ● Actividades de busca de información en internet.● Pequenos traballos de investigación en grupo e individuais, etc.

Cada instrumento de avaliación debe ter distinto peso á hora da cualificación final, para o que haberá que valorar de tales instrumentos a súa fiabilidade,obxectividade, representatividade, a súa adecuación ao contexto do alumnado,etc.

Nas seguintes táboas recóllese a información anterior.

PROGRAMACIÓN ECONOMÍA – 4º ESO – CURSO 2016-17

Bloque 1. Ideas económicas básicas

Obxec-

tivos Contidos Criterios de avaliación Estándares de aprendizaxe

adf

B1.1. Economíacomo ciencia: ac-tividade económi-ca e sociedade.B1.2. Principiosna toma de deci-sións económicas.B1.3. Escaseza,elección e asigna-ción de recursos.Custo de oportuni-dade.

B1.1. Explicar a econo-mía como ciencia sociale valorar o impacto per-manente das decisiónseconómicas na vida daspersoas.

ECB1.1.1. Recoñece a escasezade recursos e a necesidade de eli-xir e tomar decisións como as cla-ves dos problemas básicos de cal-quera economía, e comprende quetodas as eleccións supoñen renun-ciar a outras alternativas e que to-das as decisións teñen consecuen-cias.

ECB1.1.2. Distingue formas deanalizar e resolver problemaseconómicos, e identifica as súasvantaxes, os seus inconvenientes eas súas limitacións.

fho

B1.4. O métodona economía: mo-delos económicos.B1.5. Fronteira deposibilidades deprodución.

B1.2. Identificar a ter-minoloxía económicabásica e o uso dos mo-delos económicos, e fa-miliarizarse con eles.

ECB1.2.1. Comprende e utilizacorrectamente termos da área daeconomía.

ECB1.2.2. Diferencia entre eco-nomía positiva e economía norma-tiva.

ECB1.2.3. Representa e analizagraficamente o custo de oportuni-dade mediante a fronteira de posi-bilidades de produción.

af

B1.6. As relaciónseconómicas bási-cas e a súa repre-sentación.

B1.3. Tomar concienciados principios da econo-mía para aplicar nas re-lacións económicas bá-sicas cos condicionantesde recursos e as necesi-dades.

ECB1.3.1. Representa as relaciónsque se establecen entre as econo-mías domésticas e as empresas.

ECB1.3.2. Aplica razoamentosbásicos para interpretar problemaseconómicos provenientes das rela-cións económicas do seu contor-no.


Bloque 1. Ideas económicas básicas

Compet

clave

Grao

mínimo

Peso cuali-

ficación

INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN

PROBAESCRIT

PROBAORAL

TRABAINDIVI.

TRABAGRUPO

CUADECLASE

RÚBRI-CA

OBSERAULA

CCL CSC

SI 20 % 80% 15% 5 %

CAACD

SI 15 % 80% 15% 5 %

CCLSI 15 % 80% 15% 5 %

CSCCAA SI 15 % 80% 15% 5 %

CDCMCCT NON 10 % 80% 15% 5 %

CMCCTCSC SI 15 % 80% 15% 5 %

CMCCTCSC

NON 10 % 80% 10% 5 % 5 %


Bloque 2. Economía e empresa

Obxec-


abem

B2.1. A empresa eo/a empresario/a.B2.2. Elementos,funcións e obxec-tivos da empresa.B2.3. Clases deempresas.B2.4. Formas xu-rídicas da empre-sa.

B2.1. Describir os tiposde empresas e as formasxurídicas das empresas,e relacionar con cadaunha coas súas esixen-cias de capital e as res-ponsabilidades legaisdos/das propietarios/as exestores/as, así como asinterrelacións das em-presas no seu contornoinmediato.

ECB2.1.1. Distingue as formasxurídicas das empresas e relació-naas coas esixencias de capitalpara a súa constitución e coas res-ponsabilidades legais para cada

ECB2.1.2. Identifica e valora asformas xurídicas de empresasmáis apropiadas en cada caso, enfunción das características concre-tas, aplicando o razoamento sobreclasificación das empresas.

ECB2.1.3. Distingue os tipos deempresas e de empresarios/as queactúan no seu ámbito, así como aforma de interactuar co seu con-torno máis próximo e os efectossociais e ambientais, positivos enegativos, que se observan.

afe

B2.5. Proceso pro-dutivo e factoresprodutivos.B2.6. Sectores daactividadeeconómica.

B2.2. Analizar as carac-terísticas principais doproceso produtivo.

ECB2.2.1. Analiza os tipos defactores produtivos e as relaciónsentre produtividade, eficiencia etecnoloxía.

ECB2.2.2. Identifica os sectoreseconómicos, así como os seus re-tos e as súas oportunidades.

ef

B2.7. Fontes de fi-nanciamento dasempresas. Novasformas de finan-ciamento.

B2.3. Identificar as fon-tes de financiamento dasempresas.

ECB2.3.1. Explica as posibilida-des de financiamento das empre-sas e diferencia o financiamentoexterno e o interno, a curto e alongo prazo, así como o custo decada unha e as implicacións namarcha da empresa.

ef

B2.8. Ingresos ecustos da empresa:clasificación.B2.9. Resultadosda empresa.

B2.4. Determinar, paraun caso sinxelo, a estru-tura de ingresos e custosdunha empresa, calcu-lando o seu beneficio.

ECB2.4.2. Distingue os ingresos eos custos dunha empresa, calculao seu beneficio ou a súa perda,aplicando razoamentos matemáti-cos, e interpreta os resultados.



Compet

clave

Grao

mínimo

Peso cuali-

ficación


PROBAESCRIT

PROBAORAL

TRABAINDIVI.

TRABAGRUPO

CUADECLASE

RÚBRI-CA

OBSERAULA

CMCCTCSIEE

SI 15 % 80% 15% 5 %

CAACD

SI 15 % 80% 15% 5 %

CSIEECSC

NON 5 % 80% 10% 5 % 5 %

CMCCTCSC SI 10 % 80% 15% 5 %

CDCSC SI 10 % 80% 15% 5 %

CCLCDCMCCT

SI 10 % 80% 15% 5 %

CDCMCCT

SI 15 % 80% 15% 5 %



Obxec-


aef

B2.10. Obrigasfiscais das empre-sas.

B2.5. Diferenciar os im-postos que afectan asempresas e a importan-cia do cumprimento dasobrigas fiscais.

ECB2.5.1. Identifica as obrigasfiscais das empresas segundo asúa forma xurídica e as activida-des, e sinala o funcionamento bá-sico dos impostos e as principaisdiferenzas entre eles.

ECB2.5.2. Valora a achega quepara a riqueza nacional supón acarga impositiva que soportan asempresas.



Compet

clave

Grao

mínimo

Peso cuali-

ficación


PROBAESCRIT

PROBAORAL

TRABAINDIVI.

TRABAGRUPO

CUADECLASE

RÚBRI-CA

OBSERAULA

CDCMCCT

SI 15 % 80% 15% 5 %

CSC

NON 5 % 80% 15% 5 %


Bloque 3. Economía persoal

Obxec-


def

B3.1. Orzamentopersoal. Controlde ingresos e gas-B3.2. Xestión doorzamento. Ob-xectivos e priori-

B3.1. Realizar un orza-mento persoal dist-inguindo entre os tiposde ingresos e gastos, econtrolar o seu grao decumprimento e as posi-bles necesidades deadaptación.

ECB3.1.1. Elabora un orzamentoou plan financeiro persoal, identi-ficando os ingresos e os gastos in-tegrantes, e realiza o seu segui-mento.

ECB3.1.2. Utiliza ferramentas in-formáticas na preparación e desen-volvemento dun orzamento ouplan financeiro personalizado.

ECB3.1.3. Manexa gráficos deanálise que permiten compararunha realidade personalizada coasprevisións establecidas.

adm

B3.3. Planifica-ción económico-financeira: necesi-dades económicasnas etapas da vida.

B3.2. Decidir con racio-nalidade ante as alterna-tivas económicas davida persoal, e relacio-nalas co benestar propio

ECB3.2.1. Comprende as necesi-dades de planificación e do mane-xo de asuntos financeiros ao longoda vida. Esa planificación vincúla-se á previsión realizada en cadaetapa, de acordo coas decisións to-madas e a marcha da actividadeeconómica nacional.

af

B3.4. Aforro e en-debedamento. Osplans de pensións.B3.5. Risco e di-versificación.

B3.3. Expresar unha ac-titude positiva cara aoaforro, e empregar oaforro como medio paraalcanzar diversos obxec-tivos.

ECB3.3.1. Recoñece e explica arelevancia do aforro e do controldo gasto.

ECB3.3.2. Analiza as vantaxes einconvenientes do endebedamen-to, valorando o risco e seleccio-nando a decisión máis axeitadapara cada momento.



Compet

clave

Grao

mínimo

Peso cuali-

ficación


PROBAESCRIT

PROBAORAL

TRABAINDIVI.

TRABAGRUPO

CUADECLASE

RÚBRI-CA

OBSERAULA

CAACDCMCCT SI 10 % 80% 15% 5 %

CAACDCMCCT

NON 5 % 80% 15% 5 %

CAACDCMCCT

SI 10 % 80% 15% 5 %

CAACSIEE

NON 5 % 80% 15% 5 %

CAACSC SI 10 % 80% 15% 5 %

CAACSC

SI 15 % 80% 15% 5 %



Obxec-


abefg

B3.6. O diñeiro.B3.7. Contratos fi-nanceiros: contase tarxetas de débi-to e crédito.B3.8. Relaciónsno mercado finan-ceiro: informacióne negociación.B3.9. Implica-cións dos contra-tos financeiros.Dereitos e respon-sabilidadesdos/das consumi-dores/as no merca-do financeiro.

B3.4. Recoñecer o fun-cionamento básico dodiñeiro e diferenciar ostipos de contas banca-rias e de tarxetas emiti-das como medios de pa-gamento, e valorar aoportunidade do seu usocon garantías e respon-sabilidade.

ECB3.4.1. Comprende os termosfundamentais e describe o funcio-namento das contas na operativabancaria.

ECB3.4.2. Valora e comproba anecesidade de interpretar as cláu-sulas dos contratos bancarios paracoñecer os dereitos e as obrigasque se derivan delas, así como aimportancia de operar en condi-cións de seguridade cando se em-pregan procedementos telemáti-cos.

ECB3.4.3. Recoñece a capacidadede negociación coas entidades fi-nanceiras e analiza os procede-mentos de reclamación ante estas.

ECB3.4.4. Identifica e explica asmodalidades de tarxetas bancarias,así como os elementos e os proce-dementos que garanten a segurida-de na súa operativa.

efg

B3.10. O segurocomo medio paraa cobertura de ris-cos. Tipoloxía deseguros.

B3.5. Coñecer o concep-to de seguro e a súa fi-nalidade.

ECB3.5.1. Identifica, describe eclasifica os tipos de seguros se-gundo os riscos ou as situaciónsadversas nas etapas da vida.



Compet

clave

Grao

mínimo

Peso cuali-

ficación


PROBAESCRIT

PROBAORAL

TRABAINDIVI.

TRABAGRUPO

CUADECLASE

RÚBRI-CA

OBSERAULA

CCLCMCCT SI 10 % 80% 15% 5 %

CCLCAACD

SI 10 % 80% 15% 5 %

CAACD

NON 5 % 80% 5 % 5 % 5 %

CCLCDCMCCT SI 10 % 80% 15% 5 %

CAACCLCMCCT SI 10 % 80% 15% 5 %


Bloque 4. Economía e ingresos e gastos do Estado

Obxec-


abefgñ

B4.1. Orzamentospúblicos: ingresose gastos do Esta-do.

B4.1. Recoñecer e anali-zar a procedencia dasprincipais fontes de in-gresos e gastos do Esta-do, e interpretar gráficosonde se amose esa dis-tribución.

ECB4.1.1. Identifica as vías deonde proceden os ingresos do Es-tado, así como as principais áreasdos gastos do Estado, e comentaas súas relacións.

ECB4.1.2. Analiza e interpretadatos e gráficos de contidoeconómico relacionados cos ingre-sos e os gastos do Estado.

ECB4.1.3. Distingue nos cicloseconómicos o comportamento dosingresos e dos gastos públicos, asícomo os efectos que se poden pro-ducir ao longo do tempo.

ECB4.1.4. Describe o contido dosorzamentos públicos e argumentaa necesidade de prever os ingresose os gastos, e controlar a súa exe-cución.

aef

B4.2. A débedapública e o déficitpúblico.

B4.2. Diferenciar e ex-plicar os conceptos dedébeda pública e déficitpúblico.

ECB4.2.1. Comprende e expresaas diferenzas entre os conceptosde débeda pública e déficit públi-co, así como a relación que se pro-duce entre eles.

acdef

B4.3. Desigualda-des económicas edistribución darenda.

B4.3. Determinar o im-pacto para a sociedadeda desigualdade da ren-da e estudar as ferra-mentas de redistribuciónda renda.

ECB4.3.1. Coñece e describe osefectos da desigualdade da renda eos instrumentos de redistribucióndesta.

ECB4.3.2. Interpreta gráficos re-presentativos da distribución darenda.


Bloque 4. Economía e ingresos e gastos do Estado

Compet

clave

Grao

mínimo

Peso cuali-

ficación


PROBAESCRIT

PROBAORAL

TRABAINDIVI.

TRABAGRUPO

CUADECLASE

RÚBRI-CA

OBSERAULA

CMCCTCSC

SI 20 % 80% 15% 5 %

CDCMCCT SI 15 % 80% 15% 5 %

CMCCTCSC

NON 10 % 80% 15% 5 %

CCLCSC

NON 10 % 80% 15% 5 %

CCLCMCCT

SI 15 % 80% 15% 5 %

CCLCMCCTCSC

SI 20 % 80% 15% 5 %

CAACDCMCCT

NON 10 % 80% 15% 5 %


Bloque 5. Economía e tipos de xuro, inflación e desemprego

Obxec-


acef

B5.1. Tipos dexuro.B5.2. Inflación.B5.3. Consecuen-cias dos cambiosnos tipos de xuro einflación.B5.4. Desempre-go: clasificación econsecuencias.

B5.1. Diferenciar asmagnitudes de tipos dexuro, inflación e desem-prego, analizar as rela-cións entre elas e inter-pretar datos e gráficosvinculados con esasmagnitudes.

ECB5.1.1. Describe as causas dainflación e valora as súas princi-pais repercusións económicas esociais.

ECB5.1.2. Explica o funciona-mento dos tipos de interese e asconsecuencias da súa variaciónpara amarcha da economía.

ECB5.1.3. Valora e interpreta da-tos e gráficos de contido económi-co relacionados cos tipos de xuro,inflación e desemprego.

acef

B5.5. Causas dodesemprego e po-líticas contra o de-semprego. O de-semprego en Gali-cia.B5.6. Perspectivasda ocupación.

B5.2. Valorar opciónsde políticas macroe-conómicas para facerfronte ao desemprego.

ECB5.2.1. Describe as causas dodesemprego e valora as súas prin-cipais repercusións económicas esociais.

ECB5.2.2. Analiza os datos de de-semprego en España e as políticascontra o desemprego.

ECB5.2.3. Investiga e recoñecevieiros e tendencias de emprego.


Bloque 5. Economía e tipos de xuro, inflación e desemprego

Compet

clave

Grao

mínimo

Peso cuali-

ficación


PROBAESCRIT

PROBAORAL

TRABAINDIVI.

TRABAGRUPO

CUADECLASE

RÚBRI-CA

OBSERAULA

CCLCSC SI 20 % 80% 15% 5 %

CCLCMCCTCSC

SI 20 % 80% 15% 5 %

CDCMCCT

SI 20 % 80% 15% 5 %

CCLCMCCTCSC

SI 20 % 80% 15% 5 %

CSCCD NON 10 % 80% 15% 5 %

CAACD

NON 10 % 80% 15% 5 %


Bloque 6. Economía internacional

Obxec-


aefm

B6.1. Globaliza-ción económica.B6.2. Comerciointernacional.B6.3. Integracióneconómica e mo-netaria europea.B6.4. Economía eambiente: susten-tabilidade.

B6.1. Valorar o impactoda globalizacióneconómica, do comerciointernacional e dos pro-cesos de integracióneconómica na calidadede vida das persoas e noambiente.

ECB6.1.1. Valora o grao de in-terconexión das economías de to-dos os países do mundo e aplica aperspectiva global para emitirxuízos críticos.

ECB6.1.2. Explica as razóns quexustifican o intercambio económi-co entre países e que inflúen nel.

ECB6.1.3. Analiza e presentaacontecementos económicos con-temporáneos no contexto daglobalización e o comercio inter-nacional.

ECB6.1.4. Recoñece e enumeravantaxes e inconvenientes do pro-ceso de integración económica emonetaria da Unión Europea.

ECB6.1.5. Reflexiona sobre osproblemas ambientais e a súa rela-ción co impacto económico inter-nacional, e analiza as posibilida-des dun desenvolvemento susten-table.


Bloque 6. Economía internacional

Compet

clave

Grao

mínimo

Peso cuali-

ficación


PROBAESCRIT

PROBAORAL

TRABAINDIVI.

TRABAGRUPO

CUADECLASE

RÚBRI-CA

OBSERAULA

CAACSC

NON 15 % 80% 15% 5 %

CSCCCL SI 25 % 80% 15% 5 %

CAACDCSC NON 15 % 80% 15% 5 %

CSCCDCCL

SI 25 % 80% 15% 5 %

CAACSC

SI 20 % 80% 15% 5 %

Para o cálculo da nota final de cada avaliación valoraranse todos os instru-mentos de avaliación expostos na anterior táboa por cada estándar de aprendiza-xe.


Grao mínimo de consecución para superara materia

Para que o alumnado alcance unha avaliación positiva ao finalizar o cursodeberá superar os estándares de aprendizaxe asociados a cada bloque que figuren na columna de Grao mínimo cun SI, dentro das táboas do apartado «Sistemae instrumentos de cualificación».

RúbricaModelo de rúbrica para avaliación dun estándar de aprendizaxe.

Cualificación

Excelente Boa Regular Insuficiente

Todas as respostasson claras e precisas.

A maioría das respostas son claras,precisas e concisas.

Poucas respostas sonclaras, precisas econcisas.

A maioría das respostas non son claras, precisas nin concisas.

Avaliación de cada bloque de contidosNo apartado «Sistema e instrumentos de cualificación», por cada bloque de

contido establécense os criterios de avaliación (CA). Asociados a cada CA, podehaber un ou varios estándares de aprendizaxe (EA). Se un EA pertence aos mínimos esixibles e non se obtén unha avaliación positiva, a avaliación do bloque decontido será negativa.

Á puntuación dos EA váiselle aplicar o peso (%) correspondente tal e comofigura no apartado indicado anteriormente. A suma de todos os EA multiplicadapolo seu peso, dá a nota de cada bloque. Se hai algún EA con nota inferior a 5que pertenza aos mínimos esixibles, haberá que corrixir, se fose o caso, a puntuación do bloque para que resulte inferior a 5.


Nota finalA materia estará aprobada cando todos os bloques de contido estean apro

bados. Para determinar valor numérico da nota final, haberá que multiplicar apuntuación de cada bloque polo peso (%) asociado ao mesmo, segundo constana seguinte táboa e realizar o sumatorio dos mesmos.

Bloque de contido Peso

1. Ideas económicas básicas 15 %

2. Economía e empresa 20 %

3. Economía persoal 20 %

4. Economía e ingresos e gastos do Estado 15 %

5. Economía e tipos de xuro, inflación e desemprego 20 %

6. Economía internacional 10 %

O seu valor terá que ser un número enteiro, polo que se redondeará o seuvalor ao enteiro máis próximo.

De ter suspenso algún bloque de contido a nota terá que ser catro ou menor.

Mecanismos para recuperar unha avaliación non superada

Entrega de materiais de reforzo como exercicios prácticos, test, e outras actividades relacionadas con cada estándar de aprendizaxe.

Deberán entregar este material para ser avaliado dentro do prazo establecido. Ademais terán que realizar unha proba escrita que conteña os estándaresavaliables correspondentes.

programación econom 4º eso...programaciÓn economÍa – 4º eso – curso 2016-17 bloque 2....

Documents