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IES RUIZ DE ALDA Curso Escolar: 2018/19 Programación Materia: FIL1B - Filosofía (LOMCE) Curso: 1º ETAPA: Bachillerato de Ciencias Plan General Anual UNIDAD UF1: El saber filosófico, Antropología, El conocimiento, Metafísica 1: la realidad Fecha inicio prev.: 20/09/2018 Fecha fin prev.: 15/12/2019 Sesiones prev.: 40 Bloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias CONTENIDOS TRANSVERSALES. Textos filosóficos y textos pertenecientes a otras ramas del saber relacionados con las temáticas filosóficas estudiadas. Composición escrita de argumentos de reflexión filosófica y de discursos orales, manejando las reglas básicas de la retórica y la argumentación. Uso de los procedimientos y de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de trabajo intelectual adecuados a la Filosofía. 1.Leer comprensivamente y analizar, de forma crítica, textos significativos y breves, pertenecientes a pensadores destacados. 1.1.1.Analiza, de forma crítica, textos pertenecientes a pensadores destacados, identifica las problemáticas y las soluciones expuestas, distinguiendo las tesis principales, el orden de la argumentación y relaciona los problemas planteados en los textos con lo estudiado en la unidad, y/o con lo aportado por otros filósofos o corrientes y/o con saberes distintos de la filosofía. Eval. Ordinaria: Escala de observación:33% Portfolios:33% Prueba escrita:34% Eval. Extraordinaria: Escala de observación:10% Portfolios:30% Prueba escrita:60% 0,200 AA CL 2.Argumentar y razonar los propios puntos de vista sobre las temáticas estudiadas en la unidad, de forma oral y escrita, con claridad y coherencia. 1.2.1.Argumenta y razona sus opiniones, de forma oral y escrita, con claridad, coherencia y demostrando un esfuerzo creativo y académico en la valoración personal de los problemas filosóficos analizados. Eval. Ordinaria: Escala de observación:33% Portfolios:33% Prueba escrita:34% Eval. Extraordinaria: 0,200 AA CL 3.Seleccionar y sistematizar información obtenida de diversas fuentes. 1.3.1.Selecciona y sistematiza información obtenida tanto en libros específicos como internet, utilizando las posibilidades de las nuevas tecnologías para consolidar y ampliar la información. Eval. Ordinaria: Escala de observación:50% Portfolios:50% Eval. Extraordinaria: 0,200 AA CDIG CL

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IES RUIZ DE ALDACurso Escolar: 2018/19

Programación

Materia: FIL1B - Filosofía (LOMCE) Curso: 1º ETAPA: Bachillerato de Ciencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: El saber filosófico, Antropología, Elconocimiento, Metafísica 1: la realidad

Fecha inicio prev.: 20/09/2018 Fecha fin prev.: 15/12/2019 Sesionesprev.: 40

Bloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

CONTENIDOSTRANSVERSALES.

Textos filosóficos y textospertenecientes a otras ramasdel saber relacionados conlas temáticas filosóficasestudiadas.Composición escrita deargumentos de reflexiónfilosófica y de discursosorales, manejando las reglasbásicas de la retórica y laargumentación.Uso de los procedimientos yde las Tecnologías de laInformación y laComunicación de trabajointelectual adecuados a laFilosofía.

1.Leer comprensivamente y analizar,de forma crítica, textos significativos ybreves, pertenecientes a pensadoresdestacados.

1.1.1.Analiza, de forma crítica, textospertenecientes a pensadores destacados,identifica las problemáticas y las solucionesexpuestas, distinguiendo las tesis principales, elorden de la argumentación y relaciona losproblemas planteados en los textos con loestudiado en la unidad, y/o con lo aportado porotros filósofos o corrientes y/o con saberesdistintos de la filosofía.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:10%Portfolios:30%Pruebaescrita:60%

0,200 AACL

2.Argumentar y razonar los propiospuntos de vista sobre las temáticasestudiadas en la unidad, de forma oraly escrita, con claridad y coherencia.

1.2.1.Argumenta y razona sus opiniones, deforma oral y escrita, con claridad, coherencia ydemostrando un esfuerzo creativo y académicoen la valoración personal de los problemasfilosóficos analizados.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,200 AACL

3.Seleccionar y sistematizarinformación obtenida de diversasfuentes.

1.3.1.Selecciona y sistematiza informaciónobtenida tanto en libros específicos comointernet, utilizando las posibilidades de lasnuevas tecnologías para consolidar y ampliar lainformación.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:

0,200 AACDIGCL

1.3.2.Elabora listas de vocabulario deconceptos, comprendiendo su significado yaplicándolos con rigor, organizándolos enesquemas o mapas conceptuales, tablascronológicas y otros procedimientos útiles parala comprensión de la filosofía.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:10%Portfolios:30%Pruebaescrita:60%

0,200 AACL

4.Analizar y argumentar sobreplanteamientos filosóficos, elaborandode forma colaborativa esquemas,mapas conceptuales, tablascronológicas y otros procedimientosútiles, mediante el uso de medios yplataformas digitales.

1.4.1.Elabora con rigor esquemas, mapasconceptuales y tablas cronológicas, etc.demostrando la comprensión de los ejesconceptuales estudiados.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:

0,200 AACL

EL SABERFILOSÓFICO.

La Filosofía. Su sentido, sunecesidad y su historiaEl saber racional. Laexplicación pre-racional: mitoy magia. La explicaciónracional: la razón y lossentidos.El saber filosófico a través desu historia. Características dela Filosofía.Las disciplinas teórico-prácticas del saber filosófico.Funciones y vigencia de laFilosofía.

1.Conocer y comprender laespecificidad e importancia del saberracional, en general, y filosófico enparticular, en tanto que saber decomprensión e interpretación de larealidad, valorando que la filosofía es,a la vez, un saber y una actitud queestimula la crítica, la autonomía, lacreatividad y la innovación.

2.1.1.Reconoce las preguntas y problemas quehan caracterizado a la filosofía desde su origen,comparando con el planteamiento de otrossaberes, como el científico o el teológico.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:10%Portfolios:30%Pruebaescrita:60%

0,121 AACL

2.1.2.Explica el origen del saber filosófico,diferenciándolo de los saberes pre-racionalescomo el mito y la magia.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:10%Portfolios:30%Pruebaescrita:60%

0,121 AACL

2.Identificar la dimensión teórica ypráctica de la filosofía, sus objetivos,características, disciplinas, métodos yfunciones, relacionando,paralelamente, con otros saberes decomprensión de la realidad.

2.2.1.Identifica, relaciona y distingue la vertientepráctica y teórica del quehacer filosófico,identificando las diferentes disciplinas queconforman la filosofía.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:10%Portfolios:30%Pruebaescrita:60%

0,121 AACL

3.Contextualizar histórica yculturalmente las problemáticasanalizadas y expresar por escrito lasaportaciones más importantes delpensamiento filosófico desde suorigen, identificando los principalesproblemas planteados y lassoluciones aportadas, yargumentando las propias opinionesal respecto.

2.3.1.Reconoce las principales problemáticasfilosóficas características de cada etapa culturaleuropea.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

2.3.2.Expresa por escrito las tesisfundamentales de algunas de las corrientesfilosóficas más importantes del pensamientooccidental.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

4.Comprender y utilizar con precisiónel vocabulario técnico filosóficofundamental, realizando un glosariode términos de forma colaborativamediante las posibilidades queofrecen las nuevas tecnologías.

2.4.1.Comprende y utiliza con rigor conceptosfilosóficos como razón, sentidos, mito, logos,arché, necesidad, contingencia, esencia,substancia, causa, existencia, crítica,metafísica, lógica, gnoseología, objetividad,dogmatismo, criticismo, entre otros.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:10%Portfolios:30%Pruebaescrita:60%

0,121 AACL

5.Analizar de forma crítica,fragmentos de textos significativos ybreves sobre el origen,caracterización y vigencia de lafilosofía, identificando lasproblemáticas y solucionesexpuestas, distinguiendo las tesisprincipales, el orden de laargumentación, relacionando losproblemas planteados en los textoscon lo estudiado en la unidad y con elplanteamiento de otros intentos decomprensión de la realidad como elcientífico y el teológico u otros tiposde filosofía, como la oriental.

2.5.1.Lee y analiza, de forma crítica, fragmentosde textos breves y significativos sobre el origende la explicación racional y acerca de lasfunciones y características del pensamientofilosófico, pertenecientes a pensadores,identificando las problemáticas filosóficasplanteadas.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

ELCONOCIMIENTO.

El problema filosófico delconocimiento. La verdad.La teoría del conocimiento.Grados y herramientas delconocer: razón,entendimiento, sensibilidad.Racionalidad teórica ypráctica.La abstracción.Los problemas implicados enel conocer: sus posibilidades,sus límites, los intereses, loirracional.La verdad como propiedad delas cosas. La verdad comopropiedad del entendimiento:coherencia y adecuación.Algunos modelos filosóficosde explicación delconocimiento y el acceso a laverdad.Filosofía, ciencia y tecnología.La Filosofía de la ciencia.Objetivos e instrumentos de laciencia.El método hipotético-deductivo.La visión aristotélica delquehacer científico.La investigación científica enla modernidad, matemáticas ytécnica como herramientas deconocimiento e interpretaciónfundamentales.La investigacióncontemporánea y lareformulación de losconceptos clásicos.

1.Conocer de modo claro y ordenado,las problemáticas implicadas en elproceso de conocimiento humanoanalizadas desde el campo filosófico,sus grados, herramientas y fuentes,explicando por escrito los modelosexplicativos del conocimiento mássignificativos.

3.1.1.Identifica y expresa, de forma clara yrazonada, los elementos y las problemáticasque conlleva el proceso del conocimiento de larealidad, como es el de sus grados, susposibilidades y sus límites.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

2.Explicar y reflexionar sobre elproblema de acceso a la verdad,identificando las problemáticas y lasposturas filosóficas que han surgidoen torno a su estudio.

3.2.1.Conoce y explica diferentes teorías acercadel conocimiento y la verdad como son elidealismo, el realismo, el racionalismo, elempirismo, el perspectivismo, el consenso o elescepticismo, contrastando semejanzas ydiferencias entre los conceptos clave quemanejan.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

3.2.2.Explica y contrasta diferentes criterios yteorías sobre la verdad tanto en el planometafísico como en el gnoseológico, utilizandocon rigor términos como gnoseología, razón,sentidos, abstracción, objetividad, certeza,duda, evidencia, escepticismo, autoridad,probabilidad, prejuicio, coherencia oadecuación, consenso, incertidumbre, interés eirracional entre otros, construyendo un glosariode conceptos de forma colaborativa, usandointernet.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACDIGCL

Técnica y Tecnología: saber ypraxis.Reflexiones filosóficas sobreel desarrollo científico ytecnológico: el problema de lainducción.

3.Analizar de forma crítica,fragmentos de textos significativossobre el análisis filosófico delconocimiento humano, sus elementos,posibilidades y sus límites, valorandolos esfuerzos de la filosofía por lograruna aproximación a la verdadalejándose del dogmatismo, laarbitrariedad y los prejuicios.

3.3.1.Analiza fragmentos de textos breves deDescartes, Hume, Kant, Nietzsche, Ortega yGasset, Habermas, Popper, Kuhn o MichelSerres, entre otros.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Pruebaescrita:50%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

4.Conocer y explicar la función de laciencia, modelos de explicación, suscaracterísticas, métodos y tipologíadel saber científico, exponiendo lasdiferencias y las coincidencias delideal y de la investigación científica,con el saber filosófico, como puedaser la problemática de la objetividad ola adecuación teoría-realidad,argumentando las propias opinionesde forma razonada y coherente.

3.4.1.Explica los objetivos, funciones yprincipales elementos de la ciencia manejandotérminos como hecho, hipótesis, ley, teoría ymodelo.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:10%Portfolios:30%Pruebaescrita:60%

0,121 AACLCMCT

3.4.2.Construye una hipótesis científica,identifica sus elementos y razona el orden lógicodel proceso de conocimiento.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCMCT

3.4.3.Utiliza con rigor, términos epistemológicoscomo inducción, hipotético-deductivo, método,verificación, predicción, realismo, causalidad,objetividad, relatividad, caos e indeterminismo,entre otros.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:10%Portfolios:30%Pruebaescrita:60%

0,121 AACLCMCT

5.Relacionar e identificar lasimplicaciones de la tecnología, entanto que saber prácticotransformador de la naturaleza y de larealidad humana, reflexionando,desde la filosofía de la tecnología,sobre sus relaciones con la ciencia ycon los seres humanos.

3.5.1.Extrae conclusiones razonadas sobre lainquietud humana por transformar y dominar lanaturaleza poniéndola al servicio del serhumano así, como, de las consecuencias deesta actuación y participa en debates acerca delas implicaciones de la tecnología en la realidadsocial.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCMCT

6.Analizar de forma crítica,fragmentos de textos filosóficos sobrela reflexión filosófica acerca de laciencia, la técnica y la filosofía,identificando las problemáticas ysoluciones propuestas, distinguiendolas tesis principales, el orden de laargumentación, relacionando losproblemas planteados en los textoscon lo estudiado en la unidad yrazonando la propia postura.

3.6.1.Analiza fragmentos de textos breves ysignificativos de pensadores como Aristóteles,Popper, Kuhn, B. Russell, A. F. Chalmers o J. C.García Borrón, entre otros.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCMCT

7.Entender y valorar la interrelaciónentre la filosofía y la ciencia.

3.7.1.Identifica y reflexiona de formaargumentada acerca de problemas comunes alcampo filosófico y científico como son elproblema de los límites y posibilidades delconocimiento, la cuestión de la objetividad y laverdad, la racionalidad tecnológica, etc.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCMCT

3.7.2.Investiga y selecciona información eninternet, procedente de fuentes solventes, sobrelas problemáticas citadas y realiza un proyectode grupo sobre alguna temática que profundiceen la interrelación entre la filosofía y la ciencia.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACDIGCL

LA REALIDAD. La explicación metafísica dela realidad.La metafísica comoexplicación teórica de larealidad.La pregunta por el ser comopunto de partida de laFilosofía. Platón versusAristóteles.La interrogación metafísicasobre la verdadera realidad:el problema apariencia yrealidad.

1.Reconocer y valorar la metafísica,disciplina filosófica que estudia larealidad en tanto que totalidad,distinguiéndola de las ciencias queversan sobre aspectos particulares dela misma

4.1.1.Conoce qué es la metafísica y utiliza laabstracción para comprender sus contenidos yactividad, razonando sobre los mismos.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:10%Portfolios:30%Pruebaescrita:60%

0,121 AACL

La pregunta por el origen yestructura de lo real.La caracterización de larealidad: el cambio o lapermanencia, elsustancialismo estático frenteal devenir. Esencialismo yexistencialismo.La necesidad de categorizarracionalmente lo real.Las cosmovisiones científicassobre el universo. La filosofíade la naturaleza.La admiración filosófica por laNaturaleza o Filosofía de lanaturaleza.El paradigma cualitativoorganicista: el Universoaristotélico.El Universo máquina: la visiónmecanicista en laModernidad. Supuestosepistemológicos del modeloheliocéntrico: La búsqueda delas leyes universales de unUniverso infinito.Determinismo, regularidad,conservación, economía ycontinuidad.La visión contemporánea delUniverso.El reencuentro de la Filosofíay la Física en la Teoría delCaos.

2.Conocer y explicar, desde unenfoque metafísico, los principalesproblemas que plantea la realidad.

4.2.1.Describe las principales interpretacionesmetafísicas y los problemas que suscita elconocimiento metafísico de la realidad.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:10%Portfolios:30%Pruebaescrita:60%

0,121 AACL

4.2.2.Comprende y utiliza con rigor conceptosmetafísicos como ser, sistema metafísico,realidad, apariencia, materia y espíritu, unidad,dualidad, multiplicidad, devenir, necesidad,contingencia, trascendencia, categoría yabstracción, materialismo, espiritualismo,existencialismo o esencialismo, entre otros.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

4.2.3.Realiza un análisis crítico ante teoríasmetafísicas divergentes de interpretación de larealidad.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

4.2.4.Analiza y comprende fragmentos de textosbreves y significativos sobre las problemáticasmetafísicas que plantea la realidad, depensadores como Platón, Aristóteles, Tomás deAquino, Descartes, Marx, Nietzsche, entre otros,comparando y estableciendo semejanzas ydiferencias entre los distintos enfoques ydisertando de forma coherente sobre lasdistintas posturas históricas.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

EL SER HUMANODESDE LAFILOSOFÍA.

Las implicaciones filosóficasde la evolución. Laconstrucción de la propiaidentidad. La dialécticanaturaleza-cultura en elproceso de antropogénesis.Filosofía y Biología. Ladialéctica naturaleza-culturaen el proceso de construcciónde la identidad humana.

3.Reconocer y reflexionar de formaargumentada, sobre la interaccióndialéctica entre el componente naturaly el cultural que caracterizan al serhumano en cuanto tal, siendo loculturalmente adquirido, condiciónpara la innovación y creatividad quecaracterizan a la especie humana.

5.3.1.Identifica y expone en qué consiste elcomponente natural innato del ser humano y surelación con los elementos culturales quesurgen en los procesos deantropogénesis yhumanización, dando lugar a la identidad propiadel ser humano.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCMCT

La reflexión filosófica sobre elser humano y el sentido de laexistencia.La visión griega: el héroehomérico; concepto socrático;dualismo platónico, el animalracional y político aristotélico,materialismo e individualismohelenista.El pensamiento medieval:creación a imagen divina,nueva concepción del cuerpoy el alma, de la muerte, lalibertad.El Renacimiento:antropocentrismo yhumanismo.La Modernidad y el s. XIX:razón, emociones y libertad.El ser humano en la filosofíacontemporánea.La reflexión filosófica sobre elcuerpo.Algunas claves sobre elsentido de la existenciahumana.La cuestión del sentido, laesencia y la existencia, el yo,la libertad, la muerte, eldestino, el azar, la Historia, lanecesidad de trascendencia.

5.3.2.Diserta sobre el ser humano en tanto queresultado de la dialéctica evolutiva entre logenéticamente innato y lo culturalmenteadquirido, condición para la innovación y lacapacidad creativa que caracterizan a nuestraespecie.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCMCT

5.3.3.Localiza información en internet acerca delas investigaciones actuales sobre la evoluciónhumana, y refleja la información seleccionada ysistematizada de forma colaborativa.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACDIGCL

4.Valorar los conocimientos adquiridosen esta unidad frente al rechazo delos prejuicios antropocéntricos y pormotivos físicos rechazando actitudesde intolerancia, injusticia y exclusión.

5.4.1.Argumenta coherentemente,fundamentándose en los datos objetivosaprendidos, sobre las implicaciones de adoptarprejuicios antropocentristas para enjuiciar a losseres humanos y las culturas.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCSC

5.Conocer y reflexionar sobre lasconcepciones filosóficas que, sobre elser humano en cuanto tal, se handado a lo largo de la filosofíaoccidental, comparando semejanzas ydiferencias entre los sucesivosplanteamientos, analizandocríticamente la influencia del contextosociocultural en la concepciónfilosófica y, valorando, algunosplanteamientos divergentes que hanabierto camino hacia la consideraciónactual de la persona.

5.5.1.Contrasta y relaciona las principalesconcepciones filosóficas que, sobre el serhumano, que se han dado históricamente.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

5.5.2.Analiza de forma crítica, textossignificativos y breves, de los grandespensadores.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

6.Comparar la visión filosóficaoccidental del ser humano con lavisión filosófica oriental, budismo,taoísmo e hinduismo, argumentandolas propias opiniones sobre lassemejanzas y diferencias.

5.6.1.Conoce y explica las principalesconcepciones filosóficas que, sobre el serhumano, se han dado históricamente, en elcontexto de la filosofía occidental.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACECCL

UNIDAD UF2: Lenguaje y Lógica, Metafísica 2: psicología,cosmologia y teología

Fecha inicio prev.: 16/12/2018 Fecha fin prev.: 15/03/2019 Sesionesprev.: 40

Bloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

CONTENIDOSTRANSVERSALES.

Textos filosóficos y textospertenecientes a otras ramasdel saber relacionados conlas temáticas filosóficasestudiadas.Composición escrita deargumentos de reflexiónfilosófica y de discursosorales, manejando las reglasbásicas de la retórica y laargumentación.Uso de los procedimientos yde las Tecnologías de laInformación y laComunicación de trabajointelectual adecuados a laFilosofía.

1.Leer comprensivamente y analizar,de forma crítica, textos significativos ybreves, pertenecientes a pensadoresdestacados.

1.1.1.Analiza, de forma crítica, textospertenecientes a pensadores destacados,identifica las problemáticas y las solucionesexpuestas, distinguiendo las tesis principales, elorden de la argumentación y relaciona losproblemas planteados en los textos con loestudiado en la unidad, y/o con lo aportado porotros filósofos o corrientes y/o con saberesdistintos de la filosofía.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:10%Portfolios:30%Pruebaescrita:60%

0,200 AACL

2.Argumentar y razonar los propiospuntos de vista sobre las temáticasestudiadas en la unidad, de forma oraly escrita, con claridad y coherencia.

1.2.1.Argumenta y razona sus opiniones, deforma oral y escrita, con claridad, coherencia ydemostrando un esfuerzo creativo y académicoen la valoración personal de los problemasfilosóficos analizados.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,200 AACL

3.Seleccionar y sistematizarinformación obtenida de diversasfuentes.

1.3.1.Selecciona y sistematiza informaciónobtenida tanto en libros específicos comointernet, utilizando las posibilidades de lasnuevas tecnologías para consolidar y ampliar lainformación.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:

0,200 AACDIGCL

1.3.2.Elabora listas de vocabulario deconceptos, comprendiendo su significado yaplicándolos con rigor, organizándolos enesquemas o mapas conceptuales, tablascronológicas y otros procedimientos útiles parala comprensión de la filosofía.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:10%Portfolios:30%Pruebaescrita:60%

0,200 AACL

4.Analizar y argumentar sobreplanteamientos filosóficos, elaborandode forma colaborativa esquemas,mapas conceptuales, tablascronológicas y otros procedimientosútiles, mediante el uso de medios yplataformas digitales.

1.4.1.Elabora con rigor esquemas, mapasconceptuales y tablas cronológicas, etc.demostrando la comprensión de los ejesconceptuales estudiados.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:

0,200 AACL

LA REALIDAD. La explicación metafísica dela realidad.La metafísica comoexplicación teórica de larealidad.La pregunta por el ser comopunto de partida de laFilosofía. Platón versusAristóteles.La interrogación metafísicasobre la verdadera realidad:el problema apariencia yrealidad.La pregunta por el origen yestructura de lo real.La caracterización de larealidad: el cambio o lapermanencia, elsustancialismo estático frenteal devenir. Esencialismo yexistencialismo.La necesidad de categorizarracionalmente lo real.Las cosmovisiones científicassobre el universo. La filosofíade la naturaleza.La admiración filosófica por laNaturaleza o Filosofía de lanaturaleza.El paradigma cualitativoorganicista: el Universoaristotélico.El Universo máquina: la visiónmecanicista en laModernidad. Supuestosepistemológicos del modeloheliocéntrico: La búsqueda delas leyes universales de unUniverso infinito.Determinismo, regularidad,conservación, economía ycontinuidad.La visión contemporánea delUniverso.El reencuentro de la Filosofíay la Física en la Teoría delCaos.

3.Conocer y comparar lasexplicaciones dadas desde lasgrandes cosmovisiones sobre eluniverso.

4.3.1.Explica y compara dos de las grandescosmovisiones del Universo: el paradigmaorganicista aristotélico y el modelo mecanicistanewtoniano.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCMCT

4.3.2.Describe los caracteres esenciales de lainterpretación de la realidad relativista, ycuántica contemporánea, explicando lasimplicaciones filosóficas asociadas a ellos.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCMCT

4.3.3.Utiliza con rigor términos epistemológicosy científicos como: cosmovisión, paradigma,Universo, naturaleza, finalismo, organicismo,determinismo, orden, causalidad, conservación,principio, mecanicismo, materia, relatividad,cuántica, espacio, tiempo, azar, determinismo,indeterminismo, probabilidad, gaia, caos, entreotros.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCMCT

4.Elaborar tablas y/o mapasconceptuales comparando losdiferentes caracteres adjudicadoshistóricamente al Universo, entendidocomo totalidad de lo real,contextualizando histórica yculturalmente cada cosmovisión yampliando información medianteinternet y/o fuentes bibliográficas.

4.4.1.Elabora esquemas, tablas y/o mapasconceptuales comparando los diferentescaracteres adjudicados históricamente alUniverso, entendido como totalidad de lo real,contextualizando histórica y culturalmente cadacosmovisión y ampliando información medianteinternet y/o fuentes bibliográficas.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACDIGCL

5.Leer y analizar de forma crítica,textos filosóficos, epistemológicos ycientíficos sobre la comprensión einterpretación de la realidad, tantodesde el plano metafísico como físico,utilizando con precisión los términostécnicos estudiados, relacionando losproblemas planteados en los textoscon lo estudiado en las unidades yrazonando la propia postura.

4.5.1.Analiza textos filosóficos y científicos,clásicos y contemporáneos, que aborden lasmismas problemáticas, investigando la vigenciade las ideas expuestas.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCMCT

4.5.2.Reflexiona, argumentando de formarazonada y creativa sus propias ideas, sobre lasimplicaciones filosóficas que afectan a la visióndel ser humano, en cada una de lascosmovisiones filosófico-científicas estudiadas.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCMCT

EL SER HUMANODESDE LAFILOSOFÍA.

Las implicaciones filosóficasde la evolución. Laconstrucción de la propiaidentidad. La dialécticanaturaleza-cultura en elproceso de antropogénesis.Filosofía y Biología. Ladialéctica naturaleza-culturaen el proceso de construcciónde la identidad humana.La reflexión filosófica sobre elser humano y el sentido de laexistencia.La visión griega: el héroehomérico; concepto socrático;dualismo platónico, el animalracional y político aristotélico,materialismo e individualismohelenista.El pensamiento medieval:creación a imagen divina,nueva concepción del cuerpoy el alma, de la muerte, lalibertad.El Renacimiento:antropocentrismo yhumanismo.La Modernidad y el s. XIX:razón, emociones y libertad.El ser humano en la filosofíacontemporánea.La reflexión filosófica sobre elcuerpo.Algunas claves sobre elsentido de la existenciahumana.

1.Reconocer en qué consiste laantropología filosófica.

5.1.1.Utiliza con rigor vocabulario específico dela temática como evolución, dialéctica, proceso,progreso, emergencia, azar, selección natural,apto reduccionismo, creacionismo, evolucióncultural, vitalismo, determinismo genético,naturaleza, cultura.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:10%Portfolios:30%Pruebaescrita:60%

0,121 AACLCMCT

2.Conocer y explicar las implicacionesfilosóficas de la evolución,relacionando con contenidosmetafísicos y pensadores yaestudiados.

5.2.1.Conoce y explica las consideracionesfilosóficas implicadas en la teoría de laevolución como la consideración dinámica ydialéctica de la vida o el indeterminismo, entreotras.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCMCT

5.2.2.Analiza fragmentos breves y significativosde E. Morin, K. Popper, R. Dawkins, J. Mosterin,A. Gehlen, M. Harris, M. Ponty entre otros.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCMCT

La cuestión del sentido, laesencia y la existencia, el yo,la libertad, la muerte, eldestino, el azar, la Historia, lanecesidad de trascendencia.

5.Conocer y reflexionar sobre lasconcepciones filosóficas que, sobre elser humano en cuanto tal, se handado a lo largo de la filosofíaoccidental, comparando semejanzas ydiferencias entre los sucesivosplanteamientos, analizandocríticamente la influencia del contextosociocultural en la concepciónfilosófica y, valorando, algunosplanteamientos divergentes que hanabierto camino hacia la consideraciónactual de la persona.

5.5.3.Utiliza con rigor términos como dualismo ymonismo antropológico, areté, mente, cuerpo,espíritu, creacionismo, antropocentrismo,teocentrismo, alma, humanismo, persona,dignidad, sentido, estado de naturaleza, estadode civilización, existencia, inconsciente, muerte,historia o trascendencia, entre otros.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCSC

7.Disertar, de forma y oral y escrita,sobre las temáticas intrínsecamentefilosóficas en el ámbito del sentido dela existencia como puedan ser lacuestión del sentido, la esencia y laexistencia, el yo, la libertad, la muerte,el destino, el azar, la Historia o lanecesidad de trascendencia, entreotras.

5.7.1.Diserta, de forma oral y escrita, sobre lasgrandes cuestiones metafísicas que dan sentidoa la existencia humana.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

8.Conocer algunas teorías filosóficas,occidentales sobre el cuerpo humano,reflexionando de forma colaborativa yargumentando los propios puntos devista.

5.8.1.Argumenta y razona, de forma oral yescrita, sus propios puntos de vista sobre el serhumano, desde la filosofía y sobre diferentestemáticas filosóficas relacionadas con el sentidode la existencia humana.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

5.8.2.Conoce las teorías filosóficas acerca de larelación mente-cuerpo: monismo, dualismo,emergentismo y argumenta sobre dichas teoríascomparando semejanzas y diferencias de formacolaborativa.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

LARACIONALIDADPRÁCTICA.

La Ética. Principales teoríassobre la moral humana.La Ética como reflexión sobrela acción moral: carácter,conciencia y madurez moral.Relativismo y universalismomoral.El origen de la Éticaoccidental: Sócrates versusSofistas.La búsqueda de la felicidad.La buena voluntad: Kant.

14.Conocer en qué consiste la lógicaproposicional, apreciando su valorpara mostrar el razonamiento correctoy la expresión del pensamiento comocondición fundamental para lasrelaciones humanas.

6.14.1.Utiliza los elementos y reglas delrazonamiento de la lógica de enunciados.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:Pruebaescrita:100%

0,121 AACL

La justicia como virtud ético-política.Los fundamentos filosóficosdel Estado.Principales interrogantes de laFilosofía política.La Justicia según Platón.El convencionalismo en losSofistas.El realismo político:Maquiavelo.El contractualismo: Hobbes,Locke, Rousseau yMontesquieu.La paz perpetua de Kant.Los fundamentos filosóficosdel capitalismo en el s. XIX:John Stuart Mill. Alienación eideología según Marx.La disputa política entrePopper y la Escuela deFrankfurt.La función del pensamientoutópico. Legalidad ylegitimidad.La Estética filosófica y lacapacidad simbólica del serhumano. La realidad desde elarte, la literatura y la música.La capacidad simbólica, E.Cassirer.La creatividad, H. Poincaré.La Estética filosófica, funcióny características.El arte como instrumento decomprensión y expresiónsimbólica de la realidad.El sentimiento, la experienciay el juicio estético. La belleza.Creación artística y sociedad.Abstracción artística ypensamiento metafísico. Elarte como justificación o comocrítica de la realidad.La Filosofía y el arte. Filosofíay literatura. La filosofía y lamúsica.Retórica, argumentación ylógica: la comunicación desdela filosofía.La importancia de lacomunicación y su relacióncon el lenguaje, la verdad y larealidad.La lógica proposicional.

15.Conocer las dimensiones queforman parte de la composición deldiscurso retórico, aplicándolas en lacomposición de discursos.

6.15.1.Comprende y explica la estructura y elestilo de la retórica y de la argumentación.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

6.15.2.Conoce la estructura y orden del discursoy escribe breves discursos retóricosestableciendo coherentemente la exposición y laargumentación.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

16.Conocer y utilizar las reglas yherramientas básicas del discursobasado en la argumentacióndemostrativa.

6.16.1.Construye un diálogo argumentativo en elque demuestra sus propias tesis, mediante lasreglas y herramientas de la argumentación.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

6.16.2.Distingue un argumento veraz de unafalacia.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

6.16.3.Analiza y comenta textos breves ysignificativos sobre el arte de la y retórica y laargumentación de Platón, Aristóteles, Cicerón,Quintiliano, Tácito así, como, de autorescontemporáneos.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACL

La Retórica y la composicióndel discurso.La argumentación: reglas yherramientas del diálogo y lademostración de argumentos.Filosofía del lenguaje: elproblema filosófico de losconceptos universales y elerror argumentativo de lageneralización apresurada.La filosofía y la empresacomo proyecto racional.El modo metafísico depreguntar para diseñar unproyecto, vital y de empresa.Los procesos decuestionamiento y laimportancia de la definiciónde objetivos.El proceso de análisisracional del conjunto de unsistema, de los elementosque lo integran y del ordenracional que subyace a laestructura lógica de unproyecto, vital y empresarial.La importancia del diálogo yde la defensa argumentativade proyectos, fines y medios.El diseño de un proyecto, vitaly laboral. El papel de laEstética en el desarrollo delpensamiento creativo einnovador.La importancia de la Éticapara establecer el sistema devalores en el trabajo. LaRazón crítica en tanto quereguladora de la acciónhumana.

UNIDAD UF3: Proyecto vital, Etica, Política, Estética Fecha inicio prev.: 16/03/2019 Fecha fin prev.: 16/06/2019 Sesionesprev.: 38

Bloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

CONTENIDOSTRANSVERSALES.

Textos filosóficos y textospertenecientes a otras ramasdel saber relacionados conlas temáticas filosóficasestudiadas.Composición escrita deargumentos de reflexiónfilosófica y de discursosorales, manejando las reglasbásicas de la retórica y laargumentación.Uso de los procedimientos yde las Tecnologías de laInformación y laComunicación de trabajointelectual adecuados a laFilosofía.

1.Leer comprensivamente y analizar,de forma crítica, textos significativos ybreves, pertenecientes a pensadoresdestacados.

1.1.1.Analiza, de forma crítica, textospertenecientes a pensadores destacados,identifica las problemáticas y las solucionesexpuestas, distinguiendo las tesis principales, elorden de la argumentación y relaciona losproblemas planteados en los textos con loestudiado en la unidad, y/o con lo aportado porotros filósofos o corrientes y/o con saberesdistintos de la filosofía.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:10%Portfolios:30%Pruebaescrita:60%

0,200 AACL

2.Argumentar y razonar los propiospuntos de vista sobre las temáticasestudiadas en la unidad, de forma oraly escrita, con claridad y coherencia.

1.2.1.Argumenta y razona sus opiniones, deforma oral y escrita, con claridad, coherencia ydemostrando un esfuerzo creativo y académicoen la valoración personal de los problemasfilosóficos analizados.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,200 AACL

3.Seleccionar y sistematizarinformación obtenida de diversasfuentes.

1.3.1.Selecciona y sistematiza informaciónobtenida tanto en libros específicos comointernet, utilizando las posibilidades de lasnuevas tecnologías para consolidar y ampliar lainformación.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:

0,200 AACDIGCL

1.3.2.Elabora listas de vocabulario deconceptos, comprendiendo su significado yaplicándolos con rigor, organizándolos enesquemas o mapas conceptuales, tablascronológicas y otros procedimientos útiles parala comprensión de la filosofía.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:10%Portfolios:30%Pruebaescrita:60%

0,200 AACL

4.Analizar y argumentar sobreplanteamientos filosóficos, elaborandode forma colaborativa esquemas,mapas conceptuales, tablascronológicas y otros procedimientosútiles, mediante el uso de medios yplataformas digitales.

1.4.1.Elabora con rigor esquemas, mapasconceptuales y tablas cronológicas, etc.demostrando la comprensión de los ejesconceptuales estudiados.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:

0,200 AACL

LARACIONALIDADPRÁCTICA.

La Ética. Principales teoríassobre la moral humana.La Ética como reflexión sobrela acción moral: carácter,conciencia y madurez moral.Relativismo y universalismomoral.El origen de la Éticaoccidental: Sócrates versusSofistas.La búsqueda de la felicidad.La buena voluntad: Kant.La justicia como virtud ético-política.Los fundamentos filosóficosdel Estado.Principales interrogantes de laFilosofía política.La Justicia según Platón.El convencionalismo en losSofistas.El realismo político:Maquiavelo.El contractualismo: Hobbes,Locke, Rousseau yMontesquieu.La paz perpetua de Kant.Los fundamentos filosóficosdel capitalismo en el s. XIX:John Stuart Mill. Alienación eideología según Marx.La disputa política entrePopper y la Escuela deFrankfurt.La función del pensamientoutópico. Legalidad ylegitimidad.La Estética filosófica y lacapacidad simbólica del serhumano. La realidad desde elarte, la literatura y la música.La capacidad simbólica, E.Cassirer.La creatividad, H. Poincaré.La Estética filosófica, funcióny características.El arte como instrumento decomprensión y expresiónsimbólica de la realidad.El sentimiento, la experienciay el juicio estético. La belleza.Creación artística y sociedad.Abstracción artística ypensamiento metafísico. El

1.Identificar la especificidad de larazón en su dimensión práctica, entanto que orientadora de la acciónhumana.

6.1.1.Reconoce la función de la racionalidadpráctica para dirigir la acción humana, si bien,reconociendo sus vínculos ineludibles con larazón teórica y la inteligencia emocional.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCSC

6.1.2.Explica el origen de la Ética occidental enel pensamiento griego, contrastando, de formarazonada, la concepción socrática con la de lossofistas.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCSC

2.Reconocer el objeto y función de laÉtica.

6.2.1.Explica y razona el objeto y la función dela Ética.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Pruebaescrita:100%

0,121 AACLCSC

3.Conocer y explicar las principalesteorías éticas sobre la justicia y lafelicidad y sobre el desarrollo moral.

6.3.1.Expresa de forma crítica lasargumentaciones de las principales teoríaséticas sobre la felicidad y la virtud, razonandosus propias ideas y aportando ejemplos de sucumplimiento o no.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCSC

6.3.2.Expresa de forma crítica lasargumentaciones de las principales teoríaséticas sobre la Justicia, razonando sus propiasideas y aportando ejemplos de su cumplimientoo no.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCSC

arte como justificación o comocrítica de la realidad.La Filosofía y el arte. Filosofíay literatura. La filosofía y lamúsica.Retórica, argumentación ylógica: la comunicación desdela filosofía.La importancia de lacomunicación y su relacióncon el lenguaje, la verdad y larealidad.La lógica proposicional.La Retórica y la composicióndel discurso.La argumentación: reglas yherramientas del diálogo y lademostración de argumentos.Filosofía del lenguaje: elproblema filosófico de losconceptos universales y elerror argumentativo de lageneralización apresurada.La filosofía y la empresacomo proyecto racional.El modo metafísico depreguntar para diseñar unproyecto, vital y de empresa.Los procesos decuestionamiento y laimportancia de la definiciónde objetivos.El proceso de análisisracional del conjunto de unsistema, de los elementosque lo integran y del ordenracional que subyace a laestructura lógica de unproyecto, vital y empresarial.La importancia del diálogo yde la defensa argumentativade proyectos, fines y medios.El diseño de un proyecto, vitaly laboral. El papel de laEstética en el desarrollo delpensamiento creativo einnovador.La importancia de la Éticapara establecer el sistema devalores en el trabajo. LaRazón crítica en tanto quereguladora de la acciónhumana.

6.3.3.Analiza textos breves de algunos de losfilósofos representantes de las principalesteorizaciones éticas y sobre el desarrollopsicológico moral del individuo.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCSC

6.3.4.Utiliza con rigor términos como ética,moral, acción moral, autonomía,responsabilidad, convención moral, madurezmoral, virtud moral, subjetivismo, relativismo yuniversalismo moral, utilitarismo, deber moral,ética de máximos, ética de mínimos, consenso,justicia, eudomonismo, hedonismo, emotivismoy utilitarismo.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Pruebaescrita:100%

0,121 AACLCSC

4.Explicar la función, características yprincipales interrogantes de laFilosofía política, como el origen ylegitimidad del Estado, las relacionesindividuo-Estado o la naturaleza delas leyes.

6.4.1.Identifica la función, características yprincipales interrogantes de la Filosofía política.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Pruebaescrita:100%

0,121 AACLCSC

6.4.2.Utiliza con rigor conceptos comodemocracia, Estado, justicia, Derecho, derechosnaturales, Estado democrático y de derecho,legalidad, legitimidad, convención,contractualismo, alienación, ideología, utopía,entre otros conceptos claves de la filosofíapolítica.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Pruebaescrita:100%

0,121 AACLCSC

5.Conocer las principales teorías yconceptos filosóficos que han estadoa la base de la construcción de la ideade Estado y de sus funciones,apreciando el papel de la filosofíacomo reflexión crítica.

6.5.1.Explica de forma coherente losplanteamientos filosófico-políticos de Platón, lossofistas, Maquiavelo, Locke, Montesquieu,Rousseau, Hobbes, Kant, John Stuart Mill,Popper o Habermas, entre otros.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCSC

6.5.2.Analiza y reflexiona sobre la relaciónindividuo-Estado, sobre la base del pensamientode los sofistas, Marx y la Escuela de Frankfurt.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCSC

6.5.3.Analiza de forma crítica, textossignificativos y breves, de algunos de losautores estudiados, en los que se argumentasobre el concepto de Estado, elementos ycaracterísticas.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCSC

6.5.4.Valora y utiliza la capacidadargumentativa, de forma oral y escrita, comoherramienta contra la arbitrariedad, elautoritarismo y la violencia.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCSC

6.Disertar de forma oral y escritasobre la utilidad del pensamientoutópico, analizando y valorando sufunción para proponer posibilidadesalternativas, proyectar ideasinnovadoras y evaluar lo yaexperimentado.

6.6.1.Reflexiona por escrito, argumentando suspropias ideas, sobre las posibilidades delpensamiento utópico.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLCSC

7.Distinguir los conceptos legalidad ylegitimidad.

6.7.1.Describe y compara los conceptos delegalidad y legitimidad.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Pruebaescrita:100%

0,121 AACLCSC

8.Reconocer la capacidad simbólicacomo elemento distintivo de laespecie humana.

6.8.1.Explica las tesis fundamentales de E.Cassirer sobre la capacidad simbólica humana ylas de H. Pointcaré sobre el proceso creativo.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,063 AACECCL

9.Conocer el campo de la Estética,reflexionando sobre las aportacionesfilosóficas realizadas por tres de lasconstrucciones simbólicas culturalesfundamentales.

6.9.1.Comprende y utiliza conceptos comoEstética, creatividad, creación, símbolo, signo,arte, experiencia estética, mímesis belleza,gusto, subjetividad, juicio estético, vanguardia.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,063 AACECCL

6.9.2.Contrasta y relaciona algunasconstrucciones simbólicas fundamentales en elcontexto de la cultura occidental, y analiza, deforma colaborativa, textos literarios, audicionesmusicales y visualizaciones de obras de artepara explicar los contenidos de la unidad.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,063 AACECCL

10.Relacionar la creación artística conotros campos como el de la Ética, elconocimiento y la técnica.

6.10.1.Diserta sobre la relación y la posibilidadtransformadora de la realidad humana, de lacreación artística, la ciencia y la ética.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,063 AACECCL

11.Analizar textos en los que secomprenda el valor del arte, laliteratura y la música como vehículosde transmisión del pensamientofilosófico, utilizando con precisión elvocabulario específico propio de laEstética filosófica.

6.11.1.Conoce y describe algunos de loselementos fundamentales de la reflexiónestética sobre el arte, analizando textossignificativos de filósofos como Platón,Schelling, Hume, Kant, Nietzsche, WalterBenjamin, Gadamer, Marcuse o Adorno entreotros y aplica dichas ideas al estudio dediversas obras de arte.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,063 AACECCL

6.11.2.Entiende el valor filosófico de la Literaturaanalizando textos breves de pensadores yliteratos como, Platón, San Agustín, Calderónde la Barca, Pío Baroja, A. Machado, Voltaire,Goethe, Sartre, Unamuno, Borges o Camusentre otros.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,063 AACECCL

6.11.3.Conoce la visión filosófica de la Música através del análisis de textos filosóficos brevessobre la visión pitagórica, de Platón,Schopenhauer, Nietzsche o Adorno entre otrosasí, como, mediante audiones significativas.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,063 AACECCL

12.Reflexionar por escrito sobrealgunas de las temáticas significativasestudiadas, argumentando las propiasposiciones, ampliando en internet lainformación aprendida.

6.12.1.Diserta de forma clara y coherente sobreel valor de las artes para transmitir ideasfilosóficas.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:

0,063 AACECCL

13.Entender la importancia de lacomunicación para el desarrollo delser humano y las sociedades.

6.13.1.Conoce y maneja con rigor conceptoscomo símbolo, comunicación, lenguaje formal,lógica, juicio lógico, razonamiento,demostración, discurso, elocuencia, orador,retórica, exordio, inventio, dispositio, actio,falacia, debate, negociación, persuasión yconcepto universal, entre otros.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:33%Portfolios:33%Pruebaescrita:34%

Eval. Extraordinaria:Pruebaescrita:100%

0,121 AACL

17.Conocer las posibilidades de lafilosofía en la creación de unproyecto, en general y, en el ámbitoempresarial, en particular, valorandosu papel potenciador del análisis, lareflexión y el diálogo.

6.17.1.Utiliza conceptos con sentido filosóficoaplicándolos en el contexto empresarial:principios, saber, orden lógico, finalidad,demostración, razonamiento, inducción,deducción, argumentación, sentido, significado,creatividad, diálogo, objetivo/subjetivo,emociones, globalidad, valor, entre otros.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:

0,121 AACLSIEE

18.Comprender la importancia delmodo de preguntar radical de lametafísica para proyectar una ideaoproyecto, vital o empresarial,facilitando los procesos decuestionamiento y definición de laspreguntas radicales y las respuestas alas mismas

6.18.1.Plantea correctamente los interrogantesfilosóficos radicales que deben estar a la basede la creación de un proyecto, tanto vital comolaboral, como ¿qué soy?, ¿qué hago?, ¿porqué?, ¿para qué?, ¿cuál es mi objetivo?, ¿cuáles su sentido, su razón de ser? y sabeargumentar la defensa de las respuestas.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:

0,071 AACLSIEE

19.Comprender el valor de la teoríadel conocimiento, la razón crítica y lalógica para introducir racionalidad enel origen y desarrollo de un proyecto.

6.19.1.Diseña un proyecto, vital o empresarial,sobre la base de la filosofía, valorando la íntimarelación entre los pensamientos y las acciones,entre la razón y las emociones, a través deldiálogo, la argumentación y el lenguajefilosófico.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:

0,071 AACLSIEE

20.Valorar las técnicas del diálogofilosófico, la argumentación y laretórica para organizar lacomunicación entre las partes, laresolución de negociaciones y deconflictos, generar diálogo basado enla capacidad de argumentarcorrectamente, definir y comunicarcorrectamente el objetivo de unproyecto.

6.20.1.Conoce y utiliza las herramientas de laargumentación y el diálogo en la resolución dedilemas y conflictos dentro de un grupo humano.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:

0,071 AACLSIEE

21.Valorar la capacidad de la Estéticafilosófica para favorecer elpensamiento creativo e innovador quepermite adaptarse y anticiparse a loscambios, generando innovación yevitando el estancamiento.

6.21.1.Valora la necesidad de posibilitar tareasinnovadoras, valorando la función e importanciade las personas emprendedoras e innovadoraspara la construcción y avance de una cultura yla transformación de la realidad.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:

0,071 AACLSIEE

22.Comprender y apreciar la funciónaxiológica de la Ética para establecerun sistema de valores que permitamejorar el clima laboral,comprendiendo que los valores éticosson clave para lograr el equilibrioentre innovación, sostenibilidad ycompetitividad.

6.22.1.Realiza un decálogo de valores éticosque deben regir en el mundo laboral, y de cara ala sociedad y a la naturaleza.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:

0,071 AACLSIEE

23.Conocer y valorar la importanciade la razón crítica para el avance deun proyecto personal y colectivo.

6.23.1.Comprende y valora la importancia de larazón crítica para el avance de un proyectopersonal y colectivo.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:

0,071 AACLSIEE

24.Valorar la función e importancia delas personas emprendedoras einnovadoras para la construcción yavance de una cultura y latransformación de la realidad.

6.24.1.Valora y diserta sobre la importancia deltrabajo para desarrollarnos como sereshumanos, para el avance de una cultura y paratransformar la realidad.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Portfolios:50%

Eval. Extraordinaria:

0,071 AACLSIEE