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Programación del módulo

Aplicaciones informáticas de propósito general

GRADO MEDIO

Ciclo formativoCOMERCIO Y MARKETING

Autor: Francisca Montañéz Muñoz

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN OBJETIVOS GENERALES DE CICLO CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO OBJETIVOS DE PROGRAMACIÓN DE AULA CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN

McGraw-Hill/Interamericana Aplicaciones informáticas de propósito general Página 2 de 45

INTRODUCCIÓN

Con la incorporación del módulo profesional transversal Aplicaciones informáticas de propósito general a las enseñanzas mínimas establecidas para el título de Técnico en Comercio, de la familia profesional Comercio y marketing, surge el proyecto de seleccionar, estructurar y presentar los contenidos del módulo y elaborar una programación y una guía didáctica adecuadas, que facilite a los profesores la realización de su labor.

Para desarrollar este proyecto se han tenido en cuenta las siguientes normas legales:

Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE).

Real Decreto 1655/1994, de 22 de julio, por el que se establece el título de Técnico en Comercio y las correspondientes enseñanzas mínimas.

Real Decreto 1670/1994, de 22 de julio, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en Comercio.


OBJETIVOS GENERALES DE CICLO

Los objetivos reflejan las intenciones de carácter pedagógico que se establecen en cada ciclo formativo y expresan de una forma global las metas que ha de alcanzar el conjunto del alumnado en relación con las capacidades profesionales del ciclo formativo elegido.

A raíz de estos objetivos se determinan los contenidos y las actividades, su selección, secuenciación y diseño, bajo unas orientaciones metodológicas apropiadas.

Los objetivos se concretan en estos tres niveles de mayor a menor ámbito de aplicación:

1. Objetivos generales de ciclo.2. Objetivos generales del módulo.3. Objetivos de programación de aula.

Los objetivos generales de ciclo los establece la Administración para garantizar la existencia de un currículo único en todos los territorios.

Los objetivos generales del ciclo formativo aparecen formulados en anexo del Real Decreto 1655/1994, de 22 de julio, por el que se establece el título de Técnico en Comercio y las correspondientes enseñanzas mínimas:

Aplicar procesos de organización de un almacén, identificando las operaciones fundamentales, procedimientos adecuados de trabajo, maquinaria y herramientas, interpretando y aplicando en la gestión de su funcionamiento la normativa de seguridad e higiene.

Aplicar las técnicas de “merchandising” en la realización de montaje de escaparates, cartelísticas, colocación de productos y otras actuaciones de animación del punto de venta, comprendiendo el efecto que producen en el consumidor dichas acciones, y utilizando con destreza los materiales y herramientas.

Utilizar técnicas de venta orientadas a los procesos de negociación y atención al cliente, identificando necesidades comerciales y concretas, suministrando un trato amable y aplicando métodos psicológicos y operando con equipos adecuados a la operación que se va a realizar.

Realizar operaciones de cálculo mercantil necesarias para la confección, cumplimentación y registro de la información procedente de la gestión administrativo-comercial.

Desarrollar procesos básicos de un pequeño establecimiento comercial, confeccionando documentación administrativo-comercial derivada del desarrollo en la actividad, definiendo procedimientos de funcionamiento.

Interpretar y aplicar la terminología comercial utilizada en el sector, asociada a equipos y material, así como las actuaciones concretas que se realizan habitualmente.

Operar con programas informáticos en la realización de tareas de gestión administrativa de un pequeño establecimiento comercial, gestión de almacén y cartelística en el punto de venta.

Interpretar información comercial en una determinada lengua y expresarse de forma correcta en situaciones de comercio.

Utilizar técnicas de comunicación en las relaciones comerciales y en el entorno de trabajo para transmitir y/o recibir información y resolver situaciones conflictivas que pueden presentarse en el desarrollo de la actividad.


Interpretar el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la actividad comercial, identificando los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, adquiriendo la capacidad de seguir los procedimientos establecidos y de actuar con eficacia en las anomalías que pueden presentarse en los mismos.

Utilizar y buscar cauces de información y formación relacionadas con el ejercicio de la profesión que le posibiliten el conocimiento y la inserción en el comercio y la evolución y adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y organizativos del sector.


CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO

Las capacidades terminales son un instrumento para interpretar los objetivos generales de ciclo y son establecidas por la Administración educativa. Expresan los resultados que debe ser capaz de obtener el alumnado para conseguir la preparación profesional básica del título correspondiente.

Estas capacidades, para el módulo que nos ocupa, quedan fijadas en el anexo del Real Decreto 1655/1994, de 22 de julio, y son las siguientes:

Interpretar las funciones básicas de los elementos lógicos y físicos que componen un sistema informático.

Aplicar, como usuario, las utilidades, funciones y procedimientos de un sistema operativo multiusuario.

Aplicar los comandos o instrucciones necesarios para la realización de operaciones básicas con un sistema conectado en red de área local.

Manejar como usuario un procesador de texto, una hoja de cálculo y una base de datos y aplicar procedimientos que garanticen la integridad, seguridad, disponibilidad y confidencialidad de la información almacenada.


OBJETIVOS DE PROGRAMACIÓN DE AULA

Con estos objetivos se trata de adaptar los objetivos generales de ciclo y del módulo al entorno concreto del centro educativo; son, por tanto, competencia de los centros educativos y del profesorado.

El entorno profesional, social, cultural y económico del centro educativo constituye el eje en la planificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Así, para elaborar cualquier proyecto curricular concreto, el equipo docente se ha de adaptar a las condiciones particulares de cada centro educativo y cada aula. Por tanto, en el proceso de adaptación y desarrollo del currículo formativo, el centro educativo y el equipo docente juegan un papel determinante.

Estos objetivos de programación de aula han de revisarse periódicamente; serán analizados por todo el quipo docente que imparta el módulo, y, en función de los resultados obtenidos, serán o no modificados.

En el libro de texto que constituye parte de este proyecto, los objetivos más cercanos al aula hacen referencia a los conocimientos indispensables que el alumno debe alcanzar en cada Unidad Didáctica y aparecen formulados al inicio de las mismas a modo de lista. Se pueden tomar como referencia para seleccionar los contenidos, decidir los medios didácticos que se pueden utilizar y para la evaluación.

Los objetivos de aula por unidad son los siguientes:

Unidad 1. En esta unidad se pretende que los alumnos tengan un primer acercamiento a los sistemas informáticos y que conozcan los diferentes elementos de hardware y software correspondientes a la parte física y lógica de un ordenador. Es necesario además que los alumnos conozcan la forma en que, en el interior de un ordenador, se representan los datos y las unidades con las cuales se mide la información.

Unidad 2. Con los contenidos de esta unidad se pretende que el alumno se familiarice con el concepto de sistema operativo, sus funciones y sus tipos. Dentro de los sistemas operativos, se ha elegido Windows XP Professional para que el alumno conozca sus características, su entorno, y en concreto, algunos aspectos básicos del Escritorio. También se pretende que el alumno amplíe y perfeccione sus conocimientos sobre el sistema operativo Windows XP Professional.

Unidad 3. Con esta unidad, el alumno conocerá el entorno del sistema operativo Línux trabajando tanto con el entorno gráfico como con la Shell.

Unidad 4. Con los contenidos de esta unidad el alumno se iniciará en el estudio de redes de área local; concretamente estudiará sus componentes, protocolos y tipologías. También se pretende que el alumno conozca los términos Intranet y Extranet.

Unidad 5. Con esta unidad se pretende que los alumnos tengan un primer acercamiento a Internet estudiando sus características y los elementos necesarios para su configuración. Los alumnos deben iniciarse en la utilización del correo electrónico y en la navegación entre páginas Web.

Unidad 6. Con los contenidos de esta unidad se pretende que el alumno comience el estudio del procesador de textos Word 2002 y conozca las herramientas de edición y formateado de documentos.

Unidad 7. En esta unidad, se pretende que el alumno perfeccione sus conocimientos acerca de Word 2002 aprendiendo otras herramientas de la aplicación como la corrección de textos, tablas, gráficos, plantillas de documentos y combinación de documentos.


Unidad 8. Con esta unidad se pretende que el alumno tome contacto con la aplicación Microsoft Excel 2002 y conozca las herramientas de edición y formateado de hojas de cálculo. El alumno también debe aprender a administrar las hojas de cálculo y a crear y utilizar plantillas.

Unidad 9. En esta unidad se pretende que el alumno perfeccione y complemente los conocimientos acerca de las hojas de cálculo obtenidos en la unidad anterior. El alumno debe aprender a realizar cálculos utilizando las fórmulas y funciones de Excel, realizar gráficos, organizar la información en listas de datos y administrar estas listas, así como crear y utilizar macros para simplificar su trabajo.

Unidad 10. Los objetivos de esta unidad es que el alumno tenga un primer acercamiento a las bases de datos mediante el desarrollo de la aplicación Microsoft Access 2002. Se pretende que el alumno conozca las herramientas necesarias para la creación y eliminación de bases de datos, creación y utilización de tablas, creación de índices y relaciones y la ordenación y filtro de la información contenida en la base de datos.

Unidad 11. En esta unidad se pretende que el alumno perfeccione y complemente los conocimientos adquiridos en la unidad anterior acerca de las bases de datos y en concreto de Microsoft Access 2002. El alumno, basándose en la información contenida en las tablas, debe aprender a realizar consultas, formularios, informes y etiquetas.

Unidad 12. A través de los contenidos de esta unidad el alumno debe aprender a utilizar la aplicación PowerPoint 2002 con el objeto de crear presentaciones con una o varias diapositivas, mejorar las presentaciones y convertir una presentación en página Web.

Unidad 13. El objetivo de esta unidad es que el alumno conozca las herramientas básicas para intercambiar datos entre las distintas aplicaciones de Office: Copiar o mover, la vinculación y la incrustación.


CONTENIDOS

UNIDAD 1Informática básica

1.1 La informática y los ordenadores1.2 Elementos de hardware1.3 Periféricos de entrada y salida1.4 Periféricos de almacenamiento de la información1.5 Representación interna de datos1.6 Elementos de software

UNIDAD 2Sistemas operativos. Windows XP profesional

2.1 Sistemas operativos: aspectos generales. 2.2 Introducción a Windows XP Profesional2.3 Entorno de Windows XP2.4 El escritorio de Windows XP2.5 Panel de control2.6 Ayuda y soporte técnico2.7 Organización de archivos y carpetas2.8 Los accesorios de Windows XP2.9 Imprimir un documento2.10 Herramientas de Windows XP

UNIDAD 3El sistema operativo Linux

3.1 Características de Linux3.2 Las distribuciones o versiones3.3 Requisitos hardware para la instalación de Linux3.4 Entrada y salida del sistema3.5 El escritorio KDE3.6 Estructura de directorios en Linux3.7 El Centro de Ayuda de Suse Linux3.8 Trabajar con el Shell3.9 Dispositivos de almacenamiento.3.10 Utilidades que incluye Linux

UNIDAD 4Redes locales. Intranets y Extranets

4.1 Aspectos generales sobre las redes locales.4.2 El protocolo TCP / IP4.3 La red Ethernet y Windows XP.4.4 Intranet y Extranet.


UNIDAD 5Internet

5.2 Aspectos generales sobre Internet5.3 Configuración de la conexión a Internet5.4 Las páginas Web y su lenguaje5.5 Internet Explorer5.6 El correo electrónico con Outlook Express

UNIDAD 6Procesadores de texto I

6.1 Introducción a Microsoft Word 20026.2 Edición de textos6.3 Formato de documentos6.4 Columnas estilo periodístico

UNIDAD 7Procesadores de texto II

7.1 Crear y editar tablas7.2 Corrección de textos7.3 Gráficos7.4 Plantillas de documentos7.5 Combinar documentos7.6 Trabajar con documentos extensos7.7 Control de cambios en trabajos de equipo

UNIDAD 8Hojas de cálculo I

8.1 Introducción a Microsoft Excel 20028.2 Editar una hoja de cálculo8.3 Dar formato a una hoja de cálculo8.4 Administración de hojas de cálculo8.5 Plantillas8.6 Análisis y administración de datos

UNIDAD 9Hojas de cálculo II

9.1 Fórmulas y funciones9.2 Gráficos9.3 Administrar listas de datos9.4 Macros

McGraw-Hill/Interamericana Aplicaciones informáticas de propósito general Página 10 de

UNIDAD 10Bases de datos I

10.1 Aspectos generales de Microsoft Access 200210.2 Crear y eliminar una base de datos10.3 Crear y utilizar tablas10.4 Índices y relaciones10.5 Ordenar y filtrar información

UNIDAD 11Bases de datos II

11.1 Consultas11.2 Formularios11.3 Informes11.4 Etiquetas

UNIDAD 12Aplicaciones para realizar presentaciones

12.1 Aspectos generales de Microsoft PowerPoint 200212.2 Distintas formas de crear presentaciones12.3 Presentaciones con varias diapositivas12.4 Mejorar las presentaciones12.5 PowerPoint e Internet

UNIDAD 13Integración entre las aplicaciones de Office XP

13.1 El paquete Office XP de Microsoft13.2 Operaciones de vinculación e incrustación13.3 Otras operaciones de integración


Unidad 1. Informática básica

1. ObjetivosAl término del estudio de esta unidad, como resultado del proceso de aprendizaje, los alumnos habrán desarrollado las siguientes capacidades:

Dar conceptos básicos.

Diferenciar los elementos lógicos y físicos que componen un sistema informático.

Saber como se representan internamente los datos en el ordenador.

Conocer las unidades de medida de la información.

Conocer las diferencias entre los distintos tipos de lenguajes de programación.

Conocer las posibles utilidades y aplicaciones que se pueden desarrollar en un ordenador.

2. Contenidos

Conceptos La informática y los ordenadores.

Elementos de hardware.

Periféricos de entrada y salida.

Periféricos de almacenamiento.

Representación interna de datos.

Elementos de software.

Procedimientos Explicación de la evolución de los ordenadores a lo largo de su historia.

Explicación del proceso del tratamiento de la información a través de un esquema.

Descripción de las distintas partes de un ordenador y explicación de sus funciones principales. A ser posible, para la explicación de este punto, es aconsejable que el profesor enseñe a los alumnos cómo es un ordenador por dentro y se les vaya indicando cuál es el elemento en cuestión y la función que realiza.

Explicación de los tipos de periféricos.

Utilización de todos los periféricos de los que se tenga posibilidad: impresora, monitor, escáner, altavoces, micro, teclado, ratón, escáner, etc.

Explicación de cómo se representan internamente los datos y de los distintos sistemas de numeración realizando conversiones entre los sistemas binario, octal y hexadecimal y operaciones aritméticas.

Explicación de la forma en que se mide la información. Para que los alumnos comprendan la relación entre las distintas unidades de medida, se realizarán comparaciones a título de ejemplos.

Explicación de los distintos tipos de lenguajes de programación y las distintas aplicaciones que se pueden desarrollar con un ordenador.


Actividades de enseñanza-aprendizaje Casos prácticos resueltos durante el desarrollo de la unidad.

Ejercicios propuestos específicos al término de cada uno de los epígrafes de la unidad que contienen:– Ejercicios tipo test sobre aspectos teóricos del tema. Ejercicios teóricos sobre los elementos de hardware. Ejercicios teóricos sobre los periféricos. Ejercicios teóricos sobre los elementos de software. Expresión de números decimales en potencias de 10. Conversión de números en base decimal a base binaria, octal y hexadecimal. Conversión de números binarios, octales y hexadecimales a números decimales

utilizando el Sistema Fundamental de la Numeración. Realización de sumas y restas en binario. Realización de sumas y restas en octal. Realización de multiplicaciones y divisiones en binario. Equivalencias entre bits, kb, Mb y Gb.

Actividades finales propuestas sobre cualquier aspecto de la unidad.

3. Criterios de evaluación Definir correctamente los siguientes conceptos: Dato, Sistema de información, proceso de

datos, Informática y Ordenador.

Definir correctamente estos otros conceptos: Bios, Memoria RAM, Memoria ROM, Placa base, Chipset, Procesador, Ranuras de expansión, Bus, Conector.

Conocer los distintos tipos de ordenadores.

Distinguir las características de los ordenadores en las distintas generaciones.

Distinguir claramente entre el hardware y el software de un ordenador.

Describir las distintas partes de un ordenador y sus funciones generales.

Conocer el funcionamiento y las partes que integran la Unidad Central de Proceso.

Conocer los distintos tipos de memoria y sus funciones.

Identificar, describir y definir las funciones de los diferentes periféricos.

Identificar los distintos soportes físicos de almacenamiento de la información y explicarlos mostrando y localizando sus partes.

Conocer cómo se representan internamente los datos y realizar transformaciones de unos sistemas de numeración a otros y operaciones aritméticas.

Conocer cómo reconoce el ordenador los caracteres con el código ASCII.

Distinguir entre las unidades de medida de la información y conocer sus equivalencias.

Distinguir entre algoritmo y programa, así como entre los distintos lenguajes de programación.

Describir la función de las distintas aplicaciones informáticas dirigidas a los usuarios.


4. Materiales y recursosSon de mucha utilidad las fichas adjuntas en el CD-ROM como material diverso correspondientes a la Unidad 1. Una vez impresas, se utilizan en el proyector de transparencias y sirven de apoyo para la explicación del proceso de datos, las generaciones de ordenadores, la memoria, etc.

5. TemporalizaciónEl tiempo aconsejado para el desarrollo de esta unidad es de 9 horas.


Unidad 2. Sistemas operativos.Windows XP profesional


Saber qué es un sistema operativo, sus tipos, funciones y características generales.

Conocer las características de un sistema operativo multiusuario como es Windows XP.

Conocer y manejar los elementos del entorno de Windows XP.

Conocer el contenido y funciones de los objetos básicos del Escritorio.

Saber cómo está organizado el sistema de archivos de Windows XP.

Realizar las operaciones necesarias para la obtención de ayuda.

Manejar el portapapeles.

Conocer el funcionamiento de las aplicaciones incluidas como accesorios de Windows XP.

Imprimir documentos.

Aplicar procedimientos y funciones de Windows XP para garantizar la integridad, seguridad, disponibilidad y confidencialidad de la información almacenada.

Conocer el funcionamiento de algunas de las herramientas de Windows XP.

2. Contenidos

Conceptos Introducción a Windows XP.

Sistemas operativos: aspectos generales.

Entorno de Windows XP Professional.

El Escritorio de Windows XP Professional.

Panel de control

Ayuda y soporte técnico

La organización de archivos y carpetas.

Los Accesorios de Windows XP.

Imprimir un documento.

Las Herramientas del sistema.

Procedimientos Análisis teórico de algunos sistemas operativos.

Instalación, a ser posible, de un sistema operativo en un ordenador. viendo las dificultades que se presentan.

Ejecutar y salir de Windows XP.

Manejo del ratón y del teclado para inicializarse con el sistema operativo.


Manejo del Escritorio y de sus iconos.

Manejo de las ventanas y los cuadros de diálogo.

Realización de accesos directos.

Manejo de la Barra de tareas.

Operaciones con los objetos básicos del Escritorio.

Configurar las propiedades del Escritorio.

Explicación de cómo está organizado el sistema de archivos bajo Windows XP.

Operaciones con las carpetas.

Operaciones con el Explorador de Windows.

Utilización de la Ayuda.

Operaciones con el Portapapeles.

Utilización de los accesorios de Windows XP.

Imprimir documentos y elementos gráficos.

Realización de copias de seguridad y utilización de otras herramientas de Windows XP.

Operaciones con el Explorador de Windows.


Ejercicios propuestos específicos al término de cada uno de los epígrafes de la unidad que contienen: Ejercicios teóricos sobre los sistemas operativos. Ejercicios teóricos sobre la instalación, ejecución y cierre del sistema operativo. Ejercicios teóricos sobre las ventanas y los cuadros de diálogo. Ejercicios prácticos con los iconos y la Barra de tareas. Ejercicios teóricos acerca de las propiedades del Escritorio. Ejercicios prácticos sobre operaciones con los iconos básicos del Escritorio.


3. Criterios de evaluación Definir correctamente el término Sistema Operativo.

Conocer las funciones básicas de un sistema operativo.

Distinguir entre estos tipos de sistema operativo: monousuario y multiusuario, monotarea y multitarea.

Saber cómo se instala el sistema operativo Windows 98.

Ejecutar y salir del sistema operativo correctamente, así como realizar labores de mantenimiento.

Realizar correctamente los distintos movimientos que se pueden llevar a cabo con un ratón.

Conocer las funciones que realiza cada uno de los iconos básicos del Escritorio.

Realizar correctamente las distintas operaciones que se pueden efectuar con los iconos.

Definir correctamente las ventanas y los cuadros de diálogo y conocer sus elementos.

Conocer las partes que integran la Barra de tareas, sus funciones y propiedades.

Conocer los procedimientos para personalizar el Escritorio.


Describir los elementos que contiene el icono Mi PC y sus funciones.

Realizar correctamente las siguientes operaciones: Instalar o desinstalar programas. Obtener un disco de inicio de Windows 98. Añadir o eliminar componentes del sistema operativo. Agregar nuevo hardware. Cambiar fecha y hora del sistema. Enviar objetos a la Papelera de reciclaje, restaurarlos o

eliminarlos definitivamente.

Definir correctamente los siguientes elementos: archivo, carpeta, subcarpeta y vía de acceso.

Conocer el procedimiento para nombrar archivos.

Utilizar correctamente el Explorador de Windows para las distintas operaciones.

Utilizar los cuadros de diálogo de gestión de archivos para guardar información, cerrar archivos y abrirlos.

Obtener ayuda utilizando distintos procedimientos, guardar un tema de ayuda, copiarlo e imprimirlo, tanto en Windows XP.

Utilizar correctamente el Portapapeles, realizar capturas de pantalla y realizar operaciones con el Visor del portapapeles.

Ejecutar los Accesorios de Windows XP.

Utilizar correctamente la calculadora estándar y la científica.

Utilizar correctamente Bloc de notas y WordPad.

Utilizar correctamente las herramientas de dibujo de Paint, establecer el tamaño y la resolución de una imagen y establecerla como papel tapiz.

Conocer las aplicaciones multimedia que incorpora Windows XP y sus funciones.

Imprimir correctamente un documento utilizando las distintas opciones de impresión y controlar la impresión.

Realizar las siguientes operaciones con corrección: Examinar discos con Scandisk. Hacer copias de seguridad y restaurarlas, tanto con la ayuda

del Asistente como manualmente. Comprimir y descomprimir.

4. Materiales y recursosSon de mucha utilidad las fichas adjuntas en el CD-ROM como material diverso correspondientes a la Unidad 2. Una vez impresas, se utilizan en el proyector de transparencias y sirven de apoyo para la explicación de diversos aspectos del tema.



Unidad 3. El sistema operativo Linux


Conocer las características de un sistema operativo multiusuario como es Linux.

Saber qué son las distribuciones y conocer algunas de sus características.

Conocer los requisitos hardware para la instalación de Linux.

Una vez instalado Linux, conocer el procedimiento de entrada y salida del sistema.

Manejar el escritorio KDE.

Saber cómo está organizado el sistema de directorios y archivos de Linux.

Realizar las operaciones necesarias para la obtención de ayuda en el Centro de Ayuda.

Conocer las utilidades que incluye Linux y el funcionamiento de algunas de ellas.

Saber trabajar con el Shell.

Aplicar procedimientos y funciones de Linux para garantizar la integridad, seguridad, disponibilidad y confidencialidad de la información almacenada.

Conocer cómo son nombrados y montados algunos de los dispositivos de almacenamiento.

2. Contenidos

Conceptos Características de Línux

Las distribuciones o versiones

Requisitos hardware para la instalación de Linux

Entrada y salida del sistema

El escritorio KDE

Estructura de directorios en Linux

El Centro de Ayuda de Suse Linux

Trabajar con el Shell

Dispositivos de almacenamiento.

Utilidades que incluye Linux

Procedimientos Análisis teórico de algunas distribuciones de Línux.

Instalación, a ser posible, del sistema operativo Linux en un ordenador, viendo las dificultades que se presentan.

Ejecutar y salir de Linux.

Manejo del Escritorio KDE y de sus iconos.

Manejo del Panel de control.


Configurar las propiedades del Escritorio.

Explicación de cómo está organizado el sistema de archivos bajo Linux.

Operaciones con las carpetas.

Operaciones con los permisos.

Utilización de la Ayuda.

Utilización de las utilidades de Linux.

Operaciones con el Shell.


Ejercicios propuestos específicos al término de cada uno de los epígrafes de la unidad que contienen: Las características de Línux. Búsqueda de temas en el Centro de Ayuda. Configurar las propiedades del Escritorio KDE. La organización de archivos y directorios en Línux. Creación y eliminación de carpetas. Asignación de permisos y cambio de los mismos, a los distintos usuarios. Utilización de algunas de las utilidades que Linux incluye.


3. Criterios de evaluación Conocer las características de este sistema operativo.

Saber cuáles son los requisitos de instalación.

Ejecutar y salir del sistema operativo correctamente.

Conocer las partes que integran la Barra de tareas, sus funciones y propiedades.

Conocer los procedimientos para personalizar el Escritorio.

Realizar correctamente las siguientes operaciones:

Crear correctamente una estructura de carpetas, nombrarlas, eliminarlas, etc.

Utilizar los cuadros de diálogo de gestión de archivos para guardar información, cerrar archivos y abrirlos.

Conocer el procedimiento de asignación de permisos.

Obtener ayuda utilizando distintos procedimientos y guardar un tema de ayuda.

Ejecutar algunas de las utilidades de Linux.

Saber trabajar con el Shell.

Saber trabajar con el editor vi.

Saber montar y desmontar dispositivos.

Conocer las utilidades que incluye el menú Oficina.

Conocer el paquete de oficina OpenOffice.

Conocer las utilidades que incluye el menú Multimedia.

Conocer las funciones del Centro de control.


4. Materiales y recursosSon de mucha utilidad las fichas adjuntas en el CD-ROM como material diverso correspondientes a la Unidad 3. Una vez impresas, se utilizan en el proyector de transparencias y sirven de apoyo para la explicación de diversos aspectos del tema.



Unidad 4. Redes locales. Intranet y Extranet.

1. ObjetivosAl término del estudio de esta unidad, como resultado del proceso de aprendizaje, los alumnos deberán conocer los siguientes aspectos referidos a las redes de área local:

Sus tipos, componentes, protocolos, capas y topología.

El modelo OSI y el modelo Arpanet.

Identificación de los PC dentro de la red. Dirección IP y máscara de subred.

Instalación, configuración y funcionamiento de la red Ethernet para Windows XP.

Características y aplicaciones de Intranet y Extranet.

2. Contenidos

Conceptos Introducción

Aspectos generales sobre las redes locales.

El protocolo TCP/IP

La red Ethernet y Windows XP

Intranet y Extranet.

Procedimientos Organización de los ordenadores dentro de una red según sea el tipo de ésta.

Conexión de ordenadores en una red, según la topología y tipo de cable utilizado.

Explicación sobre los protocolos de comunicaciones.

Características de la red Ethernet para Windows XP.

Configuración de redes.

Operaciones con la red Ethernet.


Ejercicios propuestos específicos al término de cada uno de los epígrafes de la unidad que contienen: Ejercicios teóricos sobre los tipos de redes, los elementos de

una red, el modelo OSI y las topologías. Ejercicios teóricos sobre los tipos de protocolo. Ejercicios teóricos sobre instalación y configuración de redes. Ejercicios prácticos sobre nombres identificativos de PC dentro de una red. Ejercicios teóricos sobre la red Ethernet.



3. Criterios de evaluación Definir correctamente estos conceptos: Red, red local, red metropolitana, red extendida, red

cliente-servidor y red de igual a igual.

Conocer los componentes de una red local.

Definir lo que es el protocolo y cada uno de los tipos de protocolos de comunicación.

Describir el modelo OSI y el objetivo de cada una de sus capas.

Describir el modelo Arpanet y el objetivo de cada una de sus capas.

Definir lo que es la topología y los distintos tipos.

Saber identificar a los ordenadores dentro de la red.

Instalar y configurar una red Ethernet y comprobar su funcionamiento.

Distinguir entre los conceptos de Intranet y Extranet.

4. Materiales y recursosPuede ser de utilidad el material diverso adjunto en el CD-ROM.

5. TemporalizaciónSe aconseja que esta unidad sea desarrollada en un tiempo aproximado de 10 horas.

6. BibliografíaSALVADOR ALCARAZ CARRASCO, Área de Ingeniería Telemática de la Escuela Politécnica Superior de Elche. Telemática. Universitas Miguel Hernández.

ALFREDO ABAD. Redes de Área Local. McGraw-Hill.


Unidad 5. Internet


Saber qué es Internet y los servicios que ofrece.

Acciones necesarias para configurar la conexión a Internet, ya sea utilizando el Asistente o por medio del Acceso telefónico a redes.

Conocer conceptos básicos acerca de las páginas Web y su lenguaje.

Conocer las características y el funcionamiento de uno de los navegadores más utilizados: Internet Explorer.

Conocer las características y el funcionamiento de una de las aplicaciones más utilizadas para el correo electrónico: Outlook Express.

Aplicar procedimientos para garantizar la integridad, seguridad, confidencialidad y disponibilidad de la información almacenada.

2. Contenidos

Conceptos Aspectos generales sobre Internet.

Configuración de la conexión a Internet.

Las páginas Web y su lenguaje.

Internet Explorer.

El Correo electrónico con Outlook Express.

Procedimientos Explicación de los elementos necesarios para conectar con Internet.

Configuración de la conexión a Internet a través del Asistente y a través del Acceso telefónico a redes.

Operaciones en lenguaje HTML.

Conectar y navegar por las páginas Web.

Ejecutar Internet Explorer y utilización de su barra de herramientas.

Realización de búsquedas en Internet.

Operaciones dentro de las páginas Web.

Ejecución de Outlook Express y utilización del correo electrónico.

Realización de operaciones con mensajes de correo electrónico.


Ejercicios propuestos específicos al término de cada uno de los epígrafes de la unidad que contienen:


Ejercicios teóricos sobre aspectos generales de Internet. Ejercicios teóricos sobre la configuración de la conexión a Internet. Ejercicios teóricos y prácticos sobre las páginas Web y el lenguaje HTML. Ejercicios prácticos de navegación con Internet Explorer. Ejercicios prácticos con Outlook Express.


3. Criterios de evaluación Definir correctamente lo que es Internet, módem, tarjeta de comunicaciones, línea de

comunicaciones, software de comunicaciones, proveedor de servicios, dirección IP y nombre de dominio.

Conocer cómo se configura el módem.

Saber cómo se realiza la conexión a Internet a través del Asistente, además del correo electrónico y del servicio de noticias.

Saber cómo se realiza la conexión a Internet a través del Acceso telefónico a redes, configurando correctamente el protocolo TCP/IP.

Conectar con Internet correctamente y desconectar.

Definir adecuadamente lo que es una página Web, documentos de hipertexto, de hipermedia, hiperenlaces y URL.

Conocer las reglas básicas del lenguaje HTML.

Ejecutar y cerrar correctamente Internet Explorer.

Personalizar la página inicial de Internet Explorer.

Utilizar correctamente las barras de herramientas de Internet Explorer para navegar, y los distintos procedimientos.

Añadir una página Web a Favoritos.

Realizar búsquedas en Internet.

Guardar e imprimir una página Web, crear acceso directo a la misma, establecer como papel tapiz, guardar una imagen y descargar un archivo de Internet.

Enviar y recibir correctamente correo electrónico con Outlook Express.

Adjuntar archivos e imágenes a los mensajes.

Imprimir mensajes, guardarlos, reenviarlos, eliminarlos, marcarlos y moverlos correctamente.


5. TemporalizaciónSe aconseja que el tiempo empleado para el desarrollo de esta unidad, sea de 10 horas aproximadamente.


Unidad 6. Procesadores de texto I


Ejecutar Word 2002, reconocer su entorno de trabajo, obtener ayuda y salir de la aplicación correctamente.

Aplicar procedimientos para garantizar la integridad, seguridad, disponibilidad y confidencialidad de la información almacenada.

Realizar tareas de edición de textos.

Formatear documentos.

Elaborar columnas estilo periodístico.

2. Contenidos

Conceptos Introducción a Microsoft Word 2002.

Edición de textos.

Formato de documentos.

Columnas estilo periodístico.

Procedimientos Ejecución de Word 2002 y análisis de su ventana principal.

Obtención de ayuda en Word 2002.

Realización de movimientos del punto de inserción.

Operaciones sencillas con textos.


Configuración de páginas.

Trabajos con más de un documento.

Operaciones de formateado de documentos.

Operaciones con columnas estilo periodístico.


Ejercicios propuestos específicos al término de cada uno de los epígrafes de la unidad que contienen: Preguntas de desarrollo referentes a la Introducción a

Microsoft Word 2002, la edición de textos y el formateado de documentos. Abrir documentos y aplicar los distintos modos de ver. Configurar las páginas de un documento.


Dividir la ventana, seleccionar, insertar saltos de página, utilizar el portapapeles, insertar la fecha, cambiar a mayúsculas y minúsculas.

Formatear documentos: establecer y cambiar fuentes, establecer alineaciones y sangrías, tabulaciones, numeraciones y viñetas, bordes y sombreado, letra capital, estilos, diseñar encabezados y pies de página.

Establecer columnas de estilo periodístico.


3. Criterios de evaluación Ejecutar Microsoft Word 2002, describir los elementos de la ventana principal y cerrar la

aplicación correctamente.

Obtener ayuda utilizando los procedimientos indicados.

Abrir, cerrar y guardar documentos.

Introducir, insertar y reemplazar texto, así como mover el punto de inserción a distintos puntos, utilizando en cada caso el procedimiento más adecuado.

Realizar correctamente operaciones con el portapapeles de Office.

Ver un documento con los distintos modos de ver del menú Ver.

Realizar correctamente saltos de página y de sección.

Configurar y numerar páginas correctamente.

Insertar la fecha en un documento, cambiar mayúsculas y minúsculas y trabajar con más de un documento.

Utilizar correctamente todos los botones de la barra de herramientas Formato y las órdenes del menú Formato para las siguientes operaciones: Establecer fuentes. Establecer alineaciones, sangrías, espaciados e interlineados

en párrafos. Establecer tabulaciones, numeraciones y viñetas. Establecer bordes y sombreados, letra capital y estilos.

Insertar símbolos y caracteres especiales en un documento.

Establecer correctamente encabezados y pies de página, así como comentarios y notas al pie de página.

Insertar columnas en un documento utilizando los distintos procedimientos que se indican.

Cambiar el ancho y el espacio entre columnas, así como equilibrarlas.

Aplicar todos los conocimientos adquiridos a lo largo de la unidad para realizar documentos avanzados.


5. TemporalizaciónEl tiempo aconsejado para el estudio de esta unidad es de 15 horas.


Unidad 7. Procesadores de texto II


Crear y editar tablas.

Realizar la corrección ortográfica y gramatical de textos.

Realizar, modificar y formatear gráficos.

Utilizar correctamente el Editor de Ecuaciones.

Utilizar correctamente las plantillas que Word incorpora y creación de personalizadas.

Combinar documentos dentro de esta aplicación.

Utilizar las herramientas en relación con Internet para culminar con la creación de un documento Web.

Aplicar procedimientos para garantizar la integridad, disponibilidad, seguridad y confidencialidad de la información almacenada.

2. Contenidos

Conceptos Creación y edición de tablas.

Corrección de textos.

Gráficos.

Plantillas de documentos.

Combinar documentos.

El procesador de textos e Internet.

Procedimientos Operaciones con tablas.

Utilización de la Barra de herramientas tablas y bordes.

Revisión ortográfica de textos.

Revisión gramatical de textos.

La función de Autocompletar de Word.

Gestión de diccionarios en Word 2002.

Operaciones con gráficos.

Agregar imágenes a la Galería de imágenes de Micrososft.

Operaciones con el Editor de ecuaciones.

Utilización y creación de plantillas de documentos.

Combinación de documentos.

Creación de páginas Web con Word 2002.



Ejercicios propuestos específicos al término de cada uno de los epígrafes de la unidad que contienen: Preguntas de desarrollo sobre Tablas, corrección de textos y

plantillas. Realización de tablas con la Barra de herramientas tablas y

bordes. Aplicación a una tabla de un Autoformato. Realizar cálculos en las tablas. Corrección ortográfica y gramatical de textos. Búsquedas de sinónimos. Insertar Autoformas, Cuadros de texto e Imágenes en un

documento. Insertar expresiones con el Editor de ecuaciones. Convertir un documento en Plantilla. Crear plantillas personalizadas y utilizarlas. Combinar documentos. Realizar filtros de registros e imprimir la combinación de

documentos.


3. Criterios de evaluación Crear tablas con los distintos procedimientos indicados en la unidad.

Dar formato a una tabla, colocando bordes y sombreado, alineaciones de la tabla en la página, sangrías y tabulaciones dentro de las celdas.

Modificar correctamente el ancho y el alto de las celdas, añadir y eliminar filas y columnas.

Utilizar correctamente los comandos del menú Tabla para combinar y dividir celdas, dividir tablas, autoajustar, convertir tablas en texto y viceversa.

Utilizar la barra de herramientas Tablas y bordes para realizar las mismas operaciones anteriores.

Realizar operaciones aritméticas en tablas así como ordenar los datos de una tabla.

Realizar la corrección ortográfica y gramatical, simultáneamente y posterior a la escritura.

Saber buscar sinónimos y realizar la corrección automática.

Utilizar correctamente la función Autocompletar.

Gestionar adecuadamente diccionarios.

Insertar imágenes prediseñadas y modificar el tamaño y la posición de las mismas.

Utilizar correctamente la barra de herramientas Imagen para formatear las imágenes.

Agregar imágenes a la Galería de imágenes.

Utilizar correctamente la barra de Dibujo.

Trabajar con objetos de WordArt.

Agrupar y desagrupar imágenes, ponerles borde y convertir en marca de agua.

Utilizar correctamente el editor de ecuaciones para insertar expresiones en documentos.

Utilizar correctamente las plantillas que Word proporciona.


Creación y utilización de plantillas personalizadas.

Combinar documentos dentro de Word, creando el documento origen y principal y a continuación, combinándolos.

Utilizar la barra de herramientas Web para navegar en Internet.

Crear hipervínculos a páginas Web en un documento de Word.

Convertir un documento de Word en página Web.

Realizar documentos avanzados con todo lo aprendido en la unidad.

4. Materiales y recursosPueden ser de utilidad los archivos adjuntos en el CD-ROM como material diverso correspondientes a la Unidad 7.

5. TemporalizaciónEl tiempo aconsejado para el estudio de esta unidad es de 15 horas.


Unidad 8. Hojas de cálculo I


Ejecutar Microsoft Excel 2002, reconocer su entorno y cerrar correctamente la aplicación.


Editar una hoja de cálculo.

Formatear una hoja de cálculo.

Administrar hojas de cálculo.

Utilizar las plantillas que Excel incorpora y crear personalizadas.

2. Contenidos

Conceptos Introducción a Microsoft Excel 2002.

Editar una hoja de cálculo.

Formatear una hoja de cálculo.

Administración de hojas de cálculo.

Plantillas.

Procedimientos Ejecutar Excel 2002 y analizar su ventana principal.

Operaciones sencillas con las celdas.

Utilización de la función de Autorrelleno.

Utilización y creación de series.


Operaciones de formateado de celdas.

Administración de hojas de cálculo.

Operaciones con varios libros de trabajo.

Utilización y creación de plantillas.


Ejercicios propuestos específicos al término de cada uno de los epígrafes de la unidad que contienen: Ejercicios tipo test referidos al epígrafe Introducción a Microsoft

Excel. Identificación de las partes de la Barra de fórmulas. Movimientos por el área de trabajo.


Ejercicios tipo test respecto a los datos que se pueden insertar en las celdas.

Utilización de la función Autorrelleno. Guardar, proteger celdas y libros. Copiar, cortar y pegar. Formateado de celdas. Realizar hojas de cálculo con formato y cálculos establecidos. Operaciones vinculando las distintas hojas de un mismo libro. Utilización de Autosuma. Utilización de las plantillas predeterminadas. Creación y utilización de plantillas personalizadas.


3. Criterios de evaluación Entrar en Microsoft Excel y describir los elementos de la ventana principal.

Introducir datos en las celdas y desplazarse por la hoja de cálculo.

Utilizar la función Autorrelleno, trabajar con las series que Excel incorpora y crear series personalizadas.

Utilizar correctamente el portapapeles, la orden Pegado especial y la orden Copiar formato.

Abrir, cerrar, guardar, eliminar y proteger libros de trabajo.

Formatear adecuadamente una hoja de cálculo utilizando la Barra de herramientas formato y el cuadro de diálogo Formato de celdas.

Ajustar columnas y filas, eliminar celdas, filas y columnas, insertar filas y columnas, utilizando los distintos procedimientos que se indican.

Añadir cabeceras y pies de página y hacer cabeceras siempre visibles.

Trabajar correctamente con un libro de trabajo, añadiendo hojas, mostrando etiquetas, cambiando nombre a las hojas, moviendo, copiando y eliminando hojas, y también vinculándolas.

Trabajar con varios libros de trabajo simultaneando ventanas, moviendo y/o copiando hojas y creando hipervínculos.

Utilizar correctamente las plantillas predefinidas de Excel, además de personalizarlas.

Creación y utilización de plantillas propias.




Unidad 9. Hojas de cálculo II


Realizar fórmulas con referencias.

Usar las funciones predeterminadas de Excel.

Crear y modificar gráficos.

Administrar listas de datos.

Crear, modificar, ejecutar y eliminar macros.


2. Contenidos

Conceptos Fórmulas y funciones.

Gráficos.

Administración de listas.

Macros.

Procedimientos Operaciones con fórmulas.

Operaciones con referencias relativas, absolutas, mixtas y entre hojas.

Operaciones con las funciones predefinidas de Excel.

Realización y formateado de gráficos.

Modificación y efectos especiales en gráficos.

Ordenación de listas de datos.

Operaciones con la orden Autofiltro.

Grabación y ejecución de macros.


Ejercicios propuestos específicos al término de cada uno de los epígrafes de la unidad que contienen: Preguntas tipo test respecto a las fórmulas, las referencias, el

botón Autosuma, los operadores, gráficos, ordenación de listas, macros, etc. Cálculos con las funciones trigonométricas, matemáticas y la

función lógica Si. Realización y modificación de gráficos. Ordenaciones ascendentes y descendentes de listas de datos.


Ordenaciones personalizadas. Grabar macros, ejecutarlas, asignarlas a un botón de la Barra

de herramientas.


3. Criterios de evaluación Conocer el orden de evaluación de los operadores aritméticos.

Realizar fórmulas con referencias relativas, absolutas, mixtas y entre hojas.

Utilizar correctamente las funciones predefinidas de Excel con el Asistente o sin él.

Utilizar las funciones siguientes: Funciones de fecha y hora. Funciones financieras. Funciones estadísticas. Funciones matemáticas y trigonométricas. Funciones lógicas.

Conocer los elementos que componen un gráfico.

Crear gráficos con el Asistente o de forma manual.

Modificar gráficos e incorporar efectos especiales a los mismos.

Crear y ordenar listas de datos.

Realizar ordenaciones personalizadas y utilizar la orden Autofiltro con las listas de datos.

Grabar, ejecutar y eliminar macros.

Asignar una macro a una combinación de teclas o a un botón de la barra de herramientas.




Unidad 10. Bases de datos I


Ejecutar Microsoft Access 2002, reconocer su entorno y cerrar correctamente la aplicación.


Abrir una base de datos existente.

Crear bases de datos.

Crear y tablas y operar con ellas.

Trabajar con índices y relaciones.

Ordenar y filtrar información.

2. Contenidos

Conceptos Aspectos generales de Microsoft Access 2002.

Creación y eliminación de bases de datos.

Creación y utilización de tablas.

Índices y relaciones.

Ordenar y filtrar información.

Procedimientos Ejecución de Access 2002 y análisis de su ventana principal.

Creación de bases de datos en blanco y utilizando el Asistente.

Creación de tablas.

Asignación de la clave principal.

Operaciones con las tablas.

Establecer propiedades en los campos.

Operaciones con el Generador de expresiones.,

Creación de relaciones.

Aplicación de filtros a las tablas.


Ejercicios propuestos específicos al término de cada uno de los epígrafes de la unidad que contienen: Preguntas tipo test sobre los aspectos generales de Access

2002.


Creación y eliminación e una base de datos con el Asistente. Preguntas tipo test sobre la creación y utilización de tablas. Apertura de tablas y modificar las propiedades de sus campos. Creación de relaciones entre las tablas de una base de datos. Introducir registros en las tablas. Realizar ordenaciones y filtros.


3. Criterios de evaluación Definir correctamente los términos siguientes: Base de datos, campo, registro, tabla.

Ejecutar Access y describir los elementos de su ventana principal cerrando después la aplicación.

Crear bases de datos en blanco y utilizando el Asistente y eliminarlas.

Crear tablas por todos los procedimientos indicados en la unidad.

Establecer la clave principal en una tabla.

Conocer los tipos de datos que pueden contener las tablas.

Abrir, guardar, cerrar las tablas, eliminar campos, agregar, modificar y eliminar registros, ocultar, modificar el ancho e inmovilizar columnas de una tabla, cambiar de nombre a los campos.

Establecer las propiedades de los campos con o sin la utilización del Generador de expresiones.

Conocer la función de los índices.

Establecer y modificar relaciones entre las tablas.

Ordenar y filtrar la información de las tablas, realizando concretamente filtros por selección, por formulario y avanzados.

4. Materiales y recursosSon de mucha utilidad los archivos adjuntos en el CD-ROM como material diverso correspondientes a la Unidad 10. Se trata de las bases de datos desarrolladas en esta unidad y en la siguiente.



Unidad 11. Bases de datos II


Crear y modificar consultas variadas.

Crear y modificar formularios sencillos y avanzados.

Crear y modificar informes sencillos y con cálculos.

Crear y modificar etiquetas.


2. Contenidos

Conceptos Consultas.

Formularios.

Informes.

Etiquetas.

Procedimientos Creación de consultas en Vista diseño y con el Asistente.

Creación de campos calculados con el Generador de expresiones.

Análisis de las secciones de un formulario.

Operaciones de creación y utilización de formularios.

Operaciones de creación y utilización de informes.

Creación de etiquetas.


Ejercicios propuestos específicos al término de cada uno de los epígrafes de la unidad que contienen: Preguntas tipo test y de relacionar conceptos sobre las

consultas, informes, formularios y etiquetas. Realización de consultas de selección sin el Asistente. Creación de consultas con campos calculados. Creación de consultas de creación de tablas. Realización de formularios a partir de una tabla. Creación de formularios a partir de una consulta. Creación de formularios con etiquetas y cuadros de texto

formateados.


Realización de formularios personalizados utilizando el Cuadro de herramientas.

Diseño de informes en Vista diseño. Modificación de informes. Diseño y modificación de etiquetas.


3. Criterios de evaluación Distinguir entre los distintos tipos de consultas.

Crear y consultas de selección en Vista diseño y con el Asistente.

Crear consultas para buscar duplicados.

Crear consultas para generar campos calculados.

Crear consultas de actualización.

Crear consultas de creación de tablas.

Crear consultas de eliminación.

Modificar consultas ya existentes.

Creación de formularios sencillos, con el Asistente o utilizando la opción Autoformulario.

Creación y modificación de formularios en Vista diseño utilizando los botones del Cuadro de herramientas.

Crear formularios con varias tablas.

Crear informes con el Asistente, con la opción Autoinformes y en Vista diseño.

Establecer las propiedades de los objetos en los informes y realizar cálculos en los mismos.

Crear y modificar etiquetas con el Asistente

4. Materiales y recursosSon de mucha utilidad los archivos adjuntos en el CD-ROM como material diverso correspondientes a la Unidad 11. Se trata de las bases de datos utilizadas en esta unidad y en la anterior.



Unidad 12.Aplicaciones gráficas y de autoedición


Ejecutar Microsoft PowerPoint, reconocer su entorno y cerrar correctamente la aplicación.

Crear presentaciones utilizando el Asistente o sin él e insertando elementos diversos.

Crear presentaciones utilizando las plantillas que PowerPoint incorpora.

Crear y modificar presentaciones con varias diapositivas.

Convertir una presentación en página Web.


2. Contenidos

Conceptos Aspectos generales de Microsoft PowerPoint 2002.

Distintas formas de crear presentaciones.

Presentaciones con varias diapositivas.

Mejora de las presentaciones.

PowerPoint e Internet.

Procedimientos Ejecución de PowerPoint 2002 y análisis de su ventana principal.

Creación de presentaciones con el Asistente.

Creación de presentaciones en blanco.

Inserción de elementos en las diapositivas.

Utilización de plantillas para la creación de presentaciones.

Operaciones con el menú Presentación.

Conversión de una presentación en página Web.


Ejercicios propuestos específicos al término de cada uno de los epígrafes de la unidad que contienen: Preguntas tipo test sobre aspectos generales de PowerPoint,

los modos de ver y la personalización de animaciones. Creación de presentaciones con el Asistente para

autocontenido.


Creación de presentaciones utilizando las plantillas de diseño. Modificación de presentaciones. Creación de diapositivas con tablas, imágenes y gráficos. Personalización de animaciones.


3. Criterios de evaluación Ejecutar la aplicación y describir los elementos de la ventana principal.

Conocer los diferentes modos de ver las diapositivas.

Crear presentaciones utilizando el Asistente.

Crear presentaciones en blanco insertando texto, imágenes, organigramas, tablas, gráficos.

Crear presentaciones utilizando plantillas, con varias diapositivas.

Mejorar presentaciones con el menú presentación.

Guardar presentaciones.




Unidad 13.Integración entre las aplicaciones de Office XP


Conocer aspectos sobre la instalación del paquete Microsoft Office 2002.

Saber cómo se realizan las labores de mantenimiento del paquete Office 2002.

Realizar operaciones de vinculación.

Realizar operaciones de incrustación.

Combinar correspondencia entre las distintas aplicaciones de Office.


2. Contenidos

Conceptos El paquete Office 2002 de Microsoft.

Operaciones de vinculación e incrustación.

Otras operaciones de integración.

Procedimientos Instalación del paquete Office XP.

Realizar el mantenimiento del paquete Office XP.

Realizar operaciones con el Portapapeles.

Realizar operaciones de vinculación entre aplicaciones del paquete Office XP.

Realizar operaciones de incrustación entre aplicaciones del paquete Office XP.


Ejercicios propuestos específicos al término de cada uno de los epígrafes de la unidad que contienen: Preguntas tipo test sobre aspectos generales del paquete

Office y su instalación. Vinculación de documentos entre aplicaciones. Incrustación entre aplicaciones. Combinación de correspondencia. Integración entre Excel y Access. Integración entre Access y Word.



3. Criterios de evaluación Saber cómo se instala Microsoft Office 2002.

Realizar labores de mantenimiento añadiendo o eliminando componentes.

Operaciones con el Portapapeles entre aplicaciones.

Vinculación entre documentos de Excel y Word.

Vinculación entre PowerPoint y Excel.

Incrustar datos entre PowerPoint, Excel y Word.

Combinar correspondencia entre varias aplicaciones.

Integrar documentos entre Excel, Access y Word.




TEMPORALIZACIÓN

Unidades didácticas Tiempo en horas

Unidad 1. Informática básica 9 h

Unidad 2. Sistemas operativos. Windows XP Profesional 10 h

Unidad 3. El sistema operativo Linux 8 h

Unidad 4. Redes locales. Intranet y Extranet 9 h

Unidad 5. Internet 10 h

Unidad 6. Procesadores de texto I 10 h

Unidad 7. Procesadores de texto II 12 h

Unidad 8. Hojas de cálculo I 10 h

Unidad 9. Hojas de cálculo II 12 h

Unidad 10. Bases de datos I 10 h

Unidad 11. Bases de datos II 12 h

Unidad 12. Aplicaciones para crear presentaciones 9 h

Unidad 13. Integración entre las aplicaciones de Office XP 9 h

TOTAL HORAS 130 h


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los criterios de evaluación facilitan la labor de evaluar, tarea necesaria para localizar y corregir las desviaciones producidas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La evaluación ha de contribuir a la formación del alumnado y debe ser instrumento de reflexión, orientación y análisis del proceso productivo. Por este motivo ha de ser continua para observar el proceso de aprendizaje.

En la evaluación deben estar presentes los objetivos generales del ciclo para analizar la marcha global del alumnado. Se han de evaluar, entre otras cosas, los siguientes aspectos:

Los contenidos. Las actitudes. Los procedimientos utilizados. Las destrezas desarrolladas. El empleo de técnicas.

Los criterios de evaluación establecidos en el anexo del Real decreto 1655/1994, de 22 de julio para el título de Técnico en Comercio son los siguientes:

Explicar las funciones básicas de la unidad central de proceso y de los equipos periféricos, relacionándolas con las fases comunes de un proceso de datos.

Distinguir las funciones básicas de la memoria interna, precisando la incidencia de su capacidad de almacenamiento en las prestaciones del sistema informático.

Clasificar los equipos periféricos utilizados habitualmente según su función en el proceso de datos.

Distinguir las características básicas de los distintos soportes de archivo utilizados habitualmente en el segmento de ordenadores personales.

Describir las características generales de algunos modelos tipo en el mercado de ordenadores personales.

Precisar el concepto de “byte” y definir sus múltiplos.

Definir el concepto de programa.

Precisar los conceptos de registro y archivo informático.

Explicar el concepto de aplicación informática y enumerar las aplicaciones tipo en la gestión empresarial.

A partir de un caso práctico sobre un sistema informático del que se dispone de un software instalado y de su documentación, identificar:

El hardware del sistema. El sistema operativo y sus características. La configuración del sistema. Las aplicaciones instaladas. Los soportes de información utilizados por el sistema.


Explicar la estructura, funciones y características básicas de un sistema operativo multiusuario.

Instalar un sistema operativo multiusuario.

Precisar el concepto de comando, distinguiendo entre comandos internos y externos.

Poner en funcionamiento el equipo informático y verificar los distintos pasos que tienen lugar, identificando las funciones de carga del sistema operativo.

A partir de supuestos prácticos: manejar las utilidades, funciones y procedimientos del sistema operativo, justificando la sintaxis o, en su caso, el protocolo de operación.

Crear ficheros que manejen órdenes del sistema operativo.

Describir las funciones básicas del servidor de red.

Explicar la sintaxis relativa a los comandos e instrucciones básicas del sistema operativo de red.

En un caso práctico, realizar, a través del sistema operativo de red, operaciones de copia, actualización y transmisión de la información almacenada previamente en el disco duro del servidor.

Distinguir, identificar y explicar la función de las aplicaciones:

Procesador de texto. Hoja de cálculo. Base de datos.

Instalar adecuadamente las aplicaciones informáticas.

Acceder a las aplicaciones de tratamiento de textos, hojas de cálculo y base de datos, a través de procedimientos definidos.

A partir de supuestos prácticos:

Manejar el procesador de texto, utilizando las funciones, procedimientos y utilidades elementales para la edición, recuperación, modificación, almacenamiento, integración de textos.

Manejar hojas de cálculo, utilizando las funciones, procedimientos y utilidades elementales para el tratamiento de datos.

Manejar bases de datos, utilizando las funciones, procedimientos y utilidades elementales para el almacenamiento de datos.

Intercambiar datos o información entre aplicaciones de tratamiento de texto, hoja de cálculo y bases de datos.

Elaborar, copiar, transcribir y cumplimentar información y documentación. Realizar copias de seguridad de los paquetes de aplicación y de la información manejada.

Justificar la necesidad de conocer y utilizar periódicamente mecanismos o procedimientos de salvaguarda y protección de la información.

A partir de casos prácticos:

Interpretar los procedimientos de seguridad, protección e integridad establecidos en el sistema.

Aplicar los procedimientos anteriores desde el sistema operativo, desde el el hardware y/o desde una aplicación.

Detectar fallos en los procedimientos de seguridad y protección establecidos y utilizados.


Argumentar y proponer soluciones.


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